第10课《唐雎不辱使命》同步测试（含答案）2025-2026学年统编版语文九年级下册

第10课《唐雎不辱使命》同步测试（含答案及部分解析）
2025-2026学年统编版语文九年级下册（满分100）
班级 姓名 得分
一、夯实基础知识（48分）
（一）文言知识运用（12分、每小题2分）
1.下列加下划线字的解释有误的一项是（ ）
A. 请广于君（增广、扩充） 非士之怒也（这里指有胆识有才能的人）
B. 岂直五百里哉（只，仅仅） 弗敢易（交换）
C. 且秦灭韩亡魏（同“无”，没有） 秦王色挠（屈服）
D. 而君逆寡人者（违抗） 唐雎不辱使命（辱没）
2.下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A. 故不错意也 B. 仓鹰击于殿上
C. 秦王不说 D. 岂直五百里哉
3.对下列各句的句式判断有误的一项是（ ）
A. 非若是也。（判断句） B. 此庸夫之怒也，非士之怒也。（判断句）
C. 受地于先王。（倒装句） D. 仓鹰击于殿上。（被动句）
4.下列各句中“之”的意义或用法与其他三句不同的一项是（ ）
A. 大王尝闻布衣之怒乎 B. 天子之怒，伏尸百万，流血千里
C. 今吾以十倍之地，请广于君 D. 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上
5.下列各项说法正确的一项是（ ）
A. “寡人”是对古代帝王的敬称。
B. 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史学整理编辑的，共三十二篇，分十二策。
C. “岂直五百里哉”中的“哉”是现代汉语“呢”的意思。
D. 文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。
6.下面句子翻译正确的一项是（ ）
A. 大王加惠，以大易小，甚善。（大王增加恩惠，用大面积的土地来交换小面积的土地，真是太好了。）
B. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（虽然用方圆一千里的土地也不敢交换，哪里只是方圆五百里呢？）
C. 秦王色挠，长跪而谢之。（秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道谢。）
D. 亦免冠徒跣，以头抢地尔。（也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。）
（二）重点字词解释（18分、每空格1分）
1.唐雎不辱使命____________ 2.弗敢易___________ 3.大王加惠________
4.故不错意也_______________ 5.请广于君______________ 6.岂直五百里哉_________
7.秦王怫然怒_______________ 8.免冠徒跣________ __________ __________
9.以头抢地尔___________ 10.休祲降于天_________、 ________ 11.天下缟素_______
12.挺剑而起________ 13.秦王色挠________ 14.寡人谕矣_______
15.徒以有先生也_______
（三）重点句子翻译（18分，每小题2分）
1.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
____________________________________________________
2.安陵君因使唐雎使于秦。
_________________________________________________________
3.以君为长者，故不错意也。
___________________________________________________________________
4.而君逆寡人者，轻寡人与？
________________________________________________________________
5.公亦尝闻天子之怒乎？
________________________________________________________________
6.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
___________________________________________
7.聂政之刺韩傀也，白虹贯日。
____________________________________________________________
8.怀怒未发，休祲降于天。
________________________________________________________________
9.夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
二、提升综合阅读理解能力（46分）
（一）课内阅读理解能力（13分）
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1. 下列句子中，加点词语意思不正确的一项是（ ）（3分）
A．故不错意也 错意：置意，错，通“措”
B．怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆
C．天下缟素 缟素：白色的丝织品
D．秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：道歉
2. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（3分）
A．安陵君因使唐雎使于秦 安陵君受地于先王而守之
B．唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 此三子者，皆布衣之士也
C．寡人以五百里之地易安陵 徒以有先生也
D．天子之怒，伏尸百万 聂政之刺韩傀也
3. 请将文章画线句子翻译为现代汉语。（3分）
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
4. 唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？（4分）
（二）比较阅读理解能力（16分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
富弼①见契丹主。契丹主曰：“群臣请举兵而南，吾以谓不若遣使求地，求而不获，举兵未晚也。”弼曰：“北朝②与中国通好，则人主专其利，而臣下无获；若用兵，则利归臣下，而人主任其祸。故劝用兵者，皆为身谋耳。”契丹主惊曰：“何谓也？”弼曰：“晋高祖③欺天叛君，末帝昏乱，上下离叛，故契丹全师独克，然壮士健马物故大半。今中国提封万里，精兵百万，法令修明，上下一心，北朝欲用兵，能保其必胜乎？就使其胜，所亡士马，群臣当之欤，抑人主当之欤？若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。
（节选自《宋史 富弼列传》，有删改）
【注释】①富弼：北宋名相，文学家。②北朝：指契丹。③晋高祖：指后晋皇帝石敬塘，在契丹支持下称帝，后为契丹所灭。
1．解释下列句中加点的词语。（4分，每小题1分）
（1）公亦尝闻天子之怒乎 （ ）
（2）长跪而谢之曰 （ ）
（3）则人主专其利 （ ）
（4）故契丹全师独克 （ ）
2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．夫专诸之刺王僚也 首肯者久之
B．挺剑而起 而臣下无获
C．皆为身谋耳 今为妻妾之奉为之（《鱼我所欲也》）
D．徒以有先生也 吾以谓不若遣使求地
3．将下列句子翻译成现代汉语。（3分）
若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？
4．唐雎和富弼出使强国都受到武力威胁，他们的应对有何异同？请结合原文分析。（6分）
（三）课外迁移阅读理解能力（17分）
【甲】
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。
见楚王。王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”
【乙】
高缭仕④于晏子，晏子逐之。左右谏曰:“高缭之事夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰:“婴，仄陋⑤之人也。四维⑥之然后能直。今此子事吾三年未尝弼⑦吾过是以逐之也。”
【注释】：①傧bīn者：迎接宾客的人。 ②临淄：齐国的国都（今山东）。 ③袂mèi：衣袖。 ④仕：旧称做官为仕。 ⑤仄陋：狭窄浅薄。 ⑥维：维系。引申为扶助。
⑦弼bì：纠正。
1．写出下列加点词的意思。（4分，每小题1分）
（1） 延晏子 （2） 比肩继踵
（3）晏子逐之 （4）事夫子
2．划分句子的停顿。（限断两处）（2分）
今 此 子 事 吾 三 年 未 尝 弼 吾 过 是 以 逐 之 也
3．写出下列句子的意思。（3分）
齐命使各有所主，其贤者使使贤主。
4．阅读选文，晏子为什么说自己是“不肖者”和“仄陋之人”？那么，你认为晏子到底是一个怎样的人？（4分）
5．同是“使者”，龙龙说自己更欣赏唐雎，而小泉更欣赏晏子，你的看法和谁一样？结合相关文章说明理由。（4分）
三、综合性学习应用能力（6分）
列举我国历史上“不辱使命”的外交人才，用自己的话概括他们的主要事迹，
第10课《唐雎不辱使命》同步测试参考答案（部分解析）
一、夯实基础知识（
（一）文言知识运用
1.C 【解析】C项，“亡”指灭亡。
2.D 【解析】本题考查辨析通假字的能力。A项，“错”同“措”。B项，“仓”同“苍”。C项，“说”同“悦”。
3.D 【解析】D项“仓鹰击于殿上”为倒装句。故D错误。ABC正确。故选D。
4.D 【解析】D项，“之”用于主谓之间，取消句子的独立性。其他三项中的“之”都是结构助词“的”。
5.C 【解析】A项，“寡人”是古代君主、诸侯王对自己的谦称。故A错误。
B项，“三十二”应为“三十三”。故B错误。
C正确。
D项，“四个”应为“三个”。故D错误。
故选C。
6.D 【解析】A．“加惠”应译为“施予恩惠”。B．“虽”应该译为“即使”。C．“谢”应译为“道歉”。
（二）重点字词解释
1.唐雎不辱使命 辱没、辜负 2.弗敢易 交换 3.大王加惠 施与恩惠
4.故不错意也 在意 错，同“措” 5.请广于君 增广、扩充 6.岂直五百里哉 哪里只是 7.秦王怫然怒 愤怒的样子 8.免冠徒跣 帽子 裸露 赤脚 9.以头抢地尔 碰，撞 10.休祲降于天 吉祥 不祥 11.天下缟素 动词，穿白色丧服 12.挺剑而起 拔 13.秦王色挠 屈服 14.寡人谕矣 明白，懂得 15.徒以有先生也 只，仅仅
（三）重点句子翻译
1.虽然如此，从先王那里接受土地，愿意一直守护它，不敢交换！
2.安陵君于是派唐雎出使到秦国。
3.我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。
4.但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？
5.先生也曾听说过天子发怒的情景吗
6.百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
7.聂政刺杀韩傀的时候，白色的长虹穿日而过。
8.心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆。
9.韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您啊。
二、提升综合阅读理解能力
（一）课内阅读理解能力
1、C（“缟素”应为“穿着孝服”之意）
2、D（助词，用在主谓之间取消句子独立性。A项，介词，到 / 介词，从；B项，语气词，表陈述/语气词，表判断；C项，介词，用 / 连词，因为）
3、译文：现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可是安陵君违背我，这不是轻视我吗？
（说明：关键词“广”、“逆”，句意准确、通顺1分）
4、侧面烘托（反衬），（1分）有勇有谋，不畏强暴、敢于斗争。（3分）（说明：第二问答出一点就给1分）
（二）比较阅读理解能力
1．（1）曾经 （2）道歉 （3）独享（独自享用、独占） （4）攻克（战胜）
2．C 【解析】A．助词，主谓间取消句子独立性/音节助词，不译；
B．表承接，不译/表转折，但是、却；
C．都为介词，都译为“为了”；
D．介词，因为/动词，认为；
故选C。
3．如果互通友好不断绝，岁币全部归君王，群臣又能享有什么利益呢？
4．（1）相同点：他们都善于抓住对方的弱点，言语不卑不亢，言辞委婉。
（2）不同点：甲文中唐雎面对“天子之怒”正义凛然，针锋相对，誓死维护国土；乙文中富弼从对方的角度分析利弊、晓以利害，让契丹主认同自己的观点。
【甲】参考译文：
秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。
秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！”
【乙】参考译文：
富弼奉命出使契丹，见到契丹主。契丹主说：“大臣们都要求本王立即出兵南下，我认为先派使者要求割地，如果宋朝不答应，再出兵南下也不迟。”富弼说：“北朝和中国修好，君王可以独自享有所有的好处，而臣下没有丝毫的利益。一旦双方交战，如果胜利，功劳归大臣所有；如果失败，君王却要承担战争中所有的责任。因此臣子劝君王用兵，都是从自身利益考虑罢了。”契丹主惊讶说：“这是什么意思？”富弼说：“晋高祖欺骗上天背叛君主，末帝昏乱，上下离心叛乱，因此契丹能保全军队而战胜他们，但壮士健马物资也失去一大半。如今中国疆域万里，精兵百万，法令严明，上下一心，北朝打算发动战争，能保住一定能获胜吗？即使获胜，损失的军队马匹，是群臣负责，还是人主负责？如果互通友好不断绝，岁币全部归君王，群臣又能享有什么利益呢？”契丹主彻底觉悟，不断地点头加以肯定。
（三）课外迁移阅读理解能力
1．（1）延：迎接，请,邀请。 （2）比：靠近。 （3）逐：辞退。 （4）事：侍奉。
2．今此子事吾三年∕未尝弼吾过∕是以逐之也
3．齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣去出使贤明的君主。
4．“不肖者”意在说楚王德才不好；“仄陋之人”意在指责高缭没有辅助自己。（各1分）
晏子是一个能言善辩，聪明机智，赏罚分明，任免有方（任人唯贤）的人。（形象2分）
5. 表明观点，并能结合课文内容和人物形象分析，即可得分。（观点1分，分析3分；只有观点分析不得分）
【乙】参考译文：
晏子出使到楚国，楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗门进去。”迎接宾客的人更换了引导路线，从大门进去。
拜见楚王。楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣？“晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，就能遮天，挥洒汗水，就是下雨，街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有不同的规矩：那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的国家，没有德没有才的人被派遣出使到没有德没有才的国王所在的国家。我晏婴是最不贤，没有德才的人，所以只好出使到楚国来了！”
【乙】参考译文：
高缭在晏子手下做官，晏子把他辞退了．他的随从规劝晏子说：“高缭已侍奉您三年了，而您竟然没有给他职位，还要辞退他，这是道义允许的吗？”晏子说：“我是一个卑微的人．通过各方支持来辅助才能稳固，才能立国．现在高缭这个人侍奉了我三年，却从来没有纠正过我的错误，这就是我辞退他的原因．”
三、综合性学习应用能力
蔺相如出使强秦，最终完璧归赵；诸葛亮出使东吴，说服孙权联合抗曹。
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