第21课《古代诗歌五首》之《望岳》课件（共18张ppt） 2025-2026学年统编版语文七年级下册

(共18张PPT)
望 岳
—杜甫
21 古代诗歌五首
1·反复诵读诗歌，把握诗歌内容。
2·品析诗歌，领略泰山雄伟神奇的景象，
体会诗歌的妙处。
3·感受诗人的豪情，学习诗人积极向上的
进取精神
学习目标
泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。
杜甫知多少
杜甫
20-35岁：
读书壮游
35-44岁：
长安求职
44-48岁：
陷贼与为官
48-59岁：
漂泊西南
唐玄宗开元二十三年，24岁的杜甫科举不第，但并不沮丧，“放荡齐赵间，裘qiú马多轻狂”（《壮游》），当时其父杜闲在山东兖yǎn州任司马，杜甫借省亲之机去山东各处游历，见到泰山，写下了这首诗。
岱（ ）
夫（ ）
曾（ ）
眦（ ）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
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通“层”
朗读三步：
读准字音
读准节奏
读出情感
望 岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
结合课下注释，边疏通诗歌内容，边划出自己不理解的地方
望岳
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，
一览众山小。
［参考译文］
东岳泰山，美景如何？在齐鲁大地上，那苍翠的山色无穷无尽。
神奇自然，汇聚千种美景，山南山北，分出清晨黄昏。
那升腾的层层云气，使人心胸摇荡，那归巢的翩翩飞鸟，让人极目追寻。
总有一天，我定要登上那最高峰，感受群山的渺小。
先自主品析，后小组讨论交流，
以“我从 角度赏析 ”进行分享
找出你最喜欢的一联？反复诵读，仔细品析。
【提示】字词 修辞手法 表现手法 表达情感等角度
岱宗夫如何，
齐鲁青未了。
设问
泰山全貌
远望
“未了”写出青翠之色一望无际，表现出山势绵延不尽，郁郁葱葱。
借助齐鲁两地都能望见青翠的泰山，来侧面烘托泰山、参天耸立（连绵高峻）的特点。
修辞
炼字
表现
手法
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
“钟”聚集的意思，将大自然拟人化，生动形象地写出了大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都给了泰山。
“割”分割，泰山像一把利剑将阳光隔断，使山南山北两面明暗截然不同，写出了泰山参天矗立、遮天蔽日的雄姿。表达了对泰山的赞美之情。
近望
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
“决眦”神态描写，写望时的这种全神贯注，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量
用景物细节描写细望的真实景象，“曾云”“归鸟”突出泰山极高幽深的特点。表达了心情的激荡和眼界的空阔 ，对祖国山河的热爱和赞美之情。
细望
会当凌绝顶，
一览众山小。
用典，化用孔子的名言：“登泰山而小天下”，
富含哲理：只有站得高，才能看的远；只有不畏艰险勇攀高峰才能俯视一切，享受成功后的自豪和喜悦。
渴望
修辞：
表现
手法：
直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概。
情感
反衬了泰山巍峨高耸
望岳
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，
一览众山小。
近望
远望
细望
渴望
绵延不绝，树木葱郁
神奇秀丽，巍峨高大
云涌云翻，鸟儿归巢
登凌绝顶，一览众山
梳理
要登上泰山顶峰的决心，攀登人生顶峰的雄心
诗歌小结
再
读
体
情
李白说：“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”
李贺说：“少年心事当拏云。”
“数风流人物，还看今朝”。我们年轻一代自有“山登
绝顶我为峰”的壮志豪情；
“恰同学少年，风华正茂”。我们自会在祖国的万里长空
放飞青春梦想，在复兴的壮阔征程激扬青春力量。
更美的风景永远在前方，让我们怀揣梦想，勇攀高峰！
“会当凌绝顶，一览众山小”！
必做题：背诵并用楷书默写《望岳》；
搜集积累与泰山相关的诗句和俗语。
选做题：为《望岳》谱曲，或找寻合适的曲调，
唱出诗歌所传达的积极向上的进取精神。
我
的
作
业
我
做
主