15青春之光 同步练习（含答案） 2025-2026学年语文统编版七年级下册

15　青 春 之 光
7min
1. 阅读下面的语段，完成题目。
大山的女儿黄文秀用自己的青春点亮了脱贫致富的一盏灯塔。她硕士毕业后回乡，毅然决然地扎根在山坳里的屯子。初来乍到，面对村民的直言不huì和排斥，她感到憋屈，但从未放弃。她以诚zhì之心，yíng得了村民的接纳和信任，带领着他们走上了通往幸福的致富道路。在脱贫攻坚的道路上，她不畏泥泞，勇往直前，用生命诠释了何为最美青春。
(1) 给加点字注音。
山坳(　　)　　 　　初来乍(　　)到
憋(　　)屈
(2) 根据拼音写汉字。
直言不huì(　　)　 诚zhì(　　)
yíng(　　)得
(3) 画线词“了”和“着”按照词性划分属于________。
2. 下列选项中，加点成语使用有误的一项是(　　)
A. 有学生出现感冒发烧的症状，王老师心急如焚，顾不得刺骨寒风，急忙背起学生跑向校对面的医院。
B. 我军以锐不可当之势，粉碎了敌人几十万军队的围追堵截。
C. 小明几乎每天早上都会迟到，老师已经进班上课了，他才初来乍到。
D. 老支书的话平平淡淡，却语重心长。
3★ . 下列对课文内容理解有误的一项是(　　)
A. 本文记述了黄文秀在脱贫攻坚一线的工作与生活，呈现了诸多感人至深的画面。
B. 文章综合运用多种写作手法，如倒叙与顺叙结合，铺叙与细节描写并呈，正面描写与侧面烘托配合等，使人物形象生动而立体。
C. 文章适当摘引黄文秀的日记和入党申请书，让读者间接聆听人物的心声。
D. 在记叙过程中，作者还穿插精短的议论和真挚的抒情，并进行适当的环境描写，既深化了读者的认识，又使文章带有浓郁的抒情气息，感人至深。
30min
4. 黄文秀担任百坭村驻村第一书记后做了哪些事情？请简要概括。(3分)
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5. 文章中的小标题有什么作用？(3分)
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6. 结合课文内容，说说黄文秀“心中的长征”是什么。(3分)
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7★ . 文章多次引用了黄文秀扶贫日记中的话语。作者摘引这些日记的用意何在？(3分)
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(2025南通海门区期末)
小　　崔
程黧眉
①认识小崔，是在我家的装修工地上。
②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。
③我问谁在听音乐，正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，因为他在我家干活，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。
④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却也掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅递瓶水。
⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。
⑥等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。
⑦这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快就领会了，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，暑假来北京看望做家政的母亲。平时没什么事儿，他就出来干活，算是勤工俭学，也可以补贴家用。
⑧有一天我发现他们没有水喝了，就用微信转了点钱给他们买水。他回复说：“我们手里有钱，谢谢您的心意啦！”我一再坚持，他才收下。后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，没跟您道别。希望您一切安好，期待下次相逢！”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他我看好他。
⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”。我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他回复：“____________________”我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信。
⑩冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问：“提前毕业了小崔？”他回复：“正常毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。
他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！
小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。
加油，追风少年！
(选自《人民日报》，有删改)
8. 阅读全文，概括主要事件，感受小崔丰富的人物形象，完成思维导图。(6分)
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________
④________________________________________________________________
⑤________________________________________________________________
⑥________________________________________________________________
9. 联系语境，给第⑨段横线处补写小崔收到信息之后的回复。(3分)
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10. 文章大部分用“小崔”称呼主人公，最后升华为“追风少年”。阅读全文，说说不同的称呼传达了作者怎样的情感变化。(4分)
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11★ . 《小崔》中主人公利用暑期勤工俭学，即将毕业时又选择当兵；《青春之光》中黄文秀大学毕业后选择放弃城市工作，返乡扶贫。结合两个当代大学生追寻理想的故事，说说我们从中获得了哪些成长启示。(不少于两点)(4分)
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12min
12. 学校将举办以“心怀国之大者，书写闪光青春”为主题的演讲比赛，请你参加。(9分)
(1) 学校安排学生会宣传部为本次演讲比赛布置宣传栏，作为宣传委员，请补充“宣传动员”栏目的内容。(5分)
【活动目的】讲好爱国故事，激励同学们珍惜青春年华，书写闪光青春。
【宣传动员】
①围绕“青春”写一条活动标语，使用修辞手法，20字左右。(2分)
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②为营造活动氛围，除了布置宣传栏、黑板报，还可以做哪些准备活动？试着再写三个。(3分)
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【活动实施】发布活动通知，邀请评委，开展活动。
(2) 请按示例句式为宣传栏补充两则用青春热血为国为民奉献的名人故事。(4分)
【示例】黄文秀主动请缨，自愿到百色脱贫攻坚，将青春献给大山。
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
13. 同学们在网络上搜集了一些关于推选“青春榜样”的数据，发现“青春榜样”具有很多特质。请阅读下图，归纳出两点。(2分)
在青年眼中，青春是什么模样？
近几年出现的青春身影，哪些让你印象最深刻？
我的结论：“青春榜样”的特质是热爱祖国、___________________、________
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15　青 春 之 光
【教材积累】
1. (1) ào　zhà　biē　(2) 讳　挚　赢　(3) 助词
2. C
3★. C　解析：“间接”错误，应为“直接”。
【阅读鉴赏】
4. ①走访贫困户；②修路，装路灯，建蓄水池；③带领村民发展砂糖橘产业；④建设村干部团队；⑤帮村民申请低保、养老补贴等。(每点1分，答出三点即可)
5. 暗示主要内容，使文章层次清晰；(1分)设置悬念，吸引读者阅读兴趣；(1分)突出人物形象特点：“我就是那个要回来的人”“我心中的长征”突出了黄文秀“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的品质。(1分)
6. 黄文秀“心中的长征”是在百坭村带领乡亲们脱贫致富，为了让村民过上好日子而不懈努力、持续奋斗的过程。(3分)
7★. 作者摘引这些日记的用意在于真实记录黄文秀扶贫过程中的内心想法和情感变化，(1分)让读者更真切地感受到她的精神品质，(1分)增强文章的真实性和感染力。(1分)
8. ①跟师傅干“小工”的活　②在“我”的坚持下，收下买水钱　③朋友圈告知大学毕业报名当兵　④热爱生活　⑤懂得感恩　⑥心灵手巧(每空1分。其中④⑤⑥空，答“善良体贴”“独立自信”“有礼貌”“热爱文学/诗歌”“有责任有担当”等也可得分，意思对即可)
9. [示例]程老师，谢谢您的鼓励！(1分)我会好好体验生活，努力做好每一件事。您的话让我更加坚定了前行的方向。(1分)也祝您一切顺利(或：秋意渐浓，早晚记得添衣)！(1分)
10. 文章大部分用“小崔”称呼主人公，体现出作者视小崔如家人、朋友，对他亲近熟悉，反映出作者对小崔的喜爱；(2分)最后用“追风少年”称呼小崔，是称赞他勇敢追梦，充满活力与激情，表达了作者的赞美与期许之情。(2分)
11★. ①勇于追梦，坚定信念。小崔和黄文秀都选择了与常人不同的道路，小崔即将毕业时选择参军，黄文秀放弃城市工作，返乡扶贫。他们的选择告诉我们，成长过程中要勇于追随内心的理想，不被外界的压力和常规束缚，坚定自己的信念。②脚踏实地，甘于奉献。无论是小崔的勤工俭学还是黄文秀的返乡扶贫，他们都用实际行动证明，成长需要脚踏实地，甘于从基层做起，在奉献中实现自我价值。③勇于担当，服务社会。小崔选择参军，黄文秀选择扶贫，都体现了强烈的社会责任感和担当精神。他们的故事启示我们，成长不仅是个人能力的提升，更是对社会责任的承担，要在服务他人和贡献社会中找到人生的意义。④不畏艰苦，磨砺自我。小崔和黄文秀都选择了较为艰苦的道路，但他们并未退缩，而是在磨砺中不断成长。这告诉我们，成长过程中难免遇到困难和挑战，只有不畏艰苦，才能锤炼出更强大的自己。(每点2分，答出两点即可)
【素养提升】
12. (1) [示例]①青春恰逢盛世，奋斗正当其时(或：以青春的名义步履不停，以爱国的热血奋斗不息)。(2分)
②挂横幅、画海报、播报青春主题新闻。(每个1分)
(2) [示例]①袁隆平心怀天下，自愿到田畴俯身耕耘，将青春献给人民。(2分)
②邓稼先鞠躬尽瘁，自愿到戈壁潜心钻研，将青春献给国防事业。(2分)
13. [示例]乐于奉献　爱岗敬业(或：奋勇争先/迎难而上)(每点1分)