1 邓稼先 同步分层作业（含答案解析）

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1 邓稼先
一、单选题
1．下列词语书写无误的一项是（　　）
A．谣言 昼夜 昆仑 锋芒必露
B．背诵 可歌可泣 马革裹尸 篷断草枯
C．宰割 筹划 仰慕 当之无愧
D．衰微 崇高 至死不懈 妇儒皆知
2．将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列最恰当的一项是(　　)
①算一次要一个多月，算九次要花费一年多时间，常常工作到天亮。
②每当过度疲劳、思维中断时，他都着急地说：“唉，一个太阳不够用呀！”
③那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算，为了演算一个数据，一日三班倒。
④作为理论部负责人，邓稼先跟班指导年轻人运算。
⑤为了解开原子弹的科学之谜，科学家们决心充分发挥集体的智慧，研制出我国的“争气弹”。
A．⑤④①③② B．⑤③①④② C．②⑤④③① D．⑤④②①③
3．将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列最恰当的一项是（　　）
①算一次，要一个多月，算九次，要花费一年多时间，常常工作到天亮。
②每当过度疲劳、思维中断时，他都着急地说：“唉，一个太阳不够用呀！”
③那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算，为
了演算一个数据，一日三班倒。
④作为理论部负责人，邓稼先跟班指导年轻人运算。
⑤为了解开原子弹的科学之谜，在北京近郊，科学家们决心充分发挥集体的
智慧，研制出我国的“争气弹”。
A．⑤④①③② B．⑤③①④② C．②⑤④③① D．⑤④②①③
4．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（　　）A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹” 元勋，他是当之无愧的。
A．“非典”时期，全国广大的医务工作者，在这场没有硝烟的战场上，谱写了一 曲又一曲可歌可泣的壮丽凯歌。
B．他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
C．贝多芬，在追梦音乐的道路上，尽管他双耳失聪，但他这个伟大的名字，却和 他创作的名曲一样，会流芳百世、妇孺皆知。
5．下列画线字的注音准确无误的一项是（　　）
A．强 占 qiánɡ 宰割 zǎi 元勋 xūn 至死不懈 xiè
B．乘船 chénɡ 开拓 tuò 难堪 kān 鲜为人知 xiān
C．奇迹 jì 颤抖 zhàn 奠基 diàn 兽铤亡群 tínɡ
D．挚友 zhì 无垠 yín 萦带 yínɡ 燕然勒功 yàn
6． 下面各组根据拼音写汉字全部正确的一项是
A．仰 mù (幕) chóu (筹) 划 鞠躬尽 cuì (粹) 可歌可 qì (泣)
B．yùn (孕) 育 yān (殷) 红 当之无 kuì (傀) 家 yù (喻) 户晓
C．zhòu (昼) 夜 pánɡ (傍) 徨 妇 rú (孺) 皆知 锋芒 bì (必) 露
D．湖 pō (泊) shǔ (署) 名 马革ɡuǒ (裹) 尸 jié (截) 然不同
二、语言表达
7．假如你要推荐邓稼先参评“感动中国”十大英雄人物，请你结合课文内容，参考“感动中国组委会”授予钱学森的颁奖辞，为邓稼先拟写一段推荐辞。
“感动中国组委会”授予钱学森的颁奖词
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
三、现代文阅读
阅读下面的选文，回答问题。
回顾“两弹”实验秘闻
罗 坪
1964年，张其彬毕业于哈尔滨军事工程学院，同年分配到酒泉基地，作为技术员参与原子弹、导弹结合实验，那年他29岁。
张其彬到基地后，与基地所有的科技工作人员一起，夜以继日地进行认真仔细的实验前准备。两弹的发射日期，定在了1966年10月27日。
然而，在实验前一天清晨，戈壁滩天气陡变：大风呼啸，天昏地暗……如此恶劣的天气，实验还能否如期进行？下午三四点到实验场时，张其彬和大家都很担心。按规定，风速超过15米/秒，温度超过零下11摄氏度，就不能进行这个实验了。而当时最大风速达25米/秒，气温降至零下十几摄氏度。但在征求了气象专家的意见后，中央果断决定实验如期进行，所有的设备、人员按计划进场。
据张其彬回忆，由于风沙太大，能见度太低，十几米外已视物不清。下午三四点，天空昏暗如夜，车队进场时，不得不集体编队打开大灯，一辆接一辆地紧跟着向目的地进发。车跟太紧怕造成追尾，稍一拉开距离，车就可能走丢。负责运载导弹和原子弹去两个地方进行测试的车队，竟然沿着电线杆走迷路，在走岔了50多公里后才回归正途，3个多小时后终于到达目的地。
10月26日下午5时，仪器终于检测完毕，但是大风又带来了另一个难题——无法将导弹在风中顺利地竖到发射架上，只有组织人用绳子拉。开始时，16个人拉还不行，后来又增加了12个人。28个人拽着、扶着、拉着，配合着吊车，慢慢把导弹吊起来，再慢慢放下去，总算艰难地完成了这道程序。
按计划，10月27日发射核导弹。为防止发生意外事件，当时兰新铁路停运，数百万群众紧急转移疏散。26日21时，地面准备工作完成，按要求，基地所有人员全部撤出。而地下室负责发射控制的，只留下了包括张其彬在内的七个人。当时的两弹结合发射塔，距离他们七人所在的地下控制室大约100米，深度4米。
地下室面积总共十几平方米，一旦出现意外，谁也不能保证活命。于是，张其彬在日记本上写下了这样的句子勉励自己：活着，为党的事业而战斗；死了，为党的事业而献身！张其彬如今坦然承认，当时心里很清楚核武器实验的危险性。那时两弹结合的实验尚属秘密，不能明说，所以只能将其隐喻为“战斗”。此后，人们把当时留在现场的七人誉为“七勇士”，又称“敢死队”。
10月27日晨8时45分，距发射仅剩下15分钟。在这最后的15分钟里，张其彬跟操作员们一起进行最后的调试。十几平方米的小控制室里，满满当当的设备仪器在工作中散发出的热量，使室内温度迅速升高。室外地面上零下十几摄氏度，地下室里却是零上40多摄氏度。紧张忙碌中，七勇士汗流浃背，一个个热得头昏脑涨。
张其彬称，不像现在电视上演的要喊点火，是按按钮。当时他们就是按照程序，拧动钥匙。8时59分，参谋长下达命令：一分钟准备，开始倒计时！上午9点按时发射。地下室里，七勇士各有分工，聚精会神地眼睛紧盯着仪器。一片静寂中，只听表在嘀嗒嘀嗒地响，心在怦怦怦地跳……五、四、三、二、一，发射！
一阵火焰喷射，导弹携原子弹呼啸着腾空而去，转瞬间消失在浩瀚无垠的天幕。顾不上欢呼，也没有等到原子弹爆炸，七人中的徐虹、颜振清、刘启泉三人冲出了控制室。按照规定的程序，这时他们必须开始工作，基地上还有许多发射后的任务等待着他们。几分钟后，张其彬冲上来喊道：“爆炸了！”当时大家的眼睛都湿润了。
（选自《人民周刊》，有删改）
8．本文按照 　 　顺序，以 　 　为线索行文。
9．文中有多处环境描写，请任选一处，谈谈其作用。
10．文中画线部分引用了张其彬日记中的话，有什么好处？
11．你认为地下控制室留守的七个人，能否被称为“勇士”？请结合文意，阐述理由。
答案解析
1．【答案】C
【解析】本题考查字形。
A.锋芒必露——锋芒毕露；
B.篷断草枯——蓬断草枯；
D.妇儒皆知——妇孺皆知。
故答案为：C。
本题考查字形。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
2．【答案】B
【解析】首先，⑤“为了解开原子弹的科学之谜，科学家们决心充分发挥集体的智慧，研制出我国的‘争气弹’”，此句交代了整个事件的背景和目的，即科学家们要研制原子弹，应放在首句，引出下文。接着，③“那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算，为了演算一个数据，一日三班倒”，“那时” 承接上文，说明在研制原子弹的背景下，面临着条件艰苦的情况，以及具体的计算方式，紧跟⑤之后。然后，①“算一次要一个多月，算九次要花费一年多时间，常常工作到天亮”，进一步阐述了计算的难度和工作量之大，是对③中 “极为复杂的原子理论计算” 的具体说明，所以①在③之后。再看，④“作为理论部负责人，邓稼先跟班指导年轻人运算”，由前面的集体计算过渡到具体人物邓稼先在其中的工作，即跟班指导年轻人运算，④应在①之后。最后，②“每当过度疲劳、思维中断时，他都着急地说：‘唉，一个太阳不够用呀！’”，“他” 指代邓稼先，描述了邓稼先在工作中的状态和话语，体现了他对工作的急切和投入，放在④之后。
故答案为：B
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
3．【答案】B
【解析】 A. 按照 A 选项 “⑤④①③②” 的顺序，先看④“邓稼先跟班指导年轻人运算”，接着①“算一次，要一个多月……”，但在这之前没有说明 “算” 的是什么，逻辑上不连贯，而且③“那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算” 应在①之前说明计算的背景和方式，所以 A 错误；
B. ⑤“为了解开原子弹的科学之谜…… 研制出我国的‘争气弹’”，首先交代了研制原子弹的目的，引出话题；③“那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算”，接着说明当时的计算条件；①“算一次，要一个多月……”，进一步阐述计算的艰难和耗时；④“作为理论部负责人，邓稼先跟班指导年轻人运算”，指出邓稼先在其中的工作；②“每当过度疲劳、思维中断时，他都着急地说……”，描述了邓稼先在工作中的状态。整个顺序逻辑清晰，衔接自然，B 正确；
C. ②“每当过度疲劳、思维中断时，他都着急地说……”，一开始就出现这句话，没有前文铺垫，不知道 “他” 是谁，也不明白说这句话的背景，所以 C 错误；
D. 按照 D 选项 “⑤④②①③” 的顺序，④“邓稼先跟班指导年轻人运算” 后接②“每当过度疲劳、思维中断时……”，逻辑上不连贯，没有先说明运算的背景和情况就直接说疲劳状态，不合适，且③应在①之前说明计算方式，所以 D 错误。
故答案为：B
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
4．【答案】B
【解析】A.使用正确，当之无愧：承受得起这种荣誉或称号：一点也不必感到惭愧。当：担当；承受：之：指所给的荣誉或称号。
B.使用正确，不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很明显。
C.进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中，形容处境艰难，进退两难。此处使用与前后语境不吻合。
D.使用正确，引经据典：指引用著作中的语句或故事。
故答案为：C
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
5．【答案】A
【解析】A.正确。
B.“鲜为人知” 的 “鲜” 应读 “xiǎn”。
C.“颤抖” 的 “颤” 应读 “chàn”，“兽铤亡群” 的 “铤” 应读 “tǐng”。
D.“燕然勒功” 的 “燕” 应读 “yān”。
故答案为：A
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
6．【答案】D
【解析】A.“仰 mù” 应写作 “仰慕”，“幕” 指帷幕、幕府等，“慕” 有羡慕、敬仰之意，所以此处应为 “慕”；“鞠躬尽 cuì” 应写作 “鞠躬尽瘁”，“瘁” 指劳累，“粹” 指纯粹，所以应为 “瘁”。该项错误。
B.“当之无 kuì” 应写作 “当之无愧”，“愧” 是惭愧的意思，“傀” 一般指傀儡，所以应为 “愧”。该项错误。
C.“pánɡ徨” 应写作 “彷徨”，“傍” 有靠近之意，“彷” 用于 “彷徨”，表示走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去；“锋芒 bì 露” 应写作 “锋芒毕露”，“毕” 是完全的意思，“必” 表示必定等意，所以应为 “毕”。该项错误。
D.正确。
故答案为：D
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
7．【答案】示例1：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。示例2：为了祖国，他默默无闻，鞠躬尽瘁，壮大的蘑菇云见证了他的伟大，他使中国人民从此站起来了。就算在临死前，他也面不改色，始终想着祖国，他是真正的中国男儿。大哉邓稼先！
【解析】本题考查拟写颁奖词。解答此题，要结合邓稼先的经历和成就进行拟写，符合人物特征，语言表达生动、连贯、得体。
故答案为：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。示例2：为了祖国，他默默无闻，鞠躬尽瘁，壮大的蘑菇云见证了他的伟大，他使中国人民从此站起来了。就算在临死前，他也面不改色，始终想着祖国，他是真正的中国男儿。大哉邓稼先！
本题考查推荐词。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，一是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质。而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。
【答案】8．时间；张其彬的见闻和感受
9．（示例）环境描写：“在实验前一天清晨，戈壁滩天气陡变：大风呼啸，天昏地暗……”作用：描写了戈壁滩恶劣的自然环境，说明了实验的难度之大，烘托了实验人员紧张、忐忑的心理。
10．从侧面写出了留守地下室的危险性和重要意义，表现了张其彬不怕牺牲、忠于党的崇高精神。
11．能。理由：地下控制室距发射塔才大约100米，深4米，且空间狭小，一旦出现意外，谁也不能保证活命。
【解析】（1）本题考查说明文的顺序。 说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。
（2）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
8．本题考查记叙顺序及线索分析。根据第①段“1964年，张其彬毕业于哈尔滨军事工程学院，分配到酒泉基地，作为技术员参与原子弹、导弹结合实验，那年他28岁”，第②段“两弹的发射日
期，定在了1966年10月27日”，第⑤段“10月26日下午5时，仪器终于检测完毕””，第⑥段“26日21时，地面准备工作完成，按要求，基地所有人员全部撤出”，第⑧段“10月27日晨8时45分，距发
射仅剩下15分钟。在这最后15分钟里，张其彬跟操作员们一起进行最后的调试”，第⑨段“8时59分，参谋长下达命令：一分钟准备，开始倒计时！上午9点按时发射””，可知，本文按照是照时间顺序来写的。通过时间顺序并以张其彬的见闻和感受为线索，回忆了两弹的发射经过，赞扬了张其彬等人不怕牺牲、忠于党和祖国的崇高精神。因此第①空应填“时间”；第②空应填“张其彬的见闻和感受”。
故答案为：时间；张其彬的见闻和感受
9．本题考查环境描写的作用。从文中找出一处环境描写并分析其作用即可。
故答案为：（示例）环境描写：“在实验前一天清晨，戈壁滩天气陡变：大风呼啸，天昏地暗……”作用：描写了戈壁滩恶劣的自然环境，说明了实验的难度之大，烘托了实验人员紧张、忐忑的心理。
10．侧面体现危险性：张其彬身处地下室，地下室距离发射塔仅约 100 米，深度 4 米，且面积狭小，一旦出现意外，生存几率渺茫。而他在日记中写下 “活着，为党的事业而战斗；死了，为党的事业而献身！”，从侧面反映出他所处环境的极度危险性，让读者更直观地感受到留守地下室的生死考验。凸显重要意义与人物精神：将此次留守任务隐喻为 “战斗”，表明他深知自己肩负的责任重大，此次任务对党的事业有着至关重要的意义。同时，这句话也充分体现了张其彬不怕牺牲、一心为党的崇高精神品质，展现出他坚定的信念和无私奉献的精神。
故答案为： 从侧面写出了留守地下室的危险性和重要意义，表现了张其彬不怕牺牲、忠于党的崇高精神。
11．本题考查内容理解。根据第⑦段“十几平方米的小控制室里，满满当当的设备仪器在工作中散发出的热量，使室内温度迅速升高。室外地面上零下十几摄氏度，地下室里却是零上40多摄氏度。紧张忙碌中，七勇士汗流浃背，一个个热得头昏脑涨”可知，地下室空间狭小，一旦出现意外，谁也不能保证活命；室内内温度过高，紧张忙碌中，大家汗流浃背，一个个热得头昏脑涨；结合第
⑧⑨段“地下室里，七勇士各有分工，聚精会神地眼睛紧盯着仪器”“七人中的徐虹、颜振清、刘启泉三人冲出了控制室。按照规定的程序，这时他们必须开始工作，基地上还有许多发射后的任务等待着他们”可知，大家各有分工，按规定的程序完成各自的任务。由此可看出他们身上具有勇敢无畏、团结协作、迎难而上、坚持不懈的高尚品质。因此，地下控制室留守的七人堪称“勇士”。
故答案为： 能。理由：地下控制室距发射塔才大约100米，深4米，且空间狭小，一旦出现意外，谁也不能保证活命。
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