Unit 3 Would you like to come to my birthday party？Lesson 18 教案

Unit
3
Would
you
like
to
come
to
my
birthday
party？
Lesson
18
教案
1教学目标
1.知识与能力目标:
A、学生能正确理解和掌握主要目标语言:Here’s
a
birthday
cake
for
you.
How
do
they
celebrate
the
birthday
First,
they
light
the
candles
and
then┉,并且学会在合作活动中使用它,从而进一步创新。
B、学生在听、说、认读主要动词短语give
presents、light
the
candles
、sing
the
birthday
song、
make
a
wish
、blow
out
the
candles
、cut
the
cake
eat
the
cake
的基础上理解其内涵,让学生知道勤俭节约、关爱父母长辈的深层含义。
C、学生能正确书写Here
、for
、light
、then
Here
is
a
birthday
cake
for
you.
2.过程与方法:
通过自由平等,公平竞争的开放式课堂让学生积极参与到课堂活动中来,让师生之间、生生之间相互分享过生日的经历,从而让学生能够运用目标语言在真实语境中进行交际并进一步创新知识。
·
通过图片了解世界各地过生日的方式不同以及各民族过生日的方式也不同,从而让学生了解和尊重世界文化的多样性。
3.情感态度与价值观:
·通过自由平等,公平竞争的开放式课堂让学生积极参与到课堂活动中来,让师生之间、生生之间相互分享过生日的经历,从而让学生能够运用目标语言在真实语境中进行交际并进一步创新知识。
·
通过图片了解世界各地过生日的方式不同以及各民族过生日的方式也不同,有助于学生了解西方文化,拓展国际视野。
·
通过合作交流,培养了学生听、说、读、以及运用语言的能力,树立学生学习英语的自信心。
·
学生在了解和讲述过生日的经历时,有助于培养学生关心他人,爱护他人的高尚品德。
·
培养学生的合作意识和参与意识。
2学情分析
本课的授课对象是小学六年级的学生,正处于人格品质形成的关键时期,而将社会主义核心价值观的培养要求融于英语学科之中,则会有更好的课堂效果,因为六年级的学生经过了几年的英语学习,他们已经储备了一定的英语基础知识,具有了基本的英语听、说、读、写的能力,而且本课是在学生已初步运用重点词汇讲述过生日的经历这一话题的基础上,采用公平竞争、角色扮演、自由开放式的课堂教学方式进一步深入学习,从而真正的践行社会主义核心价值观。
3重点难点
1.教学重点:
本课的教学的重点是让学生掌握give
presents、light
the
candles
、sing
the
birthday
song、
make
a
wish、blow
out
the
candles
、cut
the
cake
eat
the
cake
等三会词组,以基本句型How
do
they
celebrate
the
birthday 以及它的答语First,
they
light
the
candles
and
then┄.两个句型,初步锻炼学生运用语言的能力。
2.难点:
·本课的难点是基本句How
do
they
celebrate
the
birthday
以及它的答语First,
they
light
the
candles
and
then┄.
·本课的另一个难点是三会单词的掌握。
4教学过程
Step1:
Greetings
Hello,
everyone!
How
are
you
Sing
a
song《Happy
birthday
to
you》
。
(设计意图:调节课堂气氛,同时复习上节课的内容)
Step2:
Warming-up
1)
Ask
and
answer.
How
are
you
Nice
to
meet
you!
How
old
are
you
(设计意图:活跃课堂气氛,拉近师生关系,复习上节课内容的同时也为后面学习课文对话学生自编对话打下基础)
Step
3:
Presentation
将全班分成两大组,并用他们学过的蛋糕命star-shaped
cake、heart-shaped
cake.
1)
T:
Let’s
look
at
this
picture
“what’s
this ”
Ss:
apple,
orange,
banana,…
(设计意图:本部分内容让学生说出所学单词,从而复习了所学的词语。)
2)
Let’s
review.
Let’s
sing
the
birthday
song
and
show
the
video.
What
kind
of
cake
would
you
like
I’d
like
a
heart-shaped
cake.
(设计意图:本部分内容以边唱生日歌边看视频,并呈现上节课学过句型,在复习的同时能够很自然地引出新授词汇)
Step
4:
Practice
T:
Look
at
this,
what’s
this
S:
light
the
candles
、sing
the
birthday
song、
make
a
wish、biow
out
the
candles
、cut
the
cake
、eat
the
cake
(Do
some
actions
and
guess.)
(设计意图:对文中出现的新词汇提前渗透并练习,这样学习再学习课文对话会很容易)
1)Teacher
does
actions,
students
try
to
guess(唱,点,许,吹,切,吃)
(设计意图:教师做动作学生猜猜,提高学生说的能力。)
3)
Try
to
practice
the
words
and
sentences:
What’s
missing
(以最快的速度闪现词汇图片,看看谁的反应快)
4)
Show
Just
practice(group
work)
How
do
they
celebrate
the
birthday
First,
they
light
the
candles
and
then┄.
5)
Let’s
practice:
Try
to
guess
“what’s
this ”
(用幻灯片的遮挡效果让学生猜猜这是什么 )
6)
Let’s
choose
the
right
sentences
and
read.
(出示图片和句子让学生给图片连接正确的句子)
7)
Let’s
act
and
sing.
(学生上台演一演,进一步提高学生的说的能力。)
8)
Let’s
chant.
(让学生根据节奏来进行说唱)
9)
Just
write.
Here
、for
、light
、
then
Here
is
a
birthday
cake
for
you.
Step5、Extension
(group
work)
1、Show
an
video
and
talk
about
how
to
love
my
mother.
(告诉学生当我们过生日的时候一定要想起我们的爸爸和妈妈,是他们生我们养我们的,我们更应该去感恩我们的父母,更应该为父母承担一些家务,在学校认真学习,让学生从中感受父母的艰辛,从而达到德育教育。)
2、Fill
the
assessment.
(设计意图:让学生学会总结自己在本课学到了那些知识。)
Step6.看黑板记分情况给胜利组奖励。
Step
7:
Summary
and
homework:
Today
we’ve
learned
how
to
celebrate
the
birthday.
For
example,
light
the
candles,
sing
the
birthday
song,
make
a
wish,
and
blow
out
the
candles
and
so
on.
The
homework
is:
tell
the
process
you’ve
learned
to
your
parents.