高中语文人教版必修一第4单元第10课《别了,不列颠尼亚》教案
文档属性
| 名称 | 高中语文人教版必修一第4单元第10课《别了,不列颠尼亚》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-11-10 15:17:00 | ||
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文档简介
10.别了，不列颠尼亚
教学目标
知识目标
1、了解新闻和通讯的异同。
2、了解文中重点语句的深刻含义。
能力目标
1、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。
2、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。
情感目标
培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。
教学重点
1、了解新闻和通讯的异同。
2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
教学难点
1、了解新闻和通讯的异同。
2、培养学生的爱国主义情感
教学方法
自主
合作
交流
课时安排
一课时
教学过程
一、导入新课
老师前几天读报的时候,被一篇新闻的标题吸引住了，这个标题新颖别致，让我禁不住往下看，现在我展示出来与大家分享，——“别了，我的太阳”，说的是一位著名歌唱艺术大师去世，看过吗？谁别了？标题为什么读出来就是他？手法很高妙，“别了”代指永别，体现了汉语的多义性，“我的太阳”，是一首著名曲段，帕罗蒂唱得最好。所以这里的“我的太阳”，既在说这名歌唱家，又在说他所取得的艺术成就。很好表达了人们对他的颂扬和思念。
其实，最早使用这个语言格式的是毛泽东，1949年他写下了《别了，司徒雷登》，宣布了美帝对华政策的失败。今天我们就来学习《别了，“不列颠尼亚”》，这篇导语，同样很别致，有内涵，理解新闻的导语。
二、简介文题与体裁
本文是一篇通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
三、自学检测
1、给加点字注音。
序幕（ ） 凝重（ ）掩映（ ）冉冉（ ） 明媚（ ） 紫荆（ ）停泊（ ）易帜（ ）
2、多音字。
角落（ ） 水泊（ ） 秘密（ ）
角斗（ ） 停泊（ ） 秘鲁（ ）
3、形近字
瞩目（ ）撰写（ ）步履（ ） 恳求（ ）
嘱托（ ）酒馔（ ）覆盖（ ） 开垦（ ）
4、词语积累
凝重：庄重。
掩映：彼此遮掩而互相衬托。
瞩目：注目，把视线集中到一点上。
易帜：变换旗帜，指降英国国旗，升起中国国旗。
接载：接待、装载。
序幕：指重大事件的开端。
子夜：半夜。
退役：军人役期满后停止服役，这里指“不列颠尼亚”号战舰不再执行任务。
陈迹：过去的事情。
5、根据预习内容，完成下列习题。
(1)新闻的特点______、_____、_______
、_______。
(2)新闻的结构____
、_____、
____
、_____
、_____。
四、这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心？
五、
说说你如何理解标题？
提示：①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。
②以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。
③“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。
这个标题不仅揭示了事件的主题，而且新颖别致，寓意深刻。
六、这篇通讯的导语部分有一般导语的共同特点，请结合这篇通讯说说导语部分的特点。
提示：一个是点题，点明了英国国旗降落后，查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国。“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子和港督撤离的使命。这样就赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义。
二是揭示全文主旨，在港飘扬了156年的英国米字旗即将下降，香港即将回归。
三是导语结束在时间上，为通讯主体部分的时序顺序奠定基础。
七、本文是一篇特写，特写性消息，也称作新闻速写、新闻素描。主要是运用类似于电影特写镜头的手法反映事实，使某些精彩的场景生动、形象地再现在读者面前，这篇特写性消息是由哪几个主要场景构成的？
提示：
第一个场景：下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；
第二个场景：晚上6点15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国管治结束的告别仪式；
第三个场景：子夜时分，举行中英香港政权交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起；
第四个场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
通过对四个特定的场景的描述，真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻，几个特定场景中着重描述了几次升旗与降旗。国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情。
八、精读课文，讨论研究
这篇文章语言庄重，在含蓄中包含许多言外之意，非常耐人寻味。你能举例体会一下吗？
1．随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。请结合课文内容，体会这句话的深刻涵义。谈谈第4自然段插叙总督府的背景有何作用？
提示：①香港被英国统治的历史将结束，一切将成为历史，就像港督府一样成为历史遗迹。②
“掩映在绿树丛中的港督府”、“古典风格的白色建筑”等描述性的语言生动、形象地展现了港督府的外观。通过对港督府的描述，告诉世人，经过中国人民长期的艰苦努力与漫长的等待，香港已经回到祖国的怀抱，随着末任港督彭定康的离去，中国人民一段屈辱的历史永远地成为过去。
2．在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。这句话反映了什么？表达了作者怎样的心情？
提示：对于中国人民来说，英国在香港进行的殖民统治的这段历史是刻骨铭心的，是不应该被忘记的。随着中国改革开放的不断深入，综合国力的不断提高，中国人民经过漫长的期待，终于迎来了香港回到祖国怀抱的这一天。国旗是一个国家主权的体现，是一个国家的象征。作者郑重地记录下五星红旗第一次在香港升起的时刻，含蓄地表达了庄严而喜悦的心情。预示着香港美好的明天开始了。
3.作者在写到英方在告别仪式上降下英国国旗时说：“一百五六十年前，一个叫爱德华 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；另一名英国士兵在威尔士亲王军营旁的这个地方降下了米字旗。”这里作者运用的是什么写作手法，使用这一手法的作用是什么？
提示：运用对比手法，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面感很强，而且突出了英国在香港156年统治的终结，饱含了对长达一个半世纪的殖民统治结束后的欣喜之情。
4．体会
“大英帝国从海上来，又从海上去”
这句话的深刻含义。
提示：“从海上来”，是说当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始了殖民统治；“从海上去”，明着是写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，暗写英国的殖民统治结束，点明题意。这里既没有讽刺，也没有痛骂，我们却可以在看似平实的语言中，感受到作者心潮的起伏。客观地写出英殖民统治结束了，使读者强烈地感受到作者庄严与喜悦的心情。
九、课堂小结：
在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是像一位高明的摄影师，善于捕捉香港主权回归、末任港督撤离香港的最后时刻里那一个个重大场面的一瞬间；又像一个熟练的影视导演，巧妙地将一个个镜头组接起来，既准确生动又色彩明快地再现了这一历史时刻的真情实景，突出这一事件的历史意义。好像一首首庄严隆重的交响乐，每一段乐章旋律严正中见欢快，音调低婉中见昂扬。它把观察的视角较多地转移到“交”的一方，把笔墨较多地集中到“告别”的一方（即撤离者），所以在延缓的画面映现中，有意地加重了“日落”帝国这一“大势已去”的“失落”感，这就从反面更衬托出收回一方扬眉吐气的自豪感。这篇新闻从客观的角度叙述了英皇家油轮“不列颠尼亚”号离去的过程，表明象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。
十、作业
请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将
“香港”
、“母亲”
、
“激动”这三个词语扩展成一段文字。不少于20字。
教学目标
知识目标
1、了解新闻和通讯的异同。
2、了解文中重点语句的深刻含义。
能力目标
1、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。
2、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。
情感目标
培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。
教学重点
1、了解新闻和通讯的异同。
2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
教学难点
1、了解新闻和通讯的异同。
2、培养学生的爱国主义情感
教学方法
自主
合作
交流
课时安排
一课时
教学过程
一、导入新课
老师前几天读报的时候,被一篇新闻的标题吸引住了，这个标题新颖别致，让我禁不住往下看，现在我展示出来与大家分享，——“别了，我的太阳”，说的是一位著名歌唱艺术大师去世，看过吗？谁别了？标题为什么读出来就是他？手法很高妙，“别了”代指永别，体现了汉语的多义性，“我的太阳”，是一首著名曲段，帕罗蒂唱得最好。所以这里的“我的太阳”，既在说这名歌唱家，又在说他所取得的艺术成就。很好表达了人们对他的颂扬和思念。
其实，最早使用这个语言格式的是毛泽东，1949年他写下了《别了，司徒雷登》，宣布了美帝对华政策的失败。今天我们就来学习《别了，“不列颠尼亚”》，这篇导语，同样很别致，有内涵，理解新闻的导语。
二、简介文题与体裁
本文是一篇通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
三、自学检测
1、给加点字注音。
序幕（ ） 凝重（ ）掩映（ ）冉冉（ ） 明媚（ ） 紫荆（ ）停泊（ ）易帜（ ）
2、多音字。
角落（ ） 水泊（ ） 秘密（ ）
角斗（ ） 停泊（ ） 秘鲁（ ）
3、形近字
瞩目（ ）撰写（ ）步履（ ） 恳求（ ）
嘱托（ ）酒馔（ ）覆盖（ ） 开垦（ ）
4、词语积累
凝重：庄重。
掩映：彼此遮掩而互相衬托。
瞩目：注目，把视线集中到一点上。
易帜：变换旗帜，指降英国国旗，升起中国国旗。
接载：接待、装载。
序幕：指重大事件的开端。
子夜：半夜。
退役：军人役期满后停止服役，这里指“不列颠尼亚”号战舰不再执行任务。
陈迹：过去的事情。
5、根据预习内容，完成下列习题。
(1)新闻的特点______、_____、_______
、_______。
(2)新闻的结构____
、_____、
____
、_____
、_____。
四、这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心？
五、
说说你如何理解标题？
提示：①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。
②以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。
③“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。
这个标题不仅揭示了事件的主题，而且新颖别致，寓意深刻。
六、这篇通讯的导语部分有一般导语的共同特点，请结合这篇通讯说说导语部分的特点。
提示：一个是点题，点明了英国国旗降落后，查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国。“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子和港督撤离的使命。这样就赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义。
二是揭示全文主旨，在港飘扬了156年的英国米字旗即将下降，香港即将回归。
三是导语结束在时间上，为通讯主体部分的时序顺序奠定基础。
七、本文是一篇特写，特写性消息，也称作新闻速写、新闻素描。主要是运用类似于电影特写镜头的手法反映事实，使某些精彩的场景生动、形象地再现在读者面前，这篇特写性消息是由哪几个主要场景构成的？
提示：
第一个场景：下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；
第二个场景：晚上6点15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国管治结束的告别仪式；
第三个场景：子夜时分，举行中英香港政权交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起；
第四个场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
通过对四个特定的场景的描述，真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻，几个特定场景中着重描述了几次升旗与降旗。国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情。
八、精读课文，讨论研究
这篇文章语言庄重，在含蓄中包含许多言外之意，非常耐人寻味。你能举例体会一下吗？
1．随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。请结合课文内容，体会这句话的深刻涵义。谈谈第4自然段插叙总督府的背景有何作用？
提示：①香港被英国统治的历史将结束，一切将成为历史，就像港督府一样成为历史遗迹。②
“掩映在绿树丛中的港督府”、“古典风格的白色建筑”等描述性的语言生动、形象地展现了港督府的外观。通过对港督府的描述，告诉世人，经过中国人民长期的艰苦努力与漫长的等待，香港已经回到祖国的怀抱，随着末任港督彭定康的离去，中国人民一段屈辱的历史永远地成为过去。
2．在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。这句话反映了什么？表达了作者怎样的心情？
提示：对于中国人民来说，英国在香港进行的殖民统治的这段历史是刻骨铭心的，是不应该被忘记的。随着中国改革开放的不断深入，综合国力的不断提高，中国人民经过漫长的期待，终于迎来了香港回到祖国怀抱的这一天。国旗是一个国家主权的体现，是一个国家的象征。作者郑重地记录下五星红旗第一次在香港升起的时刻，含蓄地表达了庄严而喜悦的心情。预示着香港美好的明天开始了。
3.作者在写到英方在告别仪式上降下英国国旗时说：“一百五六十年前，一个叫爱德华 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；另一名英国士兵在威尔士亲王军营旁的这个地方降下了米字旗。”这里作者运用的是什么写作手法，使用这一手法的作用是什么？
提示：运用对比手法，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面感很强，而且突出了英国在香港156年统治的终结，饱含了对长达一个半世纪的殖民统治结束后的欣喜之情。
4．体会
“大英帝国从海上来，又从海上去”
这句话的深刻含义。
提示：“从海上来”，是说当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始了殖民统治；“从海上去”，明着是写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，暗写英国的殖民统治结束，点明题意。这里既没有讽刺，也没有痛骂，我们却可以在看似平实的语言中，感受到作者心潮的起伏。客观地写出英殖民统治结束了，使读者强烈地感受到作者庄严与喜悦的心情。
九、课堂小结：
在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是像一位高明的摄影师，善于捕捉香港主权回归、末任港督撤离香港的最后时刻里那一个个重大场面的一瞬间；又像一个熟练的影视导演，巧妙地将一个个镜头组接起来，既准确生动又色彩明快地再现了这一历史时刻的真情实景，突出这一事件的历史意义。好像一首首庄严隆重的交响乐，每一段乐章旋律严正中见欢快，音调低婉中见昂扬。它把观察的视角较多地转移到“交”的一方，把笔墨较多地集中到“告别”的一方（即撤离者），所以在延缓的画面映现中，有意地加重了“日落”帝国这一“大势已去”的“失落”感，这就从反面更衬托出收回一方扬眉吐气的自豪感。这篇新闻从客观的角度叙述了英皇家油轮“不列颠尼亚”号离去的过程，表明象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。
十、作业
请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将
“香港”
、“母亲”
、
“激动”这三个词语扩展成一段文字。不少于20字。