2026年春统编版语文三年级下册第一单元综合检测卷B（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
2026年春统编版语文三年级下册第一单元综合检测卷B
梯级创新与素养提升
时间:80分钟 满分:100分
班级： 姓名： 成绩：
春光明媚，鸟语花香，正是春游好时节。学校组织了春游活动，带领同学们
走进植物园，感受春天的美好。
一、大家来到植物园，被眼前的美景迷住了。读语段，完成练习。(16分)
走进植物园，只见阳光sǎ luò( )湖面，金光点点，湖岸边五颜六色的花
一朵jǐn( )挨(āi ái)着一朵，蒌蒿初生，短短的芦芽也从泥土中探出小脑袋。微风轻轻地吹拂着，树叶簌簌作响，像是在唱一首轻快的歌曲。园中出现了一群群伶(líng lìng)俐活泼的小燕子，它们有的在旷(guǎng kuàng)亮无比的天空飞翔；有的横(héng hèng)掠过湖面；有的飞倦了，闲散(sǎn sàn)地停在电线杆(gān gǎn)之间xiān xì( )的电线上休息，其乐róng róng( )……这里美好的一切值得用最优美的文字记录(lù lǜ)下来。
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。(7分)
2.根据拼音写字词。(4分)
3.把语段中画“ ”的句子改为反问句。(2分)
4.语段中画“ ”的部分让人想起了 代苏轼的诗句“
”。(3分)
二、同学们分别用自己的方式描述了各自看到的景物。(25分)
1.亮亮借用一句话描述了自己看到的美丽景色。读句子，完成练习。(6分)
千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。
(1)这句话运用了 的修辞手法，生动地写出了 、 、
、叶这些景物在春天生机勃勃的样子。(4分)
(2)请你运用相同的修辞手法，将下面的句子补充完整。(2分)
春天到了，燕子
2.婷婷借用一段话表达了对春风的喜爱。把下面一句话插入语段中，位置最恰当的一项是(2分)( )
不知她从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈地到处跑，到处画。
①三月的春风，是一个活泼、调皮又聪明的孩子。②我使劲追她，要看她是怎样画画的。③我追到草地上，只看见她勾画的许多小草、小花在那里做游戏……④后来她就在星星湖畔洗了调色盘吧，洗进湖里的水彩就成了绿青蛙、红鲤鱼、黑蝌蚪……
A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间
3.林林观察了草地上的蚂蚁。结合例句、图片，参考提供的词语，写出蚂蚁的外形特点。(3分)
例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
黑亮的“盔甲” 细长的触角 六条腿
4.在牡丹园，老师让佳佳仔细观察牡丹的叶子和花的姿态，仿照叶圣陶爷爷描写的荷花，用上“挨挨挤挤、像、冒、有的、有的”等字词，发挥想象写一段话。请你根据图片帮她写一写。(3分)
5.芳芳写了一段话记录春游中的见闻，其中有三处错误，请用修改符号修改。(1个错别字，2处语病)(3分)
植物园里有一块空地，有一个小朋友手里拿着一只风筝，准备和小伙伴一起
放风筝。在他们的怒力下，风筝终于飞起来了，纷纷给他们鼓掌大家。植物园里一时间满是充满欢声笑语。
6.琪琪想把观赏到的美丽景色用一首词做成纪念卡片，请你帮她完成。(8分)
(1)请把这首词补充完整。(4分)
(2)“谙”的读音是 ,意思是 (A.黑暗 B.熟悉)(填序号)。(2分)
(3)这首词描绘了 (季节) (地方)的美好风光。(2分)
三、华华看到植物园湖中漂浮的小船，感受到温暖的春风拂面而来，想起了志南的《绝句》。(9分)
绝 句
[宋]志 南
古木阴中系①短篷②,杖藜③扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨④,吹面不寒杨柳风。
【注释】①系：拴，绑。②短篷：小船。③杖藜(Ií):这里指拄着拐杖。④杏花雨：清明前后杏花盛开时节的雨。
1.诗句中的“杏花雨”“杨柳风”可以四字词语“ ”来概括。(1分)
2.这首诗描写了诗人的情景。(2分)( )
A.春日赏花 B.夏日淋雨 C.春日远足 D.夏日游园
3.后两句诗中描写的景物有 、 、 、
。(4分)
4.下列与这首诗描绘的画面相符的一项是(2分)( )
四、玲玲看到一株开得很美的海棠花，想到了一篇写海棠的美文。(10分)
海 棠
①在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。
②海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就是说，木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。
③我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色，花瓣犹如少女粉面，红润可人。与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”不是瞎写。
④海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。
⑤我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。
⑥随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄，海棠果也变成了红色，像一颗颗红珊瑚珠子。
⑦待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。(有删改)
1.短文中写海棠有四品，其中作者主要写的是 海棠，这种海棠的特点是
。(2分)
2.文中的加点词语“绿肥红瘦”的意思是绿叶多红花少，请你根据文段内容想象“绿肥红瘦”的场景。(2分)
3.第③自然段中画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，生动地写出了
。(2分)
4.闭上你的眼睛，放飞思绪，想象这样一幅美丽的画面： 的春风中，含苞待放的垂丝海棠花色呈 ,芳容半吐的朵朵花苞 ,风中摇曳的每一朵花啊，都是 的少女粉面!(用文中的短语填空)(4分)
五、珊珊放眼望去，只见垂柳依依、燕子低飞，不由得想到一篇描写燕子的文章。(10分)
燕 子
柯 蓝
①一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
②我在窗口等着，等待这春天的使者，这劳动的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
③燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一间白色的小房子。一会儿，它们又出去了。过了一会儿，它们又回来了，并且叽叽喳喳地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工厂，找到了工作，在向我报告它们的快乐……
④接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
⑤燕子，燕子，我知道你是在劳动中才变得如此矫健!也知道你是在劳动中吸取了太阳的光亮，你黑色的羽毛才变得如此闪亮!甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽!啊，你这春天的使者，劳动的使者呀!(有删改)
1.读了短文，你的眼前浮现出哪些画面 根据第②～④自然段的内容补充其余两幅图。(4分)
2.读画“ ”的句子，这句话写得优美生动，把“我”的心比作 ,写出了“我” 的心情。(2分)
3.下列关于短文内容的说法有误的一项是(2分)( )
A.本文运用了比喻、拟人的修辞手法，语言优美生动。
B.作者细致具体地描写了燕子进食的场面。
C.作者把燕子称为春天的使者、劳动的使者，表现出对燕子的喜爱之情。
D.短文最后一个自然段表达了作者对燕子的赞美之情。
4.“我”称燕子为“春天的使者”,是因为
。(2分)
六、春游结束后，老师让同学们写一篇习作。(30分)
在春游过程中，同学们还会看到什么 遇到什么有趣的事情 请以“快乐的春游”为题，展开合理的想象，写一篇习作。不少于300字。
参考答案
一、1.āi líng kuàng héng sǎn gān lù
2.洒落 紧 纤细 融融
3.示例：这里美好的一切难道不值得用最优美的文字记录下来吗
4.宋 蒌蒿满地芦芽短
二、1.（1）拟人柔柳花草（2）示例：在屋檐下唱着歌，开心地筑起了自己的家
2.B
3.示例：蚂蚁身穿黑亮的“盔甲”，头部有两只细长的触角，长着六条腿。
4.示例：在牡丹园中，牡丹的叶子挨挨挤挤的，如同翡翠的海洋。牡丹花姿态各异，有的刚冒出头来，有的含苞待放，还有的已展开花瓣，宛如仙子般美丽。花瓣层层叠叠，有的像锦绣裙摆，有的像七彩云霞，每一朵
都独一无二，散发出迷人的芳香。
5.①把“怒”改为“努”；②把“大家”移到“纷纷”前；③删去“满是”或“充满”。
6.（1）日出江花红胜火春来江水绿如蓝（2）ān B （3）春季 江南
三、1.示例：细雨和风
2.C
3.杏花细雨杨柳 微风
4. B
四、1.垂丝 花形最美，花色最艳丽
2.示例：垂丝海棠的绿叶越来越多，渐渐变得繁茂，叶片颜色也愈发浓绿。曾经娇艳绽放的海棠花朵，却纷纷飘落，枝头只剩下稀疏的几朵残花，粉白色的花瓣不再饱满。此时海棠呈现出绿叶多、红花少的景象。
3.垂丝海棠花瓣的红润可人
4.浩荡淡淡的粉红色弯曲下垂红润可人
五、1.示例：燕子衔泥筑巢图燕子捉虫唱歌图
2.迎着春风的嫩叶急切盼望燕子归来
3.B
4.燕子的出现象征着春天的来临，给大地带来了生机和活力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)