Unit 3 Would you like to come to my birthday party？Lesson 17 教案

Unit
3
Would
you
like
to
come
to
my
birthday
party？
Lesson
17
教案
1教学目标
1.以生日聚会为话题,在为Lisa过生日的情景中,能够借助图片单词了解外国小朋友过生日的流程。
2.在为Lisa庆祝生日的情景中基本熟练运用以下,送礼物时,运用的句型:
Here’s
a
teddy
bear
for
you.
Here’s
a
piece
of
cake
for
you.等。
3.能够在真实语境中,围绕生日聚会的主题,运用本单元所学的语言知识,进行初步交流。
Let’s
light
the
candles
and
sing
the
birthday
song.
Make
a
wish
and
blow
out
the
candles.等
3.
能够主动将学到的英语语言知识运用到具体日常生活中,例如:过生日。
4.
能够初步了解英语国家的学生过生日的活动。
5.
能够在开展聚会的过程中,进一步增强对英语学习的兴趣,培养英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心。
2学情分析
1.六年级的学生思维活跃,已具有初步的情感感受和判断能力,教师应因应教材,抓住契机,对学生进行适当的人文性培养。针对本课,笔者拟运用part纵向拓展birthday
party的内涵,达到新课标中的人文性目标.
2.
六年级的学生还乐于参与活动,对于游戏更是喜爱。针对本课的难点之一make
a
wish,
Let’s
me
make
a
wish.笔者拟通过反复的ask
and
answer的游戏突破本课的重难点Let
me….的用法,为学生的writing输出搭建scaffold。
3.
六年级的学生更善于模仿和表现。为了激发学生的英语学习兴趣,本课中拓展环节教师运用了小组表演形式对本课进行呈现,为即将过生日的同学庆祝。
3重点难点
重点:
能够借助短语支撑及基本的单词句型,正确地听、说、
有关“生日”这一话题的语句:Here’s
a
teddy
bear
for
you.
Here’s
a
piece
for
cake
for
you.
Let’s
light
the
candles
and
sing
the
birthday
song.
Make
a
wish
and
blow
out
the
candles等。
难点:
能够在板书短语的帮助下对“生日”这一话题的情景,能够分角色表演
。
4教学过程
活动1【导入】步骤1：创设情境、温馨视频、自然导入。
1.师生互相问候
2.观看温馨生日视频,自然导入。师生共同观看生日视频,并进行简单的交流,这个视频是关于什么的 你们喜欢生日聚会么 创设学习英语的环境,为下面的语言活动作铺垫。
【设计意图】
1.
师生互相问候,拉近距离,减轻学生的焦虑感和压力,自然导入,为下面的语言活动作铺垫。
2.
轻松温馨的生日视频提高学生学习积极性,激发学生学习兴趣,营造学习英语的轻松氛围。
活动2【讲授】步骤2：基于情境，体验语言，习得新知。
今天有一位小朋友要过生日你们猜一猜她是谁
Whose
birthday
today
【设计意图】
第一遍听录音寻找今天的主角,给孩子们一个明确的目标,今天有人过生日我们一起参加生日聚会,营造真实的情景,提高英语学习的兴趣。
How
many
people
are
there
in
this
part
接下来引出第二个问题在这一部分当中有少人出现
【设计意图】
这个问题很简单通过录音和图片让孩子了解了今天是Lisa的生日并且有三位好朋友被邀请参加聚会,并且在黑板上贴出孩子们的头像,为整个故事的发生人物做清晰的梳理,为后面学生合作角色分配做铺垫。
What
gifts
has
Lisa
got
通过三个问题把本课所要强调的单词和简单举行进行讲解和复习。
通过这个环节让学生们对第一部分
内容有一个整体的了解并板书支撑对话的句型
Here’s….
I
have….
Here’re….
小组活动
让学生就第一本分内容
展开练习,可以直接换上自己带来的新玩具,为后面内容的加深做减压
活动3【活动】步骤3：巩固强化、多种操练、回归实际。
接下来进入本课的难点,先通过录音让学生带着问题去听找出答案。
How
to
celebrate
a
birthday
party
接下来提出五个空白,让学生带着问题去听,有的放矢。
light
the
candles.
在讲解这个短语时重点强调light,并把
let’s=
Let
us….
和
Let
me….
通过老师的引导,让我们吹蜡烛和让我自己点蜡烛做一个形象的区分。
sing
the
birthday
song.这个环节很简单,可以调动学生的积极性,把生日氛围创建我们一起唱生日歌
make
a
wish
.在这个环节创设了一个游戏,让学生们积极参与进来。
【设计意图】
通过第三遍听,把复杂的问题简单化,按生日庆祝的顺序把难点顺利成章展开
活动4【练习】步骤4：拓展延伸、交际运用、小组合作。
【设计意图】让学生进行头脑风暴开展生日聚会,灵活运用所学知识,引导学生将句型学习转化为实际对话。同时教师提供有效的语言支架,降低学生口语表达的焦虑感。使学生能够有效的运用在书本上所学习的知识,进行日常生活中的交流。
活动5【作业】步骤5：回顾课堂，趣味作业
1.
表扬学生,欣赏学生,鼓励学生。在老师的表扬下,回顾本节课自己的表现,增强学习信心。
2.
布置开放性作业,让学生总结本节课的内容。
【设计意图】
1.
鼓励学生,增强学生的学习信心,树立学习英语的自信心。
2.
贴近学生生活实际的趣味性作业更能吸引学生努力思考,完成作业。