(共14张PPT)
第3章 电磁及其应用
第2节 电流的磁场
第1课时 直线电流的磁场 通电螺线管的磁场
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 如图所示为奥斯特实验的示意图，下列分析正确的是（ B ）
A. 通电导线周围的磁场方向由小磁针的指向决定
B. 发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用
C. 移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场
D. 通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
第1题
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. 小明利用如图装置探究通电导线周围的磁场分布，通电后多次敲击
塑料板，他观察到铁粉的分布情况是（“ ”表示导线的位置）
（ D ）
第2题
A B C D
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. 下列选项中，通电螺线管旁分别放置小磁针，其中小磁针静止后的
指向正确的是（ C ）
A B C D
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. （2025 泰安）在探究“通电螺线管的磁场是什么样的”实验中，通
电后观察小磁针a静止时N极的指向，轻敲纸板观察铁屑的排列情况，现
象如图所示，下列说法正确的是（ D ）
A. 通电螺线管外部的磁场与蹄形磁体的磁场一样
B. 根据小磁针a的N极指向，可以判定通电螺线管的右端为
S极
C. 磁场中b点的磁场方向与小磁针a在此处静止时N极指向相
反
D. 改变螺线管中电流的方向，能改变通电螺线管两端的极性
第4题
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. 如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平
行。使导线与电池触接，观察到小磁针发生偏转。说明通电导线周围存
在 ，还说明力能改变物体的 。要想改变小磁针偏
转方向，可以改变导线中的 。
第5题
磁场
运动状态
电流方向
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. 如图所示，电磁铁的左端固定，条形磁铁固定于小车上，闭合开
关，小车向右运动，那么可以判断电磁铁左端是 极，条形磁铁左
端是 极；重新摆好小车，对调电源正负极，再次闭合开关，小车
将 （填“向左”“向右”或“不”）运动。
第6题
S
N
向左
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7. 如图，给直导线通电后小磁针发生偏转，下列说法正确的是
（ A ）
A. 小磁针的b端为N极
B. d处磁场强度强于c处
C. 直导线的磁场为三个同心圆
D. 移去小磁针后，直导线周围磁场消失
第7题
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8. （2025 温州期中）在项目化学习中，小科与组员开展了“自制漂浮
式指南针”的实践项目（如图）。铜片、锌片和食盐水溶液共同组成了
“盐水电池”，其中铜片作电源正极，锌片作负极。下列关于通电螺线
管A端的磁极及所指的地理方位判断正确的是（ D ）
A. N极、北方 B. N极、南方
C. S极、北方 D. S极、南方
第8题
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. 如图甲所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针
平行，接通电路后，观察到小磁针偏转。
第9题
（1） 第一个通过类似实验得出电和磁之间有联系的物理学家是
。（填人名）
奥斯
特
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（2） 改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，这表
明 。
（3） 图甲中的直导线AB是 （填“南北”或“东西”）方向放
置在小磁针的上方的。
（4） 通电直导线周围的磁感线分布如图乙所示，磁感线是以直导
线为中心的一系列的 ，从图中可看出，磁感线是
（填“闭合”或“不闭合”）的曲线；图
乙中小磁针涂黑的磁极是 极。
通电直导线周围的磁场方向跟电流方向有关
南北
同心圆
闭合
S
第9题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10. （2025 杭州段考）如图甲是奥斯特实验示意图。
甲
第10题
（1） 比较图甲中（a）与（b）可得出的实验结论是
。比较（a）与（c）得出的实验结论是
。
通电导体周围存
在磁场
通电导体周围磁场的
方向与导体中电流的方向有关
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
是
顺时针
（2） 学过直线电流产生的磁场后，小菲同学想知道通电圆环（如图
乙）内部的磁场如何分布，于是进行了探究实验。
猜想：可能也符合右手螺旋定则。
实验：她连接如图丙所示的电路（外部电路未画出）。
现象：位于圆环中心的小磁针N极垂直纸面向里转动。
根据小菲同学的探究过程，回答下列问题：
（3） 通电圆环内部的磁场分布是否符合右手螺旋定则？ （填
“是”或“否”）。
（4） 如图丁所示，小菲同学把地球看成一个通电圆环，她认为赤道这
一通电圆环的电流方向从北极上空看为 （填“顺时针”或
“逆时针”）。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10(共9张PPT)
第3章 电磁及其应用
第2节 电流的磁场
第2课时 探究实践：影响电磁铁磁性强弱的因素
01
新知梳理
02
当堂反馈
目
录
1. 影响电磁铁磁性强弱的因素：通电螺线管的线圈 越多，电
磁铁的磁性越强；通过线圈的 越强，电磁铁的磁性也越强。通
电螺线管中插入 ，其磁性增强。
2. 电磁铁的磁性有无可由 的有无控制；磁场方向可由
控制；磁性的强弱可由 、 控制。
匝数
电流
铁芯
电流
电流
方向
电流大小
线圈匝数
1. 下列措施中能增强通电螺线管磁性的是（ C ）
A. 减小螺线管中的电流
B. 减少螺线管的线圈匝数
C. 在螺线管内插入铁芯
D. 改变螺线管中的电流方向
C
1
2
3
4
5
6
2. 小明用如图所示装置制作了一个电磁铁，闭合开关，电磁铁吸引了
部分大头针。下列说法正确的是（ C ）
A. 向右调节滑动变阻器的滑片，电磁铁的磁性会增强
B. 把铁芯换成粗细相同的铜芯，电磁铁的磁性会增强
C. 根据右手螺旋定则判断，该电磁铁的上端为N极，下端为S
极
D. 断开开关后，铁钉仍能吸引两根大头针，说明电路中仍有
电流
第2题
C
1
2
3
4
5
6
3. 如图所示，闭合开关，滑片P向右移动，则螺线管（ D ）
A. 左端为N极，磁性增强
B. 左端为N极，磁性减弱
C. 左端为S极，磁性减弱
D. 左端为S极，磁性增强
第3题
D
1
2
3
4
5
6
4. 在生活中电磁铁的应用很广泛，如电铃、电磁起重机等，它的磁性
强弱可以通过改变 来实现；根据图中小磁
针的受力情况可知电源的右端是 （填“正”或“负”）极。
第4题
线圈匝数（或电流大小）
负
1
2
3
4
5
6
5. 如图所示，要使电磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移
至 端，并将开关S接到位置 。
第5题
b
c
1
2
3
4
5
6
6. 如图所示为某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路
图。电磁铁磁性的强弱是通过观察 来确定
的。闭合开关后，发现 （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电
流一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越 。当将滑动变阻器的
滑片P向 （填“a”或“b”）端移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针
的个数增加，电磁铁磁性增强；由此可得到的结论是当线圈匝数不变
时，通过线圈的电流 ，电磁铁磁性越强。
吸引大头针数目的多少
甲
强
a
越大
第6题
1
2
3
4
5
6(共15张PPT)
第3章 电磁及其应用
第2节 电流的磁场
第3课时 电磁继电器 信息的磁记录
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 下列用电器中，不属于电磁铁的应用的是（ D ）
A. 电铃 B. 录音机
C. 电磁起重机 D. 电炉
D
1
2
3
4
5
6
7
8
2. （科技民生）如图是磁悬浮列车工作原理图，磁体镶嵌在T形轨道
里，通电时强大的磁力使列车悬浮在轨道上，实现非接触的支撑、导向
和运行。关于磁悬浮交通系统，下列说法正确的是（ B ）
A. 通电的电磁铁能使列车变轻从而悬浮
B. 列车悬浮利用异名磁极相互吸引
C. 列车正常运行时电源上端为负极
D. 列车受到轨道线圈的作用力和重力是一对相互作用力
第2题
B
1
2
3
4
5
6
7
8
3. （教材P108图3.2－12变式）（2025 杭州萧山期中）如图所示为“门
禁”上的电磁锁，由电磁铁A和金属块B构成（如图甲所示），工作原理
如图乙所示，电磁铁通电时，A、B相互吸引，门被锁住无法推开。电磁
铁断电时，A、B不吸引，门可以被推开。下列说法正确的是（ C ）
第3题
1
2
3
4
5
6
7
8
A. 金属块B可选用钢块
B. 图乙中开关闭合，电磁铁A的右端为S极
C. 门被锁住时，图乙中的开关S应处于闭合状态
D. 若要增强A、B间的吸引力，图乙中滑片P应该向右移
答案：C
1
2
3
4
5
6
7
8
4. 小永同学去某购物广场购物时发现了一部“聪明的电梯”（图
甲），当人走上电梯时电梯的运行速度会变快。他从网络搜索到如图乙
所示的简易控制电路，R是压敏电阻，R1是定值电阻。请你分析：
（1） 若控制电路通电后，电磁铁的上端为N极，则控制电路电源的左
端为 极。
（2） 当人走上电梯时，压敏电阻的阻值将会变 。
正
小
第4题
1
2
3
4
5
6
7
8
5. （2024 河南）如图是小明为某仓库设计的温度报警电路。R1为热敏
电阻，其阻值随温度的变化而变化；R2为可调电阻。温度正常时指示灯
发光，当温度升高到报警温度时，指示灯熄灭，蜂鸣器报警。下列判断
正确的是（ B ）
A. R1的阻值随温度的升高而增大
B. 温度升高过程中，电磁铁磁性增强
C. 若要调低报警温度，则可将R2的阻值调大
D. 若控制电路电源电压降低，则报警温度将降低
第5题
B
1
2
3
4
5
6
7
8
6. （2025 金华义乌期中改编）为了及时提醒护士给输液病人换药，小
柯运用自己所学知识和查找的资料设计了一个自动输液报警器，如图甲
所示。如图乙是光敏电阻阻值随光照强度变化的关系图。下列说法正确
的是（ D ）
第6题
1
2
3
4
5
6
7
8
A. 电磁铁的上端是S 极
B. 输液管中没有药液流过时，控制电路线圈中的电流变大
C. 闭合开关，无药液流过，绿灯发光，喇叭不报警
D. 调试时，输液管中有无药液流过都会报警，可换用电阻更小的R0或增
大线圈匝数
答案：D
1
2
3
4
5
6
7
8
7. 如图所示为小科为家用电热水器设计的一个自动控制装置，R1是热
敏电阻（置于热水器的水中）。
第7题
（1） 该控制电路中热敏电阻的阻值随温度的升高而 （填“增
大”或“减小”），它才能有效地工作。通电时继电器线圈上端
为 极。
减小
S
1
2
3
4
5
6
7
8
（2） 图中控制电路的电源电压U0＝3 V，继电器线圈（漆包线）电阻
R2为20 Ω。当线圈中的电流大于或等于50 mA时，继电器的衔铁将被吸
合。电流等于50 mA时，热敏电阻的阻值是 Ω。
40
第7题
1
2
3
4
5
6
7
8
8. 某展览厅（图甲）为保护展品，设置了调光天窗，当外界光照较强
时，能启动电动卷帘适时调整进光量；当外界光照较弱时，能自动启动
节能灯给予补光。调光天窗的电路原理如图乙所示，R0为定值电阻，R
为光敏电阻，其中R的电阻值随光照强度的变化情况如图丙所示，光照
强度的国际单位为勒克斯（lx）；P为电磁铁，其线圈电阻忽略不计，
当电流达到0.04 A时能吸合衔铁B。图乙中的M、N，其中一处是节能
灯，另一处是电动卷帘。已知电源电压U1＝12 V，U2＝220 V。
1
2
3
4
5
6
7
8
第8题
（1） 电磁铁P下端为 （填“N”或“S”）极。
（2） 图中的N处用电器应为 （填“节能灯”或“电动卷
帘”）。
N
电动卷帘
1
2
3
4
5
6
7
8
（3） 当外界光照强度达到150 lx时，电动卷帘便开始工作，求R0
的阻值。
（4） 当外界光照强度达到400 lx时，求通过光敏电阻R的电流。
解：（3） 当外界光照强度达到150 lx时，由图丙可知，此时光敏电阻
的阻值R＝90 Ω，电动卷帘便开始工作，电磁铁能吸合衔铁的电流I＝
0.04 A，由欧姆定律得，控制电路的总电阻R总＝＝＝300 Ω，根
据串联电路电阻规律可知，R0＝R总－R＝300 Ω－90 Ω＝210 Ω
解： （4） 当外界光照强度达到400 lx时，由图丙可知，此时光敏电阻的阻值R′＝30 Ω，由欧姆定律得，此时控制电路中的电流I′＝ ＝
＝＝0.05 A
1
2
3
4
5
6
7
8(共8张PPT)
第3章 电磁及其应用
第2节 电流的磁场
第3课时 电磁继电器 信息的磁记录
01
新知梳理
02
当堂反馈
目
录
1. 电磁铁磁场的有或无可以用 来控制，磁场的强弱可以
用电流 来调节，磁场方向和极性的改变可以通过切换
方向来实现。
2. 电磁继电器：利用 来控制工作电路的一种自动开关。利
用电磁继电器，可以实现用低电压和弱电流电路的通断，来控制
电压和 电流电路的通断。
通断电流
大小
电流
电磁铁
高
强
3. 磁悬浮列车就是利用“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的
原理，通过轨道上的强电磁铁与列车上的电磁铁之间的 或
作用而悬浮起来，使列车与轨道分离，消除了列车与轨道间的
。
4. 机械硬盘主要由磁记录盘片、读写磁头以及其他配件组成。读写磁
头实际上就是一块 。机械硬盘能够长久保存大量的信息。磁
记录技术给人们的工作和生活带来了很大方便。
排斥
吸
引
摩
擦
电磁铁
1. 下面四幅图中，其工作原理不涉及电磁铁应用的是（ A ）
A. 指南针 B. 硬盘 C. 磁悬浮列车 D. 电磁起重机
A
1
2
3
4
2. （教材P109图3.2－13变式）如图所示为直流电铃的原理图。关于电
铃工作时的说法错误的是 （ A ）
A. 小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁性
B. 电磁铁吸引衔铁，弹性片因受力而发生形变
C. 小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动
D. 电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为N极
第2题
A
1
2
3
4
3. 如图所示为一个检测天然气泄漏的电路，R1是气敏电阻，其阻值随
浓度的增大而减小。当天然气浓度高于某一设定值时，连接在
（填“AB”或“CD”）之间的报警器响起。为使该检测电路在天然气
浓度更低时报警，可将控制电路中R2的滑片向 （填“上”或
“下”）移。
CD
上
第3题
1
2
3
4
4. （教材P112练习与应用T6变式）如图所示是某温度自动报警器的原
理图。制作此温度计时，在玻璃管的两端分别封入一段金属丝，其中测
温物质应该选择 （填“煤油”或“水银”）。将金属丝的两端
接入电路中，当温度达到 ℃时，电铃就会响起来，发出报警信
号，此时，电磁铁右端是 极，当滑片P向左移动时，电磁铁磁性
变 。
水银
74
N
强
第4题
1
2
3
4(共15张PPT)
第3章 电磁及其应用
第2节 电流的磁场
第2课时 探究实践：影响电磁铁磁性强弱的因素
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 在“研究电磁铁”的实验中，有一个步骤是改变电磁铁的接线，使
通电线圈的匝数增多，同时调节变阻器的滑片，使电流保持不变，观察
电磁铁吸引大头针的数目有什么变化。这一步骤的目的是研究电磁铁的
磁性（ D ）
A. 跟电流通断的关系 B. 跟电流大小的关系
C. 跟电流方向的关系 D. 跟线圈匝数的关系
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2. 小张同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的大铁钉
A、B绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法错误的是（ C ）
A. 滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱
B. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C. 电磁铁A、B的上端均为S极
D. 该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数多少的关系
第2题
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
3. 按如图所示电路进行实验，闭合开关，将滑动变阻器的滑片从右向
左移动，电磁铁吸引的大头针枚数增多。此实验说明影响电磁铁磁性强
弱的一个因素是（ A ）
A. 电流的大小 B. 电流的方向
C. 线圈的匝数 D. 铁芯的粗细
第3题
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
4. 如图所示，弹簧下端挂一条形磁铁，磁铁下端为N极，条形磁铁
的正下方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，电磁铁的上端为
极，弹簧长度会 （填“增长”“缩短”或“不变”）；若
想要让弹簧的长度缩短，应将滑动变阻器的滑片往 （填
“左”或“右”）滑。
第4题
N
缩短
左
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5. 如图所示为某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验
电路图。
第5题
（1） 要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过
来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观
察 来确定。
移动滑动变阻器的滑
片（合理答案均可）
电磁铁吸引铁钉的多少
1
2
3
4
5
6
7
8
9
（2） 如表所示为该组同学所做实验的记录：
线圈匝数 50匝 100匝
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引铁钉的 最多数目/根 5 8 10 7 11 14
① 比较实验1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是
。
② 小明针对50匝、100匝线圈各做了三次实验，得出结论：电磁铁线圈
中的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。你认为正确
吗？ 。
在线圈匝数一
定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强
正确
1
2
3
4
5
6
7
8
9
6. （2025 杭州期中）如图所示，弹簧测力计甲、乙分别挂一个条形磁
体和铁块，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片向右移动时，关于弹簧测
力计甲、乙的示数变化情况下列说法正确的是（ B ）
A. 弹簧测力计甲、乙的示数都变大
B. 弹簧测力计甲的示数变小，乙的示数变大
C. 弹簧测力计甲的示数变大，乙的示数变小
D. 弹簧测力计甲、乙的示数都变小
第6题
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7. 如图所示的电路可以探究巨磁电阻的特性。闭合开关S1、S2并使滑
片P向左移动，观察到指示灯变亮。那么（ D ）
A. 电磁铁右端为N极
B. 电磁铁磁性减弱
C. 巨磁电阻两端电压增大
D. 巨磁电阻的阻值随磁场增强而变小
第7题
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8. 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简
易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
第8题
（1） 实验中是通过 来显示电磁铁磁性的强弱，
这种研究方法叫 法。
（2） 当闭合开关后，电磁铁乙的上端是 极。
吸引大头针的个数
转换
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
（3） 当滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁吸引大头针的个数
（填“增多”或“减少”），说明电磁铁的磁性将 （填
“变强”或“变弱”）。
（4） 实验发现：
① 电流一定时，线圈匝数 ，电磁铁磁性越强。
② 被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化
后， 。
减
少
变弱
越多
同名磁极相互排斥
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9. 磁感应强度B用来描述磁场的强弱，国际单位是特斯拉，符号是
“T”。为了探究电磁铁外轴线上磁感应强度的大小与哪些因素有关，
小鹭设计了如图（a）所示的电路，甲中电源电压为9 V，R为磁敏电
阻，其阻值随磁感应强度变化的关系图像如图（b）（此实验所用电流
表能准确测量实验中的电流）。
第9题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
（1） 当乙电路中的S2断开，甲电路中的S1闭合时，电流表的示数
为 mA。闭合S1和S2，乙电路中滑动变阻器的滑片P向右移动，能
说明磁敏电阻R处的磁感应强度B逐渐增强的现象是
。
90
甲中电流表的示
数逐渐减小
1
2
3
4
5
6
7
8
9
（2） 闭合S1和S2，滑片P不动，沿电磁铁轴线向左移动磁敏电阻R，测
出R离电磁铁左端的距离x与对应的电流表示数I，算出R处磁感应强度B
的数值，记录如表。请计算x＝5 cm时，B＝ T。
x/cm 1 2 3 4 5 6
I/mA 15 18 22.5 30 45 69
B/T 0.68 0.65 0.60 0.51 0.20
（3） 综合以上实验数据可以得出，电磁铁外轴线上磁感应强度的大小
与 和 两个因素有关。
0.40
通过电磁铁的电流大小
离电磁铁的距离
1
2
3
4
5
6
7
8
9(共10张PPT)
第3章 电磁及其应用
第2节 电流的磁场
第1课时 直线电流的磁场 通电螺线管的磁场
01
新知梳理
02
当堂反馈
目
录
1. 1820年，丹麦物理学家 发现了电流的磁现象。通电导线
的周围存在磁场，电流产生的磁场方向与 方向有关。直线电流
磁场的磁感线，是环绕导线的 ，距离直线电流越近，磁场
越 。
2. 通电螺线管周围存在 ，其磁场分布与 磁体的磁场
很相似。通电螺线管的磁场方向与螺线管中的 方向有关。通电
螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用 定则（也
叫 定则）来判定。
奥斯特
电流
同心圆
强
磁场
条形
电流
右手螺旋
安培
3. 带有 的通电螺线管叫作电磁铁。
铁芯
1. （2025 上饶二模）如图是“探究通电直导线周围是否存在磁场”实
验的示意图，当有电流通过时小磁针会发生偏转。下列说法正确的是
（ C ）
A. 最早做这个实验的是法拉第
B. 这个实验说明小磁针周围存在磁场
C. 小磁针的作用之一是检验通电直导线周围是否存在磁场
D. 当电流方向改变时，小磁针的偏转方向不变
第1题
C
1
2
3
4
5
2. （2024 成都）如图是小李同学探究“通电螺线管的磁场方向”的实
验示意图。闭合开关，小磁针静止时N极的指向如图所示。下列说法正
确的是（ B ）
A. 根据小磁针指向可以判定，通电螺线管的右端为S极
B. 小磁针静止时N极所指方向就是该点的磁场方向
C. 将小磁针移到其他位置，N极所指方向一定不变
D. 本实验可以得出：通电螺线管的磁极与电流方向无关
第2题
B
1
2
3
4
5
3. 如图所示，桌面上有一枚转动灵活的小磁针，静止时，小磁
针 极指南；当导线与电池触接时，小磁针发生偏转，说明通
电导线周围存在磁场；断开电路，小磁针 （填“会”或“不
会”）回到原来位置。
第3题
S
会
1
2
3
4
5
4. 判断通电螺线管磁极的方法（安培定则）：用 手握螺线管，
让四指弯向螺线管中的 ，则大拇指所指的那一端就是通电
螺线管的 极，如图所示。
第4题
右
电流方向
N
1
2
3
4
5
5. 在探究“通电螺线管外部磁场的方向”的实验中，在螺线管的两端
各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，如图所示。
第5题
（1） 放小磁针的目的是 ，在硬纸板上撒满铁屑的目
的是 。
（2） 根据图中现象可知，通电螺线管的左端是 极。
显示磁场方向
显示通电螺线管的磁场分布
S
1
2
3
4
5
（3） 对调电源的正负极。小磁针指向与原来相反，说明通电螺线管的
磁场方向与 有关。
电流方向
1
2
3
4
5
