人教版初中物理八年级下册同步分层练习-8.2 《二力平衡》（基础版）
一、选择题（每题5分，共30分）
1．（2024八下·黄埔期末）下列有关力的说法中正确的是（ ）
A．手压篮球时，篮球对手没有施力
B．手对篮球施加大小相同的力，作用效果一定相同
C．假设竖直上抛的篮球到达最高点时受到的力突然消失，篮球会下落
D．向前投出去的篮球在空中（忽略空气阻力）飞行过程中一定受力不平衡
【答案】D
【知识点】力的三要素及力的示意图；力作用的相互性；牛顿第一定律；物体运动状态的变化；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】解：A、力的作用是相互的，手压篮球时，篮球对手也施加了力，故A错误。
B、手对篮球施加大小相同的力，若力的方向或作用点不同，力的作用效果可能不同，故B错误。
C、竖直上抛的篮球到达最高点时速度为零，如果此时受到的力突然消失，根据牛顿第一定律可知，物体要保持静止状态，故C错误。
D、忽略空气阻力，向前投出去的篮球在空中飞行过程中只受重力作用，所以一定受力不平衡，故D正确。
故选：D。
【分析】 （1）物体间力的作用是相互的；
（2）力的大小、方向和作用点共同影响力的作用效果；
（3）根据牛顿第一定律可得，当物体不受任何力的作用时，物体将保持静止或匀速直线运动；
（4）忽略空气阻力，向前投出去的篮球在空中飞行过程中只受重力作用。
2．（2024八下·金湾期末）2023年10月，金湾区教育局组织了全区教职工“华发新城杯”篮球赛，小明观看篮球运动员投篮时的情景。篮球出手后，下列说法正确的是（ ）
A．篮球受平衡力作用
B．篮球的运动状态没有发生改变
C．篮球没受到手的推力作用
D．篮球继续上升是因为受惯性力作用
【答案】C
【知识点】物体运动状态的变化；惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．篮球出手后，在空中运动时，只受到重力和空气阻力，这两个力不是平衡力，故A错误；
B．篮球出手后，在空中运动时，速度大小和运动方向不断变化，运动状态发生改变，故B错误；
C．篮球出手后，手和篮球不接触，篮球不受手的推力作用，故C正确；
D．篮球离手后继续上升，是因为篮球具有惯性，继续保持原来状态，不能说受惯性力作用，故D错误。
故选C。
【分析】空中运动的篮球，不受手的推力，受到非平衡力，运动状态在不断改变；惯性是物体继续保持原来运动状态的原因，惯性不是力。
3．（2024八下·梅州期末）题图所示跳伞运动员（体重为600N）在空中匀速直线下降，如果已知人和伞所受的总重力是1000N，则所受阻力的大小和方向是（ ）
A．阻力大小是600N，方向是竖直向上
B．阻力大小是1000N，方向是竖直向上
C．阻力大小是600N，方向是竖直向下
D．阻力大小是1000N，方向是竖直向下
【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】已知人和伞所受的总重力是1000N，人和伞在匀速直线下降，处于平衡状态，人和伞受到的阻力与人和伞的总重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，则阻力大小为1000N，方向为竖直向上，故B符合题意，ABC不符合题意。
故选B。
【分析】物体匀速直线运动时，受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等、方向相反。
4．（2024八下·期中）如图所示，重为2N的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受阻力为0.2N，则苹果在竖直下落过程中受到的合力大小和方向为（ ）
A．2.2N竖直向上 B．2.2N竖直向下
C．1.8N竖直向下 D．1.8N竖直向上
【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】苹果下落时所受重力的方向竖直向下，所受阻力的方向竖直向上，苹果受到的两个力在同一直线上，方向相反；故在竖直下落过程中受到的合力大小为
方向竖直向下，故ABD不符合题意，故C符合题意。
故选C。
【分析】方向相反的两个力的合力等于两力之差，方向与较大力方向相同；苹果下落时所受重力的方向竖直向下，所受阻力的方向竖直向上，两个力在同一直线上方向相反。
5．（2023八下·阜阳期末）下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A． 放在水平面上的木块
B． 挂在天花板上的小球
C． 静止在斜面上的木块
D． 一起匀速直线运动的小车上的木块
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．水平地面上的木块，受到竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F，故A正确，不符合题意；
B．小球挂在天花板上，受到重力G竖直向下、拉力F竖直向上，故B正确，不符合题意；
C．木块在斜面上静止，受到竖直向下的重力G、垂直斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力，不受沿斜面向下的力F，故C错误，符合题意；
D．木块和小车一起匀速直线运动，受到竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F，故D正确，不符合题意。
故选C。
【分析】静止的物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等，方向相反，重力方向竖直向下。
6．（2024八下·武昌期中） 重为的物体，在竖直平面内分别受到方向相反的和两个力，哪种情况下物体能处于平衡状态（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】物体受到两个力且平衡，是二力平衡，此时力的大小相等、方向相反、在同一直线上，同一物体上，C符合题意。
故答案为：C.
【分析】二力平衡时，力的大小相等、方向相反、在同一直线、同一物体上。
二、多选题（每题5分，共10分）
7．（2024八下·浦北期中）如图，小明用平行于水平地面的力推箱子，没有推动，下列属于平衡力的是（ ）
A．人推箱子的力和箱子推人的力
B．人推箱子的力和地面对箱子的摩擦力
C．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力
D．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力
【答案】B,C
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】A ：人推箱子的力和箱子推人的力是相互作用力，不是平衡力。故A 错误；
B ：因为箱子没有推动，处于静止状态，在水平方向上，人推箱子的力和地面对箱子的摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力。故B 正确；
C ：在竖直方向上，箱子受到的重力和地面对箱子的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力。故C正确；
D ：箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力，不是平衡力。故D 错误。
综上所述，正确答案为B、C。
【分析】 明确平衡力的判定条件，即大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。相互作用力而非平衡力；箱子未被推动处于静止状态，水平方向上推箱子的力和摩擦力符合平衡力条件；竖直方向上箱子重力和地面对其支持力也满足平衡力条件。
8．（2024八下·花溪期中）如图所示，用一个水平压力，将一个物体压在竖直的墙面上，使其静止在墙面上。则下列说法正确的是( )
A．物体与墙面之间摩擦力的大小大于物体的重力
B．物体与墙面之间摩擦力的大小等于物体的重力
C．如果物体重力增大，则物体所受摩擦力也随之增大
D．如果墙面变为绝对光滑，则物体不可能静止在墙面上
【答案】B,C,D
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】AB.物体在墙面上静止，受到平衡力，物体受到的摩擦力的大小等于物体的重力，A不符合题意；B符合题意；
C.如果物体重力增大，根据二力平衡时，力的大小相等，则物体所受摩擦力也随之增大，C符合题意；
D.如果墙面变为绝对光滑，不能产生摩擦力，则物体受力不平衡，不可能静止在墙面上，D符合题意。
故答案为：BCD.
【分析】静止的物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等；物体受到非平衡力，运动状态会改变。
三、填空题（每空4分，共20分）
9．（2024八下·济南期中）用10N的水平推力推着重50N的物体在水平面上做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为 N，撤去推力后，物体会继续向前运动一段距离，在此过程中，物体受到的合力为 N．
【答案】10；10
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】木箱做匀速直线运动时，木箱水平方向受到的推力等于摩擦力，即，撤去推力继续向前滑行时，木箱的压力和接触面的粗糙程度不变，受到的摩擦力10N不变。
综上 第1空、 10； 第2空、10.
【分析】滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
10．（2024八下·献县月考）如图所示，静止的弹簧测力计受到方向相反、大小都为4N的力和的作用，使原长为4cm的弹簧伸长了2cm，则弹簧测力计的示数为 N；和是一对 力；若小华将这个弹簧测力计的弹簧拉长到5cm时，小华拉弹簧的力是 N。
【答案】4；平衡；2
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断
【解析】【解答】静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为4N的力和的作用，弹簧测力计处于静止状态，受力平衡，和是一对平衡力，平衡力的合力为0，弹簧测力计的示数等于挂钩一端受到的拉力，所以测力计的示数为4N。弹簧测力计受到4N拉力时，伸长了2cm，因在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，所以拉长到5cm时，弹簧伸长量为1cm，弹簧受到的拉力为
故答案为：4；平衡；2。
【分析】此题考查了二力平衡的应用和弹簧测力计的测量原理，其中对弹簧测力计的读数，容易出错，误认为示数为二力之和（或差）。 作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在一条直线上，这两个力就是一对平衡力。在一定限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
四、作图题（共2题，共11分）
11．（2024八下·苍溪期中）如图所示，重为3N的木箱A随平板车一起向左做匀速直线运动，画出木箱A受力的示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】 重为3N的木箱A随平板车一起向左做匀速直线运动 ，所以木箱和车没有相对运动的趋势，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，作图如下：
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心。
12．（2024八下·横州期中）（1）一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。
（2）如图甲是在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车，请在图乙上画出汽车受力的示意图。
【答案】（1）
（2）
【知识点】力的三要素及力的示意图；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】（1）推力水平向右，力的作用点在箱子的左上角处，水平向右画一条带箭头的线段，标上力的符号和大小，如图所示
（2）汽车受到竖直向下的重力G、路面向上的支持力F支、摩擦力和运动方向相反的阻力F阻和牵引力F牵，重力与路的支持力平衡，摩擦力和牵引力平衡，如图所示：
【分析】（1）画出物体受到的推力，沿推力方向画有向线段；
（2）匀速直线运动的物体，受到平衡力，重力竖直向下，支持力竖直向上，阻力和物体运动方向相反，牵引力和运动方向相同。
（1）可以将这个力的作用点选在箱子的左上角处（手与木箱的接触处），水平向右画一条带箭头的线段，最后标上力的符号和大小，这个力的示意图如下图所示
（2）以汽车为研究对象，分析受力情况：重力G、路面的支持力F支、摩擦力F阻和牵引力F牵，汽车匀速运动，重力G与路的支持力F支平衡，摩擦力F阻和牵引力F牵平衡，如下图所示：
五、实验探究题（共12分）
13．（2024八下·潮阳期末）物理兴趣小组的同学们利用如图甲所示的装置进行“二力平衡条件”的探究。
（1）实验中需要通过调整砝码的 来改变小车受到的拉力大小；
（2）小组将相同质量的砝码放在左右两盘后，把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡；
（3）某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小 （选填“相等”或“不相等”），但小车仍处于静止状态。此时小车受到的 （选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到 的影响；
（4）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙所示。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小敏下一步操作是 。
A．右各加一个钩码 B．把卡片剪成两半 C．把卡片扭转一个角度
【答案】个数；同一直线上；不相等；是；摩擦力；B
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）实验中需要通过调整砝码的个数来改变小车受到的拉力的大小；
（2）把小车转过一个角度，F1和F2不在同一直线上，然后松手，小车会转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在同一条直线上才能平衡；
（3）实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小不相等，但小车仍处于静止状态，此时小车受到的是平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到摩擦力的影响；
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以把小卡片剪成两半，观察两个卡片是否平衡，故B符合题意意。
故选B。
【分析】(1)在探究二力平衡的条件实验中，拉力大小通过钩码的数量来改变；
(2)二力平衡的条件之一是作用在同一条直线上；
(3)左右盘砝码质量不相等，说明拉力大小不相等；小车处于静止时为平衡状态；两个物体接触时，有相对运动或相对运动趋势时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力；
(4)二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
六、计算题（共5分）
14．（2024八下·吉林月考） 质量为1t的汽车，在1500N的水平牵引力作用下，在水平地面上做匀速直线运动（g取10N/kg）。求：
（1）汽车所受的重力G；
（2）汽车所受阻力F阻。
【答案】（1）G=mg=1×103N/kg×10N/kg=10000N
（2）解：因为汽车做匀速直线运动，所以阻力和牵引力是一对平衡力
即F阻=F牵=1500N
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）根据G=mg，计算重力；
（2）匀速直线运动时，物体受到平衡力，二力平衡大小相等。
七、科普阅读题（共12分）
15．（2024八下·湛江期末）阅读短文，回答问题。
空心锤子
在生产、生活和科学实验中，我们常常要使用锤子。如在墙上钉钉子时，我们用锤子反复击打钉子，钉子便进入墙里。但是，在宇宙空间，当宇航员用锤子敲击物体时，锤子给物体一个作用力，物体受力运动的同时，人和锤子也会向背离物体的方向运动，并且敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹的越远，根本无法进行再次敲击。怎样解决这一问题呢？科学家把宇航员用的锤子设计成空心的，并在里面装入一定量的钢砂，当手握锤子敲击物体时，锤子会把受到的反作用力传给钢砂，使原来处于相对静止的钢砂运动起来。钢砂运动产生的相互摩擦克服了此状态下的反作用力，同时产生热量，减慢了锤子的运动，使锤子不会反跳起来。由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲打物体的难题。
回答下列问题：
（1）用锤子击打钉子时，锤子对钉子的作用力和钉子对锤子的作用力是 （选填“相互作用力”或“平衡力”）；
（2）宇航员用锤子敲击物体，物体会运动，这表明力可以改变物体的 ；同时，人和锤子也会反向运动，这表明物体间力的作用是 。锤子离开物体后仍能继续运动，是由于锤子具有 ；
（3）敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹飞得越远，是因为力的 （选填力的三要素之一）影响了力的作用效果；
（4）宇航员与飞船一起绕地球匀速转动的过程中，受到的是 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。
【答案】（1）相互作用力
（2）运动状态；相互的；惯性
（3）大小
（4）非平衡力
【知识点】惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】（1）锤子击打钉子时，锤子对钉的作用力与钉对锤子的作用力是力和反作用力，是一对相互作用力，大小相等。
（2）用锤子敲击物体，物体会运动，是力可以改变物体的运动状态。同时人和锤子也会向相反的方向运动，则力的作用是相互的。锤子离开物体后，仍能继续运动，是锤子具有惯性保持了原来的运动状态。
（3）敲击时的作用力越大，人和锤子受到的反作用力越大，会弹飞得越远，说明力的大小影响力的作用效果。
（4）绕地球匀速转动过程中，运动方向时刻改变，运动状态时刻改变，受非平衡力作用。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的；
（2）力可以改变物体的运动状态；物体具有惯性，继续保持原来的运动状态；
（3）力的大小影响力的作用效果；
（4）物体运动方向，运动状态在改变，受力不平衡。
（1）锤子击打钉子时，锤子对钉的作用力与钉对锤子的作用力是一对相互作用力，其大小相等。
（2）[1]宇航员用锤子敲击物体，物体会运动，这表明力可以改变物体的运动状态。
[2]人和锤子也会向相反的方向运动，说明力的作用是相互的。
[3]锤子离开物体后，仍能继续运动，是由于锤子具有惯性保持了原来的运动状态。
（3）敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹飞得越远，说明力的大小影响力的作用效果。
（4）宇航员与飞船一起绕地球匀速转动过程中，曲线运动方向时刻改变，运动状态时刻改变，受非平衡力作用。
1 / 1人教版初中物理八年级下册同步分层练习-8.2 《二力平衡》（基础版）
一、选择题（每题5分，共30分）
1．（2024八下·黄埔期末）下列有关力的说法中正确的是（ ）
A．手压篮球时，篮球对手没有施力
B．手对篮球施加大小相同的力，作用效果一定相同
C．假设竖直上抛的篮球到达最高点时受到的力突然消失，篮球会下落
D．向前投出去的篮球在空中（忽略空气阻力）飞行过程中一定受力不平衡
2．（2024八下·金湾期末）2023年10月，金湾区教育局组织了全区教职工“华发新城杯”篮球赛，小明观看篮球运动员投篮时的情景。篮球出手后，下列说法正确的是（ ）
A．篮球受平衡力作用
B．篮球的运动状态没有发生改变
C．篮球没受到手的推力作用
D．篮球继续上升是因为受惯性力作用
3．（2024八下·梅州期末）题图所示跳伞运动员（体重为600N）在空中匀速直线下降，如果已知人和伞所受的总重力是1000N，则所受阻力的大小和方向是（ ）
A．阻力大小是600N，方向是竖直向上
B．阻力大小是1000N，方向是竖直向上
C．阻力大小是600N，方向是竖直向下
D．阻力大小是1000N，方向是竖直向下
4．（2024八下·期中）如图所示，重为2N的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受阻力为0.2N，则苹果在竖直下落过程中受到的合力大小和方向为（ ）
A．2.2N竖直向上 B．2.2N竖直向下
C．1.8N竖直向下 D．1.8N竖直向上
5．（2023八下·阜阳期末）下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A． 放在水平面上的木块
B． 挂在天花板上的小球
C． 静止在斜面上的木块
D． 一起匀速直线运动的小车上的木块
6．（2024八下·武昌期中） 重为的物体，在竖直平面内分别受到方向相反的和两个力，哪种情况下物体能处于平衡状态（ ）
A． B．
C． D．
二、多选题（每题5分，共10分）
7．（2024八下·浦北期中）如图，小明用平行于水平地面的力推箱子，没有推动，下列属于平衡力的是（ ）
A．人推箱子的力和箱子推人的力
B．人推箱子的力和地面对箱子的摩擦力
C．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力
D．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力
8．（2024八下·花溪期中）如图所示，用一个水平压力，将一个物体压在竖直的墙面上，使其静止在墙面上。则下列说法正确的是( )
A．物体与墙面之间摩擦力的大小大于物体的重力
B．物体与墙面之间摩擦力的大小等于物体的重力
C．如果物体重力增大，则物体所受摩擦力也随之增大
D．如果墙面变为绝对光滑，则物体不可能静止在墙面上
三、填空题（每空4分，共20分）
9．（2024八下·济南期中）用10N的水平推力推着重50N的物体在水平面上做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为 N，撤去推力后，物体会继续向前运动一段距离，在此过程中，物体受到的合力为 N．
10．（2024八下·献县月考）如图所示，静止的弹簧测力计受到方向相反、大小都为4N的力和的作用，使原长为4cm的弹簧伸长了2cm，则弹簧测力计的示数为 N；和是一对 力；若小华将这个弹簧测力计的弹簧拉长到5cm时，小华拉弹簧的力是 N。
四、作图题（共2题，共11分）
11．（2024八下·苍溪期中）如图所示，重为3N的木箱A随平板车一起向左做匀速直线运动，画出木箱A受力的示意图。
12．（2024八下·横州期中）（1）一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。
（2）如图甲是在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车，请在图乙上画出汽车受力的示意图。
五、实验探究题（共12分）
13．（2024八下·潮阳期末）物理兴趣小组的同学们利用如图甲所示的装置进行“二力平衡条件”的探究。
（1）实验中需要通过调整砝码的 来改变小车受到的拉力大小；
（2）小组将相同质量的砝码放在左右两盘后，把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡；
（3）某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小 （选填“相等”或“不相等”），但小车仍处于静止状态。此时小车受到的 （选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到 的影响；
（4）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙所示。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小敏下一步操作是 。
A．右各加一个钩码 B．把卡片剪成两半 C．把卡片扭转一个角度
六、计算题（共5分）
14．（2024八下·吉林月考） 质量为1t的汽车，在1500N的水平牵引力作用下，在水平地面上做匀速直线运动（g取10N/kg）。求：
（1）汽车所受的重力G；
（2）汽车所受阻力F阻。
七、科普阅读题（共12分）
15．（2024八下·湛江期末）阅读短文，回答问题。
空心锤子
在生产、生活和科学实验中，我们常常要使用锤子。如在墙上钉钉子时，我们用锤子反复击打钉子，钉子便进入墙里。但是，在宇宙空间，当宇航员用锤子敲击物体时，锤子给物体一个作用力，物体受力运动的同时，人和锤子也会向背离物体的方向运动，并且敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹的越远，根本无法进行再次敲击。怎样解决这一问题呢？科学家把宇航员用的锤子设计成空心的，并在里面装入一定量的钢砂，当手握锤子敲击物体时，锤子会把受到的反作用力传给钢砂，使原来处于相对静止的钢砂运动起来。钢砂运动产生的相互摩擦克服了此状态下的反作用力，同时产生热量，减慢了锤子的运动，使锤子不会反跳起来。由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲打物体的难题。
回答下列问题：
（1）用锤子击打钉子时，锤子对钉子的作用力和钉子对锤子的作用力是 （选填“相互作用力”或“平衡力”）；
（2）宇航员用锤子敲击物体，物体会运动，这表明力可以改变物体的 ；同时，人和锤子也会反向运动，这表明物体间力的作用是 。锤子离开物体后仍能继续运动，是由于锤子具有 ；
（3）敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹飞得越远，是因为力的 （选填力的三要素之一）影响了力的作用效果；
（4）宇航员与飞船一起绕地球匀速转动的过程中，受到的是 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】力的三要素及力的示意图；力作用的相互性；牛顿第一定律；物体运动状态的变化；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】解：A、力的作用是相互的，手压篮球时，篮球对手也施加了力，故A错误。
B、手对篮球施加大小相同的力，若力的方向或作用点不同，力的作用效果可能不同，故B错误。
C、竖直上抛的篮球到达最高点时速度为零，如果此时受到的力突然消失，根据牛顿第一定律可知，物体要保持静止状态，故C错误。
D、忽略空气阻力，向前投出去的篮球在空中飞行过程中只受重力作用，所以一定受力不平衡，故D正确。
故选：D。
【分析】 （1）物体间力的作用是相互的；
（2）力的大小、方向和作用点共同影响力的作用效果；
（3）根据牛顿第一定律可得，当物体不受任何力的作用时，物体将保持静止或匀速直线运动；
（4）忽略空气阻力，向前投出去的篮球在空中飞行过程中只受重力作用。
2．【答案】C
【知识点】物体运动状态的变化；惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．篮球出手后，在空中运动时，只受到重力和空气阻力，这两个力不是平衡力，故A错误；
B．篮球出手后，在空中运动时，速度大小和运动方向不断变化，运动状态发生改变，故B错误；
C．篮球出手后，手和篮球不接触，篮球不受手的推力作用，故C正确；
D．篮球离手后继续上升，是因为篮球具有惯性，继续保持原来状态，不能说受惯性力作用，故D错误。
故选C。
【分析】空中运动的篮球，不受手的推力，受到非平衡力，运动状态在不断改变；惯性是物体继续保持原来运动状态的原因，惯性不是力。
3．【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】已知人和伞所受的总重力是1000N，人和伞在匀速直线下降，处于平衡状态，人和伞受到的阻力与人和伞的总重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，则阻力大小为1000N，方向为竖直向上，故B符合题意，ABC不符合题意。
故选B。
【分析】物体匀速直线运动时，受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等、方向相反。
4．【答案】C
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】苹果下落时所受重力的方向竖直向下，所受阻力的方向竖直向上，苹果受到的两个力在同一直线上，方向相反；故在竖直下落过程中受到的合力大小为
方向竖直向下，故ABD不符合题意，故C符合题意。
故选C。
【分析】方向相反的两个力的合力等于两力之差，方向与较大力方向相同；苹果下落时所受重力的方向竖直向下，所受阻力的方向竖直向上，两个力在同一直线上方向相反。
5．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．水平地面上的木块，受到竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F，故A正确，不符合题意；
B．小球挂在天花板上，受到重力G竖直向下、拉力F竖直向上，故B正确，不符合题意；
C．木块在斜面上静止，受到竖直向下的重力G、垂直斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力，不受沿斜面向下的力F，故C错误，符合题意；
D．木块和小车一起匀速直线运动，受到竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F，故D正确，不符合题意。
故选C。
【分析】静止的物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等，方向相反，重力方向竖直向下。
6．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】物体受到两个力且平衡，是二力平衡，此时力的大小相等、方向相反、在同一直线上，同一物体上，C符合题意。
故答案为：C.
【分析】二力平衡时，力的大小相等、方向相反、在同一直线、同一物体上。
7．【答案】B,C
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】A ：人推箱子的力和箱子推人的力是相互作用力，不是平衡力。故A 错误；
B ：因为箱子没有推动，处于静止状态，在水平方向上，人推箱子的力和地面对箱子的摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力。故B 正确；
C ：在竖直方向上，箱子受到的重力和地面对箱子的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力。故C正确；
D ：箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力，不是平衡力。故D 错误。
综上所述，正确答案为B、C。
【分析】 明确平衡力的判定条件，即大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。相互作用力而非平衡力；箱子未被推动处于静止状态，水平方向上推箱子的力和摩擦力符合平衡力条件；竖直方向上箱子重力和地面对其支持力也满足平衡力条件。
8．【答案】B,C,D
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】AB.物体在墙面上静止，受到平衡力，物体受到的摩擦力的大小等于物体的重力，A不符合题意；B符合题意；
C.如果物体重力增大，根据二力平衡时，力的大小相等，则物体所受摩擦力也随之增大，C符合题意；
D.如果墙面变为绝对光滑，不能产生摩擦力，则物体受力不平衡，不可能静止在墙面上，D符合题意。
故答案为：BCD.
【分析】静止的物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等；物体受到非平衡力，运动状态会改变。
9．【答案】10；10
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】木箱做匀速直线运动时，木箱水平方向受到的推力等于摩擦力，即，撤去推力继续向前滑行时，木箱的压力和接触面的粗糙程度不变，受到的摩擦力10N不变。
综上 第1空、 10； 第2空、10.
【分析】滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
10．【答案】4；平衡；2
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断
【解析】【解答】静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为4N的力和的作用，弹簧测力计处于静止状态，受力平衡，和是一对平衡力，平衡力的合力为0，弹簧测力计的示数等于挂钩一端受到的拉力，所以测力计的示数为4N。弹簧测力计受到4N拉力时，伸长了2cm，因在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，所以拉长到5cm时，弹簧伸长量为1cm，弹簧受到的拉力为
故答案为：4；平衡；2。
【分析】此题考查了二力平衡的应用和弹簧测力计的测量原理，其中对弹簧测力计的读数，容易出错，误认为示数为二力之和（或差）。 作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在一条直线上，这两个力就是一对平衡力。在一定限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
11．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】 重为3N的木箱A随平板车一起向左做匀速直线运动 ，所以木箱和车没有相对运动的趋势，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，作图如下：
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心。
12．【答案】（1）
（2）
【知识点】力的三要素及力的示意图；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】（1）推力水平向右，力的作用点在箱子的左上角处，水平向右画一条带箭头的线段，标上力的符号和大小，如图所示
（2）汽车受到竖直向下的重力G、路面向上的支持力F支、摩擦力和运动方向相反的阻力F阻和牵引力F牵，重力与路的支持力平衡，摩擦力和牵引力平衡，如图所示：
【分析】（1）画出物体受到的推力，沿推力方向画有向线段；
（2）匀速直线运动的物体，受到平衡力，重力竖直向下，支持力竖直向上，阻力和物体运动方向相反，牵引力和运动方向相同。
（1）可以将这个力的作用点选在箱子的左上角处（手与木箱的接触处），水平向右画一条带箭头的线段，最后标上力的符号和大小，这个力的示意图如下图所示
（2）以汽车为研究对象，分析受力情况：重力G、路面的支持力F支、摩擦力F阻和牵引力F牵，汽车匀速运动，重力G与路的支持力F支平衡，摩擦力F阻和牵引力F牵平衡，如下图所示：
13．【答案】个数；同一直线上；不相等；是；摩擦力；B
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）实验中需要通过调整砝码的个数来改变小车受到的拉力的大小；
（2）把小车转过一个角度，F1和F2不在同一直线上，然后松手，小车会转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在同一条直线上才能平衡；
（3）实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小不相等，但小车仍处于静止状态，此时小车受到的是平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到摩擦力的影响；
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以把小卡片剪成两半，观察两个卡片是否平衡，故B符合题意意。
故选B。
【分析】(1)在探究二力平衡的条件实验中，拉力大小通过钩码的数量来改变；
(2)二力平衡的条件之一是作用在同一条直线上；
(3)左右盘砝码质量不相等，说明拉力大小不相等；小车处于静止时为平衡状态；两个物体接触时，有相对运动或相对运动趋势时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力；
(4)二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
14．【答案】（1）G=mg=1×103N/kg×10N/kg=10000N
（2）解：因为汽车做匀速直线运动，所以阻力和牵引力是一对平衡力
即F阻=F牵=1500N
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】（1）根据G=mg，计算重力；
（2）匀速直线运动时，物体受到平衡力，二力平衡大小相等。
15．【答案】（1）相互作用力
（2）运动状态；相互的；惯性
（3）大小
（4）非平衡力
【知识点】惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】（1）锤子击打钉子时，锤子对钉的作用力与钉对锤子的作用力是力和反作用力，是一对相互作用力，大小相等。
（2）用锤子敲击物体，物体会运动，是力可以改变物体的运动状态。同时人和锤子也会向相反的方向运动，则力的作用是相互的。锤子离开物体后，仍能继续运动，是锤子具有惯性保持了原来的运动状态。
（3）敲击时的作用力越大，人和锤子受到的反作用力越大，会弹飞得越远，说明力的大小影响力的作用效果。
（4）绕地球匀速转动过程中，运动方向时刻改变，运动状态时刻改变，受非平衡力作用。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的；
（2）力可以改变物体的运动状态；物体具有惯性，继续保持原来的运动状态；
（3）力的大小影响力的作用效果；
（4）物体运动方向，运动状态在改变，受力不平衡。
（1）锤子击打钉子时，锤子对钉的作用力与钉对锤子的作用力是一对相互作用力，其大小相等。
（2）[1]宇航员用锤子敲击物体，物体会运动，这表明力可以改变物体的运动状态。
[2]人和锤子也会向相反的方向运动，说明力的作用是相互的。
[3]锤子离开物体后，仍能继续运动，是由于锤子具有惯性保持了原来的运动状态。
（3）敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹飞得越远，说明力的大小影响力的作用效果。
（4）宇航员与飞船一起绕地球匀速转动过程中，曲线运动方向时刻改变，运动状态时刻改变，受非平衡力作用。
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