六年级数学下册课件 用转化思想解决数学问题（北京版）

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芦山初中肖元古上课了，你准备好了吗？
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猜灯迷打一字数学字谜猜猜看15天72小时晶胖上课10米来导入策略一总结策略二策略三挑 战我自信我能行教学目标
1.教材让学生在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，等周长的变形。
2.在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。
3. 使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。教学重、难点
教学重点:感受“转化”策略的价值，会用“转化”的策略解决问题，丰富学生的策略意识。
教学难点：掌握转化的方法和技巧，会用“转化”的策略解决问题。 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？平化长三化平异化同除化乘策略一柱化长圆化长 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 计算圆的面积时，把圆转化成长方形。12345678910111213141516平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 计算圆柱的体积时，把圆柱转化成长方体。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长计算分数除法时，把分数除法转化成分数乘法。3272×÷=32275241×÷=524平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长14.36÷ 2.5+0.4×10.64=？ =14.36×0.4+0.4×10.64
=(14.36+10.64)×0.4
=10试一试2141+++81计算1611－－＝－16116152141+++81计算161应用一计算:1+3+5+7+9+11+13=每个小方格的边长是1厘米，下边图形的周长是多少厘米?那右边的图形的周长呢？策略一那右边的图形的周长呢？策略二每个小方格的边长是1厘米，下边图形的周长是多少厘米?1、用分数表示各图中的涂色部分应用二上页应用二 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？848+4+2+1=15 （场）策略三或 16 – 1 = 15（场） 如果有64支球队参加比赛，产生冠军要比赛多少场？ 小洪把一杯牛奶喝掉 ，加满水， 摇匀，喝掉 ，加满水，摇匀，再喝 掉 ，再加满水，最后整杯喝掉。请 问，喝的水多，还是牛奶多？应用三挑 战 自 我挑战1、求下面零件模型的体积（单位：厘米） 468挑战1、求下面零件模型的体积（单位：厘米） 挑战2、求阴影部分的面积。2厘米2厘米2厘米2厘米2厘米挑战2、求阴影部分的面积。2厘米2厘米挑战2、求阴影部分的面积。2厘米2厘米挑战2、求阴影部分的面积。2厘米2厘米挑战2、求阴影部分的面积。2厘米2厘米挑战2、求阴影部分的面积。挑战3、求阴影部分的面积。4厘米6厘米在一个等边三角形中画一个尽可能大的圆，又在这个圆中画一个尽可能大的等边三角形（如图）。问，图中小等边三角形的面积相当于大等边三角形面积的几分之几？用转化的策略解决问题 复杂转化为简单，陌生转化为熟悉，
抽象转化为具体，未知转化为已知。 多位数学家说过：“什么叫解题？解题就是把题目转化为已经解过的题。用转化的策略解决问题！？不规则--规则新知---旧知数字---图形复杂---简单==13说一说你这节课收获了什么举手回答再见！