【分层作业】1.8 《用指南针“寻宝”》 同步练习（含答案）

1.8 《用指南针“寻宝”》 同步练习
基础层（侧重知识识记与简单理解）
一、选择题
1. 标准指南针的磁针静止时，红色一端始终指向（ ）
A. 南方 B. 北方 C. 东方
2. 使用指南针辨别方向的第一步，正确的操作是（ ）
A. 把指南针放平 B. 转动刻度盘 C. 直接读取方向
3. 指南针的刻度盘上，字母N代表的方向是（ ）
A. 东 B. 南 C. 北
4. 下列物品靠近指南针时，可能会干扰磁针正常指向的是（ ）
A. 塑料尺 B. 小铁块 C. 橡皮擦
5. 从校门口出发往南走10米，再往东走5米，目标点在校门口的（ ） 方向
A. 东南 B. 东北 C. 西南
二、填空题
标准指南针的磁针分为红、白两端，白色一端通常指向________方向。
使用指南针时，要转动外壳让刻度盘的N与红色磁针________，再读取方位。
指南针里的阻尼液体，作用是减缓磁针晃动，让它快速________，提高指向准确性。
野外探险时，在无手机信号的区域，________是辨别方向最可靠的工具之一。
校园寻宝时，若距离估不准，可用脚步丈量，成人一步大约等于________米。
三、判断题
使用指南针时，把它拿在手里倾斜着，也能准确辨别方向。（ ）
自制水浮式指南针和标准指南针的核心工作原理是相同的。（ ）
指南针的刻度盘只标注了东、南、西、北四个基本方向。（ ）
寻宝时，指南针在金属栏杆附近乱转，远离后就能恢复正常指向。（ ）
从花坛出发往西走5米，再往北走5米，宝藏在花坛的西北方向。（ ）
标准指南针的透明外壳，主要作用是保护内部结构且方便观察磁针。（ ）
磁针静止后，直接看刻度盘的方向，不用对齐南北也能判断方位。（ ）
航海时，指南针能帮助船只确定航向，是远洋航行的重要工具。（ ）
用指南针寻宝时，小组分工合作能让任务完成得更快更顺利。（ ）
只要拿着指南针，就能直接找到藏在隐蔽处的小磁铁球。（ ）
提高层（侧重知识应用与生活实践）
四、连线题
将指南针使用中的问题与对应的解决方法连线
磁针晃动久久不静止 远离铁制品、磁铁等干扰物
指南针磁针乱转无规律 把指南针水平放置，等待阻尼液发挥作用
分不清东南西北方位 以红色磁针的北方为基准，对照刻度盘判断
距离估测不准确 用脚步丈量，数步数估算实际距离
五、简答题
周末和家人去郊外露营，在树林里不小心迷路了，手机也没有信号，你带着一个标准指南针，说说用指南针辨别方向走出树林的具体步骤。
六、综合实验材料题
三年级同学开展校园指南针寻宝活动，从教学楼门口出发，寻宝提示为：①第一个宝藏：往西走8米，再往南走5米；②第二个宝藏：往东北走10米；③第三个宝藏：从第二个宝藏出发往西南走6米。活动中同学们遇到了一些问题，请结合材料回答：
1. 同学们使用指南针时，一开始拿在手里晃来晃去，始终看不清准确方向，这是什么原因？该怎么正确操作？
2. 找到第一个宝藏后，准备找第二个宝藏时，发现指南针的磁针突然乱转，无法正常指示方向，可能是周围有什么东西造成的？写出2种并说明解决方法。
3. 请判断第三个宝藏最终在教学楼门口的什么方向？并简单说明判断思路。
4. 寻宝结束后，老师让同学们说说除了指南针，在野外还能借助哪些自然事物辨别方向，写出2种并说明辨别方法。
第8课《用指南针“寻宝”》分层练习题答案
一、选择题
1. B
2. A
3. C
4. B
5. A
二、填空题
1. 南
2. 对齐
3. 静止
4. 指南针
5. 0.5
三、判断题
1. ×
2. √
3. ×
4. √
5. √
6. √
7. ×
8. √
9. √
10. ×
四、连线题
磁针晃动久久不静止——把指南针水平放置，等待阻尼液发挥作用
指南针磁针乱转无规律——远离铁制品、磁铁等干扰物
分不清东南西北方位——以红色磁针的北方为基准，对照刻度盘判断
距离估测不准确——用脚步丈量，数步数估算实际距离
五、简答题
1. 首先将指南针平稳地拿在手中或放在平坦的地面上，保证水平放置不倾斜；
2. 等待磁针完全静止，看清红色一端指向的北方，以此确定基本方位；
3. 转动指南针外壳，让刻度盘上的N与红色磁针精准对齐；
4. 根据自己想要走出的方向（如朝着大路的方向），对照刻度盘找到对应的方位，沿着该方向直线行走，途中可多次用指南针校准方向，避免走偏。
六、综合实验材料题
1. 原因：指南针没有保持水平放置，晃动的状态下磁针无法稳定指向，无法准确读取方位。
正确操作：将指南针放平在手掌心或平坦的地面上，保持静止，等待磁针稳定后再进行方向判断。
2. 示例：①原因：周围有金属雕塑/铁制栏杆，金属会干扰地磁场，导致磁针乱转；解决方法：带着指南针远离金属雕塑/铁制栏杆3-5米，重新放平指南针，等待磁针恢复正常指向。②原因：同学身上带着小磁铁玩具，磁铁会影响指南针；解决方法：让携带磁铁的同学远离，或把磁铁收进书包，再重新校准指南针。
3. 最终在教学楼门口的东北方向；判断思路：第二个宝藏在教学楼门口的东北方向，从东北方向往西南走6米，只是向教学楼门口方向靠近了一段距离，整体仍在教学楼门口的东北方位。
4. 示例：①利用太阳：太阳东升西落，上午太阳在东方，下午在西方，正午时太阳在正南方向，以此判断基本方位；②观察树木：树木的年轮稀疏的一侧朝南，茂密的一侧朝北；树木南侧的枝叶因为光照充足，会比北侧更茂盛。