语言文字运用--病句的辨析与修改 典型考点归纳 专项练 2026届高考语文复习备考
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| 名称 | 语言文字运用--病句的辨析与修改 典型考点归纳 专项练 2026届高考语文复习备考 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 292.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-09 00:00:00 | ||
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文档简介
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语言文字运用--病句的辨析与修改 典型考点归纳
专项练 2026届高考语文复习备考
主要病句类型
（一）语序不当
指词语 / 句子顺序错乱，造成文理不通，分单句词序、复句句序不当，细分：
1.多项定语不当
正确顺序：领属 / 时间 / 处所短语→指称 / 数量短语→动词短语→形容词短语→名词短语；带 “的” 的定语放不带 “的” 的前。
示例：“那一台刚从国外进口的文学院的先进录音设备”→改为 “文学院的那一台刚从国外进口的先进录音设备”。
2.多项状语不当
正确顺序：目的 / 原因介宾短语→时间名词 / 介宾→处所名词 / 介宾→范围 / 频率副词→情态形 / 动词→对象介宾。
示例：“以 10% 的速度每年缩减”→改为 “以每年 10% 的速度缩减”。
3.定语、状语位置不当
定语放状语：如 “热烈地引起了讨论”→改为 “引起了热烈的讨论”；
状语放定语：如 “明确意见”→改为 “明确提出意见”。
4.虚词位置不当
副词：“把” 字句中否定副词放 “把” 前，如 “把感受没有倾注”→改为 “没有把感受倾注”；
关联词：分句主语相同，主语在关联词前；主语不同则在后，如 “不但中药…”→改为 “中药不但…”。
5.并列词语 / 短语不当
需符合时间、范围、逻辑等顺序
示例：“催人进取，促人警醒，引人深思”→改为 “引人深思，促人警醒，催人进取”。
6.分句位置不当
承接、递进、因果复句需分主次轻重
示例：递进复句 “不仅社会制度… 而且物质财富”→对调分句内容。
（二）搭配不当
指句子成分不符合语法规则或搭配不合理，细分：
1.主谓不当：如 “出勤率增加”→改为 “出勤率提高”。
2.动宾不当：如 “穿着帽子”→改为 “戴着帽子”。
3.主宾不当（“是” 字句）：如 “西湖是季节”→改为 “西湖的春天是季节”。
4.中心语和修饰语不当：如 “球衣、球鞋是乒乓器材”→删去 “球衣、球鞋”。
5.关联词不当：如 “年纪小，因此懂道理”→调整关联词或逻辑。
（三）成分残缺或赘余
1.成分残缺：主、谓、宾等必要成分缺失
主语残缺：滥用介词、滥用使令词、偏正中心语缺、滥用省略；
谓语残缺：缺谓语、缺谓语中心词；
宾语残缺：动词宾语缺、介词宾语缺；
其他残缺：定语缺、状语缺、虚词缺、关联词缺。
2.成分赘余：多余不必要的词语
主语赘余、谓语赘余、宾语赘余；
同义重复、虚词 / 修饰成分赘余。
（四）结构混乱
指两个以上句式混杂、纠缠，造成语意不清，细分：
1.句式杂糅：两种句式混用，如 “围绕以… 为中心”→改为 “围绕…” 或 “以… 为中心”；
2.中途易辙：陈述对象中途更换，如 “瀑布群… 河流和山峰造就”→改为 “这一奇观是由… 造就的”；
3.藕断丝连：一句话结尾作另一句开头，如 “教师… 也参加了学习”→删 “也参加了学习”。
（五）表意不明
指语意费解或不确定，细分：
1.指代不明：如 “那样” 指代不清；
2.停顿两可：如 “身患重病的工人的女儿”（歧义：工人患病 / 女儿患病）；
3.词义不明：如 “锁”（歧义：名词 “门锁”/ 动词 “锁上”）。
（六）不合逻辑
指句子不符合事理、逻辑关系，细分：
1.概念混乱：并列成分包含 / 不属于，如 “导游地图是工艺品”→删 “导游地图”；
2.自相矛盾：语意冲突，如 “成本高是优势”→删 “优势明显”；
3.主客倒置：主体 / 客体颠倒，如 “对他最感兴趣的畜牧学”→改为 “他最感兴趣的畜牧学”；
4.否定失当：多重否定弄反原意，如 “防止不再发生”→改为 “防止再次发生”；
5.不合事理：内容不符事实，如 “都去了… 基本没留人”→调整表述；
6.强加因果：分句无因果加关联词，如 “喜欢锻炼，所以成绩差”→删关联词；
7.两面对一面：两面词对应一面，如 “能否成功取决于努力”→改为 “取决于是否努力”。
针对性练习
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
B．从2011年10月开始，全国工商系统为期9个月开展了打击侵权假冒专项行动，集中整治侵权和假冒伪劣突出问题，立案查处侵权假冒案件9.07万件。
C．现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这样美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。
D．考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
2．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。
B．我们要培育和践行社会主义核心价值观，提倡爱家爱国相统一，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神。
C．一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过50%以上。
D．由于电影《哪吒之魔童降世》对传统神话故事进行了大胆改编，让观众眼前一亮，所以取得了巨大的成功。
3．下列各句中，表意清晰、没有语病的一项是（ ）
A．因为经常跑北京、上海等城市，又肯动脑筋，他的见解总比别人高明。
B．按照在一般情况下的步幅计算，每个成年人每天大约要步行将近3千米左右。
C．经过我们全班同学的耐心开导，使小明终于认识到了自己的问题。
D．别看咱们的老王又黑又矮，但思考问题却比谁都周密。
4．下列句子没有语病的是（ ）
A．中华人民共和国成立后，战争题材的小说都以英雄作为叙述对象，展现了战争的惨烈和矛盾冲突的尖锐，而忽略了战争中普通人的情感世界和心路历程。
B．1958年茹志娟在《延河》上发了她的成名作——《百合花》，被茅盾先生赞誉为“最使我满意，也最使我感动的一篇”。
C．通讯员在战斗时，为了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。
D．茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以凭借《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。
5．下列各句中没有语病、表意明确的一项是（ ）
A．欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
B．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
C．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
D．一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。
6．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
B．社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。
C．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
D．近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。
7．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．做完作业后，我们要养成及时检查的习惯，这样可以避免无误。
B．各地各部门多措并举，保障供应、稳定物价，消费市场活力涌现。
C．油炸薯片就是用油作为介质，让土豆片脱水，发生让食物干燥的效果。
D．据白皮书介绍，截止2023年底，我国农村公路总里程增长到460万公里。
8．下列各句没有语病的一项是（ ）
A．城市不仅是满足人们精神需求的文化空间，更是满足人们集聚生活的功能空间。
B．若想在职场取得成功，关键在于能否做好充分准备，把握机会，发挥优势。
C．发展海上风电对于促进能源绿色转型、实现“碳”战略目标具有重要意义。
D．高速铁路开通后，两地的通行时间由156分钟减至52分钟，缩短了三倍。
9．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．通过充分而激烈地讨论，使我们坚持下去的决心更大了。
B．虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来，但大家无所畏惧。
C．距离演出开始大约一小时左右，等待进场的观众已经排成长龙。
D．“创卫”攻坚战中，环卫工人充分发扬了不拍苦、不怕累的精神。
10．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．有报告指出，贸易保护主义政策并不会减少一国的贸易赤字，相反会增加逆差。
B．音乐家们用多样的音乐形式，在过去的三十年里创作了优秀的大量作品。
C．力争到2022年，我国冰雪运动总体发展更加均衡，参与人数大幅提高。
D．“书香之家”颁奖典礼是设在街心公园举行的，王主任给获奖家庭颁发了证书。
11．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．中小学生近视率普遍比成人高，主要原因是课业负担过重、课外活动时间过少造成的。
B．不可否认，食品药品安全问题一再出现，跟当前违法成本不高、查处力度不大不无关系。
C．为活跃艺术节的气氛，校长和其他学校领导也参加了“五月的鲜花”歌唱比赛。
D．有数据显示，一些城市的共享单车月活跃度不足50%，近一半左右车辆处在闲置状态。
12．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我们只有相信自己的能力，就能在各种考验前充满信心。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。
C．全校师生讨论并听取了校长所做的关于“争做文明好少年”的报告。
D．在我们分别多年后，班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在我耳边回响。
13．选出对下列病句的修改有误的一项（ ）
A．我们要贯彻好、研究好、宣传好这次新教材培训的精神。（修改：将“贯彻好”移到“宣传好”后面）
B．在如何立德树人的问题上，市政府广泛召集了老师们的意见。（修改：将“召集”改为“听取”）
C．网络游戏必须完善实名认证机制，防止青少年玩家不再沉迷游戏，损害身心健康。（修改：将“不再”删除）
D．具备研发能力，是衡量一个科技公司综合实力强弱的重要指标。（修改：将“衡量”改为“丈量”）
14．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
随着寒假的到来，许多同学都制定了五花八门的计划。通过制定假期计划，可以使我们的学习目标更加明确。大家本着“查漏补缺”为原则，准备重点复习自己的弱势学科。我们不仅要努力学习，否则开学后就会落后于别人。此外，学校还建议我们每天坚持体育锻炼，每次大约一小时，这样才能保持健康的体魄。
15．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
江苏的文化底蕴非常深厚，尤其是苏州的园林艺术堪称中国园林的标本。据统计，苏州现存保存完好的园林大约有60多处。这些园林的设计者们，本着对自然美的深刻理解，运用独特的造园手法。游览者来到园里，没有一个不说它不是人间仙境的。因此，保护并了解我们的传统文化，是每个青年人肩负的责任。
16．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
在快节奏的现代生活中，培养广泛的阅读兴趣至关重要。一个人语文素养的高低，关键在于大量的阅读和积累。通过阅读，不仅我们能开阔眼界，还能塑造我们的品格。为了激发同学们的阅读热情，学校开展了“书香校园”，得到了大家的积极响应。我们要培养读好书、好读书的习惯，让阅读成为一种生活方式。
17．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
随着互联网的普及，越来越多的人开始使用社交媒体进行交流。通过刷短视频和看直播，让许多年轻人沉迷于虚拟世界。大家本着“娱乐至上”为目的，花费大量时间在手机上。我们不仅要控制使用时间，否则会影响学习和工作。此外，专家建议每天限制屏幕使用时间，大约两小时左右，这样才能保护视力。
18．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
在学习英语的过程中，背诵单词是基础。一个人英语水平的高低，关键在于大量的背诵和练习。通过背诵，不仅我们能扩大词汇量，还能提高语感。为了激发同学们的学习兴趣，老师开展了“单词竞赛”，得到了大家的积极参与。我们要背单词、记单词的习惯，让学习成为一种乐趣。
19．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
环境保护是当今社会的重要议题。随着工业的发展，空气污染和水污染问题日益严重。政府本着“绿色发展”为理念，推出了一系列环保政策。我们不仅要减少排放，否则环境会进一步恶化。此外，市民应该参与垃圾分类，每天分类垃圾大约一次左右，这样才能改善生活环境。
20．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
健康饮食对青少年的成长至关重要。许多学生喜欢吃零食，原因主要是因为零食味道好。学校为了促进学生健康，开展了“健康午餐”，提供了营养均衡的饭菜。我们要吃蔬菜、水果的习惯，避免过多摄入糖分。通过合理饮食，不仅能保持体重，还能增强免疫力。
21．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
旅游能丰富人们的生活体验。近年来，国内旅游市场蓬勃发展，许多景点吸引了大量游客。游客本着“放松身心”为目标，选择各种旅游方式。我们不仅要保护环境，否则景点会被破坏。此外，旅行社建议提前预订酒店，大约提前一周左右，这样才能确保住宿。
参考答案
1．A
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.语序不当。“全国工商系统为期9个月开展了打击侵权假冒专项行动”语序不当，句中“为期9个月”是“打击侵权假冒专项行动”的定语，应修饰谓语“开展”，故应改为“全国工商系统开展了为期9个月的打击侵权假冒专项行动”。
C.递进关系不当。应是先“创造了前所未有的物质财富”，然后“带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”。
D.语序不当。“对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物”定语语序位置不当，定语“两千多年前”修饰的是“文物”，而非“出土”这一动作，故应改为“考古学家对在长沙马王堆一号墓新出土的两千多年前的文物进行了多方面的研究”。
故选A。
2．B
本题考查学生辨析病句的能力。
A.搭配不当。“能否……是……关键”两面对一面，故应删去“能否”。
C.成分赘余。“超过50%以上”语义重复，故应删去“超过”或“以上”。
D.成分残缺。“由于……让……”滥用介词导致主语残缺，故应删去“由于”。
故选B。
3．A
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.成分赘余，“大约” 和 “将近”“左右” 语义重复，任意去掉其中两个词语。
C.成分残缺， “经过…… 使……” 同时使用，造成句子缺少主语，可以删去其中一个。
D.搭配不当，“别看…… 但……” 关联词搭配不当，可将 “别看” 改为 “虽然”。
故选A。
4．A
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.暗换主语，前一句的主语是“茹志鹃”，后一句主语是 “《百合花》”，可在第二分句前加上“这篇文章”。
C.搭配不当，“为了”表目的关系，结合句意可知，应将“为了”改为“除了”。
D.句式杂糅，“尤以凭借《百合花》最为著名”，删除“凭借”。
故选A。
5．D
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“这方面”指代不明，是“欣赏诗”还是“创作诗”不明确。
B.“还是个十来岁的少年”的主语指代不明，是“我”还是“你”不明确。
C.“晚上来”有歧义，可以理解为“夜晚来的人”，也可以理解为“迟一点上来的人”。
故选D。
6．A
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.不合逻辑。“拼图、棋类、卡拉OK”不属于体育活动，概念混乱，不能与前面的体育活动并列。
C.不合逻辑。“报刊、杂志”属于“出版物”，不能和“一切出版物”并列，应删去“和一切出版物”。
D.不合逻辑。“在世界主要国家和城市越来越受欢迎”偷换主语，前面的主语是“我国”，在世界主要国家和城市越来越受欢迎的主语应是“汉语”，应在“在世界”的前面加“汉语”。
故选A。
7．B
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.不合逻辑。“避免”和“无误”都是否定词，双重否定表肯定，应为“避免错误”。
C.搭配不当。“发生……效果”搭配不当，应为“产生（达到）让食物干燥的效果”。
D.不合逻辑。“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”；“截至”表示停止于某个时间，强调“时间”。“截至”后面须带时间词语（做宾语），“截止”不能带时间词语（做宾语），应为“截至2023年底”。
故选B。
8．C
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.关联词递进不当，“满足人们精神需求的文化空间”和“满足人们集聚生活的功能空间”调换位置。
B.一面对两面，“在职场取得成功”是一面，“能否做好充分准备，把握机会，发挥优势”是两面。可删去“能否”。
D.搭配不当，缩短和倍数不能搭配。可将“三倍”改为“三分之二”。
故选C。
9．D
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.介词掩盖主语，可删去“通过”或“使”。
B.“狂风……倾泻下来”搭配不当，可删去“狂风”和“一齐”。
C.成分赘余，可删去“大约”或“左右”。
故选D。
10．A
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.“优秀的大量作品”语序不当，应改为“大量的优秀作品”。
C.“参与人数……提高”搭配不当，应为“参与人数大幅增加”。
D.“设在街心公园举行的”句式杂糅，可改为“颁奖典礼是在街心公园举行的”或“颁奖典礼是设在街心公园”。
故选A。
11．B
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.句式杂糅，“主要原因”和“造成的”删去其中一个。
C.句子歧义，“校长和其他学校的领导”有歧义，可以理解为“是校长和本校的其他领导”与“校长和别的学校的领导”。
D.成分赘余，约数后面不用加“左右”，“近”与“左右”删去其中一个。
故选B。
12．B
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“只有……就”关联词语搭配不当，应改为“只有……才”或者“只要……就”。
C.“讨论并听取了”语序不当，应该先“听取”后“讨论”，应将“讨论”和“听取”互换顺序。
D.“班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在我耳边回响”搭配不当，“音容笑貌”和“回响”搭配不当，可以把“音容笑貌”改成“抑扬顿挫的声音”。
故选B。
13．D
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.正确，“贯彻好、研究好、宣传好”语序不合逻辑，应改为：我们要研究好、宣传好、贯彻好这次新教材培训的精神。
B.正确，“召集了老师们的意见”动宾搭配不当，改为：听取了老师们的意见。或者改为：在如何立德树人的问题上，市政府召集了老师们，广泛听取了他们的意见。
C.正确，“防止……不再”不合逻辑，改为：网络游戏必须完善实名认证机制，防止青少年玩家沉迷游戏，损害身心健康。
D.“将‘衡量’改为‘丈量’”错误，“丈量”和“实力强弱”不能搭配，“衡量……强弱”不需要修改。语病是不合逻辑，一面对两面，应在“具备研发能力”前加“是否”，或改为：研发能力，是一个科技公司综合实力的重要指标。
故选D。
14．（1）原句：通过制定假期计划，可以使我们的学习目标更加明确。→修改为：制定假期计划，可以使我们的学习目标更加明确。
（2）原句：大家本着“查漏补缺”为原则→修改为：大家本着“查漏补缺”的原则（大家以“查漏补缺”为原则）。
（3）原句：我们不仅要努力学习，否则开学后就会落后于别人。→修改为：我们必须要努力学习，否则开学后就会落后于别人。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）成分残缺。“通过制定假期计划，可以使我们的学习目标更加明确”，滥用介词，造成主语残缺，“通过”和“可以使”删掉其一。
（2）结构混乱。“本着……为原则”句式杂糅，改为“以……为原则”或“本着……的原则”。
（3）关联词搭配不当造成表达不合逻辑。“不仅”表递进，“就会”表结果，可以把“不仅”改为“必须要”或者删除“不仅”。
15．（1）原句：据统计，苏州现存保存完好的园林大约有60多处。→ 修改句：据统计，苏州现存保存完好的园林有60多处。
（2）原句：这些园林的设计者们，本着对自然美的深刻理解，运用独特的造园手法。→ 修改句：这些园林的设计者们，本着对自然美的深刻理解，运用独特的造园手法进行设计。
（3）原句：游览者来到园里，没有一个不说它不是人间仙境的。→ 修改句：游览者来到园里，没有一个不认为它是人间仙境的。或：游览者来到园里，都说它是人间仙境。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）“大约有60多处”成分赘余，删掉“大约”或“多”。
（2）“本着……运用……手法”属于状语部分，成分残缺，可以在“手法”后添加谓语部分——“进行设计”。
（3）“没有一个不说它不是人间仙境的”不合逻辑，三重否定表否定，意思是“游览者来到园里，每个人都说它不是人间仙境”，不符合语境，删掉一个“不”，除了答案表述，还可以改为：没有一个认为它不是人间仙境的。
16．（1）原句：一个人语文素养的高低，关键在于大量的阅读和积累。→ 修改句：一个人语文素养的高低，关键在于是否进行了大量的阅读和积累。
（2）原句：通过阅读，不仅我们能开阔眼界，还能塑造我们的品格。→ 修改句：通过阅读，我们不仅能开阔眼界，还能塑造我们的品格。
（3）原句：学校开展了“书香校园”，得到了大家的积极响应。→ 修改句：学校开展了“书香校园”活动，得到了大家的积极响应。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）两面（“高低”）对一面（“大量”）不合逻辑，应在“在于”后添加“是否进行了”，或者删掉“低”，也可以改为：一个人的语文素养，关键在于大量的阅读和积累。
（2）语序不当，主语一致“不仅”置于主语“我们”后。
（3）“开展了‘书香校园’”，成分残缺，在“书香校园”后添加与“开展”搭配的宾语中心语“活动”。
17．（1）原句：通过刷短视频和看直播，让许多年轻人沉迷于虚拟世界。→ 修改句：刷短视频和看直播让许多年轻人沉迷于虚拟世界。
（2）原句：大家本着“娱乐至上”为目的→ 修改句：大家以“娱乐至上”为目的。
（3）原句：大约两小时左右→ 修改句：“两小时左右”或“大约两小时”。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）成分残缺，“通过……让许多年轻人……”缺主语，删掉“通过”或“让”，改为“刷短视频和看直播，让许多年轻人沉迷于虚拟世界”或“通过刷短视频和看直播，许多年轻人沉迷于虚拟世界”。
（2）结构混乱，“本着‘娱乐至上’为目的”句式杂糅，把“本着”改为“以”，或改为：大家本着“娱乐至上”的目的。
（3）成分赘余，“大约两小时左右”，删掉“大约”或“左右”。
18．（1）原句：一个人英语水平的高低，关键在于大量的背诵和练习。→ 修改句：一个人英语水平的高低，关键在于是否进行了大量的背诵和练习。
（2）原句：通过背诵，不仅我们能扩大词汇量。→ 修改句：通过背诵，我们不仅能扩大词汇量。
（3）原句：老师开展了“单词竞赛”。→ 修改句：老师组织了“单词竞赛”活动。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）不合逻辑，“一个人英语水平的高低，关键在于大量的背诵和练习”中“高低”是两面词，而“大量的背诵和练习”是一面，删掉“低”，或者“在于”后添加“是否进行了”（能否）。
（2）语序不当，主语一致，均为“我们”，关联词“不仅”置于主语“我们”后。
（3）搭配不当，“老师开展了‘单词竞赛’”主谓宾不搭配，把“开展”改为“组织”，并在“单词竞赛”后添加宾语中心语“活动”。
19．（1）原句：政府本着“绿色发展”为理念。→ 修改句：政府以“绿色发展”为理念。
（2）原句：我们不仅要减少排放，否则环境会进一步恶化。→ 修改句：我们必须减少排放，否则环境会进一步恶化。
（3）原句：每天分类垃圾大约一次左右。→ 修改句：每天分类垃圾一次左右。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）“本着……为理念”句式杂糅，改为“本着‘绿色发展’的理念”或“以‘绿色发展’为理念”。
（2）“不仅要……否则环境会”不合逻辑，关联词搭配不当，可以把“不仅要”改为“必须”。
（3）“大约一次左右”成分赘余，删掉“大约”或“左右”。
20．（1）原句：原因主要是因为零食味道好。→ 修改句：主要是因为零食味道好/原因是零食味道好。
（2）原句：学校开展了“健康午餐”，提供了营养均衡的饭菜。→ 修改句：学校推出了“健康午餐”计划，提供了营养均衡的饭菜/学校提供了“健康午餐”，饭菜营养均衡。
（3）原句：我们要吃蔬菜、水果的习惯→ 修改句：我们要养成吃蔬菜、水果的习惯。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）句式杂糅，“原因主要是因为零食味道好”，删掉“原因”或“因为”，保留其一即可。
（2）成分残缺，“学校开展了‘健康午餐’”残缺宾语中心语，“健康午餐”后添加“的活动”，或遵照答案的样子。
（3）成分残缺，“我们要吃蔬菜、水果的习惯”缺谓语动词，在“吃”前添加“养成”或“培养”“具有”等动词作谓语，以搭配宾语中心词“习惯”。
21．（1）原句：游客本着“放松身心”为目标。→ 修改句：游客以“放松身心”为目标。
（2）原句：我们不仅要保护环境，否则景点会被破坏。→ 修改句：我们必须保护环境，否则景点会被破坏。
（3）原句：大约提前一周左右。→ 修改句：提前一周左右。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）“本着……为目标”句式杂糅，改为“本着‘放松身心’的目标”或“以‘放松身心’为目标”。
（2）“不仅要……否则景点会”不合逻辑，关联词搭配不当，可以把“不仅要”改为“必须”。
（3）“大约一周左右”成分赘余，删掉“大约”或“左右”。
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语言文字运用--病句的辨析与修改 典型考点归纳
专项练 2026届高考语文复习备考
主要病句类型
（一）语序不当
指词语 / 句子顺序错乱，造成文理不通，分单句词序、复句句序不当，细分：
1.多项定语不当
正确顺序：领属 / 时间 / 处所短语→指称 / 数量短语→动词短语→形容词短语→名词短语；带 “的” 的定语放不带 “的” 的前。
示例：“那一台刚从国外进口的文学院的先进录音设备”→改为 “文学院的那一台刚从国外进口的先进录音设备”。
2.多项状语不当
正确顺序：目的 / 原因介宾短语→时间名词 / 介宾→处所名词 / 介宾→范围 / 频率副词→情态形 / 动词→对象介宾。
示例：“以 10% 的速度每年缩减”→改为 “以每年 10% 的速度缩减”。
3.定语、状语位置不当
定语放状语：如 “热烈地引起了讨论”→改为 “引起了热烈的讨论”；
状语放定语：如 “明确意见”→改为 “明确提出意见”。
4.虚词位置不当
副词：“把” 字句中否定副词放 “把” 前，如 “把感受没有倾注”→改为 “没有把感受倾注”；
关联词：分句主语相同，主语在关联词前；主语不同则在后，如 “不但中药…”→改为 “中药不但…”。
5.并列词语 / 短语不当
需符合时间、范围、逻辑等顺序
示例：“催人进取，促人警醒，引人深思”→改为 “引人深思，促人警醒，催人进取”。
6.分句位置不当
承接、递进、因果复句需分主次轻重
示例：递进复句 “不仅社会制度… 而且物质财富”→对调分句内容。
（二）搭配不当
指句子成分不符合语法规则或搭配不合理，细分：
1.主谓不当：如 “出勤率增加”→改为 “出勤率提高”。
2.动宾不当：如 “穿着帽子”→改为 “戴着帽子”。
3.主宾不当（“是” 字句）：如 “西湖是季节”→改为 “西湖的春天是季节”。
4.中心语和修饰语不当：如 “球衣、球鞋是乒乓器材”→删去 “球衣、球鞋”。
5.关联词不当：如 “年纪小，因此懂道理”→调整关联词或逻辑。
（三）成分残缺或赘余
1.成分残缺：主、谓、宾等必要成分缺失
主语残缺：滥用介词、滥用使令词、偏正中心语缺、滥用省略；
谓语残缺：缺谓语、缺谓语中心词；
宾语残缺：动词宾语缺、介词宾语缺；
其他残缺：定语缺、状语缺、虚词缺、关联词缺。
2.成分赘余：多余不必要的词语
主语赘余、谓语赘余、宾语赘余；
同义重复、虚词 / 修饰成分赘余。
（四）结构混乱
指两个以上句式混杂、纠缠，造成语意不清，细分：
1.句式杂糅：两种句式混用，如 “围绕以… 为中心”→改为 “围绕…” 或 “以… 为中心”；
2.中途易辙：陈述对象中途更换，如 “瀑布群… 河流和山峰造就”→改为 “这一奇观是由… 造就的”；
3.藕断丝连：一句话结尾作另一句开头，如 “教师… 也参加了学习”→删 “也参加了学习”。
（五）表意不明
指语意费解或不确定，细分：
1.指代不明：如 “那样” 指代不清；
2.停顿两可：如 “身患重病的工人的女儿”（歧义：工人患病 / 女儿患病）；
3.词义不明：如 “锁”（歧义：名词 “门锁”/ 动词 “锁上”）。
（六）不合逻辑
指句子不符合事理、逻辑关系，细分：
1.概念混乱：并列成分包含 / 不属于，如 “导游地图是工艺品”→删 “导游地图”；
2.自相矛盾：语意冲突，如 “成本高是优势”→删 “优势明显”；
3.主客倒置：主体 / 客体颠倒，如 “对他最感兴趣的畜牧学”→改为 “他最感兴趣的畜牧学”；
4.否定失当：多重否定弄反原意，如 “防止不再发生”→改为 “防止再次发生”；
5.不合事理：内容不符事实，如 “都去了… 基本没留人”→调整表述；
6.强加因果：分句无因果加关联词，如 “喜欢锻炼，所以成绩差”→删关联词；
7.两面对一面：两面词对应一面，如 “能否成功取决于努力”→改为 “取决于是否努力”。
针对性练习
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
B．从2011年10月开始，全国工商系统为期9个月开展了打击侵权假冒专项行动，集中整治侵权和假冒伪劣突出问题，立案查处侵权假冒案件9.07万件。
C．现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这样美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。
D．考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
2．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。
B．我们要培育和践行社会主义核心价值观，提倡爱家爱国相统一，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神。
C．一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过50%以上。
D．由于电影《哪吒之魔童降世》对传统神话故事进行了大胆改编，让观众眼前一亮，所以取得了巨大的成功。
3．下列各句中，表意清晰、没有语病的一项是（ ）
A．因为经常跑北京、上海等城市，又肯动脑筋，他的见解总比别人高明。
B．按照在一般情况下的步幅计算，每个成年人每天大约要步行将近3千米左右。
C．经过我们全班同学的耐心开导，使小明终于认识到了自己的问题。
D．别看咱们的老王又黑又矮，但思考问题却比谁都周密。
4．下列句子没有语病的是（ ）
A．中华人民共和国成立后，战争题材的小说都以英雄作为叙述对象，展现了战争的惨烈和矛盾冲突的尖锐，而忽略了战争中普通人的情感世界和心路历程。
B．1958年茹志娟在《延河》上发了她的成名作——《百合花》，被茅盾先生赞誉为“最使我满意，也最使我感动的一篇”。
C．通讯员在战斗时，为了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。
D．茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以凭借《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。
5．下列各句中没有语病、表意明确的一项是（ ）
A．欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
B．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
C．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
D．一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。
6．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
B．社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。
C．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
D．近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。
7．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．做完作业后，我们要养成及时检查的习惯，这样可以避免无误。
B．各地各部门多措并举，保障供应、稳定物价，消费市场活力涌现。
C．油炸薯片就是用油作为介质，让土豆片脱水，发生让食物干燥的效果。
D．据白皮书介绍，截止2023年底，我国农村公路总里程增长到460万公里。
8．下列各句没有语病的一项是（ ）
A．城市不仅是满足人们精神需求的文化空间，更是满足人们集聚生活的功能空间。
B．若想在职场取得成功，关键在于能否做好充分准备，把握机会，发挥优势。
C．发展海上风电对于促进能源绿色转型、实现“碳”战略目标具有重要意义。
D．高速铁路开通后，两地的通行时间由156分钟减至52分钟，缩短了三倍。
9．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．通过充分而激烈地讨论，使我们坚持下去的决心更大了。
B．虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来，但大家无所畏惧。
C．距离演出开始大约一小时左右，等待进场的观众已经排成长龙。
D．“创卫”攻坚战中，环卫工人充分发扬了不拍苦、不怕累的精神。
10．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．有报告指出，贸易保护主义政策并不会减少一国的贸易赤字，相反会增加逆差。
B．音乐家们用多样的音乐形式，在过去的三十年里创作了优秀的大量作品。
C．力争到2022年，我国冰雪运动总体发展更加均衡，参与人数大幅提高。
D．“书香之家”颁奖典礼是设在街心公园举行的，王主任给获奖家庭颁发了证书。
11．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．中小学生近视率普遍比成人高，主要原因是课业负担过重、课外活动时间过少造成的。
B．不可否认，食品药品安全问题一再出现，跟当前违法成本不高、查处力度不大不无关系。
C．为活跃艺术节的气氛，校长和其他学校领导也参加了“五月的鲜花”歌唱比赛。
D．有数据显示，一些城市的共享单车月活跃度不足50%，近一半左右车辆处在闲置状态。
12．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我们只有相信自己的能力，就能在各种考验前充满信心。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。
C．全校师生讨论并听取了校长所做的关于“争做文明好少年”的报告。
D．在我们分别多年后，班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在我耳边回响。
13．选出对下列病句的修改有误的一项（ ）
A．我们要贯彻好、研究好、宣传好这次新教材培训的精神。（修改：将“贯彻好”移到“宣传好”后面）
B．在如何立德树人的问题上，市政府广泛召集了老师们的意见。（修改：将“召集”改为“听取”）
C．网络游戏必须完善实名认证机制，防止青少年玩家不再沉迷游戏，损害身心健康。（修改：将“不再”删除）
D．具备研发能力，是衡量一个科技公司综合实力强弱的重要指标。（修改：将“衡量”改为“丈量”）
14．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
随着寒假的到来，许多同学都制定了五花八门的计划。通过制定假期计划，可以使我们的学习目标更加明确。大家本着“查漏补缺”为原则，准备重点复习自己的弱势学科。我们不仅要努力学习，否则开学后就会落后于别人。此外，学校还建议我们每天坚持体育锻炼，每次大约一小时，这样才能保持健康的体魄。
15．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
江苏的文化底蕴非常深厚，尤其是苏州的园林艺术堪称中国园林的标本。据统计，苏州现存保存完好的园林大约有60多处。这些园林的设计者们，本着对自然美的深刻理解，运用独特的造园手法。游览者来到园里，没有一个不说它不是人间仙境的。因此，保护并了解我们的传统文化，是每个青年人肩负的责任。
16．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
在快节奏的现代生活中，培养广泛的阅读兴趣至关重要。一个人语文素养的高低，关键在于大量的阅读和积累。通过阅读，不仅我们能开阔眼界，还能塑造我们的品格。为了激发同学们的阅读热情，学校开展了“书香校园”，得到了大家的积极响应。我们要培养读好书、好读书的习惯，让阅读成为一种生活方式。
17．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
随着互联网的普及，越来越多的人开始使用社交媒体进行交流。通过刷短视频和看直播，让许多年轻人沉迷于虚拟世界。大家本着“娱乐至上”为目的，花费大量时间在手机上。我们不仅要控制使用时间，否则会影响学习和工作。此外，专家建议每天限制屏幕使用时间，大约两小时左右，这样才能保护视力。
18．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
在学习英语的过程中，背诵单词是基础。一个人英语水平的高低，关键在于大量的背诵和练习。通过背诵，不仅我们能扩大词汇量，还能提高语感。为了激发同学们的学习兴趣，老师开展了“单词竞赛”，得到了大家的积极参与。我们要背单词、记单词的习惯，让学习成为一种乐趣。
19．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
环境保护是当今社会的重要议题。随着工业的发展，空气污染和水污染问题日益严重。政府本着“绿色发展”为理念，推出了一系列环保政策。我们不仅要减少排放，否则环境会进一步恶化。此外，市民应该参与垃圾分类，每天分类垃圾大约一次左右，这样才能改善生活环境。
20．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
健康饮食对青少年的成长至关重要。许多学生喜欢吃零食，原因主要是因为零食味道好。学校为了促进学生健康，开展了“健康午餐”，提供了营养均衡的饭菜。我们要吃蔬菜、水果的习惯，避免过多摄入糖分。通过合理饮食，不仅能保持体重，还能增强免疫力。
21．下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。
旅游能丰富人们的生活体验。近年来，国内旅游市场蓬勃发展，许多景点吸引了大量游客。游客本着“放松身心”为目标，选择各种旅游方式。我们不仅要保护环境，否则景点会被破坏。此外，旅行社建议提前预订酒店，大约提前一周左右，这样才能确保住宿。
参考答案
1．A
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.语序不当。“全国工商系统为期9个月开展了打击侵权假冒专项行动”语序不当，句中“为期9个月”是“打击侵权假冒专项行动”的定语，应修饰谓语“开展”，故应改为“全国工商系统开展了为期9个月的打击侵权假冒专项行动”。
C.递进关系不当。应是先“创造了前所未有的物质财富”，然后“带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”。
D.语序不当。“对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物”定语语序位置不当，定语“两千多年前”修饰的是“文物”，而非“出土”这一动作，故应改为“考古学家对在长沙马王堆一号墓新出土的两千多年前的文物进行了多方面的研究”。
故选A。
2．B
本题考查学生辨析病句的能力。
A.搭配不当。“能否……是……关键”两面对一面，故应删去“能否”。
C.成分赘余。“超过50%以上”语义重复，故应删去“超过”或“以上”。
D.成分残缺。“由于……让……”滥用介词导致主语残缺，故应删去“由于”。
故选B。
3．A
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.成分赘余，“大约” 和 “将近”“左右” 语义重复，任意去掉其中两个词语。
C.成分残缺， “经过…… 使……” 同时使用，造成句子缺少主语，可以删去其中一个。
D.搭配不当，“别看…… 但……” 关联词搭配不当，可将 “别看” 改为 “虽然”。
故选A。
4．A
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.暗换主语，前一句的主语是“茹志鹃”，后一句主语是 “《百合花》”，可在第二分句前加上“这篇文章”。
C.搭配不当，“为了”表目的关系，结合句意可知，应将“为了”改为“除了”。
D.句式杂糅，“尤以凭借《百合花》最为著名”，删除“凭借”。
故选A。
5．D
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“这方面”指代不明，是“欣赏诗”还是“创作诗”不明确。
B.“还是个十来岁的少年”的主语指代不明，是“我”还是“你”不明确。
C.“晚上来”有歧义，可以理解为“夜晚来的人”，也可以理解为“迟一点上来的人”。
故选D。
6．A
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.不合逻辑。“拼图、棋类、卡拉OK”不属于体育活动，概念混乱，不能与前面的体育活动并列。
C.不合逻辑。“报刊、杂志”属于“出版物”，不能和“一切出版物”并列，应删去“和一切出版物”。
D.不合逻辑。“在世界主要国家和城市越来越受欢迎”偷换主语，前面的主语是“我国”，在世界主要国家和城市越来越受欢迎的主语应是“汉语”，应在“在世界”的前面加“汉语”。
故选A。
7．B
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.不合逻辑。“避免”和“无误”都是否定词，双重否定表肯定，应为“避免错误”。
C.搭配不当。“发生……效果”搭配不当，应为“产生（达到）让食物干燥的效果”。
D.不合逻辑。“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”；“截至”表示停止于某个时间，强调“时间”。“截至”后面须带时间词语（做宾语），“截止”不能带时间词语（做宾语），应为“截至2023年底”。
故选B。
8．C
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.关联词递进不当，“满足人们精神需求的文化空间”和“满足人们集聚生活的功能空间”调换位置。
B.一面对两面，“在职场取得成功”是一面，“能否做好充分准备，把握机会，发挥优势”是两面。可删去“能否”。
D.搭配不当，缩短和倍数不能搭配。可将“三倍”改为“三分之二”。
故选C。
9．D
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.介词掩盖主语，可删去“通过”或“使”。
B.“狂风……倾泻下来”搭配不当，可删去“狂风”和“一齐”。
C.成分赘余，可删去“大约”或“左右”。
故选D。
10．A
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B.“优秀的大量作品”语序不当，应改为“大量的优秀作品”。
C.“参与人数……提高”搭配不当，应为“参与人数大幅增加”。
D.“设在街心公园举行的”句式杂糅，可改为“颁奖典礼是在街心公园举行的”或“颁奖典礼是设在街心公园”。
故选A。
11．B
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.句式杂糅，“主要原因”和“造成的”删去其中一个。
C.句子歧义，“校长和其他学校的领导”有歧义，可以理解为“是校长和本校的其他领导”与“校长和别的学校的领导”。
D.成分赘余，约数后面不用加“左右”，“近”与“左右”删去其中一个。
故选B。
12．B
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“只有……就”关联词语搭配不当，应改为“只有……才”或者“只要……就”。
C.“讨论并听取了”语序不当，应该先“听取”后“讨论”，应将“讨论”和“听取”互换顺序。
D.“班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在我耳边回响”搭配不当，“音容笑貌”和“回响”搭配不当，可以把“音容笑貌”改成“抑扬顿挫的声音”。
故选B。
13．D
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.正确，“贯彻好、研究好、宣传好”语序不合逻辑，应改为：我们要研究好、宣传好、贯彻好这次新教材培训的精神。
B.正确，“召集了老师们的意见”动宾搭配不当，改为：听取了老师们的意见。或者改为：在如何立德树人的问题上，市政府召集了老师们，广泛听取了他们的意见。
C.正确，“防止……不再”不合逻辑，改为：网络游戏必须完善实名认证机制，防止青少年玩家沉迷游戏，损害身心健康。
D.“将‘衡量’改为‘丈量’”错误，“丈量”和“实力强弱”不能搭配，“衡量……强弱”不需要修改。语病是不合逻辑，一面对两面，应在“具备研发能力”前加“是否”，或改为：研发能力，是一个科技公司综合实力的重要指标。
故选D。
14．（1）原句：通过制定假期计划，可以使我们的学习目标更加明确。→修改为：制定假期计划，可以使我们的学习目标更加明确。
（2）原句：大家本着“查漏补缺”为原则→修改为：大家本着“查漏补缺”的原则（大家以“查漏补缺”为原则）。
（3）原句：我们不仅要努力学习，否则开学后就会落后于别人。→修改为：我们必须要努力学习，否则开学后就会落后于别人。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）成分残缺。“通过制定假期计划，可以使我们的学习目标更加明确”，滥用介词，造成主语残缺，“通过”和“可以使”删掉其一。
（2）结构混乱。“本着……为原则”句式杂糅，改为“以……为原则”或“本着……的原则”。
（3）关联词搭配不当造成表达不合逻辑。“不仅”表递进，“就会”表结果，可以把“不仅”改为“必须要”或者删除“不仅”。
15．（1）原句：据统计，苏州现存保存完好的园林大约有60多处。→ 修改句：据统计，苏州现存保存完好的园林有60多处。
（2）原句：这些园林的设计者们，本着对自然美的深刻理解，运用独特的造园手法。→ 修改句：这些园林的设计者们，本着对自然美的深刻理解，运用独特的造园手法进行设计。
（3）原句：游览者来到园里，没有一个不说它不是人间仙境的。→ 修改句：游览者来到园里，没有一个不认为它是人间仙境的。或：游览者来到园里，都说它是人间仙境。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）“大约有60多处”成分赘余，删掉“大约”或“多”。
（2）“本着……运用……手法”属于状语部分，成分残缺，可以在“手法”后添加谓语部分——“进行设计”。
（3）“没有一个不说它不是人间仙境的”不合逻辑，三重否定表否定，意思是“游览者来到园里，每个人都说它不是人间仙境”，不符合语境，删掉一个“不”，除了答案表述，还可以改为：没有一个认为它不是人间仙境的。
16．（1）原句：一个人语文素养的高低，关键在于大量的阅读和积累。→ 修改句：一个人语文素养的高低，关键在于是否进行了大量的阅读和积累。
（2）原句：通过阅读，不仅我们能开阔眼界，还能塑造我们的品格。→ 修改句：通过阅读，我们不仅能开阔眼界，还能塑造我们的品格。
（3）原句：学校开展了“书香校园”，得到了大家的积极响应。→ 修改句：学校开展了“书香校园”活动，得到了大家的积极响应。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）两面（“高低”）对一面（“大量”）不合逻辑，应在“在于”后添加“是否进行了”，或者删掉“低”，也可以改为：一个人的语文素养，关键在于大量的阅读和积累。
（2）语序不当，主语一致“不仅”置于主语“我们”后。
（3）“开展了‘书香校园’”，成分残缺，在“书香校园”后添加与“开展”搭配的宾语中心语“活动”。
17．（1）原句：通过刷短视频和看直播，让许多年轻人沉迷于虚拟世界。→ 修改句：刷短视频和看直播让许多年轻人沉迷于虚拟世界。
（2）原句：大家本着“娱乐至上”为目的→ 修改句：大家以“娱乐至上”为目的。
（3）原句：大约两小时左右→ 修改句：“两小时左右”或“大约两小时”。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）成分残缺，“通过……让许多年轻人……”缺主语，删掉“通过”或“让”，改为“刷短视频和看直播，让许多年轻人沉迷于虚拟世界”或“通过刷短视频和看直播，许多年轻人沉迷于虚拟世界”。
（2）结构混乱，“本着‘娱乐至上’为目的”句式杂糅，把“本着”改为“以”，或改为：大家本着“娱乐至上”的目的。
（3）成分赘余，“大约两小时左右”，删掉“大约”或“左右”。
18．（1）原句：一个人英语水平的高低，关键在于大量的背诵和练习。→ 修改句：一个人英语水平的高低，关键在于是否进行了大量的背诵和练习。
（2）原句：通过背诵，不仅我们能扩大词汇量。→ 修改句：通过背诵，我们不仅能扩大词汇量。
（3）原句：老师开展了“单词竞赛”。→ 修改句：老师组织了“单词竞赛”活动。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）不合逻辑，“一个人英语水平的高低，关键在于大量的背诵和练习”中“高低”是两面词，而“大量的背诵和练习”是一面，删掉“低”，或者“在于”后添加“是否进行了”（能否）。
（2）语序不当，主语一致，均为“我们”，关联词“不仅”置于主语“我们”后。
（3）搭配不当，“老师开展了‘单词竞赛’”主谓宾不搭配，把“开展”改为“组织”，并在“单词竞赛”后添加宾语中心语“活动”。
19．（1）原句：政府本着“绿色发展”为理念。→ 修改句：政府以“绿色发展”为理念。
（2）原句：我们不仅要减少排放，否则环境会进一步恶化。→ 修改句：我们必须减少排放，否则环境会进一步恶化。
（3）原句：每天分类垃圾大约一次左右。→ 修改句：每天分类垃圾一次左右。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）“本着……为理念”句式杂糅，改为“本着‘绿色发展’的理念”或“以‘绿色发展’为理念”。
（2）“不仅要……否则环境会”不合逻辑，关联词搭配不当，可以把“不仅要”改为“必须”。
（3）“大约一次左右”成分赘余，删掉“大约”或“左右”。
20．（1）原句：原因主要是因为零食味道好。→ 修改句：主要是因为零食味道好/原因是零食味道好。
（2）原句：学校开展了“健康午餐”，提供了营养均衡的饭菜。→ 修改句：学校推出了“健康午餐”计划，提供了营养均衡的饭菜/学校提供了“健康午餐”，饭菜营养均衡。
（3）原句：我们要吃蔬菜、水果的习惯→ 修改句：我们要养成吃蔬菜、水果的习惯。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）句式杂糅，“原因主要是因为零食味道好”，删掉“原因”或“因为”，保留其一即可。
（2）成分残缺，“学校开展了‘健康午餐’”残缺宾语中心语，“健康午餐”后添加“的活动”，或遵照答案的样子。
（3）成分残缺，“我们要吃蔬菜、水果的习惯”缺谓语动词，在“吃”前添加“养成”或“培养”“具有”等动词作谓语，以搭配宾语中心词“习惯”。
21．（1）原句：游客本着“放松身心”为目标。→ 修改句：游客以“放松身心”为目标。
（2）原句：我们不仅要保护环境，否则景点会被破坏。→ 修改句：我们必须保护环境，否则景点会被破坏。
（3）原句：大约提前一周左右。→ 修改句：提前一周左右。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）“本着……为目标”句式杂糅，改为“本着‘放松身心’的目标”或“以‘放松身心’为目标”。
（2）“不仅要……否则景点会”不合逻辑，关联词搭配不当，可以把“不仅要”改为“必须”。
（3）“大约一周左右”成分赘余，删掉“大约”或“左右”。
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