5 大自然的语言 同步分层作业（含答案解析）

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5 大自然的语言
一、单选题
1．下列内容表述有误的一项是(　　)
A．《大自然的语言》是事理性说明文，作者竺可桢，气象学家、地理学家。
B．说明文，就是向人们介绍事物，但在说明中若兼用了记叙、议论等方法，就不符合说明文的要求了。
C．常见的说明方法有打比方、列数字、举例子、作比较、引资料、列图表、摹状貌等。
D．说明性文章的语言风格多种多样，一篇好的说明文要求在写作时抓住事物特征进行具体说明。
2．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．那天我经过母校，发现原来的平房已经销声匿迹，新的校舍拔地而起。
B．今年我们家大丰收了，只听见爸爸高兴地说：“但愿年年如是就好了。”
C．雪后的森林，玉树琼花，一片冰清玉洁，到处花香鸟语，梦境一般。
D．今年天气周而复始：昨天还骄阳似火，今天就大雨倾盆，寒意逼人。
3．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．次第 起源 榆叶梅 北燕南飞
B．苏醒 侯鸟 活生生 尾尾道来
C．耕种 土壤 逆温层 冰雪融化
D．采集 海堂 生态学 草长鹰飞
4．下列各句中，加点字的注音和句子书写全都正确的一项是 （　　）
A．古代留传下来的许多农谚(yàn)就包含了丰富的物候知识。
B．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌(shù)簌地落下来。
C．物候学记录植物的生长荣枯(kū)，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
D．到处呈现一片哀草连天的景象，准备迎接风雪载(zǎi)途的寒冬。
5． 下列有关课文内容的说法，不正确的一项是（　　）
A．《大自然的语言》作者竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家。
B．文中把无比丰富的物候现象——花香鸟语、草长莺飞等比作大自然的语言。
C．本文是事理性说明文，按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候现象及物候学。
D．结合文中介绍的影响物候来临的四大因素，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象的产生是由于纬度的差异。
6． 对下列句子中加下划线词语的理解不正确的一项是（　　）
A．到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪 载途的寒冬（满路，有遍地的意思）
B．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人 叹为观止（赞美看到的事物好到了极点）
C．祖父好，在路上轻易不提 斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故 (斡旋：周旋，在人多的地方旋转)
D．进士第的官衔灯该还有吧， 垂珠帘珑的朱门却早已褪色了（悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华）
二、填空题
7．预学三[初识语言]大声朗读课文，感受文章两种截然不同的语言特点，并根据文章内容填空。
开头第1—2段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，展现出一幅四季风景画：“草木萌发”写出春天草木苏醒的情态，“ 　 　 ”描绘出春天燕子归来时的轻捷洒脱，“孕育”写出夏季植物的旺盛的生命力，“簌簌落叶”写出　 　，“衰草连天”写出　 　 ，“ 　 　”写出严冬大雪满地的酷寒。 这些优美的词句，构成一幅幅生动形象的画面，犹如一篇写景散文的开头。
而第3—12段则体现出说明文语言准确的特点。以第7段为例：“首先是纬度”中的“首先”一词表明纬度是影响物候现象来临的首要因素；“值得指出的是”提醒读者特别关注；“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天”一句中的“如”表明这里运用了　 　的说明方法，“比北京早开二十天”“只比北京早十天”通过　 　 、　 　 的说明方法，说明　 　，使文章更有说服力。
三、语言表达
下面语段中有两处语病，请找出并提出修改意见。
　　①立春是二十四节气中的第一个节气，是从天文上来划分的。②在自然界、在人们的心目中，让春意味着风和日暖、鸟语花香，也意味着万物生长、农家播种。③立春是中国古代重要的。④“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。⑤立春之日迎春已有三千多年的历史。立春时天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。
8．　 　处存在　 　(病因)，修改意见：　 　。
9．　 　处存在　 　(病因)，修改意见：　 　。
四、综合性学习
为了让同学们更好地了解物候知识，学校正开展一系列实践活动，请你参与并完成下列任务。
10．任务一：阅读下面的材料，说说材料介绍了和清明相关的哪些内容。
二十四节气之一——清明
11．任务二：下面的诗句出自郭沫若的《玉兰和红杏》。请联系本课所学的物候知识，向同学们解释下面自然现象的成因。
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见了玉兰开花。
“玉兰花呀，”我说，“你走得多慢哪!费了两个月工夫，你才走到了京华。”
12．任务三：请写出两则关于物候现象的谚语。
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成问题。
天空的表情
竺可桢
　　①《诗经》里说：“蝃蝀①在东，崇朝其雨。”意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常更变。雨点直径若在一公厘②以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一公厘以下，就不见红色，若在十分之一公厘，则虹即无光彩而作白色了。
　　②和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。
　　③日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果 从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。
　　④云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽，平地安灶。庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天，晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足，要预告精确，必得多设气象台，各处用无线电联络起来，每天制图才能有效。
(选自《竺可桢全集》第二卷，有删改)
【注】①蝃蝀：音dì dōnɡ，虹的别名。 ②公厘：毫米的旧称。
13．下面对全文内容概括最准确的一项是(　　)
A．从虹的颜色、形状可推知天气情况。
B．天空呈现出的各种现象与天气的关系。
C．晕的大小、颜色都可以预报天气。
D．云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。
14．下面表述不符合原文意思的一项是(　　)
A．虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。
B．日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。
C．晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。
D．云向东移，预示着晴天；云向西移，预示着阴雨天。
15．爸爸在阳台看见天边的晚霞对妈妈说：“快要下雨了，我们就不要去公园散步了。”依据文章内容，判断爸爸的说法是否正确，并说说理由。
答案解析
1．【答案】B
【解析】本题考查学生对说明文常识的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。
ACD.正确；
B.说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文体，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务，所以“在说明中若兼用了记叙、议论等方法， 故有误。
故答案为：B。
本题考查学生对说明文常识的辨析能力。文学、文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本 情节和人物错乱等。
2．【答案】B
【解析】
A. “销声匿迹” 意思是不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现 。这里用来形容平房被拆除，新校舍建起，用 “销声匿迹” 不恰当，应使用 “荡然无存” 等更合适的词汇，A 使用不恰当；
B. “如是” 意思是像这样。“但愿年年如是就好了” 表达爸爸希望每年都像今年这样丰收，词语使用符合语境，B 正确；
C. “花香鸟语” 形容春天动人的景象。雪后的森林一般是寂静、寒冷的，不太可能出现 “花香鸟语” 的场景，词语与语境不符，C 使用不恰当；
D. “周而复始” 意思是转了一圈又一圈，不断循环。而句子描述的是天气变化无常，昨天骄阳似火，今天大雨倾盆、寒意逼人，并非是循环的意思，词语使用错误，D 使用不恰当。
故答案为：B
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
3．【答案】C
【解析】
A. “北燕南飞” 错误，应为 “北雁南飞”，“雁” 是一种候鸟，秋季会飞往南方过冬，“燕” 一般指家燕，和秋天南飞的意象不符，A 错误；
B. “侯鸟” 错误，正确写法是 “候鸟”，“候” 有等待、时节之意，候鸟是随季节迁徙的鸟类；“尾尾道来” 错误，应是 “娓娓道来”，“娓娓” 形容谈论不倦或说话动听 ，B 错误；
C. 该选项中所有词语均无错别字，C 无误；
D. “海堂” 错误，应写作 “海棠”，是一种常见的观赏植物；“草长鹰飞” 错误，正确的是 “草长莺飞”，“莺” 指黄莺，形容江南暮春的景色，D 错误。
故答案为：C
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
4．【答案】C
【解析】A：留传——流传
B：簌(shù)簌——(sù)
C：正确
D：风雪载(zǎi)途——（ zài ）
故答案为：C。
本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
5．【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.该自然现象的产生是由于高下的差异。
故答案为：D
本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
6．【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，斡旋：指第三者为帮助发生争端的当事国和解，促使他们直接谈判而进行的活动。
故答案为：C
本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
7．【答案】翩然归来；秋天树叶纷纷飘落的动态；深秋草木凋零的荒凉；风雪载途；举例子；列数字；作比较；物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同
【解析】本题考查文章内容的理解。“翩然”形容动作轻松迅速的样子。“翩然归来”描绘了春天燕子归来时的轻盈洒脱，“簌簌”形容纷纷落下的样子，“簌簌落叶”写出了秋天树叶纷纷飘落的动态；“衰草连天”形容荒草遍地，极其荒凉的样子。写出了深秋草木凋零的荒凉；“风雪载途”意思是一路上都是风雪交加。写出了严冬大雪满地的酷寒。“如在早春……早十天”一句中，举了早春桃花和晚春刺槐开花时间的例子，运用了举例子的说明方法；“二十天”“十天”运用了列数字的说明方法；“比”运用了作比较的说明方法。说明了一个道理：物候现象南北差异的天数因季节的差别而不同。
故答案为：翩然归来；秋天树叶纷纷飘落的动态；深秋草木凋零的荒凉；风雪载途；举例子；列数字；作比较；物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同
本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
【答案】8．②；成分残缺；删去“让”
9．③；成分残缺；在“重要的”后加“节气”
【解析】本题考查病句的辨析能力。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
8．本题考查病句的辨析与修改。结合“在自然界、在人们的心目中，让春意味着风和日暖、鸟语花香，也意味着万物生长、农家播种”可知，属于成分残缺，应将“让春意味着”改为“春意味着”。
故答案为：②；成分残缺；删去“让”。
9．本题考查病句的辨析与修改。结合“ 立春是中国古代重要的。”可知，句子属于成分残缺——缺宾语，应在“重要的“后加”节气“。
故答案为：③；成分残缺；在“重要的”后加“节气”。
【答案】10．清明的历史(由来)、时令意义和习俗。
11．物候现象的来临受纬度影响，地理位置越靠北，植物开花就越晚。
12．①布谷叫，清明到。②龟背潮，下雨兆。
【解析】（1） 本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
10．考查对文本信息的提取和概括能力，让学生通过阅读材料，梳理出与清明相关的关键信息，加深对传统节气的认识。仔细阅读关于清明的材料，将涉及到的内容分类归纳。
故答案为： 清明的历史(由来)、时令意义和习俗。
11．结合诗句和课文所学的物候知识，考查学生对影响物候现象因素的理解和应用能力，培养学生学以致用的思维。先回忆物候知识中影响植物开花的因素，再分析诗句中广州和北京的地理位置差异，明确纬度不同是导致玉兰开花时间不同的原因，最后按照物候知识的原理进行阐述。
故答案为： 物候现象的来临受纬度影响，地理位置越靠北，植物开花就越晚。
12．检验学生对物候现象谚语的积累，了解学生在日常生活中对物候知识的关注程度，引导学生将书本知识与生活实际相结合。在脑海中搜索平时积累的关于物候现象的谚语，如动物行为与节气、天气和自然现象与天气变化等方面的谚语，选择两条准确书写出来。
故答案为： ①布谷叫，清明到。②龟背潮，下雨兆。
【答案】13．B
14．C
15．爸爸的说法不正确。因为日中时对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山时，如果空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。傍晚见霞，是空中湿气不多的表现，所以才有古谚语“朝霞不出门，晚霞行千里”，应是晴天。
【解析】（1） 本题考查知识的积累。解答本题的关键要选准自己把握准确的节气，二是要结合示例和节气的字面意义进行解释。
（2）本题考查知识积累。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
（3）本题考查内容理解和概括。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
13．本题考查文本内容的理解和概括。
由标题来看，“天空的表情”指的是天空呈现出的各种现象，第一段写“虹”，第二段写“晕”，第三段写“日月云霞的颜色”，第四段写“云的高低、方向和厚薄”，这些都是天空的表情，每一段都写到这些表情与天气的关系，故归纳起来文章的主要内容是“天空呈现出的各种现象与天气的关系”。A、C、D三项都只能概括文章某一段的内容，B项是对全文内容的概括。
故答案为：B。
14．本题考查文章内容的理解和分析。
ABD.正确；
C.该选项说的是“晕”，这在文章的第二段，文中说的是“大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成”，可知选项说的“大晕是低云所成，小晕是高云所成”是错误的，故有误。
故答案为：C。
15．本题考查对文章内容的理解和筛选。由第③段，文中说“朝霞不出门，暮霞行千里”，并解释原因为“在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴”，由此可以得知，如果有晚霞，说明空气中的湿气不多，是晴天。
故答案为：爸爸的说法不正确。因为日中时对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山时，如果空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。傍晚见霞，是空中湿气不多的表现，所以才有古谚语“朝霞不出门，晚霞行千里”，应是晴天。
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