13.3 内能 课件(共43张PPT)2025-2026学年人教版（2024）九年级全册

(共43张PPT)
人教版第十三章第3节
内能
内能
嫦娥六号返回地球
在物理学中，把动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。
机械能
动能
势能
重力势能
弹性势能
物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。
知识回顾
想一想，下列物体都具有什么能量？
运动的保龄球具有______。
动能
拉伸的弹簧具有__________。
势能
我们举高一个苹果，即对苹果做功，
会改变苹果的机械能。
在热现象中，保持一个物体不动，
如果有能量的改变，
这种能量以什么形式存在呢
对其加热或者做功(摩擦该物体),这个物体的能量会不会发生改变呢
运动的保龄球具有______
动能
运动的分子具有______
动能
构成物质的分子在不停地做热运动
拉伸的弹簧具有__________
势能
互相排斥和吸引的分子具有__________
势能
一、内能
1．概念
　　构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能。
2．单位
内能的单位是焦耳（J）。
各种形式能量的单位都是焦耳。
内能和机械能都是能量，它们有什么区别？
在空中飞行的足球，________机械能，________内能。
静止在地面的足球，________机械能，________内能。
具有
具有
没有
具有
内能是不同于机械能的另一种形式的能。
炙热的铁水很热，有内能吗？
南极的冰山很冷，有内能吗？
一切物体，不论温度高低，都具有内能
内能的大小与什么因素有关呢？
内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
影响内能大小的因素
质量相同，温度不同的两杯水，谁的内能大？
物体温度升高
这个物体的内能也就_____
分子热运动的速度_____
它们的动能也就_____
越大
越大
越大
内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
物体质量越大
这个物体的内能也就_____
分子个数_____
越多
越大
温度相同，质量不同的两杯水，谁的内能大？
影响内能大小的因素
内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
越大
吸收
质量相同，温度也是0℃的冰块和水，内能一样吗？
这个物体的内能也就_____
冰熔化成水，需要_____热量
同一物体的物态改变
冰熔化成水
吸收热量，内能增大
影响内能大小的因素
内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
影响内能大小的因素
物体内能的大小跟物体的 等有关。
温度、质量、状态
关于内能和温度，下列说法正确的是 （ 　）
A．0℃的冰块内能为零
B．温度高的物体，内能一定大
C．物体内能增加，温度一定升高
D．物体温度升高时内能增加
D
给你一段铁丝，让这段铁丝内能增大的办法有哪些？
将这些方法分类，说说你分类的原则是什么？
1．用火烧 2．太阳晒
3．用手焐（wù） 　4．用手搓
5．在地上摩擦 6．用锤子敲击
7．反复弯折
思考
用温度更高的物体使铁丝温度升高
使铁丝温度升高
1．用火烧
2．太阳晒
3．用手焐
4．用手搓
5．在地上摩擦
6．用锤子敲击
7．反复弯折
热传递
条件：
二、热传递和内能的改变
高温物体
内能_____
低温物体
内能_____
减少
增加
热量
传递
把烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热，这是因为在此过程中发生了热传递。
物体间有温度差。
热传递可以改变物体的内能。
热传递的实质：能量的转移。
生活中还有哪些关于热传递的实例呢？
烤肉
火锅
电热毯
地暖
晒太阳
降温
冰敷
烧水
温度升高的过程，往往伴随着运动
用温度更高的物体使铁丝温度升高
使铁丝温度升高
1．用火烧
2．太阳晒
3．用手焐
4．用手搓
5．在地上摩擦
6．用锤子敲击
7．反复弯折
热传递
做功
三、做功和内能的改变
为什么冬天人们经常搓手？
下滑时有什么感觉？
摩擦可以产生热，这部分内能从哪里来的呢？
摩擦时物体克服摩擦力做了功，
这部分内能是物体克服摩擦力做功转化而来的。
三、做功和内能的改变
实验演示
做功改变空气的内能
迅速下压活塞
_____对筒内_____做功
_______转化为_____
筒内气体内能_____
筒内气体温度_____
硝化棉燃烧
活塞
气体
机械能
内能
增加
升高
燃点
达到硝化棉的_____
外界对物体做功
物体的内能增大，温度升高
三、做功和内能的改变
实验演示
做功改变空气的内能
物体对外做功
物体的内能减小，温度降低
三、做功和内能的改变
向瓶内打气
_________推动_____做功
_____转化为_______
瓶内气体内能_____
瓶内气体温度_______
水蒸气________为小水滴
瓶塞弹开，瓶内出现“白气”
瓶内气体
瓶塞
机械能
内能
减少
降低
液化
对一个物体加热或者做功，就是使能量“流入”了物体的内部，物体的内能增加。能量通过这种方式被储存起来。反过来，物体也可以对外放热或者做功，从而释放内能。
改变物体内能的方法
做功
热传递
嫦娥六号从月球返回地球时，速度非常快。当它高速冲进地球大气层时，返回器表面会与空气发生剧烈摩擦。物体克服摩擦力做功时，机械能会转化为内能，使物体温度升高（可达 2000℃以上），看起来就像 “燃烧” 一样。
你能解释为什么嫦娥六号在返回地球是会出现“燃烧”现象吗？
下列实例中，通过做功改变物体内能的是（ ）
A.物体放在取暖器旁温度升高
B.反复弯折铁丝，弯折处温度升高
C.食品放入电冰箱后温度降低
D.医生用冰袋给发热的病人降温
B
下列说法正确的是（　　）
A．温度从高温物体传递到低温物体
B．物体温度越高，含有的热量越多
C．物体温度为0℃时，其内能为零
D．晶体熔化吸热，温度保持不变
D
1.张老师在火车站乘电梯时随自动扶梯匀速上行，他所携带的背包的重力势能增大，背包的内能是否也增大？为什么？他在高速列车中将书放在小桌板上，列车启动后的一段时间内车速越来越快，书的动能增大，它的内能是否也增大？为什么？
答：背包和书的内能都没有增大。
因为机械能与内能是两个不同的概念，与机械能相关的是物体宏观上的机械运动，机械能的大小由物体的质量、速度、弹性形变的程度及相对高度决定；而物体的内能由它所含分子的多少、温度、体积等决定，背包和书所含分子的多少、温度、体积都没有变化，所以背包和书的内能都不变。
2.在以下过程中，小孩、火箭箭体和子弹的内能是在增大还是在减小？机械能是在增大还是在减小？
（1）小孩在滑梯上匀速滑下的过程中，臀部与滑梯摩擦后温度升高。
（2）火箭在从地面向上发射的过程中，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高。
（3）子弹击中一块木板，子弹温度升高。
小孩内能增大，机械能减小
火箭箭体内能增大，机械能增大
子弹内能增大，机械能减小
3.请说明“烤火取暖”和“钻木取火”分别通过什么方式改变物体的内能。
“烤火取暖”是通过热传递的方式改变物体的内能；“钻木取火”是克服摩擦做功，使机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体的内能。
4.把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，然后用指尖感觉钉帽温度的变化，并解释发生这种变化的原因。（操作时要注意安全！）
摩擦后的图钉钉帽变热，是因为通过克服摩擦做功，机械能转化成内能，图钉钉帽的温度升高，内能增大。这是通过做功的方式来改变物体内能的。
区别
内能
机械能
定义
运动
影响因素
存在
物体内所有分子的
动能和分子势能的总和
分子的热运动 (微观)
物体的温度、质量、状态
不可为0
物体的质量、速度和高度
可为0
物体的机械运动 (宏观)
物体具有的动能和势能的总和
辨析：内能与机械能
温度、热量、内能的区别与联系
温 度 热 量 内 能
定义 物体的冷热程度 物体在热传递过程中传递能量的多少 物体中所有分子的分子动能和分子势能的总和
状态 状态量 过程量 状态量
单位 ℃ J J
表述 “降低、升高”等 “吸收、放出”等 “有、具有、增加、减少”
晶体熔化内能增大，温度不变
要吸收热量
内能 增加
1. 通常情况下，一个物体的温度升高
一定
不一定
要吸收热量
2. 物体的内能增加
不一定
温度 升高
不一定
做功也可以使物体内能增大，温度升高
做功也可以使物体内能增大
生活中“热”的含义非常丰富，以下对“热”的解释合理的是( )
A. 壶中的水很热中的“热”指的是内能
B. 摩擦生热中的“热”指的是热量
C. 物体吸热升温中的“热”是指温度
D. 液化气燃烧时产生热中的“热”是指热量
D
水温度很高
指内能
热量
热量
下列关于温度、热量、内能的说法正确的（　　）
A．同一物体，温度升高，它的内能不一定增大
B．0℃的冰熔化成0℃的水，内能不变
C．物体温度越高，所含的热量越多
D．物体温度降低，可能是物体放出了热量
D
1．内能
内能：构成物体的所有分子，其_______________与___________的总和
内能的单位：_________
热运动的动能
分子势能
焦耳（J）
内能的转化
2．热传递和内能的改变：本质是______________
内能的转移
3．做功和内能的改变：本质是______________
作业
学习辅导相应部分
以下为备选导入
装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里？