《6.会摇尾巴的狼》教案设计

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2026年部编本三年级下册《6.会摇尾巴的狼》教案设计
【教学目标】
1.通过分析狼的对话、动作描写，把握寓言语言特点，提升对人物形象的感知能力。
2.梳理情节逻辑，理解“伪装-暴露”的叙事结构，培养透过现象看本质的批判性思维。
3.联系传统寓言智慧，感悟“识人辨伪”的文化内涵，增强文化认同感。
4.感受寓言的讽刺艺术，体会人物塑造的夸张与对比之美。
【教学时数】
1课时。
【教学过程】
一、教学导入
1.播放一段与狼和狐狸相关的动画或图片，引起学生的兴趣。
2.教师引导:同学们，你们知道狼和狐狸的故事吗 今天我们要学习一个关于狼和狐狸的寓言故事，看看会发生什么有趣的事情。
3.学生活动:学生分享自己知道的狼和狐狸的故事，为后续学习做好铺垫。二、课堂新授
（一）阅读故事，了解情节
1.活动设计:学生阅读《会摇尾巴的狼》的故事，教师巡视指导。
2.教师引导:请同学们仔细阅读故事，思考故事的主要情节和角色。
3.学生活动:学生阅读故事，并思考故事中的关键信息和角色特点。
（二）分析角色，理解性格
1.活动设计:学生分组讨论，分析狼和狐狸的性格特点。
2.教师引导:同学们，请根据故事内容，分析狼和狐狸的性格特点，并举例说明。
3.学生活动:学生分组讨论，分析狼和狐狸的性格特点，并分享讨论结果。
（三）提炼寓意，思考道德
1.活动设计:学生讨论故事中的寓意，并思考故事对现实生活的启示。
2.教师引导:同学们，故事中的狼和狐狸给我们带来了什么启示 请结合生活实际，谈谈你的理解。
3.学生活动:学生讨论故事中的寓意，并分享自己的思考。
（四）角色扮演，深化理解
1.活动设计:学生分组进行角色扮演，加深对故事情节和人物性格的理解。
2.教师引导:同学们，请根据故事内容，扮演狼和狐狸，体验他们的心理和行为。
3.学生活动:学生分组进行角色扮演，体验狼和狐狸的心理和行为。
（五）创作故事，拓展思维
1.活动设计:学生根据故事情节，创作一个类似的寓言故事。
2.教师引导:同学们，请根据故事情节，创作一个类似的寓言故事，并说明你的寓意。
3.学生活动:学生创作寓言故事，并分享自己的作品。
三、巩固练习
1.活动设计:教师提问，检查学生对故事情节、角色性格和寓意的理解。
2.教师引导:同学们，刚刚我们学习了《会摇尾巴的狼》，谁能告诉我故事的主要情节、角色性格和寓意
3.学生活动:学生回答教师提问，展示自己的学习成果。
四、课堂小结
1.活动设计:教师总结本节课的学习内容，强调故事中的道德教育意义。2.教师引导:同学们，今天我们学习了《会摇尾巴的狼》，希望大家能够从中汲取教训，做一个诚实守信、正直善良的人。
3.学生活动:学生聆听教师的总结，反思自己的学习过程。
五、当堂检测
1.活动设计:教师出示测试题，检查学生对故事内容的掌握程度。
2.教师引导:同学们，下面我将出示一些测试题，请大家在规定时间内完成。
3.学生活动:学生完成测试题，检验自己的学习成果。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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