Unit 3 Would you like to come to my birthday party？Lesson 16 教案

Unit
3
Would
you
like
to
come
to
my
birthday
party？
Lesson
16
教案
1教学目标
1、能够听、说、认读以下单词star-shaped
cake,
heart-
shaped
cake,
jelly,
fruit
pie,和句子“What
kind
of
cake
would
you
like ”,
“I’d
like
….”。
2、能够听、说、读、写以下句子
“Can
I
have
some
ice
cream ”,
“Sure.”和单词
kind、ice
cream、candy,
并结合适当情景加以运用;
3、能够运用本课的单词和句型在商店选购自己喜欢的蛋糕和食物,为生日做相应的准备;此外,通过创设适当的语境,指导学生操练,使学生在体验中了解英语国家学生过生日的习惯,提高综合运用语言的能力。
4、通过学习,帮助学生养成互相关爱的良好品质。
2重点难点
1、教学重点
创设
“蛋糕店”的场景,使学生置身于真实的购物情景中,完成单词star-shaped
cake,
heart-
shaped
cake,
jelly,
fruit
pie,和句型“What
kind
of
cake
would
you
like ”,
“I’d
like
….”,
“Can
I
have
some
ice
cream ”,
“Sure.以及kind、ice
cream、candy
”的教学目标。
2、学时难点
教学难点:指导学生在真实的语境中运用本课的功能句为生日聚会选购不同形状蛋糕和其他食物,并结合购物话题的语言完成从选择到付钱的整个购物环节的语言操练,提高学生在实际生活中灵活运用语言的能力。
3教学过程
活动1【导入】Step1：Warm－up
教师带领学生做一个拼图游戏,使用课件在屏幕上依次呈现几种不同的形状(分别为正方形、圆形、长方形、三角形),并向学生提问“What
shape
is
it ”,
在学生回答的同时将呈现的图形拼凑起来组成一个蛋糕的形状.随后问学生
“Do
you
like
cake ”接着教师说
“Lily’s
birthday
is
coming.
Do
you
want
to
buy
a
cake
for
her ”,
教师需要课下提前询问班内学生的生日,以为班里的一名同学过生日为任务开启本课的内容。
活动2【讲授】Step2：　Presentation
教师随即边呈现蛋糕店的图片,边对学生说
“Look!I
have
a
new
cake
shop.
Today
is
the
first
day
of
opening.
So
I
prepare
some
coupons.
You’ll
get
one
when
you
answer
the
questions
correctly.
Please
try
to
get
more
coupons
in
my
class.
And
then
collect
your
coupons
in
your
group
and
you
can
buy
the
cake
cheaper.
Now
do
you
want
to
see
what’s
in
my
cake
shop
”
教师向学生介绍店里的特色蛋糕
“In
our
cake
shop,
there
are
some
cakes
of
different
shapes.
They
are
very
beautiful
and
delicious.
Let’s
have
a
look
together.
随即用课件呈现star-shaped
cake、hear-shaped
cake、round
cake、square
cake、rectangle
cake和triangle
cake图片,板书本课新词star-shaped
cake和heart-shaped
cake,并带领学生朗读。
在巩固单词的基础上,教师在课件中呈现蛋糕店的货架,引出“What
kind
of
cake
would
you
like ”,
“I’d
like
….”功能句并板书。用新句型进行师生间的对话,并采用
“Chain
Game”的形式,完成生生之间的对话。在师生对话和生生对话的过程中,点击货架上相应的蛋糕就会消失,直到学生都挑选完,并奖励给回答问题的学生优惠券。
教师继续说:“There
is
some
other
food
in
my
shop,
too.
Do
you
want
to
buy
anything
else ”
本环节中教师在课件中呈现放有jelly、fruit
pie、ice
cream、candy的货架,对应的出示单词。随着教师的提问点击图片,相应的食物消失,当学生选择糖果时,提醒学生注意单词的复数形式,在师生问答的过程中奖励优惠券。
活动3【练习】Step3：Practice
1.听录音,让学生跟读模仿本课的单词、句型,巩固课本知识。
2.
在小组中就“What
kind
of
cake
would
you
like ”和
“What’s
your
favourite
food ”
两个问题作调查,一名学生对应调查组内的3-5名学生,并做出相应的记录,选出小组内最受欢迎形状的蛋糕和食物,在课上交流。
3.
根据调查结果在小组中制定购物清单,选择1种蛋糕和1-2种食品,并在小组中完成简单的对话。教师为学生提供一些提示丰富学生的语言材料,完成好的小组给予“优惠券”的奖励。
活动4【测试】Step4：　Production
此时教师对学生说:“Do
you
have
any
coupons
How
many
coupons
do
you
have
Let’s
count.
学生在小组中清点组内在本节课收集的优惠券。教师接着说:“In
our
shop,
there
are
something
on
sale.
You
can
buy
cakes
and
food
much
cheaper.”
在课件上呈现有优惠活动的几组不同蛋糕和食物,
小组进行选择,
每个小组都会得到相应的小卷一张,
根据图片信息和组内实际情况填空,
并分角色表演,
此时在购物的对话中应增加询问价格和付款的环节,
与此同时,
用上组里积攒的优惠券打折,
完成整个购买蛋糕和食品的环节,
与实际生活中的场景相辅。
、
活动5【作业】Step5：Homework
设计你的理想“蛋糕店”,并挑选一些喜爱的食物,并结合今天所学的知识编一段对话。明天上课展示给大家听,看谁编得最好。