山东省济南市2026学年中考复习专题练习：山水田园诗（含答案）

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山东省济南市2026学年中考复习
专题练习：山水田园诗
学校:__________姓名：__________班级：__________考号：__________
阅读下面的古诗，回答问题。
宿豫早春
（清）李巽臣①
东风吹暖入芳洲②，淑气③还随河水流。
近郭人烟恬息壤，初晴草色媚平畴④。
王孙试马来堤上，思妇凝眸到陌头⑤。
喜识春光先此地，几回买酒欲登楼。
（选自《宿迁乡土语文》，江苏大学出版社2023年版）
【注】①李巽（xùn）臣：清顺治年间宿迁知县。②芳洲：芳草丛生的小洲。③淑气：温和之气。④平畴：平坦的田野。⑤陌头：路上，路旁。
1．诗中哪些词语体现诗人写的是“早”春？
2．老师组织同学根据诗歌内容拍摄一组有关早春的镜头，请你参照第一联的拍摄，从二、三两联中任选一联进行设计。
第一联：柳枝拂动，小鸟歌唱，小洲之上芳草鲜美。伴随着潺潺水声，镜头拉近，阳光下小河波光粼粼。
3．有同学认为把最后一句中的“欲”字改为“去”字更能表现诗人的感情。你是否赞同？为什么？
阅读下面古诗，完成下面小题。
岁晚① 王安石
月映林塘静，风含笑语凉。俯窥怜绿净，小立伫幽香。
携幼寻新菂②，扶衰坐野航③。延缘久未已，岁晚惜流光。
【注】①此诗作于诗人晚年隐居钟山时。②菂（dì）：莲子。③野航：山野间水上的船。
4．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
这是一首写诗人乘兴夜游的诗歌。诗歌的中间两联叙述了诗人夜游的过程：俯身看宁静碧绿的池水，①______________________________________________________。②______________________________________________________，撑着老迈的身体坐上野渡的小船。
5．尾联中的“延缘”，指徘徊流连。请简要概括“延缘”所传达的情感。
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
杨柳枝词（其二）
刘禹锡
南陌东城春早时，相逢何处不依依？
桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。
6．下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是（ ）
A．夜来城外一尺雪 B．衡阳雁去无留意C．浅草才能没马蹄 D．映日荷花别样红
7．本诗三、四句写了①_______、②_______、垂杨等景象，蕴含了③_________________的道理。
阅读下面的诗歌，完成小题。
清溪①行（唐·李白）
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
注释：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。
8．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。
B．第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。
C．第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。
D．第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。
9．本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以说明。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浣溪沙·江村道中① 范成大
十里西畴熟稻香，槿花篱落②竹丝长。垂垂山果挂青黄。
浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。
【注】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍卫疆土的军事，期间出游时常要身着戎装。此词大概就是词人在蜀中所作。②篱落：即篱笆。③飞盖：指张开伞盖。
10．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词描写了作者身着戎装行走在“江村道中”所见的田园风光，情景交融。
B．上片描写了十里平畴稻香四溢，山坡上硕果累累的丰收景象，极富画面感。
C．下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然现象与季节感知联系在一起，巧妙新颖。
D．本词蕴含着作者保家卫国的信心和力量，感情基调是深沉而忧伤的。
11．本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合诗句简要分析。
阅读下面这首诗，完成小题。
夜宿泸山①
杨慎
老夫今夜宿泸山，惊破天门夜未关。
谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间。
【注释】①诗人被流放云南返蜀省亲，途经建昌（今西昌），恰逢彝族传统火把节，夜宿泸山光福寺看到山下燃起火把，作此诗。
12．下列对本诗情感基调的分析最恰当的一项是（ ）
A．首句以“老夫”自称，流露出诗人晚年对生命流逝的深切悲叹。
B．本诗通过火把节的热闹场景，反衬诗人被贬后无人理解的孤独寂寞。
C．本诗以奇绝想象描绘盛景，展现诗人身处逆境仍热爱生活的豁达心境。
D．诗人借“天门”“星斗”等意象，表达对朝堂不公、仕途受阻的怨恨。
13．这首诗运用奇绝的想象描绘泸山夜景，请结合诗句“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”作简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
道间即事
[宋]黄公度①
花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠。半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋②天。
村垆沽酒谁能择？邮壁题诗尽偶然。方寸③怡怡无一事，粗裘粝食地行仙。
【注释】①黄公度：因得罪秦桧被罢官。②麦秋：收割麦子的时候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸：指心。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人用鲜明的笔触描绘了初夏富有时令特色的风光和悠闲的行旅生活。
B．“尽”写出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含诗人对韶华易逝的感叹。
C．梅雨季节阴雨连绵，道路泥泞，正是农家的麦收时刻，天气忽冷忽暖。
D．“谁能择”运用反问，加强了语气，与“尽偶然”相对应，意味深长。
15．这首诗尾联表现了诗人的旷达之情，请简要分析。
阅读诗歌，回答问题。
郊行
【宋】刘克庄
一雨饯残热，忻然思杖藜。野田沙鹳立，古木庙鸦啼。
失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣，何必问栖栖［注］。
［注］问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。
B．首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。
C．颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。
D．尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。
17．诗歌颔联运用①__________________、②__________________等写景手法，描绘了一幅旷远的郊野图景。请就其中一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的。
________________________________________________________________________
阅读下面这首诗，完成下面小题。
初上滩
[清]查慎行
建溪①之恶恶无比，狠石高低势随水。
竹篙如铁船如纸，曲折蜂窠②犬牙里。
南浦迢迢六百里，大滩小滩从此始。
黄河亦可滥觞③耳，不到水穷行不止。
【注释】①建溪：闽江的支流，南浦溪南流汇合崇阳溪后成为建溪。②蜂窠：即蜂巢。这里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕迹。③滥觞：江河发源的地方，水少只能浮起酒杯。这句话的意思是：即使黄河滔滔，势不可当，也可以探寻到源头。
18．颔联中“犬牙”一词与“其岸势犬牙差互”（《小石潭记》）中的“犬牙”一样，都运用了比喻的修辞手法。请说说其表达效果。
19．小语同学在学习上有时流露出畏难情绪，遇到困难想逃避。请结合你对尾联的理解，写几句话来鼓励他。
阅读下面的唐诗，完成各题。
春归次金陵
吴融①
春阴漠漠覆江城，南国归桡②趁晚程。
水上驿流初过雨，树笼堤处不离莺。
迹疏冠盖③兼无梦，地近乡园自有情。
便被东风动离思，杨花千里雪中行。
［注］①吴融，越州山阴（今浙江绍兴）人，龙纪元年进士。②桡；船桨，借指船。③冠盖：官吏的官腿和车盖，借指官吏。
20．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首七言律诗，抒写了诗人在春天归家途中路过并停留金陵时的所见与所感。
B．首联总写春归之事，交代时间和方式，首句渲染了雨前金陵烟尘弥漫的凄迷氛围。
C．颔联铺写诗人在金陵所见景象，雨后春水漫过驿路，树木笼罩堤岸，黄莺飞来飞去。
D．颈联交代金陵多为官之人，但诗人无心交往，反倒由于离家近，万般情感涌上心头。
21．本诗尾联有何妙处？请简要分析。
22．下列两首《秋夕湖上》，分别为诗人和人工智能所作，请从意象选择和情感表达的角度判断哪一首是诗人创作的，并陈述理由。
【甲】一夜秋凉雨湿衣，西窗独坐对夕晖。湖波荡漾千山色，山鸟徘徊万籁微。
【乙】荻花风里桂花浮，恨竹生云翠欲流。谁拂半湖新镜面，飞来烟雨暮天愁。
阅读下面的诗歌，完成各小题。
阆水歌
（唐）杜甫
嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。
正怜日破浪花出，更复春从沙际归。
巴童荡桨欹②侧过，水鸡③衔鱼来去飞。
阆中胜事可肠断④，阆州城南天下稀！
注释：①石黛，即石墨，古时妇女用为画眉墨。青黑色，诗词中因多称“青黛”。②欹qī，倾斜不正。③水鸡，水鸟名。④可肠断，极言美之可爱。
23．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．全诗以反问起头，加强对所描绘的景象的印象，看到的江水颜色不一，深的似石黛，浅的像碧玉。
B．第三、四两句，描绘了一幅红日从江中涌起，破浪而出，春意绿色从水边沙洲逐渐蔓延开的画卷。
C．“正怜”表达了诗人对眼前日出美景的喜爱，与后句中“更复”所表达的欣喜形成递进，在情感上形成叠加。
D．第七、八句直抒胸臆，用“可肠断”形容阆中可爱至极，用“天下稀”的评价突出了阆州城南景色之美。
24．请简要赏析第五六两句描绘的景色。
25．阅读诗歌，回答问题
登泰山
张养浩①
风云一举到天关，快意生平有此观。
万古齐州烟九点②，五更沧海日三竿。
向来井处③方知隘，今后巢居亦觉宽。
笑拍洪崖④咏新作，满空笙鹤下高寒⑤。
【注释】①作者青年时代初次登上泰山时所作。②齐州：济南古名；化用李贺《梦天》：“遥望齐州九点烟”。③井处：喻居处狭隘，下句中“巢居”意同。④洪崖：仙人名，也是山名，传说上古仙人洪崖得道于此，崖以仙名。⑤高寒：指天上先人居处。
(1)本诗颔联“_________”一词写出了泰山烟云缭绕的古老奇观，又通过“五更”一句写出了泰山日出的_________景象。
(2)请运用所学到的诗歌朗读方法，根据示例在首联、尾联中任选一联对诗句进行朗读设计，并结合句意阐述设计理由。
【示例】向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。
朗读设计：朗读时应读出气舒声平的赞叹语气，语速平缓，“方知隘”“亦觉宽”重读，在“向来”与“今后”处作简短停顿，读出作者观泰山之后顿悟天地宽广、世界渺小的豁然开朗之感。
（提示：可从语气、语速、重音、停顿等角度中，任选两个角度进行朗读设计。）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
经行岚州①
杜审言
北地春光晚，边城气候寒。
往来花不发，新旧雪仍残。
水作琴中听，山疑画里看。
自惊牵远役，艰险促征鞍。
［注］①杜审言曾任隰城县尉，因公务西北行，往返两次经过岚州。
26．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联交代岚州春天姗姗来迟，料峭春寒如同暮冬气象，表达了诗人对所经之地的厌恶。
B．颔联用“往来”和“新旧”细致点明诗人往返行程中都不曾见春花绽放，只有残雪。
C．颈联写诗人暂时忘却行路之苦，沉浸于眼前美景，与温庭筠《商山早行》有相似之处。
D．诗歌记录诗人经行岚州途中的见闻，描写边地风光，抒发内心情怀，语言朴实自然。
27．这首诗颇具生活实感，表达了诗人丰富的情感。请结合作品简要分析。
阅读诗歌，回答问题
减字木兰花①
[宋]卢炳
莎②衫筠笠。正是村村农务□。绿水千畦。惭愧③秧针出得齐。
风斜雨细。麦欲黄时寒又至。馌④妇耕夫。画作今年稔⑤岁图。
【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌名。②莎：通“蓑”。③惭愧：难得，侥幸。④馌yè：给在田间劳动的人送饭，③稔rěn：谷物成熟。
28．下列场景与原词内容最相符的一项是（ ）
A．草蓑竹笠湿 B．田间稚子嬉 C．风雨麦已黄 D．寒风雪又至
29．词中“□”处，有人推测是“时”字，有人推测是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内容阐述理由。
30．阅读下面的唐诗，完成小题。
农家 颜仁郁
半夜呼儿趁晓耕，羸①牛无力渐艰行。
时人不识农家苦，将谓田中谷自生。
［注释］①羸（léi）牛：瘦弱的牛。
这首诗后两句与李绅《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的情感有何异同？请简要分析。
阅读下面一首清诗，完成下面小题。
山雨
何绍基
短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。
新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
【注】①离披：零乱的样子。
31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人头戴斗笠穿行于山中，“宜”字写出了“野行”的愉悦。
B．“溪云”句与“山雨欲来风满楼”都写山雨将至，而景象全然不同。
C．颈联写雨中行，“任”字以马喻人，表现了诗人遇雨的从容与泰然。
D．这首诗从多角度着笔写山雨，情感真切自然，具有独特的审美情趣。
32．请展开想象，用自己的话描述诗歌尾联所描写的雨后景象。
阅读下面这首诗，完成小题。
泸川纪行①
杜甫
自昔泸川负盛名，归途邂逅慰老身。
江山照眼灵气出，古塞城高紫色②生。
代有人才探翰墨，我来系缆结诗情。
三杯入口心自愧，枯肠③无字谢主人。
【注】①杜甫于代宗永泰元年（765年）从成都乘船东下，路过了泸州，创作《泸川纪行》一诗。泸川即指泸州。②紫色：可解为紫气，即祥瑞之气。③枯肠：一作“枯口”。
33．本诗开篇写泸州久负盛名，请结合全诗概括“盛名”体现在哪些方面。
34．请赏析“江山照眼灵气出，古塞城高紫色生”两句诗。
阅读诗歌，回答问题
万山潭作
[唐]孟浩然
垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。
游女昔解佩①，传闻于此山。求之不可得，沿月棹②歌还。
【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。
35．下面关于这首唐诗理解不正确的一项是（ ）
A．“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。
B．“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。
C．第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。
D．全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。
36．请自选角度，结合诗句简要赏析颔联。
参考答案
1.体现早春的词语：东风、淑气、初晴草色
2.镜头设计（选第二联）：
镜头缓缓扫过城郭边错落的屋舍，炊烟袅袅升起，百姓安宁地生活在沃土之上；紧接着视线拉向开阔的平坦田野，雨后初晴，嫩草刚抽出新芽，在阳光下泛着鲜亮的新绿，铺满整片田野。
3.“欲”字赏析：
不赞同。“欲”是“想要”的意思，写出了诗人因喜爱早春春光，萌生了登楼饮酒赏景的想法，暗含期待、欣喜之感，更有余味；若改为“去”，只是客观陈述行动，无法体现这种情绪酝酿的过程。
4.诗句补充：
① 伫立片刻，嗅着梅花（幽兰）的清幽香气
② 带着年幼的孩子去寻访新结的莲子
5.“延缘”的情感：
既传达出诗人对岁晚时节钟山清幽夜景的喜爱与流连，也暗含了诗人晚年隐居时，对美好时光的珍视，以及恬淡闲适的心境。
6.相同时节选项：C（“浅草才能没马蹄”写的是早春景象，与首句“春早时”一致）
7.内容填空：
① 桃花 ② 李花 ③ 红花还需绿叶衬，万物之间是相互衬托、相辅相成的道理。
8.不正确的一项：C（第五六句是正面描写清溪的清澈，将清溪比作明镜，两岸群山比作屏风，人行走在岸边如在镜中，鸟飞于山间如在画里，直接体现风景之美）
9.情感变化分析：
诗人初到清溪时，被清冽的水色、如画的风景吸引，心境是清新、愉悦的；但傍晚时分听到猩猩的啼声，触景生情，联想到自己仕途失意、漂泊异乡的处境，情绪转为落寞、悲凉。这与《小石潭记》中柳宗元初见小石潭美景时的愉悦，到后续因环境凄清触发贬谪之悲的情感变化是一致的。
10.不正确的一项：D（全词感情基调是轻松愉悦的，词人行走在江村道中，见田园丰收盛景，内心闲适自在，并无深沉忧伤的情绪，也没有直接体现保家卫国的信心）
11.视角转换分析：
上片先从远景切入，“十里西畴熟稻香”，写一望无际的平坦田野，稻子成熟，香气弥漫；接着拉近视角写中景，“槿花篱落竹丝长”，描画村边的篱笆旁槿花盛开，竹枝修长；最后聚焦到近景，“垂垂山果挂青黄”，写山坡上的果子沉甸甸挂在枝头，青黄相间。由远及近，层次分明地展现出江村道中的秋日丰收景象。
12.最恰当的情感基调：C
13.想象手法赏析：
诗人将山下遍地燃烧的火把，想象成被敲碎的太空中散落的满天星斗，新奇大胆，极具浪漫色彩。既生动写出了火把节灯火璀璨、漫山遍野的壮丽盛景，也体现出诗人看到此景时的震撼与惊喜，展现了他被贬谪却依然豁达乐观、热爱生活的心境。
14.不正确的一项：B（“花枝已尽”只是客观写初夏时节繁花凋落的时令特点，并无韶华易逝的感叹，全诗情感基调是闲适旷达的）
15.旷达之情分析：
尾联写诗人内心坦荡平和，没有俗事烦扰，即便穿着粗布衣服、吃着粗糙的饭食，也觉得自己如同逍遥自在的地行仙。直接抒发了诗人罢官后，看淡仕途得失、安于简朴生活、悠然自得的旷达心境。
16.不正确的一项：C（颈联写诗人走失了仆人，中途迷路，反而遇到樵夫背着自己过溪，充满山野趣味，并无焦急无奈之感）
17.写景手法分析：
① 动静结合 ② 视听结合
示例（动静结合）：“野田沙鹳立”是静景，开阔的田野上沙鹳静静地站立在田中；“古木庙鸦啼”是动景，古老的树木上传来乌鸦的啼叫声。动静相宜，生动勾勒出雨后郊野宁静而富有生机的画面，体现出诗人郊行时的闲适愉悦。
18.“犬牙”表达效果：
将建溪岸边高低错落的礁石比作狗的牙齿，形象写出了礁石参差不齐、尖锐险峻的特点，突出了建溪水道的凶险难行。
19.鼓励语示例：
小语，你看诗里说“黄河亦可滥觞耳，不到水穷行不止”，哪怕是汹涌的黄河，也是从细小的源头汇聚而成的，行船的人不到水的尽头也不会停下脚步。学习中遇到困难是很正常的，只要我们一步一步坚持往前走，一点点攻克难题，终能渡过难关，别轻易放弃呀。
20.不正确的一项：B（首句“春阴漠漠覆江城”写的是春天淡淡的阴云笼罩着金陵城，是雨后的朦胧静谧氛围，并非“雨前烟尘弥漫的凄迷氛围”）
21.尾联妙处分析：
尾联运用比喻，将漫天飘扬的杨花比作白雪，写诗人被春风吹动了离思，仿佛在千里杨花如雪的景色中前行。情景交融，既写出了金陵春日的独特景致，也将诗人接近家乡时，淡淡的怅惘与深切的思乡之情融合在景色中，含蓄隽永，余味悠长。
22.乙是诗人创作的。理由：
意象选择上：乙诗选用“荻花”“桂花”“竹”“烟雨”等极具古典诗歌意蕴、且符合秋日湖上特征的典型意象，意象之间关联自然，画面和谐统一；甲诗中“秋凉雨湿衣”与“对夕晖”存在逻辑矛盾，雨后夕晖的场景搭配生硬。
情感表达上：乙诗以“暮天愁”收束，将客观秋景与主观的淡淡愁绪融合，情感真挚自然，有文人感怀的余味；甲诗情感空泛，仅描绘景色，缺少真实的情绪寄托，更符合人工智能创作的特点。
23.不正确的一项：A（首句是设问，不是反问，诗人提出“嘉陵江色何所似”的问题，后一句自己给出答案，是自问自答）
24.五六句赏析：
这两句写巴地的孩童划着桨，小船倾斜着从江面掠过，水鸟衔着鱼，在水面上飞来飞去。既有充满生活气息的人文活动，又有灵动的自然野趣，画面鲜活生动，凸显了阆水一带生机盎然的特点，也暗含了诗人对眼前风光的喜爱之情。
25.内容填空与朗读设计
(1) 烟九点 壮丽（磅礴）
(2) 示例（首联）：
朗读设计：朗读时应读出豪迈畅快的语气，语速稍快，“一举”“快意”重读，在“风云一举”与“快意生平”处停顿。理由：首联写诗人登上山顶，如乘风云直达天关，生平第一次见到如此壮观的景象，内心满是畅快与震撼，这样的设计能体现诗人登顶的豪迈与喜悦。
26.不正确的一项：A（首联只是客观陈述岚州春迟、寒冷的气候特点，并无厌恶之情，后续诗人还欣赏到了岚州的山水之美）
27.情感分析：
① 对边地独特风光的喜爱与欣赏：颈联写岚州的水声动听如琴音，山景美丽如画，可见诗人沉醉于眼前美景。
② 旅途奔波的无奈与感慨：尾联写诗人惊觉自己被远方的公务牵绊，路途艰险还要继续赶路，暗含身不由己的羁旅愁思。
③ 行役途中的豁达：即便边塞气候寒冷、行程艰难，诗人依然能发现山水之美，体现出苦中作乐的豁达。
28.最相符的场景：A
29.观点分析：
示例1：赞同“急”字。“农务急”直接点出了春天农耕时节，乡村家家户户忙于农事的紧张状态，呼应后文“秧针出得齐”“麦欲黄”等农忙场景，也体现出词人对农事的关切。
示例2：赞同“时”字。“正是村村农务时”点明了时节特征，引出下文春日乡村田间的劳作图景，语气平实自然，符合整首词平和愉悦的基调，也为后文“画作今年稔岁图”的美好期许作铺垫。
30.相同点：两首诗都表达了对农民辛勤劳作的同情，以及对不事劳作、不知农事艰辛的人的批判。
不同点：《农家》后两句“时人不识农家苦，将谓田中谷自生”，侧重于批判当时人对农民劳动的无知，误以为粮食是自然长出来的，指责意味更直接；李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，侧重于引导人们珍惜粮食，从日常消费的角度唤起对农民劳动成果的尊重，传播度更广，更具普世教育意义。
31、不正确的一项：C（“任”字直接写人，诗人任由雨水打湿衣巾也毫不在意，体现从容泰然，并非“以马喻人”）
32.雨后景象描述：
雨过天晴，之前被云雾遮掩的层层峰峦全都显露了出来，苍翠的山色格外清新；山壁间数不清的瀑布同时飞流直下，水花飞溅，在阳光下亮白如练，又是一番奇妙壮观的景象。
33.泸州盛名的体现：
① 自然风光秀美：江山灵秀，景色耀眼，古城高立，祥瑞之气缭绕。
② 人文底蕴深厚：代代都有人才在此留下诗文墨宝，文化氛围浓厚。
③ 民风热情淳朴：主人热情招待远道而来的诗人，人情味浓厚。
34.诗句赏析：
此句从视觉角度展开，前一句写江山秀丽夺目，灵气氤氲，尽显自然之美；后一句写古老的泸州城高高耸立，上空浮现祥瑞的紫气，既有历史厚重感，又暗含吉祥寓意。两句对仗工整，将泸州的自然之美与人文底蕴结合，表达了诗人对泸州风光的赞叹之情。
35.不正确的一项：B（“鱼行潭树下”是间接描写树的倒影，鱼儿在潭水中游动，仿佛游在岸边的树影之下，侧面体现潭水的清澈，并非直接写树影的荡漾美）
36.颔联赏析：
颔联运用动静结合的手法，鱼儿在潭水的树影间悠闲游动，是动景；猿猴挂在岛上的藤蔓之间，是静景。画面既有山野的灵动生机，又透着安闲静谧的氛围，呼应了首联“水清心亦闲”的心境，尽显诗人沉浸于山水之乐的闲适恬淡。
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