14驿路梨 花 同步练习（含答案） 2025-2026学年语文统编版七年级下册

14　驿 路 梨 花
8min
1. 阅读下面的文字，完成题目。
山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的mù sè中。
这是哀牢山南段的最高处。这么dǒu qiào的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
(1) 给加点字注音或根据拼音写汉字。
挨(　　)　　　 　太阳寨(　　)
露宿(　　) mù sè(　　　　)
dǒu qiào(　　　　)
(2) 这段话写出了山的什么特征？请用文中的词语来回答：_______________
__________________________。
2. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(　　)
A. 云南的美食节热闹非凡，节上各种美食香气四溢。
B. 哀牢山文化节上，民间艺人的模仿表演惟妙惟肖，逗得观众哈哈大笑。
C. 云南瑶族的歌曲真是好听，让人叹为观止。
D. 是什么把全世界的中华儿女联系在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。
3. 下列对文段的分析，不正确的一项是(　　)
①历史的美总是经得起岁月的打磨，如唐朝的华贵大气，如宋人的素雅端庄，如明清的柔美细致……②华夏文明长达数千年，而中国传统生活之美历经了无数的演变和传承。③小到一枚精巧的梅花酥、茶席上雅致的汝窑品杯，大到大唐华美的宫城苑囿、江南精巧的山水园林，华夏风雅再起涟漪。④从几时起，流水前倩影华服衣袂翩翩，曲调里五十弦再谱华章，一场初雪，故宫之美引爆朋友圈……等。⑤国风盛行的背后，正是这片土地上的文化回归和自信。
A. “历史”“历经”“精巧”三个词语的词性分别是名词、动词、形容词。
B. “岁月的打磨”中的“的”和“历经了无数的演变和传承”中的“了”都是助词。
C. 句③有语病，改法为：“小到”和“大到”调换。
D. 句④中画线处的标点符号使用错误，应该删去省略号或“等。”。
4★ . 下列对课文内容理解有误的一项是(　　)
A. 《驿路梨花》中，贯串全文的线索是梨花。
B. 《驿路梨花》这篇叙事散文叙述了发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事。全文主要通过悬念和误会来安排和展开情节，使文章波澜起伏，扣人心弦。
C. 彭荆风的小说《驿路梨花》中，“梨花”成了助人为乐的人物群像的象征，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。
D. 《驿路梨花》是作家彭荆风的作品，作者匠心独运，巧借“梨花”这一形象，赞美雷锋精神到处传扬。
30min
5. 赏析下列句子中加点的词语。(2分)
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼。
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6. 文中多次描写自然环境，如深山、梨花等，请列举一处并分析其对主题思想的烘托作用。(3分)
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7. 本文中的解放军和梨花姑娘并未直接出场，而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这运用了什么写人方法？小说运用这种写人方法收到了什么样的效果？(4分)
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8★ . “梨花”在文中多次出现，所指不尽相同。想一想：“梨花”象征着什么？作者通过“梨花”想表达怎样的情感？(6分)
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(2025湖北初中名校联盟模拟)
我要找到你
陈振林
①张小勇回到家中的时候，已经是晚上十点半。今天，他张小勇觉得是个开心的日子哩。
②“今天确定好资助对象了，李红菊，一个十二岁的小姑娘，这事儿算是又办成了一回。”张小勇边吃着晚餐，边自豪地对妻子娟子说，“这个李红菊，家在300公里外的一座大山里，比王天林家里更差，她只靠着个七十岁的奶奶，正准备辍学，说去给一家私人餐馆洗碗。我们每个月资助她600元，应该可以帮她完成学业的。”
③娟子听了，也笑着点了点头，这是对丈夫的赞许。她更知道，自己和张小勇一路走来，也很是艰辛。
④娟子在初中二年级的时候，父亲因病离开了这个世界，母亲因为父亲的离开也成了村里的“疯子”。从那时开始，就是村里的乡亲捐资供着她读书。小勇呢，三岁时就成了孤儿。但他很幸运，一直是李叔叔帮着他，从小学一直到大学。就在大学里，她和他两人相遇，走到了一起。两人大学毕业之后都开始工作，去年春节结婚，有了自己的小家。
⑤“我们要资助像我们一样的孩子。”他和她常常说。结婚的第二天，他们就开始行动。他通过民政部门找到了王天林，一个十五岁的高中生。他们准备资助他读高中，帮助他进入大学。
⑥张小勇的晚饭不到十分钟就吃完了，他来到阳台，习惯性地望着远方。娟子知道，他又开始在想那位李叔叔了。
⑦李叔叔，是那位帮助张小勇的恩人。他帮助孤儿张小勇，从三岁开始到完成了大学学业。资助金额从每月300元涨到1 000元，汇款单上的“李飞行”像烙印一样烙在张小勇心里。后来，张小勇也加上了李叔叔的微信，资助时李叔叔就从微信转账。
⑧读中学时，张小勇好几次问李叔叔住在哪里，李叔叔总是说“不用问啊，长大了你就知道了”。等到读了大学，张小勇又问，李叔叔就回答：“我啊，住在天空，你看我的名字不就是李飞行吗？”张小勇之后去查找李叔叔的地址，知道了汇款单来自南方的一座城市。他想去南方的那座城市找李叔叔，有同学就告诉他：“李叔叔名叫李飞行，又说住在天空，他就是个飞行员啊，你找不到他的。”
⑨张小勇大学毕业的那个晚上，李叔叔发来了消息：“小勇，你就要走向工作岗位了，一定要好好工作，勇敢开拓属于自己的未来！”然后，就是一个“再见”的手势。张小勇知道李叔叔对自己的资助结束了，连忙问：“李叔叔，那我以后想找到您，怎样找呢？”
⑩“不用找啊……”李叔叔回复。然后李叔叔就拉黑了他。张小勇想说声谢谢，那三个字“谢谢您”却显示发送不成功。
张小勇一直不明白为什么李叔叔会拉黑他。他翻出了曾经和李叔叔的微信对话。突然，他叫过娟子，说：“你想想啊，其实，我们已经找到李叔叔了。”娟子一头雾水。
“你想一想啊，”张小勇轻轻说，“李叔叔资助了我，你村里的乡亲帮助了你，如今，我们又先后资助了王天林和李红菊……”娟子恍然大悟：“难怪李叔叔不让你去找他，是让你安心学习，用心工作，再找到像你和我一样的孩子。”
“那，我们两人以后也换个名儿吧，叫‘勇娟’或者‘勇捐’，行不行？”张小勇牵着娟子的手说。
9. 下列对文中画横线句子朗读的分析，错误的一项是(3分)(　　)
A. 【读出画面】“娟子听了，也笑着点了点头，这是对丈夫的赞许。”(读这句话时，能想象出夫妻俩从早到晚忙碌的身影，也能体会忙碌背后的幸福，这就是“施比受更幸福”的真实写照。)
B. 【读准重音】“汇款单上的‘李飞行’像烙印一样烙在张小勇心里。”(为了表达张小勇对李飞行的感激之情，应重读“汇款单”。)
C. 【读准节奏】“张小勇一直不明白/为什么李叔叔会拉黑他。”(此句的节奏划分正确，符合语句的语法结构和意义表达。)
D. 【读出情感】“那，我们两人以后也换个名儿吧，叫‘勇娟’或者‘勇捐’，行不行？”(此句应读得幸福而坚定，表现出主人公理解了李叔叔的良苦用心，想要将爱心传递下去的决心。)
10. 本文在投稿过程中，受刊物版面限制，编辑建议删除第④段，作者不同意。你认为作者不同意的原因是什么？请结合文章简要说说。(4分)
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11. 文章结尾处，张小勇说：“其实，我们已经找到李叔叔了。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。(3分)
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12★ . 此文和课文《驿路梨花》的主题有相似之处，可以放在课文后作为拓展阅读，请你品析两文的相似之处。(4分)
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12min
13. 请你根据文章《驿路梨花》的中心思想，试着给“驿路梨花处处开”对个下联。(2分)
上联：驿路梨花处处开
下联：_____________________________________________________________
14. 巧设悬念。(5分)
设置悬念是一种在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的写法。设置悬念的方法有：①倒叙法，即将故事的结局放置在开头，引起读者的兴趣；②矛盾法，即利用情节发展过程中相互矛盾的片段、细节，引起读者的好奇与思考；③疑问法，即在文章中提出问题，摆出矛盾，设置疑团，以引起读者的关注，使读者产生急于知道结果的念头；等等。
《驿路梨花》一文三次设置悬念，使文章精彩纷呈。请你学习课文中设置悬念的写作技法，写一个简短的片段，200字左右。
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14　驿 路 梨 花
【教材积累】
1. (1) āi　zhài　sù　暮色　陡峭　
(2) 大、起伏、陡峭
2. C　解析：叹为观止：赞美看到的事物好到极点。该成语通常用于形容视觉体验(如表演、景观等)，而歌曲对于人来说是听觉体验，使用对象错误。
3. C　解析： 句③的逻辑是从小的物品到大的建筑来体现华夏风雅，不存在语病。
4★. B　解析：“《驿路梨花》这篇叙事散文”错误，《驿路梨花》是小说。
【阅读鉴赏】
5. “深深”描写了老人行礼的动作的隆重，(1分)表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。(1分)
6. [示例]文中对深山的一处描写：“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”这处描写不仅展现了山路的遥远和翻越之艰难，还烘托了主人公们不畏艰难、勇往直前的精神。同时，深山中的孤独与寂静也暗示了梨花姑娘等人物在偏远地区默默奉献、不求回报的高尚品质，进一步烘托了文章的主题思想——雷锋精神。(3分)
7. 小说对解放军和梨花姑娘运用了间接描写的写人方法。(1分)运用这种写人方法，把作品的现在时间集中在一个夜晚和早晨，(1分)插叙过去的事件，大大节省了篇幅，构成了曲折生动、波澜起伏的故事情节，(1分)有利于表现人物形象，表达作品主题。(1分)
8★. “梨花”既指盛开在边疆驿路上的自然界的梨花，又指梨花姑娘，也象征助人为乐的雷锋精神。(3分)作者通过“梨花”想表达对这种精神品质的赞美和敬仰之情，同时也想激励读者关爱他人、奉献社会。(3分)
9. B　解析：朗读“汇款单上的‘李飞行’像烙印一样烙在张小勇心里”这句话时，为了表达张小勇对李飞行的感激之情，应重读“烙印”，而不是“汇款单”。“汇款单”只是李飞行帮助张小勇的一个形式或载体。
10. 因为第④段是插叙，(1分)补充说明了张小勇和娟子都曾得到他人帮助的成长经历，(1分)交代了他们资助贫困学生的原因，(1分)使文章结构更完整，更能使读者理解他们的善举。(1分)
11. 张小勇并没有真正找到李叔叔，因为他始终无法确定李叔叔的具体身份和住址。(1分)但张小勇确实“找到”了李叔叔——他通过资助王天林和李红菊，将李叔叔的善举传递了下去，实现了李叔叔对他的期望。(1分)“李叔叔”已化为精神力量，成为张小勇前行的指引与目标，所以他说“已经找到李叔叔了”。(1分)
12★. 两篇文章都以传递善意为核心。《驿路梨花》借茅屋维护展现陌生人之间的互助。《我要找到你》通过张小勇从受助者转为资助者，诠释了“找到”的真正含义——以行动传递善意。两文均以平凡善意编织温情纽带，表现了雷锋精神跨越时空生生不息的主题。(4分，围绕“善意”“雷锋精神”“爱心传递”回答都可)
【素养提升】
13. [示例]雷锋精神代代传(2分)
14. 略。(5分，根据写作要求酌情判分)