统编版高中语文选择性必修上册 4 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记 教学设计

课题 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》
教学目标
1.语言建构与运用:理清文章思路，分析其中蕴含的情感，明确文章主旨。 2.思维发展与提升:学习多角度分层次、点面结合、议论抒情相结合的写作手法。 3.审美鉴赏与创造:感悟文章宏阔、深刻的语言美，体验文章荡气回肠的情感美。 4.文化传承与理解:培养责任担当意识和爱国情怀，提升民族自豪感。
教学重点：理清文章思路，分析蕴含的情感，明确文章主旨，分析文章特点及时代意义。 教学难点：培养责任担当意识和爱国情怀，提升民族自豪感。
教学过程
一、情境导入，激发兴趣 观看抗疫短片。 2020年5月，我国新冠肺炎疫情防控阻击战取得重大战略成果。很多人都在思考：中国为什么能经受住艰苦卓绝的历史大考？惊心动魄的抗疫大战带给我们哪些永恒的财富？这篇《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》对这些问题做了初步的回答。 预习检查，整体感知 根据课前预习圈点勾画出的关键词句，概括各部分内容，给每部分拟一则小标题。 参考： 部分关键句标题导语2020年的中国抗疫，在……上写下悲壮雄浑的篇章。举国抗议，悲壮雄浑一领导力、组织动员力和执行力引领武汉挺过疫情。国家力量，挺过疫情二制度优势是我们战胜疫情的重要法宝。制度优势，八方支援三中国精神是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。中国精神，力量之源四生命至上、人民至上是……须牢牢坚守的价值取向。生命至上、人民至上五科学防治贯穿中国抗击疫情实践的始终。科学防治，贯穿始终六总结、反思抗疫的经验和教训。总结经验，吸取教训七中国在全球抗疫中的大国担当……中国理念和中国行动。全球抗疫，中国担当八号召全国人民坚定信念……民族复兴的光明未来前进。重焕生机，展望未来
走近社论，分析特点 【情境设计】本文是一篇社论，全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得重大战略成果这一事件，揭示了中国抗疫取得巨大成就的根本原因，思路清晰，内容全面，高屋建瓴，气魄宏大。阅读时要注意梳理各部分的主要内容，看看作者是如何进行多角度、分层次的综合报道的。 1.结合之前所学和所搜集到的相关知识，制作体裁资料卡。 参考： 社论内涵社论是新闻评论的一种，是报纸编辑部就重大问题发表的评论。特殊性①不同于学术论文论，是带有指导性的声音，不允许进行无休止的讨论和辩论的；②不同于一般的评论文章，它是集体智慧的结晶，带有权威性的坚守党性原则；③不同于一般的文件和指令，它从思想认识上阐明问题，具有高度的指导性。功能社论既具有新闻评论的一般功能(认知功能、教育功能等)，更具有代表着媒体乃至政党、政治团体等直接发言的喉舌与舆论功能。地位是最为重要的新闻评论和舆论工具，美国著名报人普利策把社论喻为“报纸的心脏”
2.本文的标题有何特点？作者通过这个标题要表达什么意思？ 参考： ①本文标题由主副标题构成。主标题“在民族复兴的历史丰碑上”是一个介词短语；副标题“2020中国抗疫记”则交代了文章所写的具体内容。 ②这两个标题结合在一起，意思是2020年中国成功战胜新冠疫情这一重大历史事件必将在民族复兴的历史丰碑上留下浓墨重彩的一笔。 3.文章是从哪些角度进行报道的？主体部分的顺序的依据是什么？各部分的关系是怎样的？ 参考： ①开篇总体回顾中国抗疫，然后第一部分到第七部分分别从党的重要作用、中国特色社会主义制度优势、中国精神、生命至上与人民至上的理念、科学防治、反思与改变、人类命运共同体等七个角度阐释了中国抗疫，最后照应开头，结束全文，点明愈挫愈勇的中华民族走在伟大复兴的道路上。 ②依据是由中央到地方，由行动到精神，由中国到国际，由宏观到具体，由内因到外因，突出了我们国家抗疫成功的主要因素。 ③党的领导是抗疫成功的根本保证；四面八方的支援与人民的不屈精神、医护人员的奉献精神以及科学防治效果显著，都是党的正确领导的具体体现。 4.文本第(八)这部分开头写到黄鹤楼敲钟鸣响，武汉渡尽劫波再焕发出勃勃生机。请从全文的结构角度，理解这一自然段的写作意图。 参考： 这一自然段处于通讯文本的结语部分，强调黄鹤楼敲钟鸣响，武汉渡尽劫波再焕发出勃勃生机，与通讯开头部分对黄鹤楼雄姿和武汉疫情的描写内容形成呼应，使全文首尾照应，结构严谨。 (
材料补充：
关于新华社
正部级单位，由国务院直接管辖，是中华人民共和国官方通讯社，政府层面上最权威的信息发布者，包括《人民日报》在内的媒体大多都需以新华社发的信息为基础，理论上，中国的新闻要以新华社为准。同时，新华社也是法定的新闻监管机构；新华社的外联部，后来改组为中国新闻社，简称中新社，主要负责把中国新闻传播到世界各地，以及维护各地华文媒体的任务。
) 结合背景，感悟意义 【情境设计】2020年5月，我国新冠肺炎疫情防控阻击战取得重大战略成果。很多人都在思考：中国为什么能经受住这场艰苦卓绝的历史大考？惊心动魄的抗疫大战带给我们哪些永恒的财富？这篇通讯以事实为基础，对这些问题作出了初步回答。 1.文章第(三)部分为何写1938年外国摄影师在武汉拍的照片？ 参考： 这幅照片展示的是抗日战争时期，武汉民众举着写有“不死”二字的旗帜。作者以此说明，武汉人民在面对各种困难时，都表现出了中华民族不屈的精神，从而引出下文对民族精神的讴歌。 2.借助工具，搜集本文写作的时代背景，并分析其意义。 参考： 背景：2020 年5月，新冠肺炎疫情在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，取得了阶段性重大胜利。在这场战 “疫”中，党中央的坚毅果敢、指路定向的领导力，上下同欲、万众一心的组织动员力，步调一致、令行禁止的执行力彰显得淋漓尽致，把一个个“不可能”变成现实。5月10日，新华社播发了署名“钟华论”的通讯《在民族复兴的历史丰碑上--2020中国抗疫记》。 意义：该文言简意赅，简明扼要，内涵丰富，较为全面系统地回顾总结了在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，团结带领全国人民众志成城、共战疫情的伟大壮举，让我们深刻感受到 2020.中国抗疫的艰难困苦和辉煌成绩，深刻感悟到中国共产党领导的重要性、中国制度的优越性。 (
资料补充
自1月24日除夕至3月8日，全国共调集346支国家医疗队、4.26万名医务人员、900多名公共卫生人员驰援湖北。19个省份以对口支援、以省包市的方式支援湖北省除武汉市以外16个地市，人民解放军派出4000多名医务人员支援湖北，承担火神山医院等3家医疗机构的医疗救治任务，空军出动运输机紧急运送医疗物资。
) 3.《在民族复兴的历史丰碑上》这篇通讯中提到“疫情，以一种残酷的方式，分外真切地警示我们：人类是一个休戚相关的命运共同体”。我们应该如何构建人类命运共同体？请表达你的观点。 甲的观点坚持共建共享，建设一个远离恐惧、普遍安全的世界。即坚持共同综合、合作、可持续的新安全观，营造公道正义、共建共享的安全格局，坚决反对弱肉强食和穷兵黩武，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。乙的观点坚持合作共赢，建设一个远离贫困、共同繁荣的世界。即坚持你好我好大家好的理念，推进开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化，共同推动世界各国发展繁荣。丙的观点坚持交流互鉴，建设一个远离封闭、开放包容的世界。即尊重世界文明多样性，努力促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，使各种文明和谐共存、交相辉映和共同发展。你的观点
参考： 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界。即要在各国之间建立起平等相待、互商互谅的伙伴关系，实现世界各国一律平等、相互尊重；以对话解决争端，以协商化解分歧，走出一条“对话而不对抗，结伴而不结盟”的国与国交往新路。 鉴赏手法，学习技巧 【情境设计】《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》并没有按照常见的时间顺序展开全文，而是将回顾与总结、记事与思考融为一体；在叙述中，运用富有诗意、饱含深情的语句表达观点和情感，名言、诗句和格言式的句子穿插其间，使文章不仅充实、厚重，还具有一种荡气回肠、打动人心的力量。阅读时要注意体会这样的写法。 1.本文在叙述中运用了倒叙手法，请分析一下这样叙述有哪些好处。 参考： ①增强文章的生动性，使文章产生悬念、引人入胜，避免叙述的平板和单调。 ②造成悬念，引发读者对文章的思考。 ③倒叙打乱事件发展的顺序，使人猝不及防地进入故事发展的紧要关头，使故事更加惊心动魄、扣人心弦。 2.课文在记述抗疫事件的同时，运用富有诗意、饱含情感的语句，表达了作者的观点和情感。请鉴赏下列语句的精彩之处。 ①寒冬再漫长，也阻挡不了春天的脚步。 参考： 化用英国诗人雪莱的诗句“如果冬天来了，春天还会远吗？”，同时，运用了拟人的修辞手法。寒冬象征着困境，而春天象征着生机与希望。“阻挡不了”说明困难总会过去，希望必将到来。这句话表现了中国人民战胜疫情的坚定信念和面对困境的乐观精神。 ②武汉，从来不是一座“孤岛”；湖北，从来不是孤军作战。 参考： 对称句式，“从来不是”加强了语气，突显了全国一盘棋，集中力量办大事的特点，体现了中国特色社会主义制度的显著优势。这句话生动形象地解读了抗疫期间一方有难，八方支援的感人场面。九省通衢武汉，在经济高速发展的今天居然面临封城。但是武汉不是孤岛，无数热血儿女奔赴那里和武汉人民一起战斗。中华民族任何时候都不会放弃每个老百姓。 ③恩格斯说：“为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。” 参考： 引用恩格斯的话强调团结的力量和作用，高度赞扬中国人民集中力量办大事的作风，肯定社会主义制度的优越性，名言的使用使得文章的观点更有说服力。 ④岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基坚实如铁。 参考： 采用对称句式，指出抗疫能取得重大成果的原因在于党带领人民上下一心，奋起战斗；比喻手法的运用写出了作者对中国共产党的高度信任与赞扬，语言富有诗意又饱含作者的情感。 ⑤从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达…… 参考： 采用大量诗句诠释抗疫期间中国人民时代精神的丰富内涵，诗句的使用，丰富、充实了文章内容，使得文章更具内涵；一连串的排比增强了语言气势，给人一种荡气回肠、打动人心的力量。 ⑥“山川异域，风月同天”的互帮互助，“青山一道，同担风雨”的携手前行，不断给各国人民带来温暖与力量。 参考： 引用诗句，增强了文章的典雅厚重之感，表现了全世界人民互帮互助、携手前行带来温暖与力量。 课堂练笔，小试牛刀 请以“生逢盛世，务请永葆初心，圆梦中华”为开头，续写一段文字。要求适当运用本节课所提到的一到两种手法，200字左右。 参考： 生逢盛世，务请永葆初心，圆梦中华。我们应秉持“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的倔强，捍卫中华的尊严；我们应笃守“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，开辟中华的未来；我们应用“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的坚强，继续追寻梦之旅程。如今，我们的民族，带着荣耀归来，我们自豪，我们骄傲。青年们，请继续保持那一份初心，用所有的力量，助力中华潜龙出渊！泱泱中华，圆梦由我！ 课后作业 请你结合本课所写知识，仿照本文写一篇关于“中国飞速发展”的社论。 板书设计 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记 叙述逻辑总——分，七个角度表达特点诗意语言 充实厚重 荡气回肠
电教技术手段运用 （1）播放与课文相关的抗疫视频，激趣导入； （2）利用国家中小学智慧教育平台，辅助备课及教学，并利用线上【作业练习】，使学生线上提交作业，巩固所学知识； （3）利用教学助手、互动课堂，使用分组挑人、随机挑人、荣誉榜，增加课堂趣味，提高课堂效率； （4）使用微课通等多种录课软件，熟练剪辑和拼接。 通过以上电教技术手段的应用让课堂知识化枯燥为生动，增强教学的直观性，提高教学效率，让课堂学习变得更加丰富多彩，从而激发学生学习欲望。