广东省珠海市香洲区2025-2026学年九年级上学期语文期末试卷
（2026九上·香洲期末）小语来珠海研学，了解当地文化，请你协助补充研学笔记，完成下题。
三灶民歌是珠海的非遗明珠，以下是歌词解读。
类别 歌词摘选 我的体会
情缘类 《等郎归》(对唱)我打马回归马迟荏，我揽舵船中风迟返。 人生有许多挫折阻碍前行，恰如韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中(1)“？____。____”被风雪阻路；或如《兼葭》中(2)“溯洄从之，____。____，宛在水中央”那般路途曲折。但哪怕前方①shàn qióng shuǐ jìn，我们也不要轻易放弃，未来定会充满希望，就像刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》所写的(3)“____，____”。
生活类 《插秧歌》(对唱) 万吨粮食堆满仓，幸福生活甜过糖，男女老少喜洋洋。 金黄的②____见证着三灶人民用双手创造美好生活。百姓安居乐业让我想起陶渊明《桃花源记》中(4)“男女衣着，____。____”。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中(5)“安得广厦千万间，____！”的梦想正在实现。
风物类 《八堡歌》(独唱) 揽坑生花咯结子，木乃结果是谁收 大林山头多树木，藏紧山猪共野牛。 听着歌谣，我③huǎng xū 看见这片土地过去的模样，花果飘香，林木郁葱。诗歌亦是如此，我们在《关雎》的(6)“关关雎鸠，____”中看水鸟和鸣；在苏轼《水调歌头·明月几时有》的(7)“转朱阁，____”中看月光流淌在楼宇。
1．将笔记中的诗文补充完整。
2．请根据三处拼音写出相应词语。
①shān qióng shuǐ jìn ②gǔ suì ③huǎng ruò
3．请结合笔记内容，概括三灶民歌的特点。
【答案】1．云横秦岭家何在；道阻且长；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；黄发垂髫并怡然自乐；大庇天下寒士俱欢颜；在河之洲；低绮户
2．山穷水尽；谷穗；恍若
3．三灶民歌特点：①内容贴近生活（涵盖婚嫁、劳作、风物等）；②语言质朴自然，富有生活气息；③情感真挚，表达对生活的热爱与憧憬。
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；见解表述
【解析】【点评】(1)本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。
(2)本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
(3)本题考查对文章内容的提取与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
1．①韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“云横秦岭家!何在 雪拥蓝关马不前”，描绘了诗人在被贬途中被风雪阻路的情景，与“被风雪阻路”的语境相符。
②《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”，写出了追寻意中人的路途曲折，符合“路途曲折”的描述；
③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，表达了诗人对未来充满希望的乐观精神，与“未来定会充满希望”相契合。
④陶渊明《桃花源记》中“男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，描绘了桃花源中百姓安居乐业的景象。
⑤杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山"，表达了诗人希望天下百姓都能住上好房子的梦想。
⑥《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”，描绘了水鸟和鸣的景象。
⑦苏轼《水调歌头·明月几时有》中“转朱阁，低绮户”，写出了月光流淌在楼宇的情景。
故答案为： 云横秦岭家何在；道阻且长；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；黄发垂髫并怡然自乐；大庇天下寒士俱欢颜；在河之洲；低绮户
2．A.“shān qióng shuǐjin”应写作“山穷水尽”，意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。
B.“gǔ suì”应写作“谷穗”，指谷物的果实聚生在茎的顶端叫穗，这里指谷物的穗子
C.“huǎng ruò”应写作“恍若”，意思是仿佛、好像。
故答案为： 山穷水尽；谷穗 ；恍若
3．从研学笔记中可以看出，三灶民歌有多个类别，如婚嫁类、生活类、风物类等，说明其内容丰富多样；歌词中引用了许多经典诗文，如韩愈、刘禹锡、陶渊明、杜甫、苏轼等人的作品，体现了其文化底蕴深厚：同时，歌词结合了当地的生活场景、自然风物等，如“万吨粮食堆满仓"“大林山头多树木”等，反映了当地的生活风貌。
故答案为： 三灶民歌特点：①内容贴近生活（涵盖婚嫁、劳作、风物等）；②语言质朴自然，富有生活气息；③情感真挚，表达对生活的热爱与憧憬。
（2026九上·香洲期末）珠海美食文化源远流长，以下是网络资料。
广东美食：大赤坎叉烧
太赤坎叉烧是珠海非遗，更是斗门美食，既传承岭南叉烧风味又自己独创酱料配方。取新鲜幼猪肉，酱料腌制后放入烤炉。A.荔木炭火哼着暖融融的调子，看着腌肉慢慢变成焦糖色。这种叉烧肉质软嫩多汁、香味四溢、滑爽不腻。
珠海的宝藏美食之一：虾米糍
虾米糍的制作工艺很有讲究。需先用优质粘米研磨米浆，再一边搅拌一边加入凉水，让米浆变稀，接着把米浆倒进蒸笼里炊熟，反复数次直到成型。B.在米糍的表层撒上一把虾米和香葱，虾米糍就完成了。细细品尝，口齿留香，软糯鲜美。
4．网页截图中画波浪线的句子有两处语病，修改正确的一项是（ ）
①将“珠海非遗”和“斗门美食”互换位置
②将“风味”改为“口味”
③在“斗门美食”后加“之一”
④将“自己”删去
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
5．请仿照 A 处画横线句子的修辞手法，改写 B 处的句子。
【答案】4．D
5．示例：一把虾米和香葱跳上米糍的表层，为软糯的米糍添上鲜香的注脚。
【知识点】续写式仿写；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
（2）本题考查句子仿写。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。
4．首先，句子中“珠海非遗“和“斗门美食”的位置关系需要调整，因为“斗门美食"是“珠海非遗”的一部分，所以应该先说“斗门美食”，再说“珠海非遗”。
其次，“自己独创酱料配方”中的“自己”显得多余，因为“独创”已经包含了“自己”的意思。
因此，正确的修改应该是将“珠海非遗”和“斗门美食互换位置，并将“自己“删去。
选项D包含了这两处修改，因此是正确答案。
故答案为：D。
5．A处句子使用了拟人的修辞手法，将荔枝木炭火拟人化，描述了它“哼着暖融融的调子”。
因此，我们需要将B处的句子也改写成拟人的形式，原句是“在米糍的表层撒上一把虾米和香葱，虾米糍就完成了。"我们可以将“撒上”改为拟人的动作，比如“跳上”，并将“虾米和香葱”拟人化，描述它们为米糍添上鲜香的注脚。这样改写后，句子更加生动形象，符合题目要求。
故答案为： 示例：一把虾米和香葱跳上米糍的表层，为软糯的米糍添上鲜香的注脚。
（2026九上·香洲期末）横琴花海长廊四季花开不断，以下是本地部分花卉资料。
对于表格中留空的部分，由于原文未给出完整信息，可根据对应诗词进行准确填写：
木棉花 色彩鲜红，热情似火，被称为“英雄花”。花枝向上生长，能够适应各种极端环境。 三角梅 花色艳丽，形态娇美。枝条生有尖刺，能攀爬生长，敢与其它强悍植物竞争生存空间。 醉蝶花 花色紫红，形不张扬，花语为“神秘”，常成群开放。实用价值高，药用时可解多种疑难杂症。
6．看着鲜妍的花朵，小语不禁联想到《你是人间的四月天》，请从语速和重音的角度对下列诗句进行朗读设计，并阐明理由。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
7．花与人一样，有自己的品格。请从下列《水浒传》人物中任选其一，匹配上表与其品格相似的一种花，并简要说明理由。
A.扈三娘
B.吴用
C.鲁智深
【答案】6．①语速：前两句语速舒缓，后三句稍快且渐强。理由：前两句描绘“花开”“燕呢喃”的柔美画面，舒缓语速能凸显意境；后三句直抒胸臆，强调“爱、暖、希望”的核心情感，渐强语速更能传递深情。②重音：重读“一树一树”“呢喃”“爱”“暖”“希望”“四月天”。
理由：“一树一树”突出花开的繁盛，“呢喃”体现燕鸣的轻柔，“爱、暖、希望”是情感核心，“四月天”点明主题，重读能强化情感与画面感。
7．示例一：选C.鲁智深匹配木棉花（英雄花）。理由：木棉花被称为“英雄花”，花枝向上、适应极端环境，象征坚韧豪迈；鲁智深为人豪爽、嫉恶如仇，拳打镇关西、倒拔垂杨柳，尽显英雄气概，与木棉花品格契合。
示例二：选B.吴用匹配三角梅。理由：三角梅寓意“神秘”，实用价值高；吴用足智多谋，人称“智多星”，智取生辰纲、巧破连环马，计谋深远且能解决实际问题，与三角梅“神秘且实用”的特点相符。
示例三：选A.扈三娘匹配木棉花。理由：木棉花作为“英雄花”，象征刚强不屈；扈三娘武艺高强，在梁山好汉中勇立战功，性格坚韧，与木棉花的品格一致。
【知识点】漫画释义；活动设计；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查学生的断句能力。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。
（2）本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．诗句“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃--你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!充满了欢快、喜悦的情感，整体节奏较为明快。所以语速上可以稍快，以体现出这种欢快的氛围。重音方面，“一树一树”“爱”“暖”“希望”等词需要重读“一树一树”强调花开得多且繁茂，“爱”“暖”“希望"突出了诗歌所表达的核心情感和对“你”的赞美。
故答案为： ①语速：前两句语速舒缓，后三句稍快且渐强。理由：前两句描绘“花开”“燕呢喃”的柔美画面，舒缓语速能凸显意境；后三句直抒胸臆，强调“爱、暖、希望”的核心情感，渐强语速更能传递深情。②重音：重读“一树一树”“呢喃”“爱”“暖”“希望”“四月天”。 理由：“一树一树”突出花开的繁盛，“呢喃”体现燕鸣的轻柔，“爱、暖、希望”是情感核心，“四月天”点明主题，重读能强化情感与画面感。
7．若选扈三娘：扈三娘武艺高强、美丽且勇敢在梁山的战斗中表现出色，敢于与敌人拼搏。三角梅花色艳丽，形态娇美，且枝条有尖刺，敢与其它强悍植物竞争生存空间，其艳丽和勇敢竞争的特点与扈三娘相似。
若选吴用：吴用足智多谋，是梁山的军师，为梁山的发展出谋划策，多次运用智慧化解危机。醉蝶花虽然形不张扬，但实用价值高，就像吴用看似低调却有着极高的智慧价值，能在关键时刻发挥重要作用，
若选鲁智深：鲁智深性格豪爽、刚正不阿，行侠仗义，不惧权贵，为了正义敢于挺身而出。木棉花色彩鲜红，热情似火，被称为“英雄花”，能适应各种极端环境，其热情、勇敢和英雄气概与鲁智深相符。
故答案为： 示例一：选C.鲁智深匹配木棉花（英雄花）。理由：木棉花被称为“英雄花”，花枝向上、适应极端环境，象征坚韧豪迈；鲁智深为人豪爽、嫉恶如仇，拳打镇关西、倒拔垂杨柳，尽显英雄气概，与木棉花品格契合。 示例二：选B.吴用匹配三角梅。理由：三角梅寓意“神秘”，实用价值高；吴用足智多谋，人称“智多星”，智取生辰纲、巧破连环马，计谋深远且能解决实际问题，与三角梅“神秘且实用”的特点相符。 示例三：选A.扈三娘匹配木棉花。理由：木棉花作为“英雄花”，象征刚强不屈；扈三娘武艺高强，在梁山好汉中勇立战功，性格坚韧，与木棉花的品格一致。
（2026九上·香洲期末）阅读下面的文字，完成下题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归
(节选自《范仲淹全集》)
【乙】
弓工要者，晋繁人之女也。当平公之时，使其夫为弓，三年乃成。平公引弓而射，不穿一札①。平公怒，将杀弓人。弓工妻请见，平公见之，妻曰：“昔帝尧茅茨不翦②，采椽不斫③，土阶三等④，犹以为为之者劳，居之者逸也。今妾之夫，治造此弓，其为之亦劳矣。其干生于太山之阿⑤，一日三睹阴，三睹阳。傅以燕牛之角，缠以荆麋之筋，糊以河鱼之胶。此四者，皆天下之妙选也，而君不能以穿一札，是君之不能射也，而反欲杀妾之夫，不亦谬乎！妾闻射之道，左手如拒石，右手如附枝，右手发之左手不知，此盖射之道也。平公以其言为仪而射，穿七札，其夫立得出，而赐金三镒。君子谓弓工妻可与处难。
颂曰：晋平作弓，三年乃成。公怒弓工，将加以刑。要往说公陈甚于材列其劳苦公遂释之。
(节选自《列女传·卷之六》，有删改)
[注]①札：武士胄甲上由皮革或金属制成的甲叶。②茅茨不翦：形容生活简朴。③采椽不斫：形容宫室简陋。④土阶三等：形容台阶低矮。⑤太山之阿：泰山的转弯处。
【丙】
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(选自《李太白全集》)
8．请阅读两张文言文字词卡片，完成填空。
①请将正确词义填入“乃”字卡片： ③ ： ④ 。
②根据“仪”字卡片，【乙】文“平公以其言为仪而射”的“仪”译为 ( 填序号)。
9．【乙】文中画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是（ ）
妻往说 A 公 B 陈其干材 C 列其 D 劳苦 E 公 F 遂释之
10．把【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①是进亦忧，退亦忧。
②君子谓弓工妻可与处难。
11．从“劝说”角度分析【甲】【乙】两文，完成表格。
篇目 【甲】 【乙】
劝说策略 借写楼之机，规劝老友学习古仁 人“① ”(原文作答)，并以 自己的济世情怀与之共勉。 先借帝尧事例铺垫，再列举制弓的优质材料证明：② ，最后点出平公“不穿一札”的根本原因是：③ 。
12．班级开展“论不屈不挠”主题演讲活动，请将以下对话内容补充完整。
小语：【甲】文范仲淹的做法能作为演讲的论据。因为他表达了政治理想：不管处在何种人生境遇，始终以治国安邦为己任，体现“不屈不挠”。
小文：我认为【乙】文中弓工妻的做法也能作为本次演讲的论据。因为她①。
小语：我认为【丙】诗李白面对困难的态度也和本次演讲主题相契合，因为②。
小文：三人都诠释了“不屈不挠”的精神，值得我们学习！
【答案】8．才；于是，就；①
9．B、C、E
10．①这样在朝廷上任职也担忧，被贬谪到边远地区任职也担忧。②有德行的人说弓工的妻子是可以在危难中相处的人。
11．不以物喜，不以己悲（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）；；制弓材料优质，制弓过程辛劳；；君不能射（射箭方法不当）
12．①面对丈夫将被处死的危难，沉着冷静，以帝尧事例铺垫，列举制弓辛劳与优质材料，点明问题根源，成功劝说平公，体现出面对困境不屈不挠的智慧与勇气。
②他虽遭遇“冰塞川”“雪满山”的困境，但始终坚信“长风破浪会有时”，展现出不畏艰难、执着追梦的不屈不挠精神。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查词语含义理解，重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
（2）根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。
（3）本题考查文言文翻译。解答本题，要根据上下文或语境分析句子大意，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意对重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主、意译为辅。
(4)本题考查内容理解和概括。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
(5)本题考查内容理解和分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行解答。
参考译文：
【甲】唉!我曾探求过古时仁人的心境，或许和这些人的行为两样的，为什么呢 (是由于)不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时就为百姓担忧：处在僻远的江湖间做地方官，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间做地方官也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢 他们一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐"吧唉!加
果没有这种人，我与谁一道归去呢
【乙】弓匠的妻子，是晋国繁地人的女儿。晋平公时，她丈夫奉命造弓，三年才制成。平公拉弓射箭，竟穿不透一层甲片，大怒，要杀弓匠。弓匠妻子求见，平公接见了她。她说：“从前帝尧的屋顶用茅草盖不修剪，椽子用原木不砍削，土台阶只三级，还怕劳烦建造的人，让居住的人安逸。如今我丈夫造这弓，付出的辛劳极大啊。弓身木材采自泰山角落，每天三受阴三受阳涵养。镶上燕国牛角缠上荆麋牛筋，粘以黄河鱼胶。这四样都是天下极品，您却射不透一层甲片，是您射箭方法不对，反倒要杀我丈夫，难道不荒谬吗 我听说射箭要领左手稳如顶石，右手柔如附枝，右手发箭时左手不动，这才是射箭的门道。"平公按她的方法射，穿透七层甲片，立即释放弓匠，还赐三金。君子说弓匠妻子能其渡难关
颂词：晋平公命人造弓，三年才造成。平公怒责弓匠，要处以刑罚。妻子进谏劝说，陈明弓材之好，诉说造弓辛劳，平公于是释放了他。
【丙】金杯斟满名贵清酒，玉盘堆砌山珍海味。我却停筷抛箸难下咽，抽剑四望心乱如麻。欲渡黄河冰凌封航道，将登太行大雪漫山崖。效仿吕尚垂钓碧溪畔，忽又梦乘舟楫近日边。人生歧路何其多险阻，此刻该往何处前行 坚信终能乘风破巨浪，高扬云帆横渡苍茫海!
8．a③句意：三年方成。乃，才。④句意：于是重新修建岳阳楼，增补它以前的规模。乃，就。
b句意：平公依言试射。仪，标准，法度。故选：①
故答案为： 才；于是，就；①
9．这个句子的大意是：妻子进速劝说，陈明弓材之好，诉说造弓辛劳，平公于是释放了他。据此断句为：妻往说公/陈其干材/列其劳苦)公遂释之。
故答案为： BCE。
10．①中重点词语有：是，这：亦，也。句意为：这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间做地方官也担忧。
②中重点词语有：谓，说：难，困难。句意为：君子说弓匠妻子能共渡难关。
故答案为： ①这样在朝廷上任职也担忧，被贬谪到边远地区任职也担忧。②有德行的人说弓工的妻子是可以在危难中相处的人。
11．【甲】文中，范仲淹通过“古仁人之心"提出核心观点“不以物喜，不以己悲......先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此劝勉滕子京超越个人得失，心怀天下。【乙】文中，弓工妻先用帝尧“茅茨不翦"等事例，类比丈夫制弓的辛劳(“其为之亦劳矣”)：再详述制弓材料的珍贵(泰山之木、燕牛角等)，证明丈夫已尽心尽力；最终指出平公射不穿甲的根源在于自身技艺不人，成功扭转局面。
故答案为： 不以物喜，不以己悲（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）； 制弓材料优质，制弓过程辛劳； 君不能射（射箭方法不当）
12．弓工妻在危急时刻显示出智慧与勇气。她未因君王震怒退缩，而是以逻辑清晰的辩驳化解危机，体现“不屈”于强权、“不挠”于险境的担当。李白《行路难》诗中“停杯投箸拔剑四顾”写迷茫，但“长风破浪"“直挂云帆”以壮阔意象宣告对理想的执着，完美呼应“不屈不挠”主题。
故答案为： ①面对丈夫将被处死的危难，沉着冷静，以帝尧事例铺垫，列举制弓辛劳与优质材料，点明问题根源，成功劝说平公，体现出面对困境不屈不挠的智慧与勇气。 ②他虽遭遇“冰塞川”“雪满山”的困境，但始终坚信“长风破浪会有时”，展现出不畏艰难、执着追梦的不屈不挠精神。
（2026九上·香洲期末）阅读下面的文字， 完成下题。
“古典慢力”与“中国摩登”———作为展示慢美学的中国风短视频
李啸洋
①短视频赛道在时长上争分夺秒，快节奏成为主流。然而，不少主打“慢”的中国风短视频，深受全球用户喜欢。比如，2024 年底，短视频博主“李子柒”时隔 3 年更新，作品立刻火爆海内外平台，不到 6 小时播放量突破 1 亿次。
②电影自诞生以来，逐渐发展出两脉：一脉是故事传统，以美国好莱坞故事片为代表，其基本特征是以“情节”为中心。一脉则隐没故事，不遵循戏剧结构，从自然和日常生活中表现现实。法国影评人米歇尔·西蒙将这种以长镜头、简化叙事和静谧美学为特征的电影称为“慢电影”。慢电影打破以快速剪辑和戏剧性冲突的模式，转而强调时间的延展性、文化与情感的深度体验。
③中国风短视频吸收了慢电影的语法：景深镜头、静止画面及缓慢的叙事节奏，以此来探索时空与情感的内在关联。李子柒、山白、朱铁雄等博主的中国风短视频涵盖武术、京剧、刺绣、茶文化、古建筑等内容，用户可以充分感受慢影像的多样魅力。不少批评家站在电影角度轻视这类短视频，认为其“弱叙事性”只能提供碎片化畅想，离弃电影语言系统，这种看法失之偏颇。风物长宜放眼量，不能以“弱叙事”来轻看中国风短视频的创造活力，新媒介条件下的叙事融合可能会催生更为多彩的文艺形态。
④中国风短视频“发现”了久已散佚的慢速生活，视频里有诗和远方，有世外桃源，给人以精神抚慰。杨丽萍的舞蹈《凤鸣朝阳》、舞蹈诗剧《只此青绿》等短视频化古为今，再现古典文艺中的格调和气氛。有学者把“慢叙事”作为影视剧的一种新类型，“以往影视剧中理想生活往往锚定于虚构的武林或光怪陆离的科幻世界等”，而“慢叙事以长镜头拉长审美感知时间，让审美从外在观赏转向内心体验”。
⑤中国文化特质本就有“慢”基因。宋词中有“慢词”和“长调”，慢词句长韵少，节奏舒缓。清代张潮说：“能闲世人之忙者，方能忙世人之所闲。”文学在闲与慢处着笔，在经传史鉴外别立文体，“慢”早已隐埋在中国文学的根脉。“笔墨纸砚、时俗节令、抚琴走马……中国风短视频激活沉寂时间，以缓慢节奏引导观众沉思，使审美心境从生活的紧张中解脱，激发空前活跃的艺术感悟力。
⑥中国风短视频，在全球媒介环境中也跑出一条赛道。2020 年，李子柒以 1140 万订阅量成为国外视频平台中文频道最多订阅量的纪录保持者。“滇西小哥”专拍美食，从云腿酥到果酿浆，传统美食的烟火气息走红海外，获千万海外粉丝点赞。事实上，中国古典在西方的影响力一直在线。从 13 世纪的《马可·波罗游记》开始，西方文艺一直关注中国动向。
⑦不过，传统文艺作品在跨文化传播过程中，海外观众会因为文化隔阂、语言问题等与作品产生心理距离，这种距离会导致不同解读甚至误读。短视频最大特点是短，形式灵活，可以在传播上被大面积人群“看见”。短视频活力无限，凭自身媒介形态打破“文化折损”魔咒。比如，博主“办公室小野”常以默片形式拍摄短视频，即使观众不懂中文，也能理解视频内容。
⑧中国风的短视频重溯古典，意义就在于以慢的方式走进当下世界，为当下世界应对现代生活普遍症候找到一个新的坐标。中国风短视频风靡世界，这股摩登潮不仅是中国影响力，也是古典影响力，民族文化影响力，是世界文化变数中的中国定力——说到底，是中国文化自信力。
(选自《光明日报》2025 年 4 月 26 日，有删改)
13．下列关于选文内容的分析，不正确的一项是
A．②段介绍了电影分支的现状，旨在引出“慢电影”的概念及其特征。
B．③段提及批评家观点，意在论证中国风短视频“弱叙事性”的弊端。
C．④段阐释了慢叙事短视频与以往影视剧的区别以及审美感知的变化。
D．⑦段运用对比论证、举例论证，论证了短视频在跨文化传播的效果。
14．梳理文章的论证结构，完成下面的表格。
15．请用中文为网友汤姆推荐李子柒的视频，并结合选文说明理由。
Tom
I want to learn about Chinese culture through short videos.
Does anyone have any recommendations
汤姆留言：我想通过短视频了解中国文化，请问大家有推荐吗
【答案】13．B
14．①吸收慢电影语法，以慢叙事探索时空与情感关联；②中国文化本有“慢”基因（宋词慢词、传统生活美学等）；③以慢方式走进当下，应对现代生活症候，彰显中国文化自信。
15．示例：汤姆你好！强烈推荐李子柒的短视频！她的视频以缓慢节奏展现中国传统文化，比如制绣、茶文化等，能让你直观感受中国古典美学与生活智慧。视频采用景深镜头、静止画面，没有复杂叙事，即便有文化差异也能轻松理解。而且她的视频在海外超受欢
迎，能让你深入了解中国文化的魅力，快来看看吧！
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】(1)本题考查文章内容理解分析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
(2)本题考查文章内容概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。
(3)本题考查阅读拓展。①解答时要结合全文认真揣摩材料内容，从材料中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。
13．ACD.正确；
B.有误，提及批评家观点，是为了反驳其“轻视中国风短视频”的偏颇看法，而非论证短视频“弱叙事性”的弊端。
故答案为：B。
14．①定位文章第②-③段，内容是中国风短视频吸收了慢电影的语法(如景深镜头、缓慢叙事节奏)，并反驳了批评家“弱叙事性”的偏见，指出其创作活力不可轻视。②定位文章第⑤段，核心是中国文化本身就有“慢”的基因，比如宋词中的“慢词”“长调”，以及文人“闲慢”的创作传统，中国风短视频正是激活了这种沉寂的文化。③根据第⑦@段内容，主要讲中国风短视频以慢的方式回应现代生活的普遍焦虑，为当下世界提供新坐标：同时在海外传播中打破“文化折损”，彰显中国文化自信与定力。
故答案为： ①吸收慢电影语法，以慢叙事探索时空与情感关联；②中国文化本有“慢”基因（宋词慢词、传统生活美学等）；③以慢方式走进当下，应对现代生活症候，彰显中国文化自信。
15．此题答案不唯一。示例：汤姆你好，非常推荐你看李子柒的中国风短视频，理由如下：文化体验丰富：她的视频涵盖了刺绣、茶文化、传统美食等中国传统文化内容，能让你直观感受到中国古典生活的美学与烟火气。慢节奏沉浸式感受：视频用缓慢的叙事节奏和细腻的镜头，带你走进“世外桃源”般的场景，让你在放松中深度体验中国文化的韵味。跨文化友好：视频以视觉内容为主，语言门槛低，即使不懂中文也能看懂，能帮你轻松跨越文化隔阂，了解真实的中国生活与文化魅力。
故答案为： 示例：汤姆你好！强烈推荐李子柒的短视频！她的视频以缓慢节奏展现中国传统文化，比如制绣、茶文化等，能让你直观感受中国古典美学与生活智慧。视频采用景深镜头、静止画面，没有复杂叙事，即便有文化差异也能轻松理解。而且她的视频在海外超受欢 迎，能让你深入了解中国文化的魅力，快来看看吧！
（2026九上·香洲期末）阅读下面的文字， 完成下题。
两个人的除夕晚会
韩光
①大雪封山，我和老兵刘成被困在山上的哨所已经整整三天了。本来除夕这天连队会派人来替换我们的，可谁知这天早晨又下起大雪，直到下午一点才鸣金收兵。
②望着无边无际的白雪，刘成的表情严肃得像冰块：“雪太大，接替咱俩的人根本无法上山，看来咱俩得在这里过除夕了！”我心里尚存一丝侥幸：“现在雪不停了嘛，说不定他们有办法上山呢。”
③刘成看了我一眼：“莫说人了，现在连鸟也飞不上来。”我渺茫的希望之火被浇灭了。
④“最艰苦的地方总有那战士的刚强……”这时刘成哼唱起《热血颂》，随后他又自言自语：“虽然不能回连里过年，但我觉得不是坏事，这样磨炼意志的机会，别人想有还没有呢……”我知道，这是说给我听的，细想还是有道理，与其怨天尤人，不如迎接挑战。
③这时，电话铃声急促地响了起来，准是连里打来的，我急切地告诉刘成：“快跟连首长说，我们能坚守到底。”
⑥连长在电话里无奈地说：“雪太大了，没办法替换你们，你俩再辛苦……”
⑦“请连首长和战友们放心，我们绝不会辜负你们的期望，一定坚守好‘阵地’。”我俩异口同声地说。
⑧“我代表全连官兵感谢你们，向你们致以崇高的节日问候！”连长这句话说得我热血沸腾。通完电话，我俩拿着扫帚、扛着锹，去打扫卫生。三个小时后，我们将哨所的四周打扫得干干净净，特别是用切得棱角分明的“雪砖”，在哨所门前砌了“长城”，看着格外气派。
⑨“卫生收拾好了，咱俩也得洗个澡，为过年做准备！”
⑩“这里能洗澡？”我满眼的疑惑。“能！不过咱俩得先热热身！”说完，刘成开始沿着哨所周围跑步，我也跟着他跑起来。
当我俩的鬓角都跑出了汗时，刘成说：“该洗澡了！”
说着，他回屋里拿出了洗脸盆，见我还愣着，便说：“还站着干什么，拿盆来装‘开水’呀。”“哪来的开水？”我一头雾水。
“雪浴？”当看见刘成往洗脸盆里捧着洁白的积雪时，我恍然大悟。
山上的雪和山下的雪不一样。山上的雪粗糙得像沙子，拿它用力地搓身子，皮肤被硌得麻酥酥的，不过，等搓上一阵子适应了，那个舒服劲儿就甭提了……
当我们换上干净的军装，刘成眼睛亮亮地说：“你一下子成熟了不少。”我也兴奋地说：“你显得年轻了许多！”
晚饭后，刘成捅捅我：“咱俩开个除夕晚会吧？”看着我惊讶的表情，他说：“咱俩完全能唱一台戏，瞧好吧！”
刘成让我把点燃的蜡烛放在“长城”垛口上，他从屋里往外搬“乐器”。拿小书箱当“鼓”，用擀面杖敲敲，确实是咚咚的山响；铝盆被当成了“锣”，用木棍敲出了韵味；两个铝碗被当作了“镲子”，轻轻碰在一起也很响亮……不一会儿的工夫，刘成便准备好七八样“乐器”。
“哨所除夕晚会正式开始。第一个节目，歌曲《骏马奔驰保边疆》，表演者刘成，伴奏李明。”两个人的除夕晚会，在“长城”边上拉开了序幕。听着他一本正经地报幕，我差点儿乐岔了气儿。
刘成的表情却很神圣，那股投入劲儿，仿佛真有上百人在观看我们演出。我也全神贯注起来，叮叮当当地用“乐器”伴奏。第二个节目，是我表演的诗朗诵……就这样，我俩轮番登台表演。足足过去了一个小时，我突然有个想法，对刘成说：“咱们给连队表演个节目，如何？”
“好啊！”刘成笑逐颜开。
于是，我俩对着电话话筒粗门大嗓地唱起了《我为伟大祖国站岗》。唱完后，电话的另一端却静得出奇，我正忐忑，突然传出雷鸣般的掌声，经久不息。听着这掌声，我和刘成的眼睛都潮湿了……又过了半个小时，我俩的哨所除夕晚会才结束。
正月初五的下午，战友终于来哨所替换我们了。我和刘成回到连队时受到了最高规格的礼遇————全连战友敲锣打鼓夹道欢迎。
这事儿一晃已经过去三十多年了，可这特殊的两个人的除夕晚会，却永远留在了我的记忆中，成为我人生中最美好的一段回忆。
（摘选自《微型小说选刊》2025年第6期，有删改）
16．选文讲述了两位哨兵的故事，任选一个角度梳理情节。
开端→发展→高潮→结局(情节) 期望→失落→兴奋→感动(心理)
17．第⑧段提到“我”和刘成在哨所门前用雪砖砌“长城垛”，这一情节是否多余？请结合选文阐述理由。
18．选文以“我”的视角展开叙事，请分析这种写法的好处。
19．请将此文与艾青的《礁石》进行微专题阅读，并为阅读专题设计一个名称，结合选文和链接材料说明理由。
链接材料：一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开 …… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里含着微笑，看着海洋 ……
(选自艾青《礁石》)
【答案】16．示例（情节角度）：开端：大雪封山，“我”和老兵刘成被困哨所，无法换防；
发展：接到连队电话后，两人打扫卫生、“雪浴”，准备过年；
高潮：用简易“乐器”举办除夕晚会，还通过电话给连队战友表演；
结局：初五被替换回连队，受到全连战友热烈欢迎。
17．不多余。①用雪砖砌“长城垛”呼应“坚守阵地”的哨兵身份，强化爱国情怀；②为后续除夕晚会提供表演场地（“长城”边上拉开序幕），推动情节发展；③体现两人在困境中苦中作乐的乐观精神，丰富人物形象。
18．①以“我”的视角展开，增强故事真实性与代入感，让读者更易共情；②通过“我”的心理变化（侥幸→失落→兴奋→感动）串联情节，使叙事条理清晰；③“我”的视角便于展现刘成的沉稳乐观，通过“我”的疑惑与惊讶突出人物特点。
19．示例：专题名称：“困境中的坚守与乐观”。理由：选文讲述两位哨兵被困哨所，以雪砖筑“长城”、办除夕晚会，在困境中坚守岗位、苦中作乐；艾青的《礁石》中，礁石面对海浪无休止的冲击，依然微笑站立，展现出顽强坚守的品格。两者都体现了在困境中不屈不挠、坚守自我的精神，适合作为专题阅读主题。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的梳理和概括。解答本题，要通读全文，先结合题干中的提示，找出所示情节；然后根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联，了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照表格中给出的形式，概括作答。
（2）本题考查对文章的理解与拓展。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
（3）本题考查叙事视角的作用。第一人称视角(限知视角，叙述者=人物)：增加代入感，吸引读者的注意力；使叙述更有悬念；显得真实亲切，拉近与读者距离，便于抒发感情和详细描写心理。
16．情节上，文章从两位哨兵被困哨所开始，经过他们打扫卫生、准备过年，到举办除夕晚会，最后被替换回连队，受到热烈欢迎
心理上，从最初的期望到失落，再到兴奋和感动反映了他们在困境中的心理变化。
故答案为： 示例（情节角度）：开端：大雪封山，“我”和老兵刘成被困哨所，无法换防； 发展：接到连队电话后，两人打扫卫生、“雪浴”，准备过年； 高潮：用简易“乐器”举办除夕晚会，还通过电话给连队战友表演； 结局：初五被替换回连队，受到全连战友热烈欢迎。
17．本题要求分析第⑧段中用雪砖砌“长城垛”的情节是否多余。这一情节不仅呼应了“坚守阵地”的哨兵身份，强化了爱国情怀，还为后续的除夕晚会提供了表演场地推动了情节发展，同时体现了两人在困境中苦中作乐的乐观精神，丰富了人物形象。
故答案为： 不多余。①用雪砖砌“长城垛”呼应“坚守阵地”的哨兵身份，强化爱国情怀；②为后续除夕晚会提供表演场地（“长城”边上拉开序幕），推动情节发展；③体现两人在困境中苦中作乐的乐观精神，丰富人物形象。
18．本题要求分析以“我”的视角展开叙事的好处。以“我”的视角展开，增强了故事的真实性和代入感让读者更容易产生共鸣。通过“我”的心理变化串联情节，使叙事条理清晰，便于展现刘成的沉稳乐观，通过“我”的疑惑与惊讶突出人物特点。
故答案为： ①以“我”的视角展开，增强故事真实性与代入感，让读者更易共情；②通过“我”的心理变化（侥幸→失落→兴奋→感动）串联情节，使叙事条理清晰；③“我”的视角便于展现刘成的沉稳乐观，通过“我”的疑惑与惊讶突出人物特点。
19．本题要求设计一个阅读专题，并结合选文和链接材料说明理由。专题名称可以是“困境中的坚守与乐观”，因为选文中的两位哨兵在困境中坚守岗位、苦中作乐，而艾青的《礁石》中，礁石面对海浪的冲击依然微笑站立，两者都体现了在困境中不屈不挠、坚守自我的精神，适合作为专题阅读的主题。
故答案为： 示例：专题名称：“困境中的坚守与乐观”。理由：选文讲述两位哨兵被困哨所，以雪砖筑“长城”、办除夕晚会，在困境中坚守岗位、苦中作乐；艾青的《礁石》中，礁石面对海浪无休止的冲击，依然微笑站立，展现出顽强坚守的品格。两者都体现了在困境中不屈不挠、坚守自我的精神，适合作为专题阅读主题。
20．（2026九上·香洲期末）阅读下面的文字，按要求作文。
资料
道路，人各有适也。
——《说文解字·文八十五》
地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
一片树林里分出了两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
——弗罗斯特《未选择的路》
初三年级级长邀请你在期末年级大会发表演讲，请你结合资料的一句或多句，或叙述经历，或论述道理，写一篇演讲稿，向同学阐述。
要求：①自拟题目，自选角度；②不少于 500 字；③文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。本次演讲需结合给定资料分享成长之路。审题立意上，可从资料中提炼关键观点。“道路，人各有适也”强调成长道路的独特性“地上本没有路，走的人多了，也便成了路"突出开拓创新、勇于尝试对成长的意义：“未选择的路"体现选择对人生走向的影响。可综合立意，如成长是不断探索、选择适合自己的独特道路。选材构思时，可叙述经历，如讲述自己在学习特长时，面对热门和冷门项目，结合自身兴趣选择冷门，经过努力取得成绩，体现选择适合自己的路；也可论述道理，以古今名人探索新路、做出正确选择成就自我的事例，如哥白尼突破传统提出日心说，阐述开拓与选择对成长的重要性。演讲稿要注意语言有感染力可适当运用排比、反问等修辞。
成长之路，我选独特之途
亲爱的同学们：
今天我演讲的题目是“成长之路，我选独特之途”
成长是一场漫长的旅程，每个人都在寻找属于自己的道路。正如《说文解字》中所言：“道路，人名有适也。"而我的成长之路，便是在一次勇敢的选择中，踏上了那条人迹更少的独特之途。
小时候，看着身边的小伙伴纷纷报名参加各种热门兴趣班，钢琴、绘画、舞蹈....热闹非凡。父母也建议我随大流，选一个热门项目学习。然而，我的内心却有个声音在呼唤，那是一种对传统剪纸艺术的热爱。
当我把想学剪纸的想法告诉父母时，他们十分惊讶，在他们看来，剪纸既不热门，也难有大的发展。但我心意已决，坚定地踏上了这条少有人走的路。
刚开始学习剪纸，困难重重。手指被剪刀磨出泡，复杂的图案让我无从下手，看着自己剪出的歪歪扭扭的作品，我也曾怀疑自己的选择。但每当看到那些精美的剪纸作品，我又充满了动力。我不断练习，向老师请教，从简单的图案开始，一点点积累经验。
随着时间的推移，我的剪纸技艺有了很大提高。在学校组织的文化活动中，我的剪纸作品吸引了众多师生的目光，赢得了阵阵掌声。那一刻，我心中充满了成就感，也更加坚定了自己的选择。
鲁迅先生说：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。"而我，不愿盲目跟随他人的脚步，我愿像弗罗斯特诗中所写，选择那条人迹更少的路。在这条独特的成长之路上，我或许会遇到更多的挑战，但我也将收获更多的风景。因为这是我自己的选择，是我用热爱和坚持开辟出的道路，它将引领我走向属于自己的精彩未来。
谢谢大家!
【点评】文章紧扣“成长之路选独特之途”展开，以自身学剪纸的经历为线索，从最初不被理解到坚持后获认可生动诠释了选择适合自己的路的重要性。语言质朴，情感真挚，引用名言增添文化底蕴，结尾升华主题，展现出积极向上的成长态度。
1 / 1广东省珠海市香洲区2025-2026学年九年级上学期语文期末试卷
（2026九上·香洲期末）小语来珠海研学，了解当地文化，请你协助补充研学笔记，完成下题。
三灶民歌是珠海的非遗明珠，以下是歌词解读。
类别 歌词摘选 我的体会
情缘类 《等郎归》(对唱)我打马回归马迟荏，我揽舵船中风迟返。 人生有许多挫折阻碍前行，恰如韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中(1)“？____。____”被风雪阻路；或如《兼葭》中(2)“溯洄从之，____。____，宛在水中央”那般路途曲折。但哪怕前方①shàn qióng shuǐ jìn，我们也不要轻易放弃，未来定会充满希望，就像刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》所写的(3)“____，____”。
生活类 《插秧歌》(对唱) 万吨粮食堆满仓，幸福生活甜过糖，男女老少喜洋洋。 金黄的②____见证着三灶人民用双手创造美好生活。百姓安居乐业让我想起陶渊明《桃花源记》中(4)“男女衣着，____。____”。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中(5)“安得广厦千万间，____！”的梦想正在实现。
风物类 《八堡歌》(独唱) 揽坑生花咯结子，木乃结果是谁收 大林山头多树木，藏紧山猪共野牛。 听着歌谣，我③huǎng xū 看见这片土地过去的模样，花果飘香，林木郁葱。诗歌亦是如此，我们在《关雎》的(6)“关关雎鸠，____”中看水鸟和鸣；在苏轼《水调歌头·明月几时有》的(7)“转朱阁，____”中看月光流淌在楼宇。
1．将笔记中的诗文补充完整。
2．请根据三处拼音写出相应词语。
①shān qióng shuǐ jìn ②gǔ suì ③huǎng ruò
3．请结合笔记内容，概括三灶民歌的特点。
（2026九上·香洲期末）珠海美食文化源远流长，以下是网络资料。
广东美食：大赤坎叉烧
太赤坎叉烧是珠海非遗，更是斗门美食，既传承岭南叉烧风味又自己独创酱料配方。取新鲜幼猪肉，酱料腌制后放入烤炉。A.荔木炭火哼着暖融融的调子，看着腌肉慢慢变成焦糖色。这种叉烧肉质软嫩多汁、香味四溢、滑爽不腻。
珠海的宝藏美食之一：虾米糍
虾米糍的制作工艺很有讲究。需先用优质粘米研磨米浆，再一边搅拌一边加入凉水，让米浆变稀，接着把米浆倒进蒸笼里炊熟，反复数次直到成型。B.在米糍的表层撒上一把虾米和香葱，虾米糍就完成了。细细品尝，口齿留香，软糯鲜美。
4．网页截图中画波浪线的句子有两处语病，修改正确的一项是（ ）
①将“珠海非遗”和“斗门美食”互换位置
②将“风味”改为“口味”
③在“斗门美食”后加“之一”
④将“自己”删去
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
5．请仿照 A 处画横线句子的修辞手法，改写 B 处的句子。
（2026九上·香洲期末）横琴花海长廊四季花开不断，以下是本地部分花卉资料。
对于表格中留空的部分，由于原文未给出完整信息，可根据对应诗词进行准确填写：
木棉花 色彩鲜红，热情似火，被称为“英雄花”。花枝向上生长，能够适应各种极端环境。 三角梅 花色艳丽，形态娇美。枝条生有尖刺，能攀爬生长，敢与其它强悍植物竞争生存空间。 醉蝶花 花色紫红，形不张扬，花语为“神秘”，常成群开放。实用价值高，药用时可解多种疑难杂症。
6．看着鲜妍的花朵，小语不禁联想到《你是人间的四月天》，请从语速和重音的角度对下列诗句进行朗读设计，并阐明理由。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
7．花与人一样，有自己的品格。请从下列《水浒传》人物中任选其一，匹配上表与其品格相似的一种花，并简要说明理由。
A.扈三娘
B.吴用
C.鲁智深
（2026九上·香洲期末）阅读下面的文字，完成下题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归
(节选自《范仲淹全集》)
【乙】
弓工要者，晋繁人之女也。当平公之时，使其夫为弓，三年乃成。平公引弓而射，不穿一札①。平公怒，将杀弓人。弓工妻请见，平公见之，妻曰：“昔帝尧茅茨不翦②，采椽不斫③，土阶三等④，犹以为为之者劳，居之者逸也。今妾之夫，治造此弓，其为之亦劳矣。其干生于太山之阿⑤，一日三睹阴，三睹阳。傅以燕牛之角，缠以荆麋之筋，糊以河鱼之胶。此四者，皆天下之妙选也，而君不能以穿一札，是君之不能射也，而反欲杀妾之夫，不亦谬乎！妾闻射之道，左手如拒石，右手如附枝，右手发之左手不知，此盖射之道也。平公以其言为仪而射，穿七札，其夫立得出，而赐金三镒。君子谓弓工妻可与处难。
颂曰：晋平作弓，三年乃成。公怒弓工，将加以刑。要往说公陈甚于材列其劳苦公遂释之。
(节选自《列女传·卷之六》，有删改)
[注]①札：武士胄甲上由皮革或金属制成的甲叶。②茅茨不翦：形容生活简朴。③采椽不斫：形容宫室简陋。④土阶三等：形容台阶低矮。⑤太山之阿：泰山的转弯处。
【丙】
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(选自《李太白全集》)
8．请阅读两张文言文字词卡片，完成填空。
①请将正确词义填入“乃”字卡片： ③ ： ④ 。
②根据“仪”字卡片，【乙】文“平公以其言为仪而射”的“仪”译为 ( 填序号)。
9．【乙】文中画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是（ ）
妻往说 A 公 B 陈其干材 C 列其 D 劳苦 E 公 F 遂释之
10．把【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①是进亦忧，退亦忧。
②君子谓弓工妻可与处难。
11．从“劝说”角度分析【甲】【乙】两文，完成表格。
篇目 【甲】 【乙】
劝说策略 借写楼之机，规劝老友学习古仁 人“① ”(原文作答)，并以 自己的济世情怀与之共勉。 先借帝尧事例铺垫，再列举制弓的优质材料证明：② ，最后点出平公“不穿一札”的根本原因是：③ 。
12．班级开展“论不屈不挠”主题演讲活动，请将以下对话内容补充完整。
小语：【甲】文范仲淹的做法能作为演讲的论据。因为他表达了政治理想：不管处在何种人生境遇，始终以治国安邦为己任，体现“不屈不挠”。
小文：我认为【乙】文中弓工妻的做法也能作为本次演讲的论据。因为她①。
小语：我认为【丙】诗李白面对困难的态度也和本次演讲主题相契合，因为②。
小文：三人都诠释了“不屈不挠”的精神，值得我们学习！
（2026九上·香洲期末）阅读下面的文字， 完成下题。
“古典慢力”与“中国摩登”———作为展示慢美学的中国风短视频
李啸洋
①短视频赛道在时长上争分夺秒，快节奏成为主流。然而，不少主打“慢”的中国风短视频，深受全球用户喜欢。比如，2024 年底，短视频博主“李子柒”时隔 3 年更新，作品立刻火爆海内外平台，不到 6 小时播放量突破 1 亿次。
②电影自诞生以来，逐渐发展出两脉：一脉是故事传统，以美国好莱坞故事片为代表，其基本特征是以“情节”为中心。一脉则隐没故事，不遵循戏剧结构，从自然和日常生活中表现现实。法国影评人米歇尔·西蒙将这种以长镜头、简化叙事和静谧美学为特征的电影称为“慢电影”。慢电影打破以快速剪辑和戏剧性冲突的模式，转而强调时间的延展性、文化与情感的深度体验。
③中国风短视频吸收了慢电影的语法：景深镜头、静止画面及缓慢的叙事节奏，以此来探索时空与情感的内在关联。李子柒、山白、朱铁雄等博主的中国风短视频涵盖武术、京剧、刺绣、茶文化、古建筑等内容，用户可以充分感受慢影像的多样魅力。不少批评家站在电影角度轻视这类短视频，认为其“弱叙事性”只能提供碎片化畅想，离弃电影语言系统，这种看法失之偏颇。风物长宜放眼量，不能以“弱叙事”来轻看中国风短视频的创造活力，新媒介条件下的叙事融合可能会催生更为多彩的文艺形态。
④中国风短视频“发现”了久已散佚的慢速生活，视频里有诗和远方，有世外桃源，给人以精神抚慰。杨丽萍的舞蹈《凤鸣朝阳》、舞蹈诗剧《只此青绿》等短视频化古为今，再现古典文艺中的格调和气氛。有学者把“慢叙事”作为影视剧的一种新类型，“以往影视剧中理想生活往往锚定于虚构的武林或光怪陆离的科幻世界等”，而“慢叙事以长镜头拉长审美感知时间，让审美从外在观赏转向内心体验”。
⑤中国文化特质本就有“慢”基因。宋词中有“慢词”和“长调”，慢词句长韵少，节奏舒缓。清代张潮说：“能闲世人之忙者，方能忙世人之所闲。”文学在闲与慢处着笔，在经传史鉴外别立文体，“慢”早已隐埋在中国文学的根脉。“笔墨纸砚、时俗节令、抚琴走马……中国风短视频激活沉寂时间，以缓慢节奏引导观众沉思，使审美心境从生活的紧张中解脱，激发空前活跃的艺术感悟力。
⑥中国风短视频，在全球媒介环境中也跑出一条赛道。2020 年，李子柒以 1140 万订阅量成为国外视频平台中文频道最多订阅量的纪录保持者。“滇西小哥”专拍美食，从云腿酥到果酿浆，传统美食的烟火气息走红海外，获千万海外粉丝点赞。事实上，中国古典在西方的影响力一直在线。从 13 世纪的《马可·波罗游记》开始，西方文艺一直关注中国动向。
⑦不过，传统文艺作品在跨文化传播过程中，海外观众会因为文化隔阂、语言问题等与作品产生心理距离，这种距离会导致不同解读甚至误读。短视频最大特点是短，形式灵活，可以在传播上被大面积人群“看见”。短视频活力无限，凭自身媒介形态打破“文化折损”魔咒。比如，博主“办公室小野”常以默片形式拍摄短视频，即使观众不懂中文，也能理解视频内容。
⑧中国风的短视频重溯古典，意义就在于以慢的方式走进当下世界，为当下世界应对现代生活普遍症候找到一个新的坐标。中国风短视频风靡世界，这股摩登潮不仅是中国影响力，也是古典影响力，民族文化影响力，是世界文化变数中的中国定力——说到底，是中国文化自信力。
(选自《光明日报》2025 年 4 月 26 日，有删改)
13．下列关于选文内容的分析，不正确的一项是
A．②段介绍了电影分支的现状，旨在引出“慢电影”的概念及其特征。
B．③段提及批评家观点，意在论证中国风短视频“弱叙事性”的弊端。
C．④段阐释了慢叙事短视频与以往影视剧的区别以及审美感知的变化。
D．⑦段运用对比论证、举例论证，论证了短视频在跨文化传播的效果。
14．梳理文章的论证结构，完成下面的表格。
15．请用中文为网友汤姆推荐李子柒的视频，并结合选文说明理由。
Tom
I want to learn about Chinese culture through short videos.
Does anyone have any recommendations
汤姆留言：我想通过短视频了解中国文化，请问大家有推荐吗
（2026九上·香洲期末）阅读下面的文字， 完成下题。
两个人的除夕晚会
韩光
①大雪封山，我和老兵刘成被困在山上的哨所已经整整三天了。本来除夕这天连队会派人来替换我们的，可谁知这天早晨又下起大雪，直到下午一点才鸣金收兵。
②望着无边无际的白雪，刘成的表情严肃得像冰块：“雪太大，接替咱俩的人根本无法上山，看来咱俩得在这里过除夕了！”我心里尚存一丝侥幸：“现在雪不停了嘛，说不定他们有办法上山呢。”
③刘成看了我一眼：“莫说人了，现在连鸟也飞不上来。”我渺茫的希望之火被浇灭了。
④“最艰苦的地方总有那战士的刚强……”这时刘成哼唱起《热血颂》，随后他又自言自语：“虽然不能回连里过年，但我觉得不是坏事，这样磨炼意志的机会，别人想有还没有呢……”我知道，这是说给我听的，细想还是有道理，与其怨天尤人，不如迎接挑战。
③这时，电话铃声急促地响了起来，准是连里打来的，我急切地告诉刘成：“快跟连首长说，我们能坚守到底。”
⑥连长在电话里无奈地说：“雪太大了，没办法替换你们，你俩再辛苦……”
⑦“请连首长和战友们放心，我们绝不会辜负你们的期望，一定坚守好‘阵地’。”我俩异口同声地说。
⑧“我代表全连官兵感谢你们，向你们致以崇高的节日问候！”连长这句话说得我热血沸腾。通完电话，我俩拿着扫帚、扛着锹，去打扫卫生。三个小时后，我们将哨所的四周打扫得干干净净，特别是用切得棱角分明的“雪砖”，在哨所门前砌了“长城”，看着格外气派。
⑨“卫生收拾好了，咱俩也得洗个澡，为过年做准备！”
⑩“这里能洗澡？”我满眼的疑惑。“能！不过咱俩得先热热身！”说完，刘成开始沿着哨所周围跑步，我也跟着他跑起来。
当我俩的鬓角都跑出了汗时，刘成说：“该洗澡了！”
说着，他回屋里拿出了洗脸盆，见我还愣着，便说：“还站着干什么，拿盆来装‘开水’呀。”“哪来的开水？”我一头雾水。
“雪浴？”当看见刘成往洗脸盆里捧着洁白的积雪时，我恍然大悟。
山上的雪和山下的雪不一样。山上的雪粗糙得像沙子，拿它用力地搓身子，皮肤被硌得麻酥酥的，不过，等搓上一阵子适应了，那个舒服劲儿就甭提了……
当我们换上干净的军装，刘成眼睛亮亮地说：“你一下子成熟了不少。”我也兴奋地说：“你显得年轻了许多！”
晚饭后，刘成捅捅我：“咱俩开个除夕晚会吧？”看着我惊讶的表情，他说：“咱俩完全能唱一台戏，瞧好吧！”
刘成让我把点燃的蜡烛放在“长城”垛口上，他从屋里往外搬“乐器”。拿小书箱当“鼓”，用擀面杖敲敲，确实是咚咚的山响；铝盆被当成了“锣”，用木棍敲出了韵味；两个铝碗被当作了“镲子”，轻轻碰在一起也很响亮……不一会儿的工夫，刘成便准备好七八样“乐器”。
“哨所除夕晚会正式开始。第一个节目，歌曲《骏马奔驰保边疆》，表演者刘成，伴奏李明。”两个人的除夕晚会，在“长城”边上拉开了序幕。听着他一本正经地报幕，我差点儿乐岔了气儿。
刘成的表情却很神圣，那股投入劲儿，仿佛真有上百人在观看我们演出。我也全神贯注起来，叮叮当当地用“乐器”伴奏。第二个节目，是我表演的诗朗诵……就这样，我俩轮番登台表演。足足过去了一个小时，我突然有个想法，对刘成说：“咱们给连队表演个节目，如何？”
“好啊！”刘成笑逐颜开。
于是，我俩对着电话话筒粗门大嗓地唱起了《我为伟大祖国站岗》。唱完后，电话的另一端却静得出奇，我正忐忑，突然传出雷鸣般的掌声，经久不息。听着这掌声，我和刘成的眼睛都潮湿了……又过了半个小时，我俩的哨所除夕晚会才结束。
正月初五的下午，战友终于来哨所替换我们了。我和刘成回到连队时受到了最高规格的礼遇————全连战友敲锣打鼓夹道欢迎。
这事儿一晃已经过去三十多年了，可这特殊的两个人的除夕晚会，却永远留在了我的记忆中，成为我人生中最美好的一段回忆。
（摘选自《微型小说选刊》2025年第6期，有删改）
16．选文讲述了两位哨兵的故事，任选一个角度梳理情节。
开端→发展→高潮→结局(情节) 期望→失落→兴奋→感动(心理)
17．第⑧段提到“我”和刘成在哨所门前用雪砖砌“长城垛”，这一情节是否多余？请结合选文阐述理由。
18．选文以“我”的视角展开叙事，请分析这种写法的好处。
19．请将此文与艾青的《礁石》进行微专题阅读，并为阅读专题设计一个名称，结合选文和链接材料说明理由。
链接材料：一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开 …… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里含着微笑，看着海洋 ……
(选自艾青《礁石》)
20．（2026九上·香洲期末）阅读下面的文字，按要求作文。
资料
道路，人各有适也。
——《说文解字·文八十五》
地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
一片树林里分出了两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
——弗罗斯特《未选择的路》
初三年级级长邀请你在期末年级大会发表演讲，请你结合资料的一句或多句，或叙述经历，或论述道理，写一篇演讲稿，向同学阐述。
要求：①自拟题目，自选角度；②不少于 500 字；③文中不得出现真实姓名和校名。
答案解析部分
【答案】1．云横秦岭家何在；道阻且长；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；黄发垂髫并怡然自乐；大庇天下寒士俱欢颜；在河之洲；低绮户
2．山穷水尽；谷穗；恍若
3．三灶民歌特点：①内容贴近生活（涵盖婚嫁、劳作、风物等）；②语言质朴自然，富有生活气息；③情感真挚，表达对生活的热爱与憧憬。
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；见解表述
【解析】【点评】(1)本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。
(2)本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
(3)本题考查对文章内容的提取与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
1．①韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“云横秦岭家!何在 雪拥蓝关马不前”，描绘了诗人在被贬途中被风雪阻路的情景，与“被风雪阻路”的语境相符。
②《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”，写出了追寻意中人的路途曲折，符合“路途曲折”的描述；
③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，表达了诗人对未来充满希望的乐观精神，与“未来定会充满希望”相契合。
④陶渊明《桃花源记》中“男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，描绘了桃花源中百姓安居乐业的景象。
⑤杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山"，表达了诗人希望天下百姓都能住上好房子的梦想。
⑥《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”，描绘了水鸟和鸣的景象。
⑦苏轼《水调歌头·明月几时有》中“转朱阁，低绮户”，写出了月光流淌在楼宇的情景。
故答案为： 云横秦岭家何在；道阻且长；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；黄发垂髫并怡然自乐；大庇天下寒士俱欢颜；在河之洲；低绮户
2．A.“shān qióng shuǐjin”应写作“山穷水尽”，意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。
B.“gǔ suì”应写作“谷穗”，指谷物的果实聚生在茎的顶端叫穗，这里指谷物的穗子
C.“huǎng ruò”应写作“恍若”，意思是仿佛、好像。
故答案为： 山穷水尽；谷穗 ；恍若
3．从研学笔记中可以看出，三灶民歌有多个类别，如婚嫁类、生活类、风物类等，说明其内容丰富多样；歌词中引用了许多经典诗文，如韩愈、刘禹锡、陶渊明、杜甫、苏轼等人的作品，体现了其文化底蕴深厚：同时，歌词结合了当地的生活场景、自然风物等，如“万吨粮食堆满仓"“大林山头多树木”等，反映了当地的生活风貌。
故答案为： 三灶民歌特点：①内容贴近生活（涵盖婚嫁、劳作、风物等）；②语言质朴自然，富有生活气息；③情感真挚，表达对生活的热爱与憧憬。
【答案】4．D
5．示例：一把虾米和香葱跳上米糍的表层，为软糯的米糍添上鲜香的注脚。
【知识点】续写式仿写；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
（2）本题考查句子仿写。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。
4．首先，句子中“珠海非遗“和“斗门美食”的位置关系需要调整，因为“斗门美食"是“珠海非遗”的一部分，所以应该先说“斗门美食”，再说“珠海非遗”。
其次，“自己独创酱料配方”中的“自己”显得多余，因为“独创”已经包含了“自己”的意思。
因此，正确的修改应该是将“珠海非遗”和“斗门美食互换位置，并将“自己“删去。
选项D包含了这两处修改，因此是正确答案。
故答案为：D。
5．A处句子使用了拟人的修辞手法，将荔枝木炭火拟人化，描述了它“哼着暖融融的调子”。
因此，我们需要将B处的句子也改写成拟人的形式，原句是“在米糍的表层撒上一把虾米和香葱，虾米糍就完成了。"我们可以将“撒上”改为拟人的动作，比如“跳上”，并将“虾米和香葱”拟人化，描述它们为米糍添上鲜香的注脚。这样改写后，句子更加生动形象，符合题目要求。
故答案为： 示例：一把虾米和香葱跳上米糍的表层，为软糯的米糍添上鲜香的注脚。
【答案】6．①语速：前两句语速舒缓，后三句稍快且渐强。理由：前两句描绘“花开”“燕呢喃”的柔美画面，舒缓语速能凸显意境；后三句直抒胸臆，强调“爱、暖、希望”的核心情感，渐强语速更能传递深情。②重音：重读“一树一树”“呢喃”“爱”“暖”“希望”“四月天”。
理由：“一树一树”突出花开的繁盛，“呢喃”体现燕鸣的轻柔，“爱、暖、希望”是情感核心，“四月天”点明主题，重读能强化情感与画面感。
7．示例一：选C.鲁智深匹配木棉花（英雄花）。理由：木棉花被称为“英雄花”，花枝向上、适应极端环境，象征坚韧豪迈；鲁智深为人豪爽、嫉恶如仇，拳打镇关西、倒拔垂杨柳，尽显英雄气概，与木棉花品格契合。
示例二：选B.吴用匹配三角梅。理由：三角梅寓意“神秘”，实用价值高；吴用足智多谋，人称“智多星”，智取生辰纲、巧破连环马，计谋深远且能解决实际问题，与三角梅“神秘且实用”的特点相符。
示例三：选A.扈三娘匹配木棉花。理由：木棉花作为“英雄花”，象征刚强不屈；扈三娘武艺高强，在梁山好汉中勇立战功，性格坚韧，与木棉花的品格一致。
【知识点】漫画释义；活动设计；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查学生的断句能力。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。
（2）本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．诗句“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃--你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!充满了欢快、喜悦的情感，整体节奏较为明快。所以语速上可以稍快，以体现出这种欢快的氛围。重音方面，“一树一树”“爱”“暖”“希望”等词需要重读“一树一树”强调花开得多且繁茂，“爱”“暖”“希望"突出了诗歌所表达的核心情感和对“你”的赞美。
故答案为： ①语速：前两句语速舒缓，后三句稍快且渐强。理由：前两句描绘“花开”“燕呢喃”的柔美画面，舒缓语速能凸显意境；后三句直抒胸臆，强调“爱、暖、希望”的核心情感，渐强语速更能传递深情。②重音：重读“一树一树”“呢喃”“爱”“暖”“希望”“四月天”。 理由：“一树一树”突出花开的繁盛，“呢喃”体现燕鸣的轻柔，“爱、暖、希望”是情感核心，“四月天”点明主题，重读能强化情感与画面感。
7．若选扈三娘：扈三娘武艺高强、美丽且勇敢在梁山的战斗中表现出色，敢于与敌人拼搏。三角梅花色艳丽，形态娇美，且枝条有尖刺，敢与其它强悍植物竞争生存空间，其艳丽和勇敢竞争的特点与扈三娘相似。
若选吴用：吴用足智多谋，是梁山的军师，为梁山的发展出谋划策，多次运用智慧化解危机。醉蝶花虽然形不张扬，但实用价值高，就像吴用看似低调却有着极高的智慧价值，能在关键时刻发挥重要作用，
若选鲁智深：鲁智深性格豪爽、刚正不阿，行侠仗义，不惧权贵，为了正义敢于挺身而出。木棉花色彩鲜红，热情似火，被称为“英雄花”，能适应各种极端环境，其热情、勇敢和英雄气概与鲁智深相符。
故答案为： 示例一：选C.鲁智深匹配木棉花（英雄花）。理由：木棉花被称为“英雄花”，花枝向上、适应极端环境，象征坚韧豪迈；鲁智深为人豪爽、嫉恶如仇，拳打镇关西、倒拔垂杨柳，尽显英雄气概，与木棉花品格契合。 示例二：选B.吴用匹配三角梅。理由：三角梅寓意“神秘”，实用价值高；吴用足智多谋，人称“智多星”，智取生辰纲、巧破连环马，计谋深远且能解决实际问题，与三角梅“神秘且实用”的特点相符。 示例三：选A.扈三娘匹配木棉花。理由：木棉花作为“英雄花”，象征刚强不屈；扈三娘武艺高强，在梁山好汉中勇立战功，性格坚韧，与木棉花的品格一致。
【答案】8．才；于是，就；①
9．B、C、E
10．①这样在朝廷上任职也担忧，被贬谪到边远地区任职也担忧。②有德行的人说弓工的妻子是可以在危难中相处的人。
11．不以物喜，不以己悲（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）；；制弓材料优质，制弓过程辛劳；；君不能射（射箭方法不当）
12．①面对丈夫将被处死的危难，沉着冷静，以帝尧事例铺垫，列举制弓辛劳与优质材料，点明问题根源，成功劝说平公，体现出面对困境不屈不挠的智慧与勇气。
②他虽遭遇“冰塞川”“雪满山”的困境，但始终坚信“长风破浪会有时”，展现出不畏艰难、执着追梦的不屈不挠精神。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查词语含义理解，重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。
（2）根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。
（3）本题考查文言文翻译。解答本题，要根据上下文或语境分析句子大意，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意对重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主、意译为辅。
(4)本题考查内容理解和概括。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
(5)本题考查内容理解和分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行解答。
参考译文：
【甲】唉!我曾探求过古时仁人的心境，或许和这些人的行为两样的，为什么呢 (是由于)不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时就为百姓担忧：处在僻远的江湖间做地方官，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间做地方官也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢 他们一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐"吧唉!加
果没有这种人，我与谁一道归去呢
【乙】弓匠的妻子，是晋国繁地人的女儿。晋平公时，她丈夫奉命造弓，三年才制成。平公拉弓射箭，竟穿不透一层甲片，大怒，要杀弓匠。弓匠妻子求见，平公接见了她。她说：“从前帝尧的屋顶用茅草盖不修剪，椽子用原木不砍削，土台阶只三级，还怕劳烦建造的人，让居住的人安逸。如今我丈夫造这弓，付出的辛劳极大啊。弓身木材采自泰山角落，每天三受阴三受阳涵养。镶上燕国牛角缠上荆麋牛筋，粘以黄河鱼胶。这四样都是天下极品，您却射不透一层甲片，是您射箭方法不对，反倒要杀我丈夫，难道不荒谬吗 我听说射箭要领左手稳如顶石，右手柔如附枝，右手发箭时左手不动，这才是射箭的门道。"平公按她的方法射，穿透七层甲片，立即释放弓匠，还赐三金。君子说弓匠妻子能其渡难关
颂词：晋平公命人造弓，三年才造成。平公怒责弓匠，要处以刑罚。妻子进谏劝说，陈明弓材之好，诉说造弓辛劳，平公于是释放了他。
【丙】金杯斟满名贵清酒，玉盘堆砌山珍海味。我却停筷抛箸难下咽，抽剑四望心乱如麻。欲渡黄河冰凌封航道，将登太行大雪漫山崖。效仿吕尚垂钓碧溪畔，忽又梦乘舟楫近日边。人生歧路何其多险阻，此刻该往何处前行 坚信终能乘风破巨浪，高扬云帆横渡苍茫海!
8．a③句意：三年方成。乃，才。④句意：于是重新修建岳阳楼，增补它以前的规模。乃，就。
b句意：平公依言试射。仪，标准，法度。故选：①
故答案为： 才；于是，就；①
9．这个句子的大意是：妻子进速劝说，陈明弓材之好，诉说造弓辛劳，平公于是释放了他。据此断句为：妻往说公/陈其干材/列其劳苦)公遂释之。
故答案为： BCE。
10．①中重点词语有：是，这：亦，也。句意为：这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间做地方官也担忧。
②中重点词语有：谓，说：难，困难。句意为：君子说弓匠妻子能共渡难关。
故答案为： ①这样在朝廷上任职也担忧，被贬谪到边远地区任职也担忧。②有德行的人说弓工的妻子是可以在危难中相处的人。
11．【甲】文中，范仲淹通过“古仁人之心"提出核心观点“不以物喜，不以己悲......先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此劝勉滕子京超越个人得失，心怀天下。【乙】文中，弓工妻先用帝尧“茅茨不翦"等事例，类比丈夫制弓的辛劳(“其为之亦劳矣”)：再详述制弓材料的珍贵(泰山之木、燕牛角等)，证明丈夫已尽心尽力；最终指出平公射不穿甲的根源在于自身技艺不人，成功扭转局面。
故答案为： 不以物喜，不以己悲（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）； 制弓材料优质，制弓过程辛劳； 君不能射（射箭方法不当）
12．弓工妻在危急时刻显示出智慧与勇气。她未因君王震怒退缩，而是以逻辑清晰的辩驳化解危机，体现“不屈”于强权、“不挠”于险境的担当。李白《行路难》诗中“停杯投箸拔剑四顾”写迷茫，但“长风破浪"“直挂云帆”以壮阔意象宣告对理想的执着，完美呼应“不屈不挠”主题。
故答案为： ①面对丈夫将被处死的危难，沉着冷静，以帝尧事例铺垫，列举制弓辛劳与优质材料，点明问题根源，成功劝说平公，体现出面对困境不屈不挠的智慧与勇气。 ②他虽遭遇“冰塞川”“雪满山”的困境，但始终坚信“长风破浪会有时”，展现出不畏艰难、执着追梦的不屈不挠精神。
【答案】13．B
14．①吸收慢电影语法，以慢叙事探索时空与情感关联；②中国文化本有“慢”基因（宋词慢词、传统生活美学等）；③以慢方式走进当下，应对现代生活症候，彰显中国文化自信。
15．示例：汤姆你好！强烈推荐李子柒的短视频！她的视频以缓慢节奏展现中国传统文化，比如制绣、茶文化等，能让你直观感受中国古典美学与生活智慧。视频采用景深镜头、静止画面，没有复杂叙事，即便有文化差异也能轻松理解。而且她的视频在海外超受欢
迎，能让你深入了解中国文化的魅力，快来看看吧！
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】(1)本题考查文章内容理解分析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
(2)本题考查文章内容概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。
(3)本题考查阅读拓展。①解答时要结合全文认真揣摩材料内容，从材料中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。
13．ACD.正确；
B.有误，提及批评家观点，是为了反驳其“轻视中国风短视频”的偏颇看法，而非论证短视频“弱叙事性”的弊端。
故答案为：B。
14．①定位文章第②-③段，内容是中国风短视频吸收了慢电影的语法(如景深镜头、缓慢叙事节奏)，并反驳了批评家“弱叙事性”的偏见，指出其创作活力不可轻视。②定位文章第⑤段，核心是中国文化本身就有“慢”的基因，比如宋词中的“慢词”“长调”，以及文人“闲慢”的创作传统，中国风短视频正是激活了这种沉寂的文化。③根据第⑦@段内容，主要讲中国风短视频以慢的方式回应现代生活的普遍焦虑，为当下世界提供新坐标：同时在海外传播中打破“文化折损”，彰显中国文化自信与定力。
故答案为： ①吸收慢电影语法，以慢叙事探索时空与情感关联；②中国文化本有“慢”基因（宋词慢词、传统生活美学等）；③以慢方式走进当下，应对现代生活症候，彰显中国文化自信。
15．此题答案不唯一。示例：汤姆你好，非常推荐你看李子柒的中国风短视频，理由如下：文化体验丰富：她的视频涵盖了刺绣、茶文化、传统美食等中国传统文化内容，能让你直观感受到中国古典生活的美学与烟火气。慢节奏沉浸式感受：视频用缓慢的叙事节奏和细腻的镜头，带你走进“世外桃源”般的场景，让你在放松中深度体验中国文化的韵味。跨文化友好：视频以视觉内容为主，语言门槛低，即使不懂中文也能看懂，能帮你轻松跨越文化隔阂，了解真实的中国生活与文化魅力。
故答案为： 示例：汤姆你好！强烈推荐李子柒的短视频！她的视频以缓慢节奏展现中国传统文化，比如制绣、茶文化等，能让你直观感受中国古典美学与生活智慧。视频采用景深镜头、静止画面，没有复杂叙事，即便有文化差异也能轻松理解。而且她的视频在海外超受欢 迎，能让你深入了解中国文化的魅力，快来看看吧！
【答案】16．示例（情节角度）：开端：大雪封山，“我”和老兵刘成被困哨所，无法换防；
发展：接到连队电话后，两人打扫卫生、“雪浴”，准备过年；
高潮：用简易“乐器”举办除夕晚会，还通过电话给连队战友表演；
结局：初五被替换回连队，受到全连战友热烈欢迎。
17．不多余。①用雪砖砌“长城垛”呼应“坚守阵地”的哨兵身份，强化爱国情怀；②为后续除夕晚会提供表演场地（“长城”边上拉开序幕），推动情节发展；③体现两人在困境中苦中作乐的乐观精神，丰富人物形象。
18．①以“我”的视角展开，增强故事真实性与代入感，让读者更易共情；②通过“我”的心理变化（侥幸→失落→兴奋→感动）串联情节，使叙事条理清晰；③“我”的视角便于展现刘成的沉稳乐观，通过“我”的疑惑与惊讶突出人物特点。
19．示例：专题名称：“困境中的坚守与乐观”。理由：选文讲述两位哨兵被困哨所，以雪砖筑“长城”、办除夕晚会，在困境中坚守岗位、苦中作乐；艾青的《礁石》中，礁石面对海浪无休止的冲击，依然微笑站立，展现出顽强坚守的品格。两者都体现了在困境中不屈不挠、坚守自我的精神，适合作为专题阅读主题。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的梳理和概括。解答本题，要通读全文，先结合题干中的提示，找出所示情节；然后根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联，了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照表格中给出的形式，概括作答。
（2）本题考查对文章的理解与拓展。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
（3）本题考查叙事视角的作用。第一人称视角(限知视角，叙述者=人物)：增加代入感，吸引读者的注意力；使叙述更有悬念；显得真实亲切，拉近与读者距离，便于抒发感情和详细描写心理。
16．情节上，文章从两位哨兵被困哨所开始，经过他们打扫卫生、准备过年，到举办除夕晚会，最后被替换回连队，受到热烈欢迎
心理上，从最初的期望到失落，再到兴奋和感动反映了他们在困境中的心理变化。
故答案为： 示例（情节角度）：开端：大雪封山，“我”和老兵刘成被困哨所，无法换防； 发展：接到连队电话后，两人打扫卫生、“雪浴”，准备过年； 高潮：用简易“乐器”举办除夕晚会，还通过电话给连队战友表演； 结局：初五被替换回连队，受到全连战友热烈欢迎。
17．本题要求分析第⑧段中用雪砖砌“长城垛”的情节是否多余。这一情节不仅呼应了“坚守阵地”的哨兵身份，强化了爱国情怀，还为后续的除夕晚会提供了表演场地推动了情节发展，同时体现了两人在困境中苦中作乐的乐观精神，丰富了人物形象。
故答案为： 不多余。①用雪砖砌“长城垛”呼应“坚守阵地”的哨兵身份，强化爱国情怀；②为后续除夕晚会提供表演场地（“长城”边上拉开序幕），推动情节发展；③体现两人在困境中苦中作乐的乐观精神，丰富人物形象。
18．本题要求分析以“我”的视角展开叙事的好处。以“我”的视角展开，增强了故事的真实性和代入感让读者更容易产生共鸣。通过“我”的心理变化串联情节，使叙事条理清晰，便于展现刘成的沉稳乐观，通过“我”的疑惑与惊讶突出人物特点。
故答案为： ①以“我”的视角展开，增强故事真实性与代入感，让读者更易共情；②通过“我”的心理变化（侥幸→失落→兴奋→感动）串联情节，使叙事条理清晰；③“我”的视角便于展现刘成的沉稳乐观，通过“我”的疑惑与惊讶突出人物特点。
19．本题要求设计一个阅读专题，并结合选文和链接材料说明理由。专题名称可以是“困境中的坚守与乐观”，因为选文中的两位哨兵在困境中坚守岗位、苦中作乐，而艾青的《礁石》中，礁石面对海浪的冲击依然微笑站立，两者都体现了在困境中不屈不挠、坚守自我的精神，适合作为专题阅读的主题。
故答案为： 示例：专题名称：“困境中的坚守与乐观”。理由：选文讲述两位哨兵被困哨所，以雪砖筑“长城”、办除夕晚会，在困境中坚守岗位、苦中作乐；艾青的《礁石》中，礁石面对海浪无休止的冲击，依然微笑站立，展现出顽强坚守的品格。两者都体现了在困境中不屈不挠、坚守自我的精神，适合作为专题阅读主题。
20．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。本次演讲需结合给定资料分享成长之路。审题立意上，可从资料中提炼关键观点。“道路，人各有适也”强调成长道路的独特性“地上本没有路，走的人多了，也便成了路"突出开拓创新、勇于尝试对成长的意义：“未选择的路"体现选择对人生走向的影响。可综合立意，如成长是不断探索、选择适合自己的独特道路。选材构思时，可叙述经历，如讲述自己在学习特长时，面对热门和冷门项目，结合自身兴趣选择冷门，经过努力取得成绩，体现选择适合自己的路；也可论述道理，以古今名人探索新路、做出正确选择成就自我的事例，如哥白尼突破传统提出日心说，阐述开拓与选择对成长的重要性。演讲稿要注意语言有感染力可适当运用排比、反问等修辞。
成长之路，我选独特之途
亲爱的同学们：
今天我演讲的题目是“成长之路，我选独特之途”
成长是一场漫长的旅程，每个人都在寻找属于自己的道路。正如《说文解字》中所言：“道路，人名有适也。"而我的成长之路，便是在一次勇敢的选择中，踏上了那条人迹更少的独特之途。
小时候，看着身边的小伙伴纷纷报名参加各种热门兴趣班，钢琴、绘画、舞蹈....热闹非凡。父母也建议我随大流，选一个热门项目学习。然而，我的内心却有个声音在呼唤，那是一种对传统剪纸艺术的热爱。
当我把想学剪纸的想法告诉父母时，他们十分惊讶，在他们看来，剪纸既不热门，也难有大的发展。但我心意已决，坚定地踏上了这条少有人走的路。
刚开始学习剪纸，困难重重。手指被剪刀磨出泡，复杂的图案让我无从下手，看着自己剪出的歪歪扭扭的作品，我也曾怀疑自己的选择。但每当看到那些精美的剪纸作品，我又充满了动力。我不断练习，向老师请教，从简单的图案开始，一点点积累经验。
随着时间的推移，我的剪纸技艺有了很大提高。在学校组织的文化活动中，我的剪纸作品吸引了众多师生的目光，赢得了阵阵掌声。那一刻，我心中充满了成就感，也更加坚定了自己的选择。
鲁迅先生说：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。"而我，不愿盲目跟随他人的脚步，我愿像弗罗斯特诗中所写，选择那条人迹更少的路。在这条独特的成长之路上，我或许会遇到更多的挑战，但我也将收获更多的风景。因为这是我自己的选择，是我用热爱和坚持开辟出的道路，它将引领我走向属于自己的精彩未来。
谢谢大家!
【点评】文章紧扣“成长之路选独特之途”展开，以自身学剪纸的经历为线索，从最初不被理解到坚持后获认可生动诠释了选择适合自己的路的重要性。语言质朴，情感真挚，引用名言增添文化底蕴，结尾升华主题，展现出积极向上的成长态度。
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