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《乘火车》练习
一．计算。
52×7= 48×6= 123×5= 116×8=
463×2= 252×5= 56×4= 247×5= 21世纪教育网版权所有
二．应用题
1.每小时加工159千克带鱼，7小时能加工多少千克带鱼？
2.每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，需要配备多少张字卡？
3.下面是某商店一天的进货情况，请算出每种饮料的进货瓶数。
4.三年级有7个班，平均每班41人，三年级一共有多少人？
5.湖边种着4排柳树，每排262棵，一共有多少棵？
6. 一张桌子43元，一个文具盒18元，一个书包27元。买5张桌子多少钱？
参考答案
一．计算。
52×7=364 48×6= 288 123×5=615 16×8=128
463×2= 926 252×5=1260 56×4= 224 247×5= 1235
9 1 2 2 5 2 5 2
二．应用题
1.每小时加工159千克带鱼，7小时能加工多少千克带鱼？
159×7＝1113(千克)
2.每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，需要配备多少张字卡？
118×6＝708（张）
3.下面是某商店一天的进货情况，请算出每种饮料的进货瓶数。
192瓶 288 瓶 126瓶 140瓶
4.三年级有7个班，平均每班41人，三年级一共有多少人？
41×7＝287（人）
5.湖边种着4排柳树，每排262棵，一共有多少棵？
262×4＝1048（棵）
6. 一张桌子43元，一个文具盒18元，一个书包27元。买5张桌子多少钱？
43×5＝215（元）
4 2
× 6
2 5
× 9
1 3
× 7
4 2
× 6
2 5
× 9
1 3
× 7
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乘火车
北师大版三年级上册第六单元第三课
激趣导入
你发现了哪些数学信息？你能提出哪些问题？
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这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。
卧铺车厢每节乘72人，硬座车厢每节乘118人。
激趣导入
你能提出哪些数学问题？
卧铺车厢一共能乘多少人？
这列火车一共能乘多少人？
新课学习
讨论：火车有5节卧铺车厢，卧铺车厢每节乘72人，卧铺车厢一共能乘多少人？
小组讨论交流（2分钟）
新课学习
5节卧铺车厢可乘多少人？
72×5＝
70×5＝350
2×5＝10
350＋10＝360
× 70 2
5
350
10
350＋10＝360
72
5
×
1
0
6
3
360（人）
你觉得哪种方法最好呢？
第三种方法最好!
新课学习
尝试列竖式计算下面各题。
52×7= 48×6=
5 2
× 7
4
6
1
3
4 8
× 6
8
2
4
8
364
288
新课学习
讨论：火车有7节硬座车厢，硬座车厢每节乘118人，卧铺车厢一共能乘多少人？
小组讨论交流（2分钟）
探究新知
7节硬座车厢可乘多少人？
118×7＝
100×7＝700
10×7＝70
8×7＝56
118
7
×
5
6
2
8
826（人）
700＋70＋56＝826
1
哪一位上的乘积满几十，就向它的前一位进几
探究新知
这列火车一共能乘多少人？
360+826=1186（人）
答：这列火车一共能乘1186人。
探究新知
这列火车一共能乘多少人？
360+826=1186（人）
答：这列火车一共能乘1186人。
哪一位上的乘积满几十，就向它的前一位进几
探究新知
下面竖式正确吗？如果不正确请改正。
273
4
×
2
8
8
273
4
×
1
2
9
10
2
×
没有加上前一位进上来的数
1 2 3
× 6
8
3
1
7
√
探究新知
思考：多位数乘一位数的竖式计算法则？
1.相同数位要对齐;
2.从个位算起，用一位数依次乘多位数每位上的数；
3.哪一位上的乘积满几十，就向它的前一位进几；
4.要加上前一位进上来的数。
拓展提高
小组PK:
看哪个小组算的又快又准，
并说出解题思路。
有280个车轮，装配69辆汽车够吗？
拓展提高
你做对了吗？
6 9
× 4
2 7 6
69×4=276
答：280个车轮够装配69辆汽车。
280＞276
拓展提高
5 3
× 4
2
1
1
2
2 8
× 3
4
8
2
7 5
× 6
0
5
3
4
找 一找
课堂练习
1.看谁算得又对又快。
5 3
× 3
9
6 1
× 8
3 5
× 4
2 4
× 7
5
8
8
8
6
0
4
2
2
1
4
1
1
课堂练习
2.笔算下面各题
327×3
4×192
3 2 7
× 3
1 9 2
× 4
1
8
8
6
7
=981
=768
2
9
3
课堂练习
3．每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，
需要配备多少张字卡？
118×6=
答：需要配备708张字卡。
708（张）
1 1 8
× 6
8
0
7
课堂总结
我的收获
两位数乘一位数时，个位乘得积满几十要向十位进几,十位乘得积满几十要向百位进几。
作业布置
完成数学书第57页2、4题。
板书设计
乘火车
72×5＝
70×5＝350
2×5＝10
350＋10＝360
× 70 2
5
350
10
350＋10＝360
72
5
×
1
0
6
3
360（人）登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《蚂蚁做操》教案
【教学目标】
知识与技能
1. 探索两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2．结合具体情境，逐步培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。。21教育网
过程与方法
在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。
情感态度与价值观
通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。21cnjy.com
【教学重点】
探索两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法。
【教学难点】
能正确进行运算。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
课件、投影，学习卡片等
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）观图激趣、设疑导入
1.出示课件-乘火车
师：同学们，你坐过火车吗？
生;坐过。
师：同学们都坐过火车，那应该知道火车有硬座和卧铺，今天淘气、笑笑跟爸爸去姑姑家，他们来到火车站。我们一起来看他们到了车站后的情境，课件展示情境图。21世纪教育网版权所有
师：同学们观看情境图，你能发现哪些数学信息？生:火车有5节卧铺车厢，有7节硬座车厢。
生：火车卧铺车厢每节乘72人，硬座车厢每节乘118人。
师：同学们找的信息非常详细，根据这些信息你能提出什么数学问题
生：卧铺车厢一共能乘多少人？
生：硬座车厢一共能乘多少人？
生：这列火车一共能乘多少人？
师：同学们说的很好，这节课我们就来研究乘火车中的数学问题。
板书棵题：乘火车
（二）探究新知
1.问题1
（1）师：我们先来解决第一个问题。
小组讨论交流：火车有5节卧铺车厢，卧铺车厢每节乘72人，卧铺车厢一共能乘多少人？
师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。
师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。
生：卧铺车厢一共能乘多少人，可以列式为：72×5＝？
师：72×5＝？呢，同学们你有什么好方法计算出结果吗？
师：我用口算方法。
70×5＝350
2×5＝10
350＋10＝360
师：同学们还有没其他做法吗？
生：我列的表格。
生：我是列竖式解决的.
师：同学们找到了三种方法，那同学们觉得哪种方法最好呢？
生：我觉得第3种方法最好。
师：接下里我们尝试用竖式解决下面的问。
师：同学们非常棒，同学们快速的计算出了结果，接下里我们来看问题2。
2.问题2
（1）讨论：火车有7节硬座车厢，硬座车厢每节乘118人，卧铺车厢一共能乘多少人？
师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。
师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。
生：我列式为：118×7＝826
师：你能不能说一说是怎么计算出的结果呢？
生;口算。
100×7＝700
10×7＝70
8×7＝56
700＋70＋56＝826
同学们有没有不同的计算方法？
生：我列式是一样的，我计算是列竖式计算的。
师：同学们觉得哪种方法好呢？
生：列竖式计算更简单。
师：同学们说的非常好，第列竖式方法更简单。
3.问题3
师：同学们想一想这列火车一共能乘多少人？
生：360+826=1186（人）
4.小结
师：多位数乘一位数的竖式计算法则？
1.相同数位要对齐;
2.从个位算起，用一位数依次乘多位数每位上的数；
3.哪一位上的乘积满几十，就向它的前一位进几；
4.要加上前一位进上来的数。
3.拓展提升
小组PK:
看哪个小组算的又快又准，并说出解题思路。
（1）有280个车轮，装配69辆汽车够吗？
（2）找一找
师：同学们做的非常好，同时课件展示。
师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么样，同学们请看大屏幕
（三）、课堂练习
老师课件出示习题。
1.看谁算得又对又快。
3．每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，需要配备多少张字卡？
师：大部分同学们对知识掌握的比较牢固，少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习。
（四）课堂总结
通过这节课的学习，你的收获是什么？
【板书设计】
【教学反思】
本节课采用了分小组合作学习的方法，效果较好。分小组学习，学生们互相配合节省时间，提高课堂效率。通过同桌之间比一比等学习形式，提高了学生的学习兴趣。教学效果好。
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