人教版八年级历史上册 第10课、五四爱国运动和中国共产党的成立 教案

第10课、五四爱国运动和中国共产党的成立
一、教学目标：
◆知识目标：通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义。
◆能力目标：通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。
◆情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。
二、教学重点：
1.五四爱国运动的意义。
2.中国共产党的诞生。
三、教学难点：
1.五四精神。
2.中国共产党诞生的历史意义。
四、教学方法：
1.多角度导入法。本课内容容易联系现实，时间上距现在较近，可以用不同方法导入，增加学生学习历史的兴趣。
2.情景引导法。本课可以问题入手，通过再造历史场景，创设新情景。引导学生完成本课学习目标。
3.图表教学法。本课内容可以充分利用图表等历史材料去教授。可以顺利引导学生完成学习目标。
4.设问法。针对不同内容，可以用不同的设问帮助学生理解。
5.讲述法。对五四运动和中国共产党诞生中的一些事迹，可以引导学生自己讲述，加深印象。
五、教学过程：
1、情景导入：
同学们，请看下面一个电影片断：（放五四运动中学生游行示威和火烧赵家楼片段或电影图片）。影片中反映的是1919年北京青年学生为反对北洋政府卖国妥协、巴黎和会上中国外交失败而进行的游行示威活动。被火烧掉的是时任交通总长的亲日派曹汝霖的住宅。这就是历史上著名的火烧赵家楼事件。那么，巴黎和会是怎么回事？和会上中国外交的失败为什么引起这么大的运动？学生为什么要火烧赵家楼？五四运动在中国历史上有什么重要的意义？这都是我们这一节课要学到的内容。
2、自主学习：
学生们通过助学的“预习提纲”对全课进行一个初步的了解，思考以下问题：
五四运动爆发的必然性是什么？
在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？
中国共产党诞生的条件还有哪些？
中国共产党是什么时候诞生的？
她的诞生有什么意义？
3、展示汇报
阶段一
［学生一］五四爱国运动爆发的导火线是在巴黎“和平会议”上帝国主义拒绝了中国代表提出的“取消帝国主义在华特权”“废除‘二十一条’、收回青岛主权”等正义要求。并且无理地将大战前德国在山东的特权转交给日本。
［教师引导］请用一句话来概括。
［学生二］［板书］巴黎和会上中国外交的失败。
［教师梳理］关于中国山东问题，在近代一直比较敏感。先是德国在1897年强占胶州湾，把山东划为势力范围，接着英国强租威海卫。1914年，第一次世界大战爆发后，日本借口对德宣战，派海陆军两万余人，在山东登陆，侵占山东许多地方；不久，又悍然侵占济南车站等交战地区以外的广大地区，胶济铁路完全置于日军的控制之下。接着，1914年9月，英国派军队1500人在青岛附近崂山登陆。10月底，英日联军发动对青岛德军的进攻，11日，攻占青岛。德国驻胶州总督华德作为俘虏，被押送到日本。这样，德国控制的胶州湾转到日本手里。日本极欲将武装侵略山东的事实以法律形式确定下来，并进一步扩大侵略，1915年初，日本驻华公使日置益向袁世凯提出了灭亡中国的“二十一条”中，第一号内容就是要求北京政府承认日本接管德国在山东享有的一切权利，并加以扩大。在日本的威胁利诱下，袁世凯几乎全部接受了“二十一条”，实际上也就承认了日本在山东霸占的权益。
段祺瑞控制北京政府之后，大量向日本借款，以扩充自己的实力。日本乘机提出在山东驻军侵略要求，段祺瑞政府竟表示“欣然同意”。
同学们，从上面的叙述可以看出，一战期间日本出兵山东，造成了事实上的占领，并且通过袁世凯、段祺瑞两政府获得了“合法”的地位。但这里需要注意的是，第一次世界大战期间，中国也参加了对德作战，是以战胜国的身份参加巴黎和会的。
阶段二
见解一：辛亥革命没有改变中国社会的半殖民地性质。中国人民仍然处于帝国主义的侵略之中。
见解二：辛亥革命没有改变中国社会的半封建性：经济依然落后，政治上依旧是专制主义占上风。
见解三：日本在一战期间独霸中国，中外矛盾这时集中体现在中日矛盾上，因为日本军队从进入山东开始，中国的主权就在一步步丧失。
见解四：北洋军阀政府推行卖国政策，先是袁世凯答应了“二十一条”，后段祺瑞对日本在山东的驻军要求“欣然同意”。人民群众对政府不满。
见解五：新文化运动为五四运动奠定了思想基础。马克思主义传播又培养了一批先进的具有初步马克思主义思想的知识分子。
［教师小结］同学们回答得比较全面，下面我对第一个问题稍作解释。1911年辛亥革命的爆发和它取得的推翻清朝的胜利，证明了列强及其代理人毕竟不能任意地支配中国的命运。这次革命对推动社会进步，促进中国人民思想解放所起的作用是不可低估的。但辛亥革命没有提出一个明确而完整的反对外国帝国主义侵略和反对封建制度的政治纲领，没有能较广泛地发动占中国人口最大多数的一层劳动群众，没有形成一个能够胜利领导这场革命进行到底的坚强有力的革命政党。原因是：中国资产阶级的力量实在太微弱了，并且同帝国主义和封建势力有着难以割断的联系，这就使辛亥革命以同旧势力妥协而告终。中国仍然是半殖民地半封建社会，仍然处于极端贫穷落后的状态。孙中山曾沉痛地说：“政治上，社会上种种黑暗腐败比前清更甚，人民困苦日甚一日。”从这个意义上说，辛亥革命是失败了。为了继续探索新的道路来求得国家的独立富强和人民的自由幸福。中国先进的知识分子又掀起了新文化运动，从而在中国社会上掀起了一股思想解放的潮流。这个潮流是生气勃勃的、前进的、革命的。这为五四运动奠定了思想基础。
阶段三，五四爱国运动的爆发和发展
学生一：与五四运动相关的信息有时间：1919年5月4日；地点：北京；参加者：北京大学等校学生；斗争口号：“外争主权，内除国贼”取消“二十一条”，反对在对德“和约”上签字，惩办卖国贼曹汝霖等人；领导者：陈独秀、李大钊等；发展：6月初，工人阶级参加斗争并起了巨大作用，上海成为运动中心
学生讲述过程
略……
阶段四
中国共产党的诞生
［教师引导］请同学们思考，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，那么，她成立的阶级条件应是什么？
［学生回答］中国工人阶级队伍的壮大。
［教师提问］中国共产党作为一个政党，她有自己的指导思想。那么请问，在中国共产党诞生之时，她的思想基础应是什么？结合五四运动的意义回答。
［学生回答］马克思主义的进一步传播。
［教师提问］中国共产党的成立有一个过程。请问她成立的组织条件和干部条件是怎样具备的？
［学生回答］1920年，在共产国际的帮助下，陈独秀、李大钊等人先后在上海、北京等地建立了共产党的早期组织，为中国共产党的成立准备了条件。
［教师引导］请同学们想一下，这三个条件之间有什么关系？
［学生回答］五四以后，马克思主义得到进一步传播，中国了解马克思主义的人越来越多，出现了一批马克思主义者。因为工人在五四运动中发挥了主要作用，故他们开始到工人中去宣传马克思主义，与劳工阶级打成一片，促使马克思主义与工人运动相结合，这种结合又促进了共产党早期组织的成立。
［教师讲解］1920年初，陈独秀和李大钊酝酿成立共产党时，共产国际派俄共维经斯基等人来到中国，在北京会见了李大钊，并同北京大学的先进分子讨论了建立共产党的问题。然后，维经斯基到上海，会见了陈独秀，帮助陈独秀进行建党的准备工作。1920年秋，上海早期党组织成立。不久，北京成立了党的早期组织。接着，武汉、长沙、济南等地也相继成立了党的早期组织。各地党组织建立后，有计划有组织地宣传马克思主义。还进入工人中开展宣传和组织工作。共产党早期组织的活动，进一步促使马克思主义同中国工人运动相结合。
到1921年7月中国共产党就诞生了。
5、合作探究
对中共一大的内容作一个简单分析。
［师生共同分析］第一点，大会通过了党的纲领，确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。从这一点上来看，一方面确立了党的远期奋斗目标，另一方面对党成立后第一个奋斗目标的规定又不符合当时的国情。中国是半殖民地半封建社会。中国革命的主要敌人是帝国主义、封建主义，由于中国革命的敌人力量是强大的，因此，在新民主主义革命阶段，民族资产阶级是团结的对象而不是革命的对象。如果把资产阶级也当作主要敌人，无疑会增加革命的难度。从这一点上来看，一大是有局限的。
第二点，确定党的中心任务是领导工人运动。在半殖民地半封建的中国，农民占全国人口的绝大多数。如果不解决农民问题，革命就不会成功。因此，组织工人阶级、领导工人运动固然重要，但绝不能忽视农民问题。这一点必须讲清楚。1923年“二·七”惨案发生后，工人运动转入低潮，已经证明了一大在这一方面的局限。
［教师提问］下面我们来看一下参加中共一大的代表，然后思考：陈独秀没有出席中共一大，为什么会被选为中央局书记？请同学们结合前面学过的知识回答。
5、检测评价
1.下列是五四运动的口号的是
①誓死力争，还我青岛
②外争主权，内除国贼
③取消“二十一条”
④驱除鞑虏
，恢复中华
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
答案：A
2.中国共产党成立的时间是
A.1919年
B.1921年
C.1922年
D.1927年
答案：B
小结
1、根据下表巩固知识：
时间
中心地点
要
求
领导者
主力
结果
1919年6
月前
北京
外争主权，内除国贼；取消21条；反对在对德和约上签字；惩办卖国贼等
陈独秀李大钊
学生
被镇压
1919年6月后
上海
释放被捕学生，罢免卖国贼、拒绝在对德和约上签字等
同上
工人
初步胜利