1.沁园春 雪 课件

课件36张PPT。毛泽东2018-10-25 词，又称长短句。最初称“曲词”，是配乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面， “沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。这是一首写景咏怀词、古典词。
《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕què，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。解 题风花雪月 雪中送炭 冰雪聪明 雪上加霜
冰天雪地 鹅毛大雪 囊萤映雪 阳春白雪
报仇雪恨 风雪交加 傲霜斗雪 白雪皑皑
阳春白雪 饱经霜雪 报仇雪耻 冰天雪地
请说说几个含“雪”字的成语导 入1.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）
3.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 (柳宗元《江雪》)
4.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行七首其四》)
5.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)
6.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)请再找几句咏雪的诗句导 入中国出了个毛泽东
毛泽东是一个土生土长、地地道道的中国人，不管是上马挥戈剑的勇武，还是下马草军书的果决，也不管他显示出来的是纵横捭阖的气魄，还是文采风流的才情，都是纯粹中国式的。
毛泽东的诗词创作自少年始，直至暮年，贯穿其一生。其一生伴随中国革命的发展，其作品堪称浓缩的中国革命诗史……著名诗人臧克家说过：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”导 入独领风骚 诗人毛泽东
作为政治家、军事家的毛泽东，还是一位才情超迈的诗人，他以厚实的文学修养、坚强的革命意志和博大的胸怀，表现青春意气、爱情悲欢，表现英雄壮志、大同理想，其作品善于灵活用典、点化前人旧作，形象丰富生动，意境雄浑，读懂了毛泽东的诗词，就读懂了20世纪中国那一段悲欢离合的历史，也就读懂了这片古老的土地和它所传承的文化。导 入 毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1976年9月9日在北京逝世。
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位。毛泽东率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
1945年8月重庆谈判期间，爱国民主人士柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，给人民以极大鼓舞。作者简介1．给红色的字注音：
　　
沁园春（　　 ）莽莽（　 　）红装素裹（　 ）
　　　
略输（　 　）稍逊（　 　）成吉思汗（　 ）
折腰（　 　）今朝（　 ）分外妖娆（ ）

数风流人物（ ） 稍逊风骚 （ ） 　　
qìnmǎngguǒshūxùnhánzhézhāoráoshǔsāo生字词2．根据下列词中的注音写汉字：
　　
红 zhuāng 素裹（　 　）
　
顿失 tāo tāo（　　　　）
　　
江山多 jiāo（　 　）　
　　
一代天 jiāo（　 　）
成吉思hán ( )　　
装滔滔娇骄汗生字词诗歌朗读应注意些什么？停顿
节奏
重音
感情整体感知沁园春 雪
1936年2月 毛泽东
北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘.
望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔.
山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高.
须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆.
江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰.
惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚.
一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕.
俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝.本着刚刚所说的注意事项一起把这首词朗读一遍！整体感知1.思考:上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：承上启下。2.概括上下两阕的主要内容上阕:描北国雪景,展壮丽河山下阕:评历史人物,抒诗人抱负整体感知赏析上阕3.上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？分写的内容有一个什么字总领？它领起的内容有哪些？
“北国风光……万里雪飘”是总写，“望长城内外……分外妖娆”是分写。分写的内容由“望”字总领，领起的内容到“欲与天公试比高”。整体感知4.“江山如此多娇”是承上阕来写,用了一个“娇”字,是褒义,是赞扬。那祖国的江山有那些可赞之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地方？雪景，在祖国的北方（“北国风光”）5.北国风光怎样呢？“千里冰封，万里雪飘。”（注意“封”和“飘”）首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上动静结合。整体感知6.下面的内容由哪一个字领起?7. “长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”
体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?从“长城内外……欲与天公试比高。”“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。“望”思考：望到了什么？由此可见,上阕的结构特点是什么?先总写,后分写整体感知以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽的呢？ 8“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？ “山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写有活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力。山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”“须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是虚写。整体感知2018-10-25 总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。北国风光
千里冰封
万里雪飘长城—莽莽
大河—顿失
山—舞
原—驰望红装素裹
分外妖娆静动总分 实虚想象写景顺序： 从总到分
从静到动
由实到虚板书设计9.诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？
“江山如此——竞折腰”，承上启下的过渡句。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。赏析下阕整体感知10.文中提到的英雄分别有什么功绩？秦始皇（第一次统一中国）、汉武帝（建立强盛西汉）唐太宗（开创贞观之治）、宋太祖（结束五代十国的分裂局面，统一宋朝）、元太祖（武功盖世，统一蒙古，立足中原）。11.对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢？“略输文采，稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。”整体感知12.毛泽东对古代五位帝王是怎样评价？ 客观公允地评价：他们在历史上都起过一定的进步作用，功业赫赫，为时代骄子；只可惜武功有余，文才不足，不能成为美好河山的主宰。整体感知13.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么？作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 成吉思汗最缺乏文采。其他几位是“略输”文采，“稍逊”风骚，而成吉思汗是“只识弯弓射大雕”。
作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。整体感知“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；
“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；
“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信14.“惜”中含有哪些意思？整体感知15.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？(研讨与练习二）整体感知 古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众，看新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能、更伟大抱负的人，“今朝”的“风流人物”应该是人民群众，应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，也应该是作者的自况。“数”与“看”两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人。
表达了无产阶级革命家坚定的信心，抒发了革命领袖的壮志和抱负16.说说主旨句表达作者的思想感情 表达了无产阶级革命家坚定的信心，抒发了革命领袖的壮志和抱负。整体感知2018-10-25 总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。
（议论、抒情）引无数英雄竞折腰（议论、抒情）承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂无产阶级英雄板书设计
实景

虚景：
全景：冰封雪飘远景：长城—莽莽
黄河—冰封
群山—银蛇
高原—蜡象（静）（动）红装素裹，分外妖娆上阕
下阕
秦皇汉武—略输
唐宗宋祖—稍逊
成吉思汗—只识风流人物—今朝（陪衬）（主旨）过渡：江山多娇，英雄折腰沁园春 雪评古颂今板书设计总分中心内容归纳：这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。
写作特点归纳：
1.全词将写景、议论、抒情有机结合。上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。
2.写实与想象结合，动静结合。
3.运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。总 结一、发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。 诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极为壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄伟的气魄，对祖国山河的热爱。研讨与练习二、仔细的体会“俱往矣，/数风流人物，/还看今朝”的含义。研讨与练习 古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能、更伟大抱负的人，“今朝”的“风流人物”应该是人民群众，应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，也应该是作者的自况。“数”与“看”两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人。
表达了无产阶级革命家坚定的信心，抒发了革命领袖的壮志和抱负三、下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。减字木兰花　　广昌路上（1930年2月）
　毛泽东
漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。
此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。研讨与练习 《沁园春·雪》与《减字木兰花·广昌路上》都描写了雪景，都有雄壮的气势，豪放的风格。前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。前者上片写景下片议论；后者上片写景下片叙事。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。研讨与练习作业：背诵全诗！
读一读写一写
研讨与练习二2018-10-25The end！