第四单元测试卷（含答案） 2025-2026学年语文统编版七年级下册

第四单元测试卷
(时间：150分钟　满分：150分)
班级：__________　姓名：__________　学号：__________　得分：__________
一、 积累运用。(34分)
1. 阅读下面的文段，按要求答题。(8分)
①何为真正的选择？孟子言“人有不为也，而后可以有为”。我们从战火烽烟到深山翠竹，从扶贫山径到万米深海，读懂了那些“最可爱的人”如何用生命书写——有所不为的坚守，方成顶天立地的作为！
②年轻淳朴的战士，不为苟活偷生，宁以胸táng迎向子弹，用生命换取山河无恙。郁郁沧沧的井冈翠竹，不为浮名折腰，只向大地扎根，以坚韧托举一切。扶贫干部黄文秀，不为都市繁华停留，将青春碾作铺石路，让88户脱贫的灯火，照亮百坭村的夜晚。“蛟龙号”科研者，不为技术封锁所困，甘坐十年冷板凳，团队踌躇满志，劈波斩浪，令龙宫印刻五星红旗！
③“不为”是清醒的舍弃，“有为”是赤诚的奔赴。愿你我皆成这样的人：心有界碑，行有疆域，在时代长卷中，刻下无愧的抉择！
(1) 根据拼音写汉字，或给加点字注音。(3分)
胸táng(　　)　　　　　踌躇(　　)满志　　　　　抉(　　)择
(2) 文段中有错别字的词语是“____________”，应改为“____________”。(1分)
(3) 下列短语中，与其他选项结构不一样的一项是(2分)(　　)
A. 顶天立地　　　B. 苟活偷生　　　C. 山河无恙　　　D. 劈波斩浪
(4) 文段第②段主要运用了________修辞手法。(2分)
2. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是(2分)(　　)
A. 开发部经理直言不讳地指出这款App存在用户体验的问题，要求团队进行改进和优化。
B. 面对不期而至的暴雨，提前准备的雨具都派上了用场，他从容不迫地踏上了回家之路。
C. 短视频平台上，萌宠模仿人类行为的搞笑场景让大家忍俊不禁，点赞转发量居高不下。
D. 夏季养生有道，秘籍分享给你：适当午休提神，或者闭目养神，晚食粥午喝汤，荷叶绿豆消暑，牛奶瘦肉强心，多吃粗粮健体。
3. 下列表述不正确的一项是(2分)(　　)
A. 《驿路梨花》以梨花为喻，并以之为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了年青一代的优秀品质。“驿路梨花处处开”一语双关，主要赞颂了世代相传的雷锋精神。
B. 刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称；周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。
C. 有些古文，其标题就表明了文章的体裁。如《陋室铭》《爱莲说》中的“铭”“说”都表明了该文的文体。
D. 在我国，不同的植物往往有不同的象征意义，如“菊花”象征高洁，“莲花”象征隐逸，“牡丹”象征富贵。
4. (2025宿迁沭阳乡镇学校期末)探汉字诗词孝亲密码，品传统文化敬老深情。(6分)
(1) 【汉字美学·书“孝”悟意】观察“孝”字的书法演变，结合《说文解字》中“孝，善事父母者。从老省(“孝”字上半部分为“老”字的省略)，从子。子承老也”的解释，推测“孝”字的原始含义。(2分)
甲骨文 金文 战国文字 篆文 隶书 楷书
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(2) 【学写对联·品韵传情】以“孝”为主题，结合上联“羔羊跪乳传佳话”，从《陈情表》“乌鸟私情，愿乞终养”中提炼词句，对出下联。(2分)
【补充知识】乌鸟私情：传说小乌鸦长大后衔食“反哺”老乌鸦。
上联：羔羊跪乳传佳话　　　　下联：____________________
(3) 【文化思辨·辩“孝”行远】《论语》中，子夏问孝，子曰：“色难(对父母和颜悦色是最难的)。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”请结合这句话，谈谈“孝亲”仅靠物质供养是否足够，请表达你的观点。(2分)
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5. 名著阅读。(8分)
(1) 《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”有什么含义？你认为“钢铁”是怎样炼成的？(2分)
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(2) 《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔的童年有许多悲惨经历，但正是这些磨难使他变得坚强和勇敢。下面两幅连环画都再现了保尔在学校被打骂的情景，请从A、B两幅图中任选一幅，简述保尔被打骂的原因。(2分)
A B
我选图(　　)，原因：________________________________________________
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(3) 《钢铁是怎样炼成的》中保尔的手风琴是贯串人物命运的关键物件，请你结合名著内容和阅读体验谈谈你对手风琴的认识。(2分)
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(4) 阅读下面的对话，请你展开想象，以保尔的口吻并结合保尔的经历，写一段劝勉祥子的话。(2分)
：众所周知，保尔具有钢铁般的意志。祥子起初也是要强、有追求的；但是他最后还是变成了“个人主义的末路鬼”。
：你说得有道理。祥子如果遇上保尔这样的人，生活或许会不同。
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6. 请用课文原句填空。(8分)
(1) ________________，明月来相照。(王维《竹里馆》)
(2) 此夜曲中闻折柳，________________。(李白《春夜洛城闻笛》)
(3) ________________，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(4) 万里赴戎机，________________。(《木兰诗》)
(5) 赵师秀《约客》中以热闹的环境来反衬雨夜寂静的句子是：________________，________________。
(6) 《爱莲说》中以莲花写君子行为方正、通达事理、不攀附权贵的句子是：________________，_________________。
二、 阅读理解。(51分)
(一) (2025泰州姜堰区期末)语文老师打算在班级开展刘禹锡“豪放一生”专题语文活动，请你积极参与其中。(20分)
【甲】玄都观桃花①
[唐]刘禹锡
紫陌②红尘拂面来，无人不道看花回。
玄都观里桃千树，尽是刘郎③去后栽。
【乙】陋　室　铭④
[唐]刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【丙】再游玄都观⑤
[唐]刘禹锡
余贞元二十一年为屯田员外郎，时此观未有花木。是岁，出牧连州，寻贬朗州司马。居十年，召至京师，人人皆言有道士手植仙桃，满观如红霞，遂有前篇以志一时之事。旋又出牧，于今十有四年，复为主客郎中。重游玄都，荡然无复一树，唯兔葵燕麦动摇于春风耳。因再题二十八字，以俟后游。时大和二年三月。
百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
种桃道士归何处？前度刘郎今又来。
【注释】①贞元二十一年(805)，刘禹锡参加王叔文政治革新失败后，被贬离长安做朗州司马。到了元和十年(815)，他从朗州被召回京。这首诗就是他从朗州回到长安时所写的，由于刺痛了当权者，同年又被贬往连州。②紫陌：京城长安的道路。陌，本是田间小路，这里借用为道路之意。③刘郎：诗人自指。④元和十四年(819)，刘禹锡因母亲去世，回家丁忧。三年后，刘禹锡被任为夔州刺史，又过了三年，调任和州刺史，《陋室铭》就写于此时。⑤本文作于唐文宗大和二年(828)，可以算是《玄都观桃花》的续篇。
7. 解释下列句子中的加点字。(4分)
(1) 惟吾德馨____________　　(2) 无丝竹之乱耳____________
(3) 召至京师____________ (4) 复为主客郎中____________
8. 下列选项中，对加点字解释不正确的一项是(3分)(　　)
A. 何陋之有？(助词，不译)　　　　 B. 于今十有四年(在)
C. 以俟后游(来)　　　　　　　　 D. 因再题二十八字(于是)
9. 用“/”给丙文中画波浪线的句子划分朗读节奏，限两处。(2分)
唯 兔 葵 燕 麦 动 摇 于 春 风 耳
10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1) 谈笑有鸿儒，往来无白丁。
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(2) 遂有前篇以志一时之事。
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11. 刘禹锡有关“玄都观”的两首诗都用比喻来讽刺当时的人和事。请结合具体的诗句赏析。(4分)
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12. 刘禹锡被后世称为“诗豪”。请你根据三篇诗文和下列诗句，探究其“豪”的精神内涵。(3分)
(1) 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(2) 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
(3) 莫道桑榆晚，为霞尚满天。
探究：_____________________________________________________________
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(二) (2025宿迁泗阳期末)阅读下面的材料，完成题目。(14分)
【材料一】
宇宙浩瀚无比 探索永无止境
喻思南　刘诗瑶
回顾过去一年，航天探索持续突破，令人振奋、催人奋进。
越星河，携月壤，“嫦娥六号”逐梦归。2024年6月25日，在历时53天的太空往返之旅后，“嫦娥六号”带回1935.3克月球背面样品，创造中国航天新的世界纪录。
神舟从容再问天。2024年10月30日凌晨，“神舟十九号”载人飞船飞天，实现第五次“太空会师”，中国空间站“70后”“80后”“90后”航天员齐聚，令人难忘。
实现月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样、月背起飞上升等三大技术突破，“嫦娥六号”完成了我国迄今为止最复杂的深空探测任务。
成功构建由3颗卫星组成的地月空间三星星座，突破一系列关键核心技术，我国在该领域走在国际前列。
成功回收首颗可重复使用返回式技术试验卫星“实践十九号”，空间技术发展和应用有了更强支撑；提出地月之间搭建“鹊桥”通信方案，嫦娥翩然落月背不再遥不可及……
眼下，我国正抓紧推动实施更大推力的重型运载火箭工程，持续开展可重复使用航天运输系统关键技术攻关和演示验证，加快形成工程化应用发射能力。中国航天进入空间能力不断提升，支持向更深更远的太空进发。
仰望星空，追梦不止。把一个任务结束的终点，当作接续创新的起点，中国航天人一直在路上。
2026年前后发射“嫦娥七号”、2028年前后发射“嫦娥八号”、2029年左右下一代北斗系统开始发射组网卫星、2030年前实现载人登月、2035年前建成国际月球科研站基本型……一份争分夺秒的时间表，映照砥砺前行的脚步。
(选自《人民日报》2025年4月23日，有删改)
【材料二】
这个暑期科技场馆为何如此热
张茜　张仟煜
“这是在模拟地球自转！”一名学生告诉记者。年龄更大一些的孩子在这里上课，他们围着4张六边形的桌子坐下，由于需要用手电筒观察不同颜色物体的反照率，老师关上了灯。20多名10岁上下的青少年要探究的是——假如海洋没有冰会怎么样？
“如果海冰全部融化的话，我看书上说海平面至少会抬高60米，像烟台这样的沿海城市会被淹没，人们只能搬到高山上住。”陈赟中在回答老师的问题时说。
山东日照市科技馆馆长李志毅认为，与学校的科学、生物、物理、化学等课程不同，科技场馆开设的课程将多学科的知识融合为一体，围绕一个特定的主题，调动青少年的感官，通过体验、互动等轻松玩乐的方式将科学原理和知识输出。
近年来，科技场馆、博物馆在科普和科学教育上发挥着越来越重要的作用。科技场馆在实体观摩、体验互动上具有先天的资源优势，成为中小学生接触科学、了解科学的“社会课堂”。
“很多学校并没有开设能动手体验的科学课，而科技馆依托于展品开展科学教育，将课本上的知识‘挪’到看得见、摸得着的现实场景中，更易于被青少年所接受。”李志毅说。
“不可能人人都成为科学家，但人人都要学会像科学家一样思考。”李志毅在此次培训期间表示，即便从小接受科学教育的人将来不从事科研相关工作，但科学基本素养和科学质疑精神，能提升人们的生命与生活质量。
(选自《中国青年报》2024年8月26日，有删改)
【材料三】
校园科技节活动上，同学们与机器狗互动。(见下图)
13. 下列对三则材料内容的理解，不正确的一项是(2分)(　　)
A. “嫦娥六号”带回月背样品并完成复杂任务，展现了中国航天深空探测实力。
B. 科技馆通过互动体验融合多学科知识，帮助青少年直观理解科学原理。
C. 校园科技节中，同学们与机器狗的互动体现了科技对激发青少年兴趣的积极作用。
D. “嫦娥六号”是世界上首个实现月背采样返回任务的探测器，标志中国独家领先世界。
14. 说说材料一中“仰望星空，追梦不止”体现了中国航天人怎样的精神品质。(3分)
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15. 根据材料内容，回答问题。(6分)
(1) 材料一中的“科技突破”与材料二中的“科技教育”之间存在怎样的关系？
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(2) 观察材料三中的图片，发挥想象，设计一段男孩小语与机器狗的对话。
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16. 请你结合三则材料，联系实际生活，围绕如何更好地开展青少年科技教育提出一些合理化建议。(列三条)(3分)
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(三) (2025江西抚州期末)阅读下面的文章，完成题目。(17分)
竹杯上的红五星
阎宪奇
①才爬过两座山，我已经热汗淋漓了，而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着！
②这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径，像蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，漂浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人，他们是多么艰辛啊！
③我的喉咙干渴得裂开似的发疼。此时，我真盼着那位道班老工人讲的那道山泉，会马上出现在眼前……
④据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭，许多石匠汇集到这深山里来。路成之后，匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来。他们担心行人口渴，决心凿石开泉引水。说到这儿，老工人笑眯眯地对我说：“不信，你上山去听，那‘叮咚’作响的泉鸣，就是匠人们凿石留下的声音！”啊！这动人的故事，分明在赞颂我们民族高尚精神的源远流长。
⑤山里的杜鹃花开得正盛，红的、粉的、白的，鲜艳多样的色彩撩逗着人的眼睛。忽然，我发现花丛中有两团绿色在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶，军衣让汗水浸透了也全然不顾。留下一两声轻快的笑声，他们又隐入绿色世界里了。
⑥他们采山茶干什么呢？一想到茶，顿时又觉得出奇地干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉。
⑦哈！终于隐隐听到“叮咚”作响的泉声了。追寻着那声音，我来到半山一个平地上用楠竹搭成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，银子般的泉水正从一根竹管里畅快地吐出来。我正想扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架上，瓷缸上写着：“莫饮生水，请喝山茶。”啊，谁想得这么周到！爬山跑热的身子，贪喝冷冽的泉水，是会闹病的。我拿起一个用竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖，舀出茶水。茶水还有着微微的余温，浓酽的茶汁，泛着黑红的色泽，喝下肚去，顿觉一股清甜，真是痛快极了。
⑧待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来：这六角的竹亭，虽不算精致，遮风挡雨倒是个好所在，一节节引水的楠竹，绕山跨谷，逶迤而来，使人感到引水的不易。还有那温热的茶水，定是每天换泡一次的，要不怎么又鲜又甜？这群山中常常是十里不见一户人家，是谁在为人们做好事呢？蓦地，我想起路上邂逅的绿色人影来，想起了那两个采集野生茶叶的战士来！道班的工人说过，这山中有个查线的哨所，住着三个战士，维修着百十里线路。我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻着一个不大的红五星，于是我明白了……
⑨走出竹亭，我遥望山海，一幢小小的红砖瓦房在绿树中隐约可见。那定是哨所了，离这驿道，怕有一二里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人来去匆匆，怕也难得对战士们说上几句感谢的话。而他们，仍在默默地干着，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。
17. 文章以“我”的见闻为线索，请略读文章，仿照示例，梳理故事情节。(4分)
①________________　②________________　
③________________　④________________
18. 小语和小文对文章的结构设置展开了讨论，请你参与并完成对话。(7分)
小语：文中有好几处地方都设置了悬念，让人阅读的时候会随着作者一起思考。如作者在杜鹃花丛中看到两个检查电话线路的解放军战士在采茶，产生了疑问：“他们采山茶干什么呢？”
小文：还有，比如(1) ________________________________________________，(2分)会让读者和作者一起产生疑问：“谁想得这么周到？”再比如作者喝完茶、洗完脸后环顾四周，发现这里引水不易，但山中又“常常是十里不见一户人家”，会让读者和作者一起思考：“(2) ___________________________________”(2分)
小语：作者为什么设置这些悬念呢？
小文：作者这样写有这几个效果：(3) __________________________________
______________________________________________________________。(3分)
19. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A. 本文通过描述作者在岭南群山的古驿道上的一段经历，展现了凿石开泉引水的石匠和解放军战士为人民默默付出、无私奉献的精神。
B. 文中第②段画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了古驿道的窄小蜿蜒，突出修路人的艰辛，也为下文赞扬解放军战士作铺垫。
C. 作者通过丰富的环境描写，如青石砌成的曲径、鲜艳的杜鹃花等，不仅营造了故事的背景氛围，还暗示了战士们坚忍不拔、乐观向上的精神品质。
D. 本文在结尾处通过直接描写战士们的艰辛和默默付出，以及作者对他们的感激之情，将文章推向高潮，使读者对战士们的敬佩之情油然而生。
20. 《驿路梨花》设题巧妙，其中的“梨花”在文中多次出现，且所指不尽相同，有多重寓意。这篇散文以《竹杯上的红五星》为题，又有什么妙处呢？请结合文章内容分析。(3分)
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三、 作文。(65分)
21. (2025徐州期末)阅读下面的材料，根据要求写作。(65分)
我们的生活中总有一类人，用“萤火”般的光亮关照他人、播撒温暖、点燃希望，在社会的浩瀚“星河”中散发光与热。也许你就是他们中的一个，也许你的周围也曾出现过这样的人。
请以《萤火映星河》为题目，写一篇600字左右的记叙文。
要求：①有自己的经历、体验和感悟；②合理运用细节描写；③书写正确、规范，力求美观；④文中不得泄露个人信息；⑤不得抄袭、套作。
第四单元测试卷
一、 1. (1) 膛　chú　jué(每空1分)
(2) 郁郁沧沧　郁郁苍苍(1分)　(3) C
(4) 排比(2分)
2. B
3. D　解析：“‘菊花’象征高洁，‘莲花’象征隐逸”错误。应是“菊花”象征隐逸，“莲花”象征高洁。
4. (1) 从“孝”字结构看，上半部分像“老”字的简化，下半部分为“子”，整体意为子女扶持、侍奉老人，体现晚辈对长辈的赡养与尊敬。(2分)
(2) [示例]乌鸟反哺扬美德(或：乌鸟私情扬美德/乌鸟反哺乞终养)(2分)
(3) [示例]仅靠物质供养不够。孔子认为“色难”，即侍奉父母时保持和颜悦色最难。“孝亲”不仅要供给衣食，更需给予精神关怀。就像花朵需要阳光雨露，父母也需要子女的耐心与温情，这才是真正的“孝”。(2分)
5. (1) “钢铁”是信念、意志、毅力。(1分)“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”，这“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为艰苦的战争环境、异常恶劣的劳动条件及常人难以忍受的病痛。(1分)
(2) [示例一]A　保尔在圣经课上问神父：为什么《圣经》上说的地球存在的时间和高年级的老师讲的不一致？
[示例二]B　保尔在神父家补考时，为报复神父平日对他的不公，悄悄地往神父家的面团里撒了一把烟末。(2分)
(3) 手风琴是保尔革命生涯中的重要物件：保尔常用它在篝火旁为战友演奏，凝聚革命热情；保尔受伤休养时，琴声唤起他对战斗的回忆与继续抗争的勇气；保尔失明后，手风琴成为他与外界联结的精神纽带。这一物件贯串保尔从青涩青年到钢铁战士的转变过程，象征着革命乐观主义精神与永不熄灭的生命激情。(2分)
(4) [示例]祥子，我理解你在这黑暗社会里遭遇的种种苦难，“三起三落”让你失去了希望。但你知道吗？我保尔也经历过无数艰难险阻。在战争中，我受过重伤，死里逃生；在建设铁路时，我时刻面临严寒、饥饿和疾病的折磨。可我从未放弃过对理想的追求，因为我知道，只有坚定信念，为了更美好的未来去抗争，人生才有意义。你不能被眼前的困境打倒啊！不要只想着个人的得失，试着把自己的命运和更广大的群体联系起来，去寻找生活的新目标，重新燃起对生活的热情。只要你有勇气重新站起来，就一定能在这黑暗中找到属于自己的光明。(2分)
6. (1) 深林人不知　(2) 何人不起故园情　(3) 马上相逢无纸笔　(4) 关山度若飞　(5) 黄梅时节家家雨　青草池塘处处蛙　(6) 中通外直　不蔓不枝(每空1分)
二、 (一) 7. (1) 表示加强肯定语气　(2) 使……乱，扰乱　(3) 到　(4) 担任(每空1分)
8. B　解析：于：到。
9. 唯/兔葵燕麦/动摇于春风耳(每处1分)
10. (1) 说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有平民。(2分)
(2) 于是有了前一首诗来记载当时的事情。(2分)
11. 甲诗用“桃千树”比喻新的权贵集团，用“看花人”比喻攀附权贵的人，含蓄地讽刺了那些趋炎附势、攀高结贵之徒。(2分)丙文中“桃花净尽菜花开”一句用植物的更替，喻指曾经的权贵集团已经被新的权贵取代；“种桃道士归何处”喻指曾经打击贬斥作者的权贵们已经不知去向。整首诗借物喻人，对曾经打击革新运动的当权派和新贵进行了嘲讽和鞭挞。(2分)
12. “豪”在自信乐观，“豪”在斗志昂扬，“豪”在不畏权贵，“豪”在安贫乐道，“豪”在坚韧不拔，“豪”在老当益壮。(每点1分，答出三点即可)
【丙文参考译文】
我在贞元二十一年担任屯田员外郎，那时这座道观里还没有花木。那年，我被外放为连州刺史，不久又被贬为朗州司马。过了十年，(我)被召回到京城，人人都说有道士亲手种植的仙桃树，整个道观的桃花像红霞般绚烂，于是有了前一首诗来记载当时的事。很快(我)又被外放出京，到现在已有十四年，重新担任主客郎中。再次游览玄都观，空空荡荡再没有一棵桃树，只有兔葵和燕麦在春风中摇摆。于是又题写了二十八个字，来等待日后重游。此时是大和二年三月。
玄都观偌大庭院中有一半长满了青苔，原来盛开的桃花已经荡然无存，只有菜花在开放。先前那些辛勤种桃的道士如今哪里去了呢？前次被贬出长安的我——刘禹锡又回来了。
(二) 13. D
14. “仰望星空，追梦不止”体现了航天人热爱祖国、无私奉献、追逐梦想、自力更生、艰苦奋斗、自主创新的精神。(3分)
15. (1) 两者是相互促进的。(1分)科技突破展现了我国航天的实力与不断进步，会推动科技教育的进步，激发青少年学生的科学学习兴趣与创新思维。如科技场馆和博物馆依托展品开展科学教育更易于被青少年接受；航天科技涉及众多学科领域，可以促进不同学科交流与融合，培养学生的综合能力和跨学科思维。(1分)科技教育为航天科技的突破培养了必要的人才，科技教育可以培养青少年的科学基本素养和科学质疑精神，培养出具备专业知识技能的人才，在航空航天事业中发挥重要作用，为科技突破提供了坚实的基础。(1分)
(2) [示例]小语：你好，我是小语，你叫什么名字呀？
机器狗：你好，小语，我叫机器狗。
小语：很高兴认识你，机器狗，你快过来，我们握个手交个朋友吧。
机器狗：好的，小语，很高兴认识你。
小语：你都会做些什么呀？
机器狗：我会得可多啦，我可以讲故事，可以陪你玩游戏，还能回答你的问题呢。(3分)
16. [示例]①实时关注我国航空航天事业的发展与突破，感受祖国的强大，培养青少年的爱国情感、自豪感；②宣传航天人身上的热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗等航天精神，培养学生的科学基本素养；③常带领学生进入科技场馆、博物馆参观，通过实体观摩、体验互动等方式对青少年进行科普和科学教育，激发青少年对科技的学习兴趣，培养学生科学基本素养和科学质疑精神。(每点1分)
(三) 17. ①发现战士，采野生茶。　②心生疑惑，寻找泉水。　③来到竹亭，喝上温茶。　④遥望山海，心怀敬意。(每空1分)
18. (1) 作者找到竹亭和泉水后，发现有人周到地准备好了茶水，并贴心地提示路人“莫饮生水，请喝山茶”(2分)
(2) 是谁在为人们做好事呢？(2分)
(3) ①使情节环环相扣。②能够激发读者的阅读兴趣。③最终揭示真相时震撼人心。解放军战士在维修着百十里线路的同时，不顾辛苦，全心全意为人民服务，细心周到地考虑到赶路人的需要，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶(每点1分)
19. D　解析：“本文在结尾处通过直接描写战士们的艰辛和默默付出”错误，对应第⑨段“走出竹亭，我遥望山海……那定是哨所了，离这驿道，怕有一二里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人来去匆匆，怕也难得对战士们说上几句感谢的话。而他们，仍在默默地干着……”，这里是通过“我”的推测、感慨(间接描写)体现战士们的艰辛与付出。文章高潮是悬念揭晓，明白是战士们做好事，而非结尾“直接描写”部分。
20. ①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②“红五星”一语双关，既指竹杯上刻着的红五星，又指解放军战士；③文题借红五星赞扬了解放军战士不畏辛劳、乐于助人的品质，深化了文章主旨。(每点1分)
三、 21. 【思路点拨】“萤火映星河”中，“萤火”象征生活中那些默默付出、传递温暖的普通人，“星河”则代表由无数微光汇聚成的社会温暖力量。审题时需紧扣“萤火”的具体表现——关照他人、播撒温暖、点燃希望，通过个人经历或观察到的事例，展现平凡人身上的闪光点。立意上要突出“个体微光”与“集体温暖”的关联，体现“萤火”虽弱，却能汇聚成“星河”的深刻内涵，融入真情实感。写作可按“发现萤火—感受光亮—看见星河”的思路展开，从具体事例入手，先展现个体善意，再升华到集体温暖。