期末综合测试卷 （含答案） 2025-2026学年语文统编版七年级下册

期末综合测试卷
(时间：150分钟　满分：150分)
班级：__________　姓名：__________　学号：__________　得分：__________
一、 积累运用。(34分)
1. (2025泰州海陵区期末)阅读下面的文字，完成题目。(8分)
①仰望星空，我们的“飞天梦”正逐步实现。看，“嫦娥”探测器轻盈地降落在月球表面，带回神秘土壤；“天问”探测器成功登陆火星，探索红色星球的奥秘【甲】更让人自豪的是，我们自己的“天宫”空间站已经建成，宛若一颗【乙】的明珠，稳稳镶嵌于hào hàn的苍穹。
②俯瞰大地，________。zòng横交错的高速铁路上，“复兴号”列车像银色的闪电飞速穿梭，将遥远的城市紧密相连。辽阔wèi蓝的天空中，国产大飞机C919以密集航线与高频航班织就“空中走廊”，让出行更高效。
③总之，科技不仅拓展了人类探索宇宙的边界，还深刻地改变着人们的日常生活。我们要让科技助益人类的发展，使其成为连接梦想与现实的桥梁。
(1) 根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。(4分)
(2) 下列填入甲、乙两处的内容，最恰当的一项是(2分)(　　)
A. ；　晶莹剔透　　　 B. 。　璀璨夺目
C. ；　璀璨夺目　　　 D. 。　晶莹剔透
(3) 下列说法不正确的一项是(2分)(　　)
A. 第①段中加点的三个短语结构完全不同。
B. 根据上下文，第②段横线处可以填写“我们的出行正日益便捷”。
C. 第②段“空中走廊”生动地写出国产大飞机让城际交通更方便。
D. 第③段画线句运用关联词“不仅……还……”，强调科技对人们日常生活影响之大。
2. (2025无锡惠山区期末)下列句子排序最恰当的一项是(2分)(　　)
①在课堂上，我们积极思考，激扬思维的火花。
②即使偶遇失败，我们仍坚持执创新之笔，在青春画卷上勾勒出斑斓图景。
③青春的我们怀揣着创新的热忱，在求知与实践中编织着独特的成长轨迹。
④这既是时代赋予我们的使命，更是青春最生动的注脚。
⑤在实践中，我们勇于探索，勇闯未知的领域。
A. ①⑤②③④　 B. ③④⑤①②
C. ③①⑤②④　　 D. ①②⑤③④
3. 下列对文学和文化常识的表述，不正确的一项是(2分)(　　)
A. 《骆驼祥子》是老舍的代表作，也是他自己非常喜爱的作品。他创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。
B. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。
C. 文言文中的称谓语非常丰富，如“孤常读书”的“孤”是古时王侯的自称，“卿今当涂掌事”的“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称，朋友间也以“卿”为爱称。
D. 彭荆风的散文《驿路梨花》巧妙借用陆游的诗句“驿路梨花处处开”作为题目。驿路，是古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。
4. (2024南通如皋期末改编)古诗文默写。(8分)
经典诗文，美好永恒。读“(1) ________________，化作春泥更护花”[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]，感受龚自珍超凡脱俗的宽广胸怀；读“晴空一鹤排云上，(2) ________________”[刘禹锡《秋词》(其一)]，体会刘禹锡的豪迈精神；读“(3) ________________，何人不起故园情”(李白《春夜洛城闻笛》)，体会李白的乡思；读“(4) ________________，关山度若飞”(《木兰诗》)，欣赏木兰奔赴战场的英姿；读“(5) ________________，________________”(陆游《游山西村》)，领悟逆境中充满光明与希望的道理；读“(6) ________________，________________”(杜甫《望岳》)，汲取不畏艰难、勇攀高峰的积极力量。
5. (2025邹城期末)下列表格展示了小邹比较研读名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分学习成果，请你相互参照，完成题目。(9分)
(1) 情节理一理。(2分)
人物 梗概 情节
祥子 三次“起落” 苦干三年买新车；连人带车被大兵抓去。 卖骆驼、拼命拉车攒钱想买新车；钱被孙侦探敲诈。 ①__________________________________________________(1分)
保尔 四次“逃生” 因解救朱赫来，保尔被关进监狱。 在骑兵部队战斗中，炸弹重伤保尔头部。 ②_________________________________________________。(1分) 修筑铁路将完工，保尔得了伤寒引发肺炎
(2) 人物评一评。(3分)
人物 身边的人 对其人生的影响
祥子 ①________(1分) 他是祥子的雇主，待人宽和。虎妞死后，他答应让祥子拉包月，让小福子来家里帮忙，愿意帮祥子开始新生活，让祥子又看到了生活的希望
保尔 朱赫来 ②________________________________________________________________________________________________________(2分)
(3) 海报做一做。(4分)
根据人物命运和小说主题为两位主人公制作海报。
人物 海报底色选择 理由
祥子 灰色 祥子来到北平成为一名人力车夫，凭自己的苦力努力生活，却屡次受挫，最终堕落成自暴自弃的行尸走肉。小说反映了旧社会的黑暗，灰色与祥子的悲剧命运更契合
保尔 ________ ______________________________________________________________________________________________________________
6. (2025长春榆树期末)学校开展“孝亲敬老，传承家风”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。(5分)
(1) 【讲孝亲故事】古往今来流传着许多孝亲敬老的动人故事，请你帮助故事组再收集一则。(1分)
【示例】亲尝汤药
______________________________________________________________________
(2) 【选孝亲标语】宣传组正在为下面这张公益海报征集宣传语，下列最适合作为宣传语的一项是(2分)(　　)
A. 传播每一份善意，分享每一种精彩。
B. 孝亲敬老仁之本，和谐社会孝当先。
C. 关爱弱势群体，让社会充满温暖。
(3) 【传孝亲家风】以下是资料组搜集的有关家风的材料，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。(2分)
【材料一】
在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
【材料二】
如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
(节选自胡适《我的母亲》)
【材料三】
学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。
(节选自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、 阅读理解。(51分)
(一) (2025宿迁宿城区期末)阅读下面的诗文，完成题目。(21分)
【甲】咏　牡　丹
[明]俞大猷①
闲花眼底千千种，此种人间擅最奇。
国色天香人咏尽，丹心独抱□谁知？
【乙】爱　莲　说
[宋]周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】天 台 牡 丹
[明末清初]张岱
天台多牡丹大如拱把②其常也。某村中有鹅黄牡丹，一株三干，其大如小斗，植五圣祠前。枝叶离披，错出檐甃③之上，三间满焉。花时数十朵，鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，萼楼穰吐④，淋漓簇沓。土人于其外搭棚演戏四五台，婆娑⑤乐神。有侵花至漂发者，立致奇祟。土人戒勿犯，故花得蔽芾而寿。
(节选自《陶庵梦忆》)
【注释】①俞大猷：明代著名民族英雄、抗倭名将。他历任明代三朝，一生坎坷。戎马生涯四十七年，“时而受重用，名声显赫；时而受贬责，沦为囚徒”，四为参将，六为总兵，累官都督。②拱把：径围大如两手合围。③檐甃(zhòu)：房檐和墙壁。④穰吐：繁盛的样子。⑤婆娑：盘旋舞动的样子。
7. 诵读时读准句子节奏很关键。请你用“/”为丙文中的画波浪线句标注两处停顿。(2分)
天 台 多 牡 丹 大 如 拱 把 其 常 也
诵读时读准句子语气也很重要。乙文和丙文都用到了“焉”这个语气词，请问读下面A、B两句时的语气有什么异同？(3分)
A. 可远观而不可亵玩焉。　　B. 枝叶离披，错出檐甃之上，三间满焉。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. 请解释下列句子中的加点字。(4分)
(1) 不蔓不枝____________　　　(2) 陶后鲜有闻____________
(3) 植五圣祠前____________ (4) 故花得蔽芾而寿____________
10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
______________________________________________________________________
11. 甲诗最后一句“□”处应填“有”字还是“更”字？请结合语境选择，并说明理由。(4分)
我认为是“________”字，因为_________________________________________
______________________________________________________________________
12. 班级同学从写法与情感的角度对三篇诗文进行比较，请你一起完成下面的表格。(6分)
诗文 对牡丹的态度 写作手法 抒发情志(结合全文)
甲 赞美 (2) ________(1分) 借牡丹的生长特性来表达自己忠于朝廷、誓死报国济世的赤心不被理解的慨叹
乙 (1) ________(1分) (3)_______________________________(2分)
丙 喜爱 借物抒情 (4)_______________________________(2分)
(二) (2024南通海安期末)阅读下面的材料，完成题目。(14分)
【材料一】
大约35亿年前，地球就孕育出了最古老的植物——蓝藻。它们虽然渺小，却能利用水、二氧化碳和阳光制造养分，排出氧气，经过亿万年，大气中的氧越来越多。在太阳照射下，地球上空逐渐形成了臭氧层，变得更适宜万物生存了。4亿多年前，蕨类植物覆盖了地球表面，统治了地球约1亿年。后来，由于地球气候变化，裸子植物出现，逐渐取代蕨类，成为陆地上的主角。约1.3亿年前，被子植物才作为“后来者”出现，并凭借其顽强的生命力以及多样化的品种，迅速成为自然界中的“殖民者”。到了5 000万年前，被子植物几乎统治了地球上所有的栖息地，这场植物的革命才最终得以完成，绿色遍布了地球。
【材料二】
如果我们在漫长的人类迁徙史中寻找规律，不难发现，人类族群倾向于定居在广阔的平原，或是水源边进行农耕生活。由此，我们很容易接受农耕比狩猎更容易得到食物的思维。按照达尔文的说法，促使人类最终选择定居下来的，是植物。种植作物让人类能稳定收获食物与种子，反观狩猎，很容易受动物迁徙制约。“最终，人类选择了能够稳定提供食物来源的植物，植物也把人类留在了某个地方。”不同的植物让人类族群定居在了不同的地方，一方水土养一方人，这就是所谓的“老家”。
【材料三】
当诗歌与植物碰撞，会激发怎样的浪漫？(节选)
著名古典文学专家袁行霈曾说：“物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩。”自然之物本是客观存在，无关内心情感，却在进入文人墨客的作品后，被赋予一定的立意和主题。文人借之以抒发情怀、寄托理想、阐述道理或比拟人格。
正所谓“一枝一叶总关情”，中国古典文学一直注重自然意象的使用，尤其是对植物意象的使用。《诗经》作为我国第一部诗歌总集，现存305篇，植物出现的频率相当高，诸如荇菜、卷耳、薇、藻、桃、梅等。而植物的意象也是丰富的，涉及窈窕美人、谦谦君子、美好爱情、思乡怀人、孝道感恩等多种。譬如《诗经》中耳熟能详的“桃之夭夭，灼灼其华”，就以鲜艳的桃花来比喻女子的姿容娇妍，桃花也因此成了“美人”的意象。(A)________不论是在诗歌还是在其他文学作品中，植物意象随着时代的发展而不断发展，被历代文人墨客反复歌吟后，不同的植物便成了相对固定的意象。
当我们追溯诗词歌赋或民风习俗中植物意象形成的缘由时，不难发现，植物的自然属性是植物意象得以产生并发展的重要原因之一。(B)________荷花形象常在佛教中出现，离不开其“出淤泥而不染”的自然属性……由此可见，当我们谈及文学中的植物时，不仅要考察诗歌背景、文人心境，亦要对植物的自然特性进行考察，只有这样才能更加全面地理解其意义，来接近文人思想的真谛。当我们从植物自然属性的角度去理解诗歌，诗歌便多了一丝严谨的味道；而当我们从文学的角度看待植物，植物便拥有了浪漫的感性气息。诗意自然，诗中有植物，植物里有诗，是理性与感性的并行，是艺术与科学的交融……
13. 【理常识】材料一中称被子植物为“后来者”和“殖民者”，这两个概念在文中如何理解？(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. 【析原因】“没有植物，就没有如今的人类”这一说法被大多数人认同，认同的原因可能有哪些呢？请根据材料一和材料二简要概括。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. 【辨文理】从上下文内容的连贯性来看，下面的语句应该放在材料三的A处还是B处？请写出判断依据。(3分)
柳树有着“复活”“再生”的含义，是由于柳树有着易栽易活的繁殖特性。
应该放在________处，依据： _________________________________________
______________________________________________________________________
16. 【写文案】学校打算办一次“植物与人类”专题展览，安排你写一段展览前言，让参观者对展览产生好奇和期待。请你巧妙结合三则材料，并运用平时的积累，完成撰写任务。(3分)
小　贴　士
展览的前言就好比书的序言、电影的预告，是展览的引导性文字，通常清晰明了地向参观者讲述展览的主题、内容及目的等。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三) (2025南通海门区期末)阅读下面的文章，完成题目。(16分)
____________
杨奎昌
①昨夜，一场突如其来的雪将米仓山盐井河大峡谷完美换装，大地瞬间沦陷在一片神奇而瑰丽的白色世界中。
②大雪北风催。每年冬至以后，当从北至南的冷空气越过秦岭南下，风一更，雪一更，陕南与川北交界的盐井河大峡谷，总会迎来一场又一场大风雪。
③风雪来临时的景象是极其震撼的。盐井河大峡谷面积辽阔，千峰万壑，高低错落。风雪无视大山的狂傲与豪横，无视大山的雄奇与险峻。星状、片状、柱状的雪花变着花样恣意摧残着大地。雪花不分东西南北，无遮无拦、铺天盖地、漫天飞舞。此时天地浑浑噩噩，山川便在一片浑浊与朦胧中醉生梦死。正如元代散曲家薛昂夫所言：“天仙碧玉琼瑶，点点杨花，片片鹅毛。”以光头山、云仓山领衔的米仓群山，在大雪的覆盖之下显得格外耀眼。真可谓：“千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。”
④而那些红叶早在寒风来临前就离开了枝头，雪花一层又一层不断地堆积，树枝被压得嘎吱嘎吱作响。云雾和水滴形成晶晶亮亮极美的雾凇，树枝树叶被冰包裹形成冰花，美丽洁白的雾凇挂满枝头，如晶莹剔透的玉石染遍群山，时而浓雾涌起，如雾里看花，更添梦幻。一枝一树，一片一块，一座山到山山相连，更有淡淡的水雾缠绕，更显风姿绰约，满眼都是纯粹的白。
⑤“溪深古雪在，石断寒泉流。”天气格外寒冷，就连流过门前的盐井河，那些静止的滩涂都会结冰，更不用说那些纵横幽深的溪涧，阳光无法抵达的地方，滴水成冰。晶莹剔透的冰块挂在草叶上、树梢上、石头上，随物成像，各具情态。
⑥米仓山的雪有一个显著特点——从山顶到山脚呈现不一样的景致。海拔高的山顶，由于气温低，积雪深厚，不易消融。半山腰积雪较浅，往往会在两三天之内消失。而山脚或河沿会短暂地铺一层薄薄的雪，很快就消融。在春寒料峭的三月，会出现“河岸桃花山头雪”的壮美景观，山顶与山脚呈现迥然不同的两种颜色，白雪和黄土，在蓝天下一半白，一半暗。
⑦风雪中的盐井河沿河两岸，那些野性十足的山峰被裹得严严实实，仿佛身披铠甲的列兵，雪山相互映衬，峡谷变得通体明亮。那些建在山巅之上沉稳简约的通信铁塔，在雪海中沐浴而嬉。大雪覆盖了村庄、溪流、森林、田野。弯弯曲曲的路，枝枝丫丫的树，高高低低的屋顶，都秃着白头，耸着白色的肩，显得有些迟钝有些无可奈何。万物沉睡，天籁失聪，没有了往日的喧嚣，到处一片沉寂，这种静很辽阔、很虚空。
⑧一场大雪总会给人们带来意外的乐趣和惊喜。平素看惯门前景物的模样，一夜间蓦地平添许多不同层次的色泽来，皎洁的雪、森秀的山、酿雪的云、融雪的泥，宛然新生的境界。
⑨每当风雪初霁，阳光下的雪山最为壮观美丽、楚楚动人。疏朗溟蒙的银雾，清旷莹明的原野。暖阳下厚厚的冰雪慢慢融化，渐渐地挣脱羁绊，卸掉身上的重负，不再显得那么臃肿，变得轻盈起来，开始抖擞精神，舒展筋骨，回归原来的模样。
⑩雪是大自然对米仓山的馈赠，唤醒了那些沉睡枯槁的语言，塑造了大山的倔强气质。飘飘悠悠的雪，年年岁岁白了群山，醉了时光，丰富了岁月一段又一段精彩的旅程。
(选自“方志四川”，有删改)
17. 阅读文章，勾画关键语句，厘清思路，完成下面的表格。(3分)
时间 对象 画面特点
风雪来临时 (1) ____________________ 雪花铺天盖地、漫天飞舞
雾凇挂满枝头的群山 (2) ____________________
景致不一的米仓山 一半白，一半暗
风雪中的盐井河沿河两岸 (3) ____________________
18. 结合上下文，按要求赏析文中画横线句。(4分)
(1) 晶莹剔透的冰块挂在草叶上、树梢上、石头上，随物成像，各具情态。(从句式的角度)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2) 弯弯曲曲的路，枝枝丫丫的树，高高低低的屋顶，都秃着白头，耸着白色的肩，显得有些迟钝有些无可奈何。(从修辞手法的角度)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
19. 联系上下文，分析第③段作者引用元代散曲家薛昂夫所言“天仙碧玉琼瑶，点点杨花，片片鹅毛”和唐诗“千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银”有何作用。(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20. 你们小组想以本文为蓝本拍摄短视频，参加“自然礼赞”作品展示活动。你会选择哪个选项作为短视频的标题？请结合文章说说理由。(4分)
A. 茫茫米仓雪　　　　　　　B. 大自然的馈赠
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21. 结合全文，说说对文章最后一句话“飘飘悠悠的雪，年年岁岁白了群山，醉了时光，丰富了岁月一段又一段精彩的旅程”的理解。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、 作文。(65分)
22. (2025南通海门区期末)阅读下面的材料，根据要求写作。(65分)
翻开书页，遇见那一树盛放的紫藤萝，它以绚烂蓬勃的生命力，诉说着坚韧的奇迹；遇见长妈妈，她以笨拙的善良，在时光里温暖了迅哥儿的心房；遇见奔腾咆哮的黄河，它以雷霆万钧之势，唤起民族魂魄的共鸣；还遇见……生活中，我们也有很多美好的遇见，或震撼心灵，或温暖岁月，或启迪思考，它们以独一无二的姿态，深深镌刻于成长的年轮，成为生命旅途中最美的遇见。
请以《最美的遇见》为题，写一篇作文。
要求：①诗歌除外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
期末综合测试卷
一、 1. (1) 浩瀚　纵　蔚(每字1分)　(2) C
(3) A　解析：“轻盈地降落”是偏正结构，“神秘土壤”是偏正结构，“稳稳镶嵌”是偏正结构，故第①段中加点的三个短语结构相同。
2. C
3. D　解析：《驿路梨花》是短篇小说，不是散文。
4. (1) 落红不是无情物　(2) 便引诗情到碧霄
(3) 此夜曲中闻折柳　(4) 万里赴戎机　(5) 山重水复疑无路　柳暗花明又一村　(6) 会当凌绝顶　一览众山小(每空1分)
5. (1) ①虎妞为祥子买了二强子的车；祥子卖车葬虎妞　②繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔(每空1分)
(2) ①曹先生(1分)　②他是保尔的精神导师。他教保尔拳击，向保尔传授很多革命道理和知识，帮助保尔进步，指引保尔走上了革命道路(2分)
(3) [示例一]红色　保尔从一个懵懂少年成长为一名勇敢战士，他满怀激情，身残志坚，在革命的大熔炉里百炼成钢。小说讴歌了苏联青年一代的奋斗精神和崇高品质，红色与保尔的精神品质更契合。　[示例二]白色　白色象征着纯洁，保尔对革命事业无比忠诚，无论面对何种困境，他都保持对革命的坚定信念。他拥有一颗纯洁的心灵，白色与他纯洁的心灵更契合。(底色1分，理由3分)
6. (1) [示例]百里负米(1分)
(2) B
(3) ①学习(或：记住)先人留下的家训。②向长辈(或：父母)学习。(每种1分)
二、 (一) 7. 天台多牡丹/大如拱把/其常也(每处1分)
8. [示例]虽然都带有一种喜爱、愉悦之意，但A句“焉”字尾音要稍微拉长，读得舒缓些，在对莲花的描写和吟咏之中含蓄地表达喜爱之情。B句“焉”字语气应上扬，读得欢快一些，字里行间溢满对牡丹繁茂之态的喜爱。(3分)
9. (1) 生枝茎　(2) 少　(3) 种　(4) 因此，所以(每空1分)
10. 我唯独喜爱莲花从河沟、池塘里积存的污泥中长出却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得艳丽。(2分)
11. 更(1分)　它为“又”的意思，表示程度的加深，更能突出诗人一片赤诚忠心无人懂的慨叹。而且“更”字读第四声，比“有”字语气更强烈。(3分)
12. (1) 鄙弃(1分)　(2) 托物言志(或：对比)(1分)
(3) 将莲花与菊花、牡丹进行对比，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃，表现了作者不慕名利、洁身自好的崇高品质(2分)　(4) 描绘了牡丹的美丽和当世人对牡丹的珍视，表达了作者对自然美景的赞美之情(或：对牡丹的喜爱和赞美)和对美好生活的热爱之情(2分)
【丙文参考译文】
浙江天台一带有很多牡丹，(它们的花朵)大得像两手合围(那样的大小)，这是很平常的。某个村子里有鹅黄色的牡丹，一株有三个枝干，花朵大得像小斗，种在五圣祠前面。(它)枝叶分散，交错伸出房檐和墙壁的上方，三间屋子都被(枝叶)布满了。每逢花季几十朵牡丹(一齐绽放)，像鹅子、黄鹂、松花、蒸栗的颜色，花萼层叠繁盛，繁多而杂乱地聚集在一起。当地人在它的外面搭建棚子演四五台戏，盘旋舞动来娱乐神灵。有侵犯到花甚至摇弄花导致花散的人，立刻会招致奇特的灾祸。当地人告诫不要去冒犯，所以花能够长得茂盛且长寿。
(二) 13. “后来者”指被子植物是最晚出现在地球上的植物类群。(2分)“殖民者”指被子植物凭借顽强的生命力以及多样化的品种很快覆盖了地球上几乎所有的栖息地。(2分)
14. ①植物制造氧气，使得地球适宜万物生存；②植物让人类能稳定收获食物与种子，使人类选择了定居生活。(每点2分)
15. B(1分)　这句话写“柳树”这一意象和它的自然属性之间的联系，与材料三第三段的论点“植物的自然属性是植物意象得以产生并发展的重要原因之一”一致，可作为论据证明这一论点。(2分)
16. [示例]你是否知道，地球上最古老的植物——蓝藻，是如何孕育出如今的繁荣万物的？你是否好奇，人类会如何选择定居地？而这背后又隐藏着植物的哪些奥秘？你又是否留意过，那些我们常常吟诵的诗歌中，植物意象背后又承载着怎样的深意？这一切的答案，都将在我们的“植物与人类”专题展览中揭晓。从植物的演化历程，到它们对人类生活的影响，再到文学中的植物意象，我们将带你走进一个充满惊奇与发现的植物世界。让我们一起探索植物与人类之间那千丝万缕的联系，感受这份来自自然的馈赠。期待你的到来，我们一同揭开植物与人类共同的奥秘！(3分，结合三则材料中的相关内容，突出植物与人类千丝万缕的关系，语言有感染力即可)
(三) 17. (1) 盐井河大峡谷　(2) 美丽洁白、晶莹剔透、风姿绰约　(3) 沉寂、辽阔、虚空(每空1分)
18. (1) 句子长短结合、疏密有致，增强了文章的节奏感，生动形象地描绘了冬日的冰块随物成像、各具情态的特点，具有画面感，突出了冰雪世界(或：大自然)的奇妙和美丽。(2分)
(2) 运用排比的修辞手法，列举了被雪覆盖的不同景物，强调了积雪覆盖下的村庄一片雪白的特点；(1分)同时用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了万物被白雪覆盖的情态，体现了雪后世界的沉寂和静谧。(1分)
19. 引用薛昂夫的话突出了雪花的轻盈、美丽和纷纷扬扬(或：大)，引用唐诗展现了雪后群山的壮丽与晶莹。诗句的引用增强了作品的文学性。(2分)
20. [示例一]选“A. 茫茫米仓雪”。理由：①这个标题突出了核心景物，文章通篇描写的是米仓山盐井河大峡谷的雪景，从雪花的飞舞到雾凇的晶莹，再到雪后群山的壮丽，雪是全文的核心意象。②这个标题点明了短视频的核心内容，使观众一目了然，知道视频将展现米仓山的雪景。“茫茫”一词形象地描绘了雪景的广阔与壮丽，能够唤起观众对雪后米仓山的无限想象，快速吸引观众的注意力。③“茫茫米仓雪”简洁明了，作为短视频标题，能够与“自然礼赞”活动的主题相契合，展现出自然景观的壮美与纯净。(理由每点2分，答出两点即可)
[示例二]选“B. 大自然的馈赠”。理由：①文章第⑩段提到“雪是大自然对米仓山的馈赠”，这一句直接点明了雪与米仓山的关系，强调了雪是大自然的恩赐，赞美了自然的神奇与慷慨。②这个标题能够引发观众对自然的思考，暗示了自然与人类的关系，使短视频的主题更加深刻，情感更加丰富。(理由每点2分)
21. ①雪每年覆盖群山，使群山呈现出洁白的景象；②雪带来的独特景致让时光变得美好，令人沉醉；③雪年复一年地到来，为岁月增添了精彩的内容，丰富了大自然的历程，表达了作者对米仓山雪的喜爱与赞美之情，以及对大自然馈赠的感激之情。(每点1分)
三、 22. 【思路点拨】题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。相遇的一方，可以是某个人，可以是某种事物，可以是某种情感，可以是某一风景，而“最美”的“最”字，表明这场遇见是美到极致的，所以一切能体现“最美”且给人以惊叹、遐思、回味、感悟的皆可为文。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味；比如你写自己与某种事物的相遇，这种事物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。还可以描述与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；描述与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；描述与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及由此引发的对生命真谛的感悟；等等。写作的时候，应将“遇见”的细节描绘出来。