5守株待兔 第2课时 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
年 级：三年级 学 科：语文（人教版）
守株待兔（第2课时）
偶然≠必然
原因探究：农夫为何被宋国人笑话？
不劳而获不可取
角色对话
生活中是否有像农夫这样的人或事？
联系生活，悟透哲理
智慧结晶：做事要靠踏实努力,别寄望于偶然的好运气,不劳而获终会失败。
奋斗才是 成功正道。
想去楚国却向北行
行动与目标背离
乘车人想去楚国,却往哪个方向走 犯了什么错
做事情得先找对方向,否则条件再好(马好、车夫厉害、盘缠多),也会离目标越远。
这个故事藏着什么道理
从人物行为、结局切入,比较《守株待兔》和《南辕北辙》的异同。
寓言 《守株待兔》 《南辕北辙》
人物行为的不同点
故事结局的相同点
因错误想法,做愚蠢事,最终失败
因错误想法,做愚蠢事,最终失败
农夫“放弃努力、寄望侥幸”
乘车人“方向错误仍坚持”
阅读方法：从寓言不同的叙事角度,提炼“对比人物行为、结局,清晰悟理”。
方法实践小课堂
背诵指导
兔撞树桩(起因)—农夫守株(经过)—被人嘲笑(结果)
株、兔、耕、守
创意大冒险
(1)当“寓言劝导师”,给农夫写劝告语(如“一分耕耘,一分收获,别让侥幸毁了生活”),并配漫画,用图文展现寓意理解。
(2)化身为“农夫本人”,以“农夫的一天”写日记,描写守株时的心理(如“我今天又在树桩旁守了一天,兔子咋还不来 再等等看,说不定明天就撞上来呢! 种地太累,不如在这等。”), 深化人物认知。
阅读《韩非子》中的《郑人买履》《自相矛盾》。
作业与检测
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龙马精神，万事顺遂常欢喜