词四首：破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之课件（26张ppt）2025-2026学年九年级语文下册同步备课课件

(共26张PPT)
学习目标
朗读并背诵全词，同时掌握“麾、炙、弦、霹雳”等字的正确发音，理解“八百里、麾下、沙场、霹雳”等词汇的含义，并准确地翻译出词中的句子。
深入分析“醉里”“梦回”“马作的卢”“弓如霹雳”等意象的深层含义（重点），理解“虚实结合”“对比”“用典”等写作技巧（难点），感受词人表达的报国热情与壮志未遂的哀愁。
领略辛弃疾的豪放词风，感受词人对收复失地的深切家国情怀，培养敢于承担责任的精神，提升对豪放派词作的审美鉴赏力。
方法指导
诗歌赏析五部曲
一读
把握节奏，感受壮阔
二析
阐释象征，整理志向
三品
分析技巧，攻克难题
四悟
领略哀愁，掌握要义
五学
应用所学，默写加强
辛弃疾，字幼安，号稼轩，济南历城（今属山东）人士，是南宋时期著名的豪放派词人，与苏轼齐名，被誉为“苏辛”。他生于中原被金人侵占之时，年轻时曾领导义军抵抗金军，后返回宋朝，却因坚持主战立场而屡遭贬斥，终其一生，报效国家的愿望未能实现。
作者简介
其诗多表达抗击金军、恢复国家的豪情与壮志未遂的哀愁，内容丰富，意境宏大，擅长运用历史典故，风格深沉而有节奏，著名作品包括《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐 京口北固亭怀古》《青玉案 元夕》等。
背景资料
《破阵子 赠陈同甫》诞生于南宋孝宗淳熙十五年（1188年）。那时，辛弃疾因被罢免官职而闲居于江西上饶，而他的挚友陈亮（字同甫），同样是一位坚决主张抗击金军的勇士。两人有着共同的抱负和理想，曾多次聚首，深入探讨国家大事。这首词是辛弃疾为陈亮所作的赠诗，诗人借助回忆昔日抗击金军的战斗经历，勾勒出一幅理想的战场厮杀图景，表达了他渴望夺回失地、成就一番事业的壮志，同时也流露出未能实现抱负的深沉哀愁。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
[宋] 辛弃疾
醉里／挑灯／看剑，
梦回／吹角／连营。
八百里／分麾（huī）下炙（zhì），
五十弦／翻／塞外声。
沙场／秋点兵。
马作／的卢／飞快，
弓如／霹（pī）雳（lì）／弦惊。
了却／君王／天下事，
赢得／生前／身后名。
可怜／白发生！
初读感知
深入探究
将油灯的灯芯拨弄得更亮
【译文】酒醉之后，我点亮油灯仔细欣赏我珍爱的宝剑，梦中似乎听见了各个军营连续吹响的号角声。
梦中
军营中不断传来号角的回响
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
深入探究
【解析】文章开头运用了虚实相生的技巧，描绘了现实与梦境的交错。“醉中挑灯观剑”展现了现实的场景，反映了诗人未竟的英雄梦想和内心的忧愁。“梦中角声连营”则属于梦境的描绘，勾画出一幅宏伟的军营图景。通过这一虚一实的对比，既表达了诗人对往昔战场生活的怀念，也为整首词奠定了豪放而悲凉的情感基调。
开篇的两句究竟有何用途？它们是如何确立整首词的情感基础的？
深入探究
【译文】士兵们分食着烤制的肉品，各类乐器演奏着激昂而粗犷的战歌。在这清爽宜人的秋季，战场上正进行着军队的检阅，为即将开始的征战做准备。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵
秋季在战场上巡视部队
原指瑟，此处泛指各类乐器
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【解析】通过饮食、音乐、阅兵三个视角，生动展现了军营生活的激情与热烈：共享烤肉盛宴，军号声声激荡，沙场检阅壮观，场面宏伟而雄壮。字里行间流露出诗人对军旅生涯的憧憬，以及投身沙场、夺回领土的雄心壮志。“秋”字揭示了时令，既渲染了战场的肃杀气氛，也预示着战争的迫近。
这三行诗展现了何种军营生活情景？反映了诗人怎样的情绪？
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【译文】战马奔腾如的卢般迅速，弓弦鸣响似雷鸣，令人胆战心惊。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
犹如……一般
雷鸣，此乃描述弓弦发出的响声极为响亮。
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【解析】这两句诗运用了比喻和典故的修辞手法，“马作的卢”引用了刘备的的卢马的故事，形象地描绘了战马的矫健。“弓如霹雳”则将弓弦的响声比作雷鸣，突出了射箭的迅猛。这两句诗生动地勾勒出战场上铁骑奔腾、弓弦震耳欲聋的激战场景，充分展现了战斗的紧迫与激昂，彰显了诗人勇往直前的英雄气魄。
这两种句子采用了何种技巧？勾勒出了怎样的战斗场景？
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【译文】我一心渴望为君主实现收复失土、统一江山的伟业，以获得生前的荣耀和死后的美誉。
了却君王天下事，赢得生前身后名
指恢复失地、实现国家统一的伟业
生前身后皆传颂美名
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【解析】这两行诗句体现了词人的雄心壮志，“天下事”明确指向了收复失地的宏伟国家事业，“生前身后名”则反映了词人追求建立功绩的人生目标。诗句充满激情与力量，彰显了词人将天下重任扛在肩上的志向，以及为国家献身、在历史中留下美名的愿望。
这两句话展现了词人理想中的生活，反映了他追求的人生目标是什么？
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【译文】唉，遗憾的是，我已长出一头银丝！
可怜白发生
遗憾
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【解析】笔锋在结尾处突转，将人从激情澎湃的梦境拉回了冷酷的现实。文章开篇极力描绘了战场的雄壮和立功的豪情，却在最后以“白发可怜生”作为终结，造成了鲜明的反差。这种写法展现了词人未竟的壮志和报国无门的深沉悲愤。一声长叹，戛然而止，言虽尽而意犹存，使得整首词的情感更显深沉和悲壮。
结尾一句与前文的壮志豪情形成鲜明对比，有何深意？
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以“梦”为线索，情感经历了哪些变化？
以“醉梦 — 梦境 — 梦醒”为脉络，情感波澜壮阔：
醉中举灯观剑：生活中的忧愁，隐含着未竟志向的失落。
梦中军营再现至功成名就：梦里的英勇，充满着恢复旧日辉煌的雄心壮志。
白发令人怜：醒来后的哀叹，表达了未实现抱负的深切悲痛。
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词里的“的卢马”、“霹雳弓”、“沙场”这些意象蕴含着怎样的深层意义？
的卢马象征着勇猛的战马，代表了词人想要骑着它在战场上驰骋、勇敢冲锋的英雄气概。
霹雳弓则象征着强大的武器，反映了词人渴望立下战功、为国杀敌的壮志。
沙场象征着收复失地的战场，是词人心目中理想的立功场所，承载着他深厚的家国情感。
如何在该词中巧妙运用“虚实相生”与“对照”的技巧？请通过具体词句进行阐释。
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【解析】
结合虚实：
实际描绘：“醉中挑灯观剑”“白发令人怜”，词作者通过醉态观剑表达心中的忧愁和岁月流逝的悲哀。
想象表达：“梦中角声连营”至“生前身后名皆得”，词作者追忆往昔军旅生涯的英勇与辉煌。
虚实相融，抒发对理想追求与现实差距的感慨，加深了悲愤之情。
对照：
梦与现实：梦境中壮阔英勇，现实中凄凉无助，彰显了未竟志向的悲愤。
情感：开篇的激情与结尾的悲痛形成鲜明对比，情感的张力达到极致。
分析辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》与苏轼的《江城子 密州出猎》，这两首豪放派诗词在情感表达上有何相似与不同之处？
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【解析】
共通之处：两篇词作皆为豪放派的典范，均表达了作者对成就一番事业、为国效力的宏大志向，用词激昂有力，意境宏伟。
差异之处：《破阵子》流露出的情感深沉而忧伤，作者在梦中想象自己在战场上英勇杀敌，醒来后却不得不面对岁月流逝、报国无门的残酷现实，其中豪情夹杂着深深的悲愤。《江城子》则情感激昂而乐观，尽管作者遭受贬谪，却以“鬓微霜，又何妨”来自我激励，渴望得到朝廷的重用，展现出积极向上的精神风貌。
“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”为何能成就为永恒的名言？
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【解析】
千古流传的三大原因如下：
情感对比鲜明：首两句洋溢着收复疆土、成就伟业的雄心壮志，而最后一句突转，以“可怜白发生”表达未竟事业的哀愁，形成强烈的情感反差，深深触动人心。
意境宏伟而悲凉：前两句描绘了词人宏伟的理想愿景，后一句则将人拉回现实的残酷，豪放与凄凉交织，彰显了词人对国家和民族的深厚情感。
言辞简练而生动：词句简短而有力，“了却”“赢得”两词彰显了豪迈，“可怜”二字则蕴含深沉的悲痛，极富感染力，激发了无数后来失意英雄的共鸣。
这首词所表达的爱国情感，对现代年轻人有哪些启迪？
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【解析】
这首词所表达的爱国情感，对现代年轻人有两点启示：
培养对国家的责任感：词作者一生致力于恢复失去的领土，即便在逆境中，也从未舍弃过为国效力的志向。现代年轻人应继承这种精神，将个人抱负与国家进步紧密结合，提升对国家的责任感。
面对困难永不言败：尽管词作者的雄心未完全实现，但他始终不渝地保持爱国之心。现代年轻人在遭遇学习和生活上的挑战时，应展现出不屈不挠的毅力，不因暂时的挫折而放弃追求。
概括主题
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》乃辛弃疾所作的豪放派词作典范。诗人利用梦境作为媒介，回溯往昔的军旅生涯，勾勒出战场点兵、勇往直前的宏伟画面，表达了他对夺回失地、成就功名的雄心壮志。词末“可怜白发生”突显现实，倾诉了诗人壮志难酬、无从报效国家的深切悲痛，彰显了诗人浓烈的爱国情感。
写作特色
虚实结合，意境深远
借梦境抒发理想，用现实描绘无奈，虚实相融，使得理想与现实的对比更加鲜明，情感更加深沉。
对比鲜明，情感强烈
现实的凄凉与梦境的壮阔形成鲜明对比，开篇的雄心与终章的叹息构成强烈反差，加深了未竟志业的哀愁。
用典巧妙，含蓄深沉
借助“的卢马”的故事，词作增添了历史的深沉感，彰显了词作者的英勇气质。
理解性默写
在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》里，词人醉态中追忆昔日战场生涯的语句为：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
描绘军营里士兵们共同承受艰辛、军乐振奋人心的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
描绘战马奔腾、战斗场景激烈的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（重点）
表达诗人成就事业抱负的语句是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
表达诗人未竟志向和悲痛情感的句子是：可怜白发生。（重点 + 难点）
作业布置
搜集辛弃疾的其他表达爱国情感的词作，探讨其“壮志未酬”主题的共性，编写一篇约150字的短文，用于下节课的分享。