1.4 蚯蚓的选择 课件（23张PPT）

(共23张PPT)
1.4蚯蚓的选择
教学目标
1. 科学观念
知道蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的土壤环境中，这是其长期适应环境的结果。
理解动物与植物一样，都需要适宜的生活环境，不同动物对环境的需求各不相同。
2. 科学思维
能够根据实验数据（如记录表中蚯蚓分布数量），分析并归纳蚯蚓对环境的选择倾向。
学会通过对比实验的现象，进行简单推理，解释蚯蚓行为与环境因素的关系。
教学目标
3. 探究实践
能够按照教材指引，合作完成“蚯蚓对光照选择”和“对干燥/潮湿环境选择”的对比实验。
学会在实验中准确观察、记录数据，并能用表格等形式整理实验信息。
4. 态度责任
在实验中养成耐心观察、如实记录的科学态度，形成爱护动物、尊重生命的意识。
乐于与同学交流实验发现，关注动物与环境的关系，初步形成保护动物栖息地的责任感。
教学重难点
教学重点
理解蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中。
掌握通过对比实验探究动物与环境关系的基本方法。
教学难点
在实验中理解并控制变量（如光照、土壤湿度），保证实验的公平性。
从实验数据中分析、归纳结论，并迁移理解其他动物对环境的适应性。
01
植物生长对环境有什么需求？
聚焦：
01
聚焦
动物的生活需要有适宜的环境吗？
01
聚焦
蚯蚓适合什么样的环境呢？需要有什么条件？
02
探索
蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中？
阴暗、潮湿
（光照）（水分）
02
探索：实验设计
研究的问题 蚯蚓喜欢光照环境还是黑暗环境
预测
相同的条件
不同的条件
蚯蚓的数量
实验的方法
蚯蚓喜欢黑暗环境
水分、适宜的温度、空气……
光照
至少3条
盒子
蚯蚓
怎样用这个装置制造光照和黑暗两种不同环境？
02
探索：
实验方法：
找一个长方形的抽屉黑色盒子。
将蚯蚓10条一组放在盒子的正中央，合上盖子时留一条缝。
用手电筒从隙缝中照入灯光。秒表计时3分钟后，打开盒盖观察，做好记录。
不触碰蚯蚓，反复做几次，并记录我们在实验中获得的数据。
02
探索：实验设计
研究的问题 蚯蚓喜欢潮湿环境还是干燥环境
预测
相同的条件
不同的条件
蚯蚓的数量
实验的方法
蚯蚓喜欢潮湿环境
都无光照、适宜的温度、空气……
水分
至少3条
盒子
蚯蚓
怎样用这个装置制造干燥和潮湿两种不同环境？
02
探索：
实验方法：
找一个长方形的盒子，在盒子的一端铺上湿润的土壤，另一端铺上干燥的土壤。（没有可以用纸巾代替）
将10条蚯蚓放在盒子中间，完全盖好盖子，计时3分钟后打开盒盖观察，做好记录。
不触碰蚯蚓，反复多做几次，并记录实验数据。
03
研讨：
1.为什么要重复多次实验？
减少实验的偶然性。
2.如果时间没到，能不能打开盒盖？
时间没到，如果有蚯蚓爬出盒子，也不能打开盒盖，应该将蚯蚓放在一边，并且不将它计入总数
3.我们应该如何保护蚯蚓？
轻拿轻放，不要伤害它们。
03
研讨：
03
研讨：
03
研讨：
1.通过实验，我们发现，蚯蚓适合生活在怎样的环境中？
阴暗、潮湿的环境
03
研讨：
2.出现这些数据的原因可能是什么？
3 0 7
2 1 7
1 3 6
这些数据能说明蚯蚓适合明亮的环境吗？为什么？
03
研讨：链接生活
网络上经常有网友说小龙虾不能吃，因为小龙虾的主要食物是腐败的肉。怎样用实验验证小龙虾究竟喜欢新鲜的肉还是腐肉呢？
鲜肉
腐肉
03
研讨：
下列生物喜欢生活在什么环境中？如果环境改变了会怎样呢？
03
研讨
实验结束后，这些蚯蚓应该怎么处理呢？
放归到土壤中
04
练一练
1.在进行“蚯蚓对光照的选择”实验时，小明将5条蚯蚓放在盒子中间（一端遮光，一端明亮），几分钟后，发现遮光处有4条，明亮处有1条。这个现象最能说明什么？
A. 蚯蚓爬行速度很快
B. 蚯蚓更适宜生活在黑暗环境中
C. 蚯蚓不喜欢盒子里的土壤
D. 明亮处的温度更高
B
05
练一练
2.要公平地比较蚯蚓对“干燥”和“潮湿”土壤的选择，实验设计最合理的是？
A. 一端放干燥土壤，一端放潮湿土壤，两处的光照强度不同
B. 两端都放潮湿土壤，但其中一端用灯光照射
C. 一端放干燥土壤，一端放潮湿土壤，两处的温度和光照等其它条件尽量相同
D. 将蚯蚓直接放在一半干燥、一半潮湿的混合土壤中间
C
05
练一练
3.从“蚯蚓喜欢黑暗潮湿环境”这一结论出发，我们可以怎样推测另一种动物（比如乌龟）的生活习性？
A. 所有动物都应该和蚯蚓一样，喜欢黑暗潮湿
B. 不同动物需要的生活环境可能不同，我们需要通过观察或实验去了解
C. 乌龟是两栖动物，所以它一定和蚯蚓的喜好完全相同
D. 这个结论只适用于蚯蚓，对了解其他动物没有帮助
B