小学科学人教鄂教版四年级下册2风向与风力课件(共29张PPT+视频)

(共29张PPT)
风向与风力
学习目标
建立“风向”与“风力”的科学概念，理解风向标原理，知道风级标准。
01
科学观念
通过观察、比较和测量，归纳判断风向和风力的方法；分析数据规律。
02
科学思维
合作制作简易风向标，规范使用工具观测；使用风级歌判断风力。
03
探究实践
培养严谨、合作的科学态度；认识到精确测量对科学描述的重要性。
04
态度责任
情境·问题
什么是风？
风是空气的水平运动。
风看不见，摸不着，我们怎么描述它？
情境·问题
《风》
解落三秋叶，能开二月花。
读一读诗歌，感受诗人是如何描述风的。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
唐 李峤
你还知道哪些描述“风”的诗歌？
情境·问题
《敕勒歌》
南北朝·民谣
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
《谒金门》
五代·冯延巳
风乍起，
吹皱一池春水。
说一说：古人是如何如何描述“风”的
情境·问题
描绘物体被风吹动的样子。
说一说：天气预报中是如何描述风的？
情境·问题
风向和风力
天气预报中的“风”
探究·实践
活动1 观测风向和风力
什么是风向？
风吹来的方向
风从什么方向吹来，就叫什么风。
通常用八个方位来描述。
探究·实践
活动1 观测风向和风力
观测风向：看一看自然界的“指南针”
物体飘动的方向，就是风的方向吗？
红旗：向西飘扬
风筝：向东倾斜
红旗向西飘，说明风从东边吹来。风筝和红旗飘的方向，就是风的反方向。
探究·实践
活动1 观测风向和风力
西风
东风
西
东
东
西
判断：两张图分别是刮的什么风？
探究·实践
活动1 观测风向和风力
气象站用来观测风向的专业仪器。
指向风吹来的方向。
认识风向标
箭头
帮助调整方向，保持平衡。
箭尾
风向标
探究·实践
活动1 观测风向和风力
风向标的秘密
这是一个空气动力学的设计。
风吹过时，面积大的箭尾受到的推力更大。
这个力会推动风向标转动，直到箭尾顺风，箭头指向风吹来的方向。
为什么箭尾面积要比箭头大？
演示动画
探究·实践
活动1 观测风向和风力
风向袋
当风吹来时，风向袋会顺着风的方向飘动 ，其开口所指方向就是风的来向。
探究·实践
活动1 观测风向和风力
小结：判断风向的方法
箭头指的方向
风袋飘动的反方向（袋口的朝向）
自然物飘动的反方向
西
东
北
南
西
东
北
南
西风
东北风
西南风
探究·实践
活动1 观测风向和风力
怎样判断风力的大小？
探究·实践
活动1 观测风向和风力
认识风速仪
气象站用来观测风速仪的专业仪器。

结构
风杯：感应风力，随风旋转。
旋转轴：连接风杯与传感器。
机身：内部将转速转化为电信号。
探究·实践
活动1 观测风向和风力
认识风速仪
气象站用来观测风速仪的专业仪器。

原理
风吹过时会推动风杯旋转，风速越大，风杯转得越快。

零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏;
二级轻风拂脸面，三级叶动红旗展;
四级风吹飞纸片，五级小树随凤摇，
六级举伞有困难，七级迎风走不便，
八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片;
十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。
—— 风级歌
这是我国劳动人们总结出的风级歌。
风级歌
探究·实践
活动1 观测风向和风力
探究·实践
活动1 观测风向和风力
天气符号中的风
在天气预报图中，我们常用“风矢”来表示风。
风向杆：指出风的方向（从哪里来）。
风羽：表示风力的大小（一道长划线代表2级，短划线代表1级）。
认识风矢
北风23~24米/秒
西北风1米/秒
西风2米/秒
西南风3~4米/秒
东北风19~20米/秒
东风17~18米/秒
东南风11~12米/秒
南风5~6米/秒
探究·实践
活动1 观测风向和风力
无风 / 软风
烟柱直冲天，青烟随风偏。
0-1级
轻风 / 微风
轻风拂脸面，叶动红旗展。
2-3级
强风 / 疾风
举伞步行难，迎风走不便。
6-7级
大风 / 烈风
风吹树枝断，拔树又倒屋。
8级以上
风力等级：轻风与微风
探究·实践
活动1 观测风向和风力
小结：风力
请判断此时的风力等级最可能是（ ）
A. 三级 B. 六级 C. 十级 D.十二级
风力指 ；
风与风速有关，风速越大，风力越 ；
气象上风力大小用 表示；
风的强度
大
风力等级
B
探究·实践
活动2 自制风向标
工程挑战
制作一个简易风向标
提示
主要材料：吸管、硬卡纸、带橡皮的铅笔。
连接工具：大头针、胶带。
加工工具：剪刀。
准备材料与安全
安全提示
使用剪刀和大头针时请格外小心，不要伤到自己或同学！
探究·实践
活动2 自制风向标
制作步骤
剪出箭头和箭尾（箭尾要大）。
裁剪
1
将卡纸固定在吸管两端。
组装
2
找平衡点，用大头针穿过吸管。
穿轴
3
插在铅笔橡皮上，确保灵活。
固定
4
活动2 自制风向标
灵活性：风向标能自由转动吗？
平衡性：静止时是否保持水平？
指向性：箭头是否指向风来的方向？
检查清单
如果不能转动，试着调整大头针的松紧度。
箭尾有点轻，老是歪，可以再加一层卡纸。
探究·实践
活动2 自制风向标
尝试与改进
活动2 自制风向标
深度讨论
农业生产
帮助农民伯伯判断播种、施肥和防灾的时机。
交通航行
飞机起降、轮船航行都必须考虑风向和风速。
防灾减灾
提前预报台风等恶劣天气，保护生命财产安全。
为什么我们要观测风？
反思·评价
激发学生的学习兴趣和求知欲，为后续教学活动奠定基础
自我评价
评价标准 评价情况
知道风力和风向的测量方法
能使用仪器测量风向和风力，并运用测量结果描述天气状况。
能够制作风向标并用风向标测风向。
乐于和同学合作，愿意倾听同学的建议，完成风向标的制作。
拓展·迁移
时间 8时 14时 20时
风向
风力
记录表
位置：
领取小小气象员记录表
拓展·迁移
坚持观测一周
利用自制的风向标，每天定时（如18:00）记录风向和风力。
这一周的风向变化有规律吗？
风力大小和你的感觉一致吗？
思考
再见