2025-2026统编版三年级语文下册第一单元综合素养评价卷（含答案）

2025-2026统编版三年级语文下册第一单元综合素养评价卷
时间:90分钟 满分:100分
同学们，大自然中有无数可爱的生灵，让我们一起走进大自然，去认识这些有趣的动植物吧。
活动一：游森林公园
一、阅读下面的导游词，用“ ”画出加点字的正确读音，看拼音写字词。(10分)
大家好，欢迎来森林公园游玩。这里的美景将给予你不一样的体验。看，桃花在wēi fēng( )的吹拂下绽放,一朵jǐn āi( )着一朵 ;几只 huó pō( )的yàn zi( )飞来飞去,ǒu ěr( )停留在diàn xiàn( )杆(gān gǎn)上快乐地歌唱;几对 yuān yāng ( )游倦(juǎnjuàn)了,闲散(sǎn sàn)地在芦苇丛中休息。
二、选一选，帮大家解决旅途中遇到的问题。(10分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )。(2分)
A.褐色(hè) 蚂蚱(mǎ) 崇高(chóng)
B.斑点(bān) 翩翩(piān) 曾经(zēng)
C.膜翅(mó) 纤细(qiān) 伶俐(líng)
D.琢磨(zuó) 荡漾(yàng) 旷野(kuàng)
2.给“乙”加偏旁组成新字，填入下面句子中，合适的一项是( )。(2分)
外婆的剪纸( )术里，藏着我对童年最温暖的记( )，那红纸上的花纹仿佛讲述着( )万个动听的故事。
A.忆 艺 亿 B.亿 艺 忆
C.艺 忆 亿 D.艺 亿 忆
3.“迟日江山丽”中“迟日”的意思是( )。(2分)
A.迟来的日子 B.末日 C.春日 D.迟到
4.下列词语搭配不当的是( )。(2分)
A.翩翩起舞的蝴蝶 B.灵活的视觉
C.轻快有力的翅膀 D.款款地落下
5.读对话，下列选项中加点的词语使用不恰当的是哪一项 ( )(2分)
A.小凯：“湖面碧波飘荡，岸边杨柳依依，真美呀！”
B.小语：“这棵松树很奇特，特别引人注目。”
C.小文：“我好像闻到了兰花的清香。”
D.小优：“我们一边赏景，一边唱首轻快的歌吧。”
三、小语以“可爱的生灵”为主题记录了自己的游览见闻。请你参考例句，帮她仿写句子。(5分)
1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)(2分)
2.独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。(照样子，写一种小动物的外形特点)(3分)
四、小文用相机记录下了游览途中看到的美景，请你帮他给照片配上合适的诗句。(6分)
图一: , 。
——杜甫
图二：竹外 ，春江 。
——苏轼
图三：日出 ，春来 。
——白居易
五、根据课文内容，将同学们的聊天内容补充完整。(8分)
小凯说：“森林公园不仅春天景色宜人，夏天的景色也如诗如画。大家了解吗 ”
小语说：“我知道这里有个荷花池。每到夏天，白荷花就从碧绿的荷叶间冒出来。‘有的 。有的 ,露出 。有的还是 ，看起来 得马上要 似的。’”
小文说:“‘ ,添得 。’夏天的森林公园美丽、幽静，还是避暑的好地方。”
六、这场森林公园春游之旅令人难忘。野餐时，大家围坐在一起，兴致勃勃地讨论起了“秋游去哪儿玩”的话题。请你积极发言，给大家推荐一个适合秋游的地方，并说明理由。(5分)
活动二：赏自然美文
七、观荷塘，认识迷人的池中仙子。(10分)
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1.“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”我们可以用( )一词来形容这些荷花。(2分)
A.百花齐放 B.多姿多彩
C.五花八门 D.千姿百态
2.选文第2自然段主要写的是作者的 (A.想象 B.观察)。看着一池的荷花，作者觉得自己仿佛也变成了 ，在风中摇曳起舞；当风停了，作者又跟 、 说起了悄悄话，可见其快乐的心情。(4分)
3.想象一下，“我”化身荷花后，还会有谁来向“我”诉说趣事呢 仿照画“ ”的句子，写一写。(2分)
，告诉我 。
4.下列对选文理解错误的是哪一项 ( )(2分)
A.作者把一池荷花看作一大幅活的画，表达了他对充满生机的荷花的赞美之情。
B.选文第2自然段运用了比喻的修辞手法，写出了荷花的美丽迷人。
C.选文写出了“我”看荷花时如醉如痴的情态，表达了“我”对荷花的喜爱之情。
八、听鸟鸣，结识可爱的枝头精灵。(16分)
鸟(节选)
我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是叽叽喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的。①有的一声长叫，包含着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！
在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃。②有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时侯才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼———好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
1.选文主要写了鸟的 和 。(2分)
2.品读词句，完成练习。(6分)
(1)句子①将鸟叫声比作 ，可见作者对鸟叫声的 之情。
(2)句子②运用了 的修辞手法，前两个分句侧重写鸟的 美，后两个分句侧重写鸟的 美。
(3)第2自然段中加点的“刺”用得好，形象地写出了鸟带给“我”的喜悦 (①尖锐、刺激②强烈、深刻)。
3.用“ ”画出描写鸟的身躯特点的部分。(2分)
4.下列对选文理解错误的是哪一项 ( )(2分)
A.第2自然段的第一句话是一个过渡句，在文中起承上启下的作用。
B.作者借白鹭和鸢鹰的对比，表达了对白鹭的喜爱和对鸢鹰的厌恶。
C.选文表达了作者对鸟的欣赏、喜爱之情。
5.鸟是自然的使者，是人类的朋友。请你就如何爱鸟、护鸟提两点建议。(4分)
活动三：写植物朋友
九、妙笔生花，介绍植物朋友。(30分)
植物给大自然增添了缤纷的色彩，展现了大自然的勃勃生机。你最喜欢哪种植物 请你选择一种植物仔细观察，写一写它的样子、颜色、气味等方面的特点，并写出你的感受。题目自拟，语句通顺，不少于300字。
第一单元综合素养评价
一、微风 紧挨 活泼 燕子 偶尔 电线 gān 鸳鸯 juànsǎn
二、1. D 2. C 3. C 4. B 5. A
三、示例：1.柳枝飘飘荡荡的，像一条条绿色的丝带。
2.刺猬的背部长着像钢针一样的硬刺，嘴巴尖尖的，眼睛虽小，却是圆溜溜、亮晶晶的。
四、泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯
桃花三两枝 水暖鸭先知
江花红胜火 江水绿如蓝
五、才展开两三片花瓣儿 花瓣儿
全展开了 嫩黄色的小莲蓬
花骨朵儿 饱胀 破裂
绿阴不减来时路 黄鹂四五声
六、示例：我推荐大家去香山公园玩。秋天的香山被红色的黄栌树叶覆盖。站在山顶上极目远眺，鲜红、桃红、粉红层层渐变，似红霞排山倒海而来。其间又有松柏点缀，红绿相间，瑰奇绚丽。
七、1. D
2. A一朵荷花 蜻蜓 小鱼
3.示例：小青蛙跳到荷叶上 旅行的乐趣 4. B
八、1.叫声 形体
2.(1)一派和谐的交响乐 喜爱
(2)排比 形体 色彩 (3)②
3.鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度
4. B5.示例：积极植树造林，保护鸟儿的家园；积极参加爱鸟宣传活动，增强人们爱鸟、护鸟的意识。
九、略。