22.心正笔正的柳公权（同步练习）
一、读拼音，写汉字。
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( ) ( ) ( ) ( ) 21cnjy.com
chén nì chù dòng jiǎn pǔ fù yǒu
( ) ( ) ( ) ( )
xián liáng rě nǎo zhí wèi gōng diàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、补充词语。
毫不犹（ ） （ ）正（ ）顺 不（ ）之臣
（ ）（ ）百世 铁骨（ ）（ ） （ ）（ ）分明
三、多音字组词。
1.柳公权写出一个个筋骨秀挺的字，柳公权讲出一句句有利国家的直言。（关联词连接起来）
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2.班长和几个战士潜伏在离敌人前沿卫国地很近的枯黄茅草丛里。（缩句）
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3.我们要注意安全，防止不发生事故。（修改病句）
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四、课外阅读。
柳公权发奋练字
柳公权是我国的古代著名书法家，在他小的时候，他和几个小伙伴开了场书法大会，他们各自拿出自己的看家本领，写了不少的毛笔字。21教育网
这时，一个卖豆腐的老人看到了柳公权写 ( http: / / www.21cnjy.com )的“会写飞凤家，敢在人前夸”这几个字，觉 第二天，小公权五更天就起来了，并独自去了华京城，一进华京，他就看见了一棵槐树下围了好多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑黑的老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒着写对联。
看到此情景，小公权“扑通”一声跪在了地 ( http: / / www.21cnjy.com )上说：“我愿意拜你为师，请你告诉我写字的秘决！”老人说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”然后在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字，“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞”。21·cn·jy·com
柳公权把老人的话牢牢记在心上，从此发奋练字，手上磨了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成了闻名天下的大书法家。
从这件事情中，我明白了做什么事情都要刻苦训练才会有回报。
1.判断下列每组中带点字的读音是否相同，相同的在括号里打“√”。
① 五更天 更加 更正 （ ）
② 没完没了 没齿难忘 没大没小 （ ）
③ 喝水 喝彩 （ ）
④ 调兵遣将 兵来将挡 将门虎子 （ ）
2.“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”
你能把老人的这句话换一种说法吗？
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3.无臂老人写字的秘诀是什么？
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4.看了老人用脚写的二十个字，柳公权恍然大悟，他悟到了什么？你又悟到些什么？把你现在的感觉真实地记录下来，对自己一定很有帮助。
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五、小练笔。
班长是全班同学的领头羊、是火车头，要为同学 ( http: / / www.21cnjy.com )们做表率，班长有是老师的左膀右臂，要为老师分忧解难，协同老师管理好本班级……。如果你是班长，你如何把一个班级拧成一股绳，让这个班级健康、稳定地发展、成长。
以《假如我是班长》为题，写一篇300字左右的作文。
参考答案：
1、唐朝 紧凑 秘诀 弦外之音 沉溺 触动 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 宫殿
二、毫不犹（豫） （名）正（言）顺 不（肖）之臣
（流）（芳）百世 铁骨（铮）（铮） （赏）（罚）分明
三、1.柳公权不仅写出一个个筋骨秀挺的字，还讲出一句句有利国家的直言。
（解析：考查学生结合语境正确使用关联词。）
2.班长和战士潜伏在草丛里。（解析：去掉修饰的部分,只留下句子的主干。）
3.我们要注意安全，防止发生事故。（“防止”与“不发生”语义重复，删去不字即可。）
四、
1. ④√(解析：考查学生对多音字的掌握。④中三个“将”都读jiàng。)
2.我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，不能为人师表。
（解析：把反问句改为肯定句。）
3.写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞。
（解析：从第四段最后一句老人写的字中得知。）
4.柳公权悟道勤奋练习，博采众长，才能成功。
我的感悟是做人一定要勤苦学习，不能骄傲。只有工夫深，铁棒才能磨成针。“勤能补拙”“业精于勤”
（解析：本题只要学生意思答对、自圆其说即可，答案不唯一。）
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语文S版 五年级上
“心正笔正”的柳公权
书法欣赏
《神策军碑》
《玄秘宝塔》
《金刚经》
激趣导入
知道作者是谁吗？试着用一个词形容这些字。
文中是如何评价柳公权的字的？
结构紧凑、骨力秀挺、
洒脱而有法度
激趣导入
笔正
柳公权( 778－865 )，唐朝最后一位大书家，京兆华原（今陕西耀县）人。宫至太子少师，故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第，在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答云：「用笔在心，心正则笔正。」
作者简介
作品特色
柳公权的书法在唐朝当时极负盛名，民间更有“柳字一字值千金”的说法。他的书法结构紧凑，而且骨力秀挺，洒脱而有法度。在字的特色上，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚，以行书和楷书最为精妙。也由于他作品独到的特色，因此，柳公权的书法有“柳骨”之称。
作品简介
初读感知
听课文朗读，读准字音，读通句子。
1
读一读生字所在的词语，解决生字障碍。
2
再读课文，思考：课文讲了什么故事？
3
自读提示
课文朗读
初读感知
凑
宗
袍
诀
殿
弦
còu
zōng
diàn
páo
jué
xián
唐
罢
táng
bà
贤
xián
俭
jiǎn
我会读
紧凑 秘诀 弦外之音
沉溺 贤良 俭朴富有
惹恼 职位 铁骨铮铮
喜不自胜 名正言顺 流芳百世
喜不自胜：
贤良：
不肖之臣：
虚伪：
不真实；不实在；做假。
高兴地自己都控制不了（喜悦到了极点）。
指不能继承先辈事业、没有出息
或品行不好的臣子。
有德行，有才能。
解释词语
解释词语
弦外之音：
铁骨铮铮：
赞颂不已：
颜筋柳骨：
指颜真卿、柳公权两家书法苍劲有力，
乏指书法极佳。
琴弦停止弹拔以后的余音。
不停地称赞颂扬。
形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力
作斗争的凛然正气。
解释词语
常识拓展
按总—分—总来分。
文中的官职名解释
中书舍人：掌起草诏令、侍从、宣旨、劳问、接纳上奏文表，兼管中书省事务。
谏议大夫：规劝君主改正错误的官职。
初读感知
文章主要写了
一件什么事情？
本文讲述了大书法家柳公权成就和向皇帝直言劝谏的故事，塑造了一个刚正不阿的良臣形象。
初读感知
按总—分—总来分。
（1）
（2-8）
概括柳公权的书法成就。
具体分述柳公权多次直言规
劝皇帝的事情。
（9）
归纳总结柳公权的“柳骨”风采
和良臣形象。
柳公权是唐朝著名的大书法家
与颜真卿并称为“颜筋柳骨”
对后世影响极大
朗读第一自然段，说说柳公权在书法上有哪些成就？
精读领悟
精读感悟
文中有个过渡句是哪一句？这个过渡句在文中有什么作用？
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮铮，深得世人钦佩。
承上启下的作用
1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治国，律已清政。
“心正”体现在那几件事？
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏罚分明。
思考：
“心正”
精读领悟
重点事例剖析
“用笔在心，心正则笔正！”
精读领悟
“你的字怎么写得这么好呢，能告诉我书法的秘诀吗？”
精读感悟
从他们的对话中你体会到什么？
真诚 大胆
柳公权正直敢言，不向当权者奴颜卑膝、溜须拍马。
借书法希望穆宗律己清政，告诉穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”，真诚来打动穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆毫不虚伪做作，直言答对。如此劝告，对穆宗的一次不小的触动。
心 正
众人立刻赞颂不已，赞颂皇上俭朴的美德。
柳公权一言不发---罢奸逆选良臣、赏罚分明
对比
文宗扬起袖子来让人“欣赏”夸耀他的龙袍，众人和柳公权
是怎么做的？
精读感悟
精读感悟
文中对柳公权的劝告做如何评价？
机智：没有直接、正面回答，旁敲侧击。避免发生正面冲突。
大胆：别的大臣赞叹不已，柳公权却一言不发，从劝谏的角度持不同的意见，有胆识。
精读感悟
为什么他的这番话不单没有惹恼文宗，反而得到文宗的格外垂青？
忠言往往逆耳，但利于行，因为他铁骨铮铮，为人正直，从不阿谀奉承、言不由衷，才敢于直言劝告，说明他对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失，这正是“心正”的表现。
课堂总结
唐太宗说：“以铜为镜可正衣冠，以史为镜可知兴亡，以人为镜可明得失。”
铮铮铁骨，笔正心正的柳公权如一面镜子照出了君主的得与失，表达了他对于国家的忠诚与爱。
课外拓展
历史上如柳公权这样正直敢于直言的忠臣你知道多少？
屈 原
魏 征
作业布置
学了这篇课文你一定感触颇深，请写一篇读后感吧！
书法“笔正” 正直敢言
“心正笔正”的柳公权 做人“心正” 铁骨铮铮
板书设计
