16 我一生中的重要抉择 同步分层作业（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
16 我一生中的重要抉择
一、单选题
1．下列加点的词语运用不恰当的一项是（　　）
A．时代在变，但青年要屹立在时代风口浪尖的信念不曾改变。
B．他是一个喜欢强词夺理的人，有谁愿意跟他讨论问题呢？
C．他对教练的话总是阳奉阴违，以至于战术运用一团糟，令队员气愤不已。
D．绿化树如果长时间不修边幅，就会枝叶参差，既影响美观，又阻碍视线。
2．下面是“感动中国”评委会给屠呦呦的颁奖词，语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是（　　）
青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，____，____，____，____。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。
①执着于千百次实验 ②深深植入当代世界
③帮人类渡过一劫 ④萃取出古老文化的精华
A．①④②③ B．②①④③ C．③②①④ D．②③①④
3．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　）
①不见得我们一定会做得多棒，但一定要有一件事，
②是我们做出任何努力的发心所在，也是我们整个生命之流的导归之处。
③生命中一定要有所热爱。
④若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。
⑤它是我们在所有人和事物上付出时间与心力的充分理由，
A．③④⑤②① B．⑤④②③① C．①⑤②③④ D．③①⑤②④
4．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．很多人以为多喝水好，多多益善，其实喝水太多会增加肾脏负担，反而不好。
B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C．在反腐败的斗争中，必须清理阳奉阴违的“双面人”。
D．听着奶奶数落妈妈的不是，他虽然嘴上没反驳，心里却不以为意。
5．下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（　　）
A．丰硕（shuò） 头衔（yán） 科技生涯（yá）
B．阻碍（ài） 开辟（pì） 名人逸事（yì）
C．堕落（duò） 趋势（qū） 强词夺理（qiánɡ）
D．奠基（diàn） 微软（ruǎn） 不修边幅（fù）
6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢 还是想参加一些社会实践活动
B．成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。
C．院士是什么 大家不要以为院士当前就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威
D．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
二、语言表达
7．《 我一生中的重要抉择 》作者王选在演讲中用幽默的语言道出了“名人”和“凡人”不同这种真实的社会现象，令人回味无穷。其实，现实生活中这种现象时时刻刻都在出现。比如：
中外的文学家都以获得诺贝尔文学奖为荣，莫言获得了诺贝尔文学奖后，全国各地掀起了“莫言热”。这使莫言平静的家乡高密也不再“平静”了，当地拟投6.7亿弘扬红高粱文化，包括莫言旧居周围的莫言文化体验区。2007年一位工程师随意注册的白酒商标——“莫言醉”也可能以税后1 000万元的价格成交，身价较当年的注册费1000元跃升万倍。莫言的各类书籍被抢购一空，书商一日销量为上月的两倍，书城一天能卖4 000册，于是市面上各类出版社乃至盗版商的加印图书纷纷出笼。
请你根据这则材料谈谈你的看法。要求：观点明确，语句通畅，不少于100字。
三、综合性学习
一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。
调查对象名次 日本15所高中学生（1303人） 美国13所高中学生（1051人） 中国22所高中学生（2201人）
第一名 父亲 父亲 　
第二名 母亲 　 　
第三名 　 母亲 　
第十名 　 　 母亲
第十一名 　 　 父亲
8．用文字表述上面的调查统计结果。
9．从这份调查统计表中你发现了什么问题？
10．针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。
四、现代文阅读
阅读
培养自己的“静能量”
　　①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。
②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率、快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。
③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。
④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！
⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。
⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。
（选自《人民日报》，有删改）
11．文章第①段有什么作用？
12．第③段运用了哪些论证方法？有何作用？
13．请简要分析第④段的论证思路。
14．请结合文章内容并联系实际，谈谈如何培养自己的“静能量”。
答案解析
1．【答案】D
【解析】本题考查成语的正确使用。
A.“风口浪尖”的意思是比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。句中“青年屹立在时代风口浪尖”，将时代中具有挑战性的重要位置比作“风口浪尖”，符合成语的比喻义，使用恰当。
B.“强词夺理”指无理强辩，明明没有道理却硬要说成有道理。句中“他是一个喜欢强词夺理的人”，描述了该人喜欢无理争辩的行为特点，与成语含义相符，使用正确。
C.“阳奉阴违”指表面上遵从，暗地里却违背。句中“他对教练的话总是阳奉阴违”，准确描述了其表面顺从、暗地违背的行为，符合成语的含义，使用恰当。
D.“不修边幅”的意思是不注意衣着、容貌的整洁，其适用对象只能是人。句中用来形容“绿化树”，属于适用对象错误，因此该成语使用不恰当。
故答案为： D 。
本题考查成语的正确使用。通过分析各选项中成语的含义、适用对象及具体语境，判断其使用是否恰当。重难点在于准确理解成语的适用范围和语境要求，避免因望文生义或对象误用导致判断错误。
2．【答案】A
【解析】
A. 首先 “执着于千百次实验”，这是屠呦呦为实现使命的行动过程，通过实验才能 “萃取出古老文化的精华”，接着将成果 “深深植入当代世界”，最后达到 “帮人类渡过一劫” 的效果，逻辑连贯，符合屠呦呦发现青蒿素的过程，A 无误；
B. “深深植入当代世界” 放在开头，没有前面的铺垫，显得突兀，且不符合事情发展的先后顺序，应该先有实验、萃取精华，才谈得上植入世界，B 错误；
C. “帮人类渡过一劫” 作为结果，应放在最后，而不是开头，整个排序逻辑混乱，C 错误；
D. 同样，“深深植入当代世界” 和 “帮人类渡过一劫” 放在前面，不符合事件发展的逻辑顺序，D 错误。
故答案为：A
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
3．【答案】D
【解析】本题考查句子排序。
首先，确定首句。观察五个句子，③句“生命中一定要有所热爱”提出了一个明确的观点，能够引出整个语段的话题，适合作为首句，排除B、C选项，此时剩余A、D选项。
其次，分析③句后的承接句。①句“不见得我们一定会做得多棒，但一定要有一件事”中，“一定要有一件事”与③句“有所热爱”相呼应，是对“有所热爱”的进一步阐述，因此①句应紧跟③句，此时可排除A选项，初步确定顺序为③①。
接着，分析①句后的句子。⑤句“它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由”中，“它”指代①句中的“一件事”，是对“一件事”的具体说明；②句“是我们做出任何努力的发心所在，也是我们整个生命之流的导归之处”中的“是”承接⑤句对“它”的解释，进一步阐述“它”的意义，因此⑤句应在②句之前，即①⑤②的顺序。
最后，确定结尾句。④句“若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎”中，“若没有它”从反面论述了没有“一件事”的后果，是对前文内容的总结和补充，适合作为结尾句。
综上，正确的排序为③①⑤②④。
故答案为： D 。
本题考查句子排序。首先确定首句，通常引出话题或提出观点的句子适合作为首句；接着根据句子中的连接词、代词指代对象等判断句子间的承接关系；最后按照逻辑顺序（如总分、因果、假设等）排列句子，形成连贯的语段。重难点在于准确识别句子间的逻辑联系，尤其是代词指代内容的确定和句子间的承接关系。
4．【答案】D
【解析】A. “多多益善” 意思是越多越好。在句中形容很多人认为喝水越多越好，符合语境，使用恰当，A 无误；
B. “强词夺理” 指无理强辩，明明没理硬说有理 。这里说遇事不再无理争辩，能心平气和商讨，使用恰当，B 无误；
C. “阳奉阴违” 指表面上遵从，暗地里违背。用于形容反腐败斗争中要清理表面一套背后一套的 “双面人”，恰当合理，C 无误；
D. “不以为意” 意思是不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度 。而句子想表达他心里不认同奶奶说妈妈的不是，用 “不以为然” 更合适，“不以为然” 意思是不认为是对的，表示不同意或否定，所以 D 使用不恰当。
故答案为：D。
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
5．【答案】B
【解析】A. “头衔” 的 “衔” 读音应为 “xián”，而不是 “yán”，所以 A 错误；
B. “阻碍（ài）、开辟（pì）、名人逸事（yì）”，这些字的读音标注均正确，B 无误；
C. “强词夺理” 的 “强” 在这里应读 “qiǎng”，意思是硬要，迫使，“qiánɡ” 音常用于 “强大”“强壮” 等词，C 错误；
D. “不修边幅” 的 “幅” 读音是 “fú”，D 错误。
故答案为：B。
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
6．【答案】B
【解析】A.有误，选择问句，只在句末用问号，所以第一处问号应为逗号；
B.正确；
C.有误，“院士是什么”不表示疑问，后应为逗号；
D.有误，因为“美国的纽约、洛杉矶”之间用一顿号，后面的并列短语之间应使用逗号，即：“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后为逗号；
故答案为： B。
此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
7．【答案】(示例)做事不能一哄而上，文化乱象该停止了。莫言获得诺贝尔文学奖本是一件好事，文学界应该借此契机，推动我国文学事业的大发展。但现在一切都和莫言挂上了钩，大家都争相和莫言搭上关系，家乡投巨资搞红高粱文化，这种投资是否明智 竟然还让一位注册者得了“大奖”！盗版书也乘虚而入，大发“莫言财”！这些都该停止了，我们应该看重莫言文学的价值本身，引导国民多看书，提升国民素养，而不是搞投机，只想着经济和发财。
【解析】 料描述了莫言获得诺贝尔文学奖后，其家乡高密、其作品及其相关衍生品引发的“莫言热”现象。这种文化现象不仅影响了莫言个人，更波及了与其相关的各个产业，从文化体验到商业品牌，从正版书籍到盗版出版物，均受到了不同程度的关注和影响。就给的材料，提出明确的观点，明确自己反对什么，支持什么，理由充分，符合字数要求即可。
故答案为：(示例)做事不能一哄而上，文化乱象该停止了。莫言获得诺贝尔文学奖本是一件好事，文学界应该借此契机，推动我国文学事业的大发展。但现在一切都和莫言挂上了钩，大家都争相和莫言搭上关系，家乡投巨资搞红高粱文化，这种投资是否明智 竟然还让一位注册者得了“大奖”！盗版书也乘虚而入，大发“莫言财”！这些都该停止了，我们应该看重莫言文学的价值本身，引导国民多看书，提升国民素养，而不是搞投机，只想着经济和发财。
本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
【答案】8．在一项对日本、美国和中国的高中生进行的“受你尊敬的人物”的问卷调查中，日本的调查结果是父亲、母亲分别排在第一名、第二名，美国的调查结果是父亲、母亲分别排在第一名、第三名，中国的调查结果是父亲、母亲分别排在第十一名、第十名。
9．中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。
10．示例：全社会都应该对学生加强爱父母的教育；父母要注意教育子女的方式方法；学生应该理解父母，多与父母沟通。（任写一条即可）
【解析】（1） 本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
（2）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
（3）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
8．对不同国家高中生 “受你尊敬的人物” 调查数据的准确读取和整理归纳，以及语言组织和表达的准确性。仔细观察图表，明确每个国家学生调查结果中父母排名情况，然后按照一定的顺序，将这些信息用文字有条理地表述出来，即分别说明日本、美国、中国的调查结果中父亲和母亲的排名。
故答案为：在一项对日本、美国和中国的高中生进行的“受你尊敬的人物”的问卷调查中，日本的调查结果是父亲、母亲分别排在第一名、第二名，美国的调查结果是父亲、母亲分别排在第一名、第三名，中国的调查结果是父亲、母亲分别排在第十一名、第十名。
9．对不同国家数据的对比分析，通过对比发现中国学生在尊敬父母方面与日本、美国学生存在的差异。将中国学生调查结果中父母的排名与日本、美国进行对比，发现中国父母排名靠后，从而得出中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国这一问题。
故答案为： 中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。
10．考查学生针对问题提出解决方案的能力，培养学生的实践应用能力和创新思维，引导学生关注社会现象并思考解决办法。基于发现的问题，从不同角度思考并提出合理有效的建议，涉及到对教育、家庭关系等方面的理解。可以从社会、家庭、学生自身等多个角度出发。从社会角度，全社会应加强对学生爱父母的教育，营造良好的社会氛围；从家庭角度，父母要改进教育子女的方式方法，增进与子女的感情；从学生自身角度，学生要主动理解父母，多与父母沟通交流，以此来提升对父母的尊敬程度。
故答案为： 示例：全社会都应该对学生加强爱父母的教育；父母要注意教育子女的方式方法；学生应该理解父母，多与父母沟通。（任写一条即可）
【答案】11．用几个年轻人静心做茶的事例引出话题；同时作为材料证明了“我们要培养自己的‘静能量’”这一观点；激发了读者的阅读兴趣。
12．道理论证和举例论证；引用《大学》的内容，诸葛亮的告诫，列举曾国藩的事例，论证了“静的好处很多”的观点，从而进一步论证了文章的中心论点。
13．先提出“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”的观点，接着用杨善洲的事例证明观点，最后用生动的语言强调只有内心强大的人，才能忍受得住寂寥漫长的精神考验，收获更大。
14．读了此文，我意识到安静做人的好处。为培养自己的“静能量”，我认为可以学习书法，让自己浮躁的心安静下来；在学习中拼尽全力，沉醉于学习的乐趣中。
【解析】【导语】文章围绕“静能量”展开，先通过年轻人静心做茶的事例引出话题，接着阐述静的好处，再从追求安静、享受安静等方面论述如何培养“静能量”，强调培养“静能量”对青年成长的益处，呼吁青年培养“静能量”，在朝气蓬勃中多一份清风。
（1）本题考查首段作用。应先定位首段内容属性，判断其为事例、名言、现象还是设问，再从结构、内容、表达三个层面逐一分析：结构上，开篇点题、引出中心论点或议论话题，为下文论证做铺垫；内容上，若为事实或道理论据，可支撑论点、增强说服力；表达上，以生动鲜活的表述激发读者阅读兴趣，引发读者思考，整体遵循“辨内容、析结构、明效果、扣论点”的逻辑，结合文本具体内容规范作答，确保要点全面、表述精准。
（2）本题考查论证方法及作用。要准确识别论证方法，明确每种论证方法的基本作用。举例论证使论证具体、有说服力；道理论证增强权威性和说服力；对比论证突出强调观点；比喻论证使抽象道理生动形象、易于理解。最后，结合文本内容，指出论证了什么论点或分论点，从而全面准确作答。
（3）本题考查论证思路。需先通读文本，明确文章的中心论点；再逐层梳理段落内容，划分论证层次，识别各层次采用的论证方法及所阐述的分论点；接着分析各层次间的逻辑关系，理清论点与论据的关联；最后按“提出论点—分点论证—总结升华”的逻辑顺序，连贯阐述整体论证过程，确保层次清晰、逻辑严谨，准确体现文本的论证脉络。
（4）本题考查内容理解与拓展运用。先精准定位文章中关于“静能量”培养方法的段落，提取“追求安静”“享受安静”等核心要点；再结合自身学习或生活实际，选取如练字、阅读、独处反思等具体行为，将文章方法与个人实践对应，做到内容贴合原文、实际举例具体、逻辑连贯，最终完成“理论提取+实践落地”的完整作答。
11．本题考查首段作用。
首先，议论文开头段落的作用通常包括引出话题、激发读者兴趣、作为论据等。
文章第①段以“云南省勐海县贺开茶山年轻人做茶”的事例开篇，直接关联“静”这一核心话题，引出本文论述的“静能量”。事例贴近生活，能激发读者阅读兴趣，让读者对“静能量”产生初步认知。同时，这一事例作为事实论据，为下文论证“年轻人应培养静能量”的观点提供支撑。
故答案为：用几个年轻人静心做茶的事例引出话题；同时作为材料证明了“我们要培养自己的‘静能量’”这一观点；激发了读者的阅读兴趣。
12．本题考查论证方法及作用。
第③段引用《大学》“静而后能安……”和诸葛亮“静以修身……”的名言，属于道理论证；列举曾国藩“静坐”的“日课”事例，属于举例论证。道理论证引用经典著作和名人名言，增强论证的权威性和说服力；举例论证通过曾国藩的具体事例，使“静的好处很多”这一分论点更具体可感。二者共同论证了“静的好处很多”，进而支撑中心论点“培养自己的‘静能量’”。
故答案为：道理论证和举例论证；引用《大学》的内容，诸葛亮的告诫，列举曾国藩的事例，论证了“静的好处很多”的观点，从而进一步论证了文章的中心论点。
13．本题考查论证思路。
段落开头直接表明“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”，这是本段的核心观点，为后续论证奠定了基础；接着列举云南保山原地委书记杨善洲退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩的事例，具体有力地证明了安静的人做事更专注，收获更大的观点；最后通过老书记的回答，总结出只有内心强大的人才能忍受寂寥漫长的精神考验，并将其转化为“精神绿洲”，进一步强调了安静带来的积极影响，使论证更加深入。
故答案为：先提出“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”的观点，接着用杨善洲的事例证明观点，最后用生动的语言强调只有内心强大的人，才能忍受得住寂寥漫长的精神考验，收获更大。
14．本题考查内容理解及拓展运用。
本题要求结合文章内容联系实际，谈谈如何培养自己的“静能量”。解答时需先从文章中提取培养“静能量”的方法，再结合自身实际生活进行阐述。
文章第⑤段提到“培养‘静能量’要学会追求安静……读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，‘静’的境界就升上来了”，第⑥段指出“培养‘静能量’，还要学会享受安静，于安静中汲取养分……想想自己想要什么，适合做什么……想想自己做错了什么，失败了又如何……想想初衷是什么，得到的算什么”。
联系实际时，可结合自身学习生活，如通过练习毛笔字、听音乐等方式让自己静下来，减少外在干扰，从而提升学习效果等。
故答案为：读了此文，我意识到安静做人的好处。为培养自己的“静能量”，我认为可以学习书法，让自己浮躁的心安静下来；在学习中拼尽全力，沉醉于学习的乐趣中。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)