3 安塞腰鼓 课件(共18张PPT)2025-2026学年统编版语文八年级下册

(共18张PPT)
3、安塞腰鼓
一、美文美听
1、字音字形
2、解释词语含义：
大彻大悟：
惊心动魄：
叹为观止：
戛然而止：
彻底领悟。
形容感染力极强，动人心弦。
赞美看到的事物好到了极点。
声音突然中止。
3、安塞腰鼓简介
新课导入
看了这样的舞蹈，你有怎样的感触？
新课导入
劲舞的节奏能使生命得到宣泄，俗语说:“一方山水养一方人，一方山水有一方风情”，黄土高原上就有这样如火一样热烈的舞蹈和音乐，那就是有着“天下第一鼓”美称的——安塞腰鼓，它粗犷、雄浑、动力十足。今天我们一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。
字词落实
亢奋（ ） 晦暗（ ） 瞳仁（ ） 羁绊（ ）
骤雨（ ） 烧灼（ ） 冗杂（ ） 磅礴（ ）
蓦然（ ） 闭塞（ ） 震撼（ ） 戛然而止（ ）
kàng
zhuó
hàn
jiá
huì
rǒng
bàn
mò
páng bó
sè
tóng
jī
zhòu
注意下面字词的读音和字形
试读课文，要求：语音准，有感情
朗读感知
1-4段沉稳期待，中速不乏力量；
5—27段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点；
28—30段读出悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。
听课文诵读，注意朗读者的语速、情感
朗读感知
一群茂腾腾的/后生。
一捶起来/就发狠了，忘情了，没命了!
使人/想起：落日/照/大旗，马鸣/风/萧萧!
好一个/黄土高原!好一个/安塞腰鼓!
多水的/江南是/易碎的/玻璃，在那儿，打不得/这样的/腰鼓。
耳畔/是一声/渺远的/鸡啼。
按朗读提示和朗读标记诵读下列句子
作 者：刘成章
出生年月：1937年
籍 贯：陕西延安市人
职 务：陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。
主要荣誉：散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
课文介绍：《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。
4、作者简介
1、浏览课文，文章是按什么顺序写的？
答：根据时间顺序，分为打鼓前、打鼓中、打鼓后三个部分。
二、美文美读
2、你从中能读出内容和情感？
安塞腰鼓
打鼓前（ ）： （ 　 　）的腰鼓
打鼓中（ ）：
（ 　 ）的腰鼓
5-13：宏伟的场面
14-17：雄壮的（ 　 ）
18-22：击鼓的（ 　 ）
23-27：奇丽的（ ）
打鼓后（ ）：（ 　 ）的腰鼓
安静
激昂
响声
后生
寂静
舞姿
1-4
5-27
28-30
3、结构思路
三、美文美想
1.直白的抒情方式（一唱三叹）
好一个安塞腰鼓！
好一个安塞腰鼓！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
层层递进
好一个壮阔豪放的场面！好一个安塞腰鼓！
好一个激越澎湃的声响！好一个安塞腰鼓！
好一个黄土高原！好一个元气淋漓的后生！好一个安塞腰鼓！
好一个绚丽热列的舞姿！好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
排山倒海的气势
抒情线索
第一“好”：
美在壮阔、豪 放、火烈，神奇的作用， 激发想象力，力量的美。
第二“好”：
响声有神奇的魔力。
第三“好”：
生命的存在、活跃、旺盛；奇伟磅 礴的能量。美在黄土高原人。
第四“好”：
舞姿充满力量、变幻、艺术色彩、有想象力。
修辞上反复咏叹之中富有变化,含有新义,层层递进,直把感情步步推向高峰，热情讴歌了安塞腰鼓,表达作者对安塞腰鼓无限赞美的深情；同时韵律上更加强了散文的诗意美，使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美；在结构上总结全文,贯穿全文,是文章的抒情线索。
2.变幻的句式
强烈的生命的
律动
3.铺排的修辞
汪洋恣肆 的激情
这篇文章以恢宏的气势，连贯的语气，节奏的明快，铿锵的语句，赞美了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。赞美了震撼人心的人的力量；也赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。
四、课堂小结
讨论：这样的安塞腰鼓使你联想到什么？
它体现了什么样的主题思想？
歌颂生命中奔腾的力量；
歌颂黄土地上的阳刚之美；
歌颂承载生命的黄土地；
歌颂黄土地上粗犷、豪迈、开朗的人。