19紫藤萝瀑布 同步练习（含答案）2025-2026学年语文统编版七年级下册

19　紫藤萝瀑布
10min
1. 阅读下面的文字，完成题目。
老槐花在日影里迸溅如星，蜜色沉淀在罐底，已酿成仙露琼浆。树下孩童rāng rang着攀枝折花，老人忍俊不禁，忽又沉默——这líng dīng身影，也曾是花下少年。
如今枯槐的暗影终于拢罩了院落，花事凋零，竟成无声的遗撼。风过处，几片残瓣飘落，如沉坠了光阴的碎屑，缓缓没入泥土深处——如同少年时未曾说尽的言语，终于沉沉封缄于岁月瓮底。
(1) 给加点字注音或根据拼音写汉字。
迸溅(　　)　　　　 仙露琼(　　)浆
rāng rang(　　　) líng dīng(　　　)
(2) 文中有两个错别字，请找出并订正。
①“________”改为“________”
②“________”改为“________”
(3) 下列说法错误的一项是(　　)
A. “酿成”是动词，“缓缓”是名词。
B. “残瓣飘落”和“花事凋零”都是主谓短语。
C. “光阴的碎屑”中“的”是助词。
D. “忍俊不禁”意思是：忍不住笑。
2. 下列选项中有语病的一项是(　　)
A. 只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
B. 当遭受挫折时，伤心是解决不了问题的，关键在于勇敢面对困难是十分重要的。
C. 欣赏文学作品，不仅要理解文字的含义，更要深入体会作品的意蕴。
D. 春天来了，走在花园中闻着扑鼻的花香，看着动人的春色，大家精神振奋。
3. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(　　)
阅读不仅是汲取知识、启迪智慧的关键途径□还是传承文化、提升全民素质的重要手段。海量的图书资源，如何有效辐射到更多地区和群体？如何审视自身的阅读需求□做出合理的阅读选择？除了关注阅读困难群体，致力于推进全民阅读的多位专家认为，“还需营造全社会阅读的氛围□
A. ，　，　”。　　　B. ；　？　”。
C. ，　？　。” D. ；　，　。”
4★ . 下列对课文内容的理解，不正确的一项是(　　)
A. 作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，托物言志，写成此文。
B. 文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，语言生动形象。
C. 本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D. 作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
25min
5★ . 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(从修辞角度赏析)(3分)
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6★ . 结尾“我”为什么“不觉加快了脚步”？(2分)
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7★ . 结合文章内容，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。(3分)
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8. 文章第8段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何用意？(2分)
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(2025南通启东期末)电视台拍摄纪录片《花开中国》，作为花推官，你参加活动，完成下面的题目。(14分)
庭 院 茶 花
顾亨超
①在我租住房的庭院里，除了有棵三层楼高的枣树，一棵树围两三米的柿树，还有一株栽在门前西侧花坛里的，已长至成人高的茶花树。
②矮墙内的茶花树根下，许是没施过肥，许是很少给它浇水的缘故，遇上干燥天气时，那一坛的土质，显得浅黄板结。加上顶上的阳光被二楼的阳台遮住，所以，我怎么也闹不明白，这株茶花树是靠什么成长起来的呢？
③我有意无意地去几个居民小区和栽着花卉的街道上转转，想寻找到我们这株庭院茶花的同类。结果我发现，它的同类的生存条件，均和它大同小异，都属贫寒“家庭”出生。只是在相比之下，我们的这株庭院茶花，虽有高墙挡风遮雨，但毕竟如笼中金丝鸟，被困于小小的花坛中，它要伸展它的根须，吸取泥土中的养料，得比它的同类付出更多的代价……
④当梅花昂然时，这庭院茶花，与同类们一样，祈盼着春雷的到来。它先在灰褐色的主、次干上，张开个小眼，试探似的开了些小孔：从这些小孔中，蠢蠢欲动地探出小针头般的鹅黄绿的尖尖头儿，如派出了些侦察兵似的。侦察到了外面的气温和湿度后，这茶花树如有灵性般，将孕育着的先是米粒般大、接着绿豆般大、再黄豆般大的苞蕾粒，散落在满枝有些嫩绿的叶片之间。此时，你即便从它跟前经过，也未能发现它们的踪影。待你发觉它们时，那一树的红绿相间的苞蕾已绚丽夺目了。
⑤此时，那不远处的接天枣树，还在沉沉地昏睡，如一树枯柴；柿树也只在枝上冒出些嫩芽，无精打采，似乎还在伸着懒腰，一副刚睡醒的模样；而我庭院茶花的花蕾，则已一群群地，前呼后拥地聚拢在一起，显得热闹非凡了！
⑥又如同与田野里的桃、李、樱花有过默契，相约了似的，只几天，全都红装起来，让那满枝满枝的四季叶片都来不及躲藏而挤挨在一起。接着，后拥来的花蕾们也先先后后地翩翩起舞了，将一直陪衬着它们的叶片们挤到角角拐拐了……
⑦此时，这庭院茶花，在春风下的午时阳光里，熠熠地发着生动的红光，如同奥运会上的那束燃烧着的火炬，诱你神往。
⑧早有人发现，在花卉大家族中，茶花的花期是最长的了。且到了十月，茶花又会如期地开出第二汛的花朵……其实，茶花从含苞到凋谢，也就半个月上下的时间，与其他花的寿命没多大的区别。随着它从盛期到中后期，尤其是后期，茶花的单朵没先前朵花鲜艳，花瓣也从二十多瓣减到十几瓣，朵花也很自然地比先前小得多，花蕊也没先前的精神。
⑨可为何它的盛花期那么长呢？长到两三个月，甚至长到四五个月，关键是它的花蕾“后继有人”。前面的孕花凋谢了，后面欲开的孕花不断地涌上来，如长江里的浪花，一浪接着一浪。我们这庭院茶花，有时遇上了阵风，那茶花底下一片红，树上的花朵又燃烧得一树火红，大有“野火烧不尽，春风吹又生”的态势！这与花期仅“一现”的昙花相比，则是天壤之别了！
⑩呵！我真的要感谢房主人龙妹了，当初栽下了这株庭院茶花，使我这奔八的老翁也情不自禁地想效仿可爱的小儿，去吻吻它那枝上绽开着的紫红色茶花……
(选自《散文选刊·下半月》2021年4期，有删改)
9. 你准备向导演组推荐顾亨超庭院的“茶花”，认为它绝对是同类中的佼佼者，请结合文中对茶花特点的介绍，补全下面的推荐词。(填写内容不超过50字)(3分)
尊敬的导演组，在此，我向您隆重推荐顾亨超先生庭院中的茶花。___________
____________________________________。无疑，这株茶花值得我们用镜头去捕捉它的每一个瞬间，向人们展示它的独特魅力。
10. 拍摄时，在选择镜头时，就“不远处的枣树、柿树和田野里的桃、李、樱花”能不能入镜，你与摄影组产生了分歧。(4分)
摄影：不能入镜。只留茶花，可以凸显茶花形象。
你：_______________________________________________________________
11★ . 后期剪辑选择最恰当的配图文字时，你建议选用下面这句话，请从修辞角度说说你的分析。(3分)
它先在灰褐色的主、次干上，张开个小眼，试探似的开了些小孔：从这些小孔中，蠢蠢欲动地探出小针头般的鹅黄绿的尖尖头儿，如派出了些侦察兵似的。
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12★ . 导演建议用宗璞的文字作为本期《花开中国》的结束语，你赞同吗？说说理由。(4分)
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
(节选自宗璞《紫藤萝瀑布》)
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20min
13. 观察画作《无人亦自芳》，用生动的语言描述画面，并揭示画中“花”的精神品质。(5分)
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14. 化静为动写景物。(5分)
化静为动是把静物显示出动态的一种表现手法。如何化静为动呢？主要有三种方式：①展开联想或想象，活用多种修辞手法；②运用富于动感的词语；③借助参照物。
《紫藤萝瀑布》中有多处运用了化静为动的手法，比如：
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
②每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
请你仿照课文的写法，写一段话，200字左右。
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19　紫藤萝瀑布
【教材积累】
1. (1) jiàn　qióng　嚷嚷　伶仃
(2) ①“拢”改为“笼”　②“撼”改为“憾”
(3) A　解析：“缓缓”是形容词。
2. B　解析：句式杂糅，删掉“关键在于”或“是十分重要的”。
3. A
4★. B　解析：象征不是修辞手法，是表现手法。
【阅读鉴赏】
5★. 运用了比喻和拟人的修辞手法。用帆和船舱的比喻，细致地表现了紫藤萝花盛开的状态；把花拟人化，露出忍俊不禁的笑容，更显出花的美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。(3分)
6★. 因为“我”在紫藤萝花身上受到了启迪，感受到了生命永恒的价值，精神受到了鼓舞，所以加快脚步，豁达乐观地走向生活。(2分)
7★. 人同花一样，会遇到各种各样的困难和挫折，但是这些困难和挫折终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的。我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。(3分)
8. 插叙。(1分)将十多年前稀落衰败的紫藤萝花与现在的紫藤萝花形成对比，突出了眼前这一片紫藤萝花的蓬勃生机，为下文写作者的深入思考作铺垫。(1分)
9. [示例]这株茶花在贫瘠的土壤中成长，尽管环境恶劣，却依然绽放出鲜艳夺目的花朵，其盛花期之长、生命力之强，实属罕见(3分)
10. [示例]我认为应让其入镜。因为茶花的美不仅仅在于它自身的绚烂，更在于它与周围环境的和谐共生。枣树、柿树等这些元素能够衬托出茶花的独特魅力，同时也能展现自然界的多样性和丰富性。只留下茶花虽然可以凸显其形象，但失去了环境的衬托，也就失去了故事的深度和情感的共鸣。(4分)
11★. 这段文字用了比喻、拟人的修辞手法，(1分)生动形象地描绘了茶花从孕育到绽放的奇妙的生长过程，充满了生命力和动态美；(1分)这样的文字更能吸引读者的注意力。(1分)
12★. [示例]我赞同使用宗璞的文字作为本期《花开中国》的结束语。这段文字深刻地赞颂了生命的顽强和美好，它不仅适用于紫藤萝，同样适用于我们节目中展示的所有花卉，包括顾亨超先生的庭院茶花。它提醒我们，无论遭遇何种困难，生命的力量总是能够激励我们找到出路，绽放光彩。以此作为结束语能够给观众留下深刻的印象，激发他们对生命的敬畏和对自然的爱护。(4分)
【素养提升】
13. [示例]画面由一处外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题《无人亦自芳》组成。(2分)画的主体是崖顶一簇茂盛的花草，其叶子四处伸展，数朵花儿鲜艳盛开。虽身处悬崖绝壁之上，高度连鸟儿也难以企及，但花儿依然兀自开放，突出表现了花儿自甘寂寞、高洁傲岸的精神品质。(3分)
14. 略。(5分，根据写作要求酌情判分)