18 童年的水墨画 同步练习 （含答案）统编版新教材语文三年级下册

第18课《童年的水墨画》同步练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（10分）
diào gān（ ） pū téng（ ） suì yǐng（ ） mó gu（ ） sōng zhēn（ ）
chuí liǔ（ ） xì shuǎ（ ） bō dòng（ ） làng huā（ ） qīng shuǎng（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
1. 钓鱼（diào diāo） 2. 破碎（suì shuì）
3. 清爽（shuǎng suǎng） 4. 蘑菇（gū gù）
5. 拨动（bō bá） 6. 扑腾（téng tén）
7. 樱桃（yīng yīn） 8. 墨绿（mò mè）
（三）选字填空（6分）
钓 沟 钩
1. （ ）竿 鱼（ ） 水（ ）
粹 碎 淬
2. （ ）裂 纯（ ） （ ）火
耍 腰 要
3. 戏（ ） （ ）求 山（ ）
（四）补充词语，并选词填空（8分）
（ ）影团团 （ ）声阵阵 （ ）风送爽 （ ）香扑鼻
（ ）戏打闹 （ ）清玉洁 （ ）红柳绿 心（ ）神怡
1. 夏日的溪边，________，钓竿上的红蜻蜓静静地立着，好一幅宁静的画面。
2. 孩子们在江上________，溅起一朵朵雪白的浪花，笑声传遍了整个江岸。
3. 雨后的林中，________，鲜嫩的蘑菇从泥土里探出头来。
4. 看着童年时玩耍的老地方，我不禁________，想起了许多快乐的往事。
（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）
1. 《童年的水墨画》的作者是张继楼，课文由三首独立的小诗组成。（ ）
2. 《溪边》这首诗描写了孩子们在溪边钓鱼的欢乐场景，动静结合，充满趣味。（ ）
3. 《江上》中“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”是把鸭群比作孩子们。（ ）
4. 课文通过三个场景的描写，表达了作者对童年快乐生活的怀念之情。（ ）
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二、提升层（35分）
（一）按要求完成句子练习（12分）
1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为反问句）（4分）
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2. 鱼儿扑腾一声跳出水面，溅起了朵朵浪花。（仿写拟人句）（4分）
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3. 孩子们戏耍。（扩写句子，至少扩两处）（4分）
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（二）课文内容梳理与情感体悟（13分）
1. 填空（每空1分，共7分）
（1）《童年的水墨画》由三首小诗组成，分别是《____》《____》《______》，展现了童年生活的三个不同场景。
（2）《溪边》中，作者把山溪比作____，突出了溪水____的特点；把垂柳当作______来写，赋予了它人的情态。
（3）《林中》描写了孩子们____的场景，体现了童年生活的____。
（4）课文整体表达了作者对______的留恋与赞美之情。
2. 简答题：结合课文内容，说说三首小诗分别从哪些方面展现了童年的乐趣？（6分）
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（三）课内片段阅读（10分）
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1. 这首小诗主要描写了什么场景？（2分）
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2. 文中运用了哪些修辞手法？请举例说明，并说说这样写的好处。（3分）
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3. 赏析“人影给溪水染绿了”这句话。（3分）
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4. 从这首小诗中，你能体会到怎样的情感？（2分）
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三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（10分）
童年的菜园
童年的菜园，是我快乐的小天地。
春天，菜园里的油菜开出金黄的花，像铺了一地碎金。蝴蝶在花丛中跳着圆舞曲，蜜蜂嗡嗡地唱着歌，忙着采花蜜。我蹲在菜地里，跟在蝴蝶后面追，一不小心踩扁了几棵小油菜，奶奶笑着拍我的屁股：“小调皮，慢点跑！”
夏天，黄瓜藤爬上了竹架，一根根黄瓜像绿色的小棒槌，挂在藤上。我踮起脚，摘下最嫩的那根，咬一口，脆生生、甜津津的，清爽极了。傍晚，我和爷爷在菜园里乘凉，听着蛐蛐的叫声，数着天上的星星。
秋天，茄子穿上了紫袍，辣椒涨红了脸，南瓜像一个个胖娃娃躺在地上。我帮着奶奶摘菜，手里捧着大大的南瓜，心里乐开了花。
童年的菜园，装满了我最美好的回忆，我永远忘不了它！
1. 短文主要描写了童年的菜园在哪些季节的景象？（2分）
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2. 作者描写了菜园里的哪些景物？（至少写出4种）（2分）
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3. 这篇短文和《童年的水墨画》有什么相同之处？（3分）
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4. 短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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（二）习作表达（15分）
结合《童年的水墨画》的学习，写一写你童年时的一个有趣场景。要求：写出场景的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，加入具体的细节描写（动作、声音、表情等），语句通顺，情感真挚，表达出你对童年的怀念之情，不少于150字。
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参考答案
一、基础层（40分）
（一）看拼音写词语（每空1分，共10分）
钓竿、扑腾、碎影、蘑菇、松针、垂柳、戏耍、拨动、浪花、清爽
（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）
1. diào√ 2. suì√ 3. shuǎng√ 4. gū√ 5. bō√ 6. téng√ 7. yīng√ 8. mò√
（三）选字填空（每空1分，共6分）
1. 钓、钩、沟 2. 碎、粹、淬 3. 耍、要、腰
（四）补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）
碎、笑、晚、花、嬉、冰、花、旷
1. 碎影团团 2. 嬉戏打闹 3. 花香扑鼻 4. 心旷神怡
（五）判断正误（每空2分，共8分）
1. √ 2. √ 3. × 4. √
二、提升层（35分）
（一）句子练习（每小题4分，共12分）
1. 示例：垂柳难道不是把溪水当作梳妆的镜子吗？（反问句格式正确即可）
2. 示例：鱼儿唱着欢快的歌，扑腾一声跳出水面，热情地和岸边的垂柳打招呼。（拟人句合理即可）
3. 示例：活泼可爱的孩子们在宽阔的江上尽情地戏耍。（扩写两处及以上，语句通顺即可）
（二）课文内容梳理与情感体悟（共13分）
1. 填空（每空1分，共7分）
（1）溪边、江上、林中
（2）绿玉带、平静、人
（3）林中采蘑菇、快乐与趣味
（4）童年快乐生活
2. 简答题（6分）
《溪边》通过描写孩子钓鱼时的宁静与钓到鱼后的热闹，展现了溪边垂钓的悠闲乐趣（2分）；《江上》写孩子们在江上拍水戏耍的场景，体现了水中嬉戏的欢快乐趣（2分）；《林中》描绘了孩子们雨后采蘑菇的情景，充满了探索与收获的乐趣（2分）。三首小诗从不同生活场景，展现了童年生活的丰富多彩与无忧无虑。
（三）课内片段阅读（共10分）
1. 主要描写了孩子们在溪边钓鱼，钓到鱼后欢乐热闹的场景（2分，意思对即可）
2. 运用了比喻和拟人（1分）；比如“山溪像绿玉带一样平静”把山溪比作绿玉带，生动写出溪水的平静与碧绿；“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”把垂柳当作人来写，赋予它梳妆的情态，突出垂柳的柔美（2分）
3. 这句话运用了拟人的修辞手法（1分），“染绿”一词生动写出溪水碧绿清澈的特点，也表现出人影倒映在绿水中的美妙画面，充满诗意（2分）
4. 体会到作者对童年溪边钓鱼的快乐生活的怀念与喜爱之情（2分，意思对即可）
三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（共10分）
1. 春天、夏天、秋天（2分，答对两个及以上得满分）
2. 示例：油菜花、蝴蝶、蜜蜂、黄瓜、茄子、辣椒、南瓜（2分，答对4种及以上得满分）
3. 都围绕童年生活展开描写，都运用比喻、拟人等修辞手法，都通过具体场景展现童年的快乐，都表达了作者对童年生活的怀念与喜爱之情（3分，意思对即可）
4. 表达了作者对童年菜园的喜爱，对童年快乐生活的怀念之情（3分，意思对即可）
（二）习作表达（15分）
评分标准：
1. 能写出童年具体场景，紧扣主题（4分）；
2. 运用比喻、拟人等修辞手法，有具体细节描写（动作、声音、表情等），内容生动（4分）；
3. 语句通顺无语病，情感真挚，体现对童年的怀念（4分）；
4. 字数不少于150字，书写工整（3分）。
（酌情扣分，符合要求即可）