统编版语文四年级下册第三单元 过程性练习（含答案）

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统编版四年级下册年级语文学科第三单元过程性练习卷
一、积累与运用
1.看拼音，写词语。
jì jìng（ ）的夜晚，fán xīng（ ）挂满夜空，bái huà（ ）静静地站着，méng lóng（ ）的月光给téng luó（ ）的叶子tú mǒ（ ）上了一层银霜，为mài suì（ ）披上了一层轻纱。
2.选一选，把正确答案的序号填写在相应的括号里。
（1）下列词语中加点字的注音、字形全部正确的是 （ ）
A.拥挤（jǐ） 胆怯（què） 炫耀（xuàn）
B.倘徉（cháng） 韩愈（yù） 交叉（chā）
C.漫灭（màn） 姓龚（gǒng） 杜甫（fǔ）
D.伯仲（zhòng） 尘垢（gòu） 曝光（pù）
（2）下列加点字与“赤着脚”中的“赤”意思相同的一项是( )。
A.赤手空拳 B.面红耳赤 C.赤胆忠心 D.赤膊上阵
（3）“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。”这里破折号的作用是 （ ）
A.表示声音延长 B.表示语意转折 C.表示解释说明 D.表示强调
（4）下列句子中，与“小草好像喝饱了水似的，苍翠欲滴”一句运用的修辞手法相同的一项是 （ ）
A.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
B.落日以一个优美的姿势，悄无声息地跃入大海。
C.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
D.哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？
（5）把下列句子组成一首小诗，排列顺序正确的一项是 （ ）
①飘到小河里，变成一滴水。 ②我飘落到什么地方去呢？
③和小鱼小虾游戏。 ④如果我是一片雪花。
A.①②③④ B.④②①③ C.④①③② D.②①④③
（6）下列关于本单元诗歌内容的描述，说法正确的是 （ ）
A.《繁星》（一三一）表达了诗人对母亲的依恋以及对童年的怀念。
B.《绿》表达了诗人对强大生命力的极端贬斥之情。
C.《白桦》表达了诗人对家乡及大自然的热爱之情。
D.《在天晴了的时候》全凭诗人想象，描绘了雨后天晴的景象。
3.把下面的诗歌、作者和相关诗句用直线连起来。
《望洞庭》 孟浩然 湖光秋月两相和
《绝句》 刘禹锡 两个黄鹂鸣翠柳
《暮江吟》 杜甫 半江瑟瑟半江红
《春晓》 白居易 处处闻啼鸟
4.照样子，仿写诗歌。
春天的早晨， 课间的校园，
怎样的可爱呢！ 怎样的欢乐呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
5.根据所学知识完成填空。
（1）【热爱自然】冰心的“大海啊！ 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里没有你 ”，戴望舒的“抖去水珠的 ，在木叶间 ，把它的饰彩的智慧书页，曝着 ”，都表达了对自然的热爱。
（2）【赞颂母爱】“天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。”这句诗中的第一个“风雨”指的是
，第二个“风雨”指的是 。从这首诗中可以感受到诗人对母亲的 之情。
（3）【理解诗歌】朱光潜说：“ ， 。”他强调了现代诗歌的节奏美。诗人艾青这样评价诗歌：“诗是人类向未来寄发的信息，
。”在他看来，诗歌寄托着人们对未来的美好希望。英国的华兹华斯说：“诗是强烈感情的自然流露， 。”他指出了现代诗歌情感强烈的特点。
二、阅读与理解
（一）非连续性文本阅读。
1.根据材料内容，判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)本次征稿的对象是阳光小学1—6年级全体师生。( )
(2)本次征稿设置了四个栏目，同学们最多可以写四篇文章，分别向四个栏目投稿。( )
2.乐乐写了一篇以“难忘师恩”为主题的记叙文准备投稿，你认为编委会采纳他的稿件吗 请说明理由。
3.阳阳写了一首题为“春天加减法”的小诗，他投稿的栏目应该是
，他的稿件应最晚在 (填时间)，以 或
的方式投出。
（二）阅读《夜》，完成练习。
夜
①河水悄悄流入梦乡, ③大河银星万点，
幽暗的松林失去喧响。 小溪银波微漾。
夜莺的歌声沉寂了, 浸水的原野上的青草，
长脚秧鸡不再欢嚷。 也闪着银色光芒。
②夜来临,四下一片静, ④夜来临,四下一片寂静,
只听得溪水轻轻地歌唱。 大自然沉浸在梦乡。
明月洒下它的光辉, 明月洒下它的光辉，
给周围的一切 上银装。 给周围的一切 上银装。
4.【诗歌意境优美】读诗歌，完成月夜景色图。
5.【诗歌表达丰富】因为理解的不同,“给周围的一切上银装”中的动词也有多种可能，最合适的是( )
A.蒙 B.披 C.包 D.换
6.【诗歌语言独特】第②节中说“四下一片静”，又说“只听得溪水轻轻地歌唱”，这里运用了以动衬静的写法，好处是 。
7.【诗歌富有节奏】为了更好地读出感情,朗诵时应注意停顿。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
只 听 得 溪 水 轻 轻 地 歌 唱
8.【诗歌饱含感情】为更好地引起听众共鸣,朗诵会上,应该为这首诗选择( )的背景音乐。
A.缓慢、沉重 B.轻快、高昂 C.舒缓、轻柔 D.激昂、愉悦
（三）诗中的“秋”
①小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。
②我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。
③我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
④“近种篱边菊，秋来未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，
秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！
⑤张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
9.第①段中爸爸的吟哦声显得很“古典”，主要是因为（ ）
A．爸爸读诗有古人的韵味 B．萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托
C．吟哦的唐诗内容很典雅 D．“我”听不懂觉得神秘
10.第②段中“捣衣”是指（ ）
A.万户月下演奏 B.儿童调皮捣蛋 C.特殊材质衣服 D.用棒子打衣服
11.第③段中“我”学到的读诗方法是（ ）
A．要联系生活实际体会意境 B．要把不同的诗比较着读
C．要想象诗句画面悟情感 D．要了解诗人的身世际遇
12.作者引用的诗句中，与“秋”无关的是（ ）
A．长安一片月，万户捣衣声。 B．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C．近种篱边菊，秋来未著花。 D．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
13.第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是（ ）
A．说明两首诗题材不同 B．说明两位诗人都思乡心切
C．说明两首诗写法不同 D．说明要把不同的诗比较着读
14.如果将第④段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当吗？说说你的理由。（备注：油画是西洋画的主要画种，以油性颜料作画，具有色彩丰富、画面细腻逼真等特点。）
15.“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你联系全文说说有哪些妙处。
写作窗
在欣赏诗歌的时候，我们可以肆意想象，可以尽情享受，也可以充分描摹。在你的记性中，诗歌给你带来了怎样的体验？生活中，有哪些事物会让你情不自禁地想到诗歌呢？想一想，以“我和诗歌的故事”为题，写一篇作文，分享你与诗歌之间的故事。
第三单元过程性练习参考答案
1.寂静 繁星 白桦 朦胧 藤萝 涂抹 麦穗
B D(赤手空拳：空；赤膊上阵：光着，露着） C B B C
5.哪一颗星没有光 波涛的清响 风蝶儿 自在闲游 阳光一开一收 ；
鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 大自然的风雨 心中的烦恼、忧伤 怀念（依恋）
诗和音乐一样，生命全在节奏。 诗给人类以朝向理想的勇气 它源于宁静中回忆起来的情感
二、1、(1)× (2)×
2、不会被采纳，因为投稿方式中“投稿作品文体仅限诗歌”，而乐乐投稿的是记叙文，不符合要求。
3、四季之歌 2026年3月20日 扫描二维码 发送邮箱
4夜莺沉寂 溪水轻唱 视觉 小溪银波微漾
5.B 6.突出夜的安静 7.只听得/溪水/轻轻地歌唱 8.C
（三）9．B 10．D 11．A 12．D 13．D
14．示例：不恰当。理由：①油画色彩浓重，与“清淡”不相符；②水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。
15．示例：①联系生活，读懂诗的内容，体会诗的意境，读出兴趣；②比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇，增长知识。
学校 班级 姓名 学号
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亲爱的同学们，新学期我们又学到了许多知识和本领，现在就让我们充分展示吧！别忘了，卷面保持整洁哟！
2026年第2期《诗语星空》征稿启事
一、征稿时间：2026年3月1日—2026年3月20日
二、征稿对象：阳光小学1—6年级全体学生
三、栏目设置
1.成长留痕：讲述成长故事，表达成长过程中的喜怒哀乐。
2.心怀感恩：记录生活中珍贵的友情、亲情、师生情等。
3.四季之歌：描写四季美景，抒发对自然的热爱之情。
4.童心向党：礼赞革命英雄，传承红色精神。
四、投稿方式
投稿作品文体仅限诗歌，字数不限。以“班级+姓名+栏目名称+题目”来命名投稿作品的文件，每名学生限投一篇。可以通过扫描二维码或发送邮箱的方式投稿，邮箱为 shiyuxingkong@。所有征稿皆为原创，严禁抄袭。来稿一律不退，请自留底稿。如有相关问题，可拨打电话咨询：张老师，181××××0436。
诗语星空 编委会
2026年3月1 日