语言文字运用--成语辨析与运用 典型考点归纳 专项练 2026届高考语文复习备考

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语言文字运用--成语辨析与运用 典型考点归纳
专项练 2026届高考语文复习备考
常见误用类型
张冠李戴：对象错配（例：“脱颖而出”仅用于人，“相敬如宾”仅用于夫妻）。
不合语境：逻辑不匹配（例：“鼎足而立”表三方并立，不能用于双方）。
望文生义：误解字面意思（例：“大方之家”指见识广者，非“大方的人”）。
褒贬误用：色彩违背语境（例：“趋之若鹜”为贬义，不能形容“追求正义”）。
谦敬错位：谦辞/敬辞用反（例：“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己；“不情之请”是谦辞，不能用于他人）。
重复累赘：语义叠加（例：“津津乐道地谈论”“责无旁贷的责任”，“道”“责”已含“谈论”“责任”义）。
搭配不当：语法功能错误（例：“出奇制胜”后不能带宾语，不能说“出奇制胜敌人”）。
不明典故：忽略出处含义（例：“始作俑者”出自《孟子》，指恶劣风气开创者，含贬义）。
辨析方法
含义辨析：抓核心语义差异。
例：异彩纷呈（侧重成就/表现突出）vs奇光异彩（侧重光亮/色彩奇妙）
轻重辨析：区分程度强弱。
例：不屈不挠（面对压力不屈服，程度重）vs不卑不亢（待人得体，程度轻）
对象辨析：明确适用范围。
例：源远流长（仅形容历史/文化，不指人）vs卓尔不群（仅形容人，不指物）
色彩辨析：匹配语境褒贬。
例：以身作则（褒义，表榜样作用）vs以身试法（贬义，表明知故犯）
多义性辨析：关注一词多义场景。
例：短小精悍（可形容人“矮小精明”，也可形容文章“篇幅短而有力”）
针对性练习
1．下列文段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）
中华民族的文明历史源远流长，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。中华文明是世界上唯一自古延续至今、从未中断的文明，形成了独具特色、博大精深的文明体系，是中华民族川流不息、发展壮大的丰厚滋养，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
A．源远流长 B．不可磨灭 C．博大精深 D．川流不息
2．下列文段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其中蕴含的处世智慧、道德理念历久弥新，历经千年依然闪耀真理光芒。传统节日作为文化载体，承载着团圆、感恩、奋进的美好寓意，是不可或缺的文化符号。近年来，各地创新传承方式，让传统文化与现代生活相得益彰，在新时代焕发出新的生机。我们应主动汲取文化养分，让传统文脉代代相传、薪火相传。
A．历久弥新 B．不可或缺 C．相得益彰 D．薪火相传
3．下列文段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）
红色文化是中国革命、建设和改革历程的生动写照，蕴含着 的革命精神和厚重的历史底蕴。一代代共产党人在红色热土上 ，用热血和汗水铸就了不朽功勋。如今，红色旅游蓬勃发展，红色故事广泛传播，红色基因 地融入青少年的成长历程。传承红色文化，不仅是对历史的铭记，更是激励我们 、奋勇前行的强大动力。
A．可歌可泣 B．披荆斩棘 C．潜移默化 D．见贤思齐
4．下列文段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）
从敦煌壁画的绚丽色彩到故宫文物的精巧工艺，我国的文化遗产浩如烟海，见证着古人的智慧与创造力。保护文化遗产是我们的责任，既要小心翼翼地修缮文物本体，也要深入挖掘其历史价值，让文化遗产“活起来”。通过数字化展示、文创产品开发等方式，文化遗产与大众生活的距离渐行渐近，越来越多的人感受到其独特魅力，这种文化认同也成为凝聚民族力量的精神纽带。
A．浩如烟海 B．小心翼翼 C．渐行渐近 D．精神纽带
5．下列各句中，画线成语使用恰当的是（ ）
A．全校学生排列在操场上，人很多，却很整齐，可说是鳞次栉比了。
B．打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会东山再起。
C．他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，绝不会一气呵成的。
D．在某些党员中还存在着比较浓厚的个人主义和自私自利的思想意识。
6．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）
A．夜幕低垂，长江与嘉陵江交汇而成的渝中半岛灯火璀璨，游人如织。
B．这首曾经炙手可热的“网红歌曲”，随着热度的消退而被人淡忘了。
C．陕北剪纸窗花题材丰富、构图奇妙、刀功精湛，真是令人叹为观止。
D．小说《人世间》通过主人公跌宕起伏的人生际遇，再现那段不寻常的历史。
7．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）
A．这件衣服的设计虽有些缺点，但款式新颖别致，融合了今夏的流行元素，无可非议。
B．实现中华民族的伟大复兴，是我们肩头不可推卸的使命和义不容辞的责任。
C．他过于相信自己的能力和判断，对大家的意见总是置若罔闻，所以常常受到批评。
D．我们使用了工程师开发的这套系统，大幅度提高了工作效率，真可谓如虎添翼。
8．下列各句中，画线成语使用恰当的一句是（ ）
A．少数鉴宝专家为了鼓动观众，对良莠不齐的真品、赝品，一味估出高价，严重扰乱了收藏品市场。
B．绵阳山川秀丽，科技、文化资源丰富，我们应该巧立名目，开发新的旅游项目，为绵阳的旅游事业增添光彩。
C．沿河上百家企业的废水未经净化就直接排入河中，长此以往，就形成了今天这种两岸草木枯萎、河中鱼虾灭绝的状况。
D．学外语要细水长流，如果像这样一曝十寒，那肯定是学不好的。
9．下列各句中，画线成语使用恰当的一句是（ ）
A．假日里，走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，我们的身心得到了极大放松。
B．以许建强、林国钦为首的涉黑组织在阳江一带垄断着当地许多行业，强买强卖，炙手可热。
C．他出狱后仍不思悔改，竟和另一盗车犯同心同德，又将黑手伸向摩托车。在3个月内连偷了4辆摩托车，价值近20000元。
D．日前，随着荷花的大量盛开，济南大明湖进入“四面荷花三面柳”的美景时节，前来观赏游览的游客不绝如缕。
10．下列句子中，画线成语使用正确一项（ ）
A．在桃花山幼儿园“儿童节”晚会上，小朋友们神气活现的表演，使观看的大人们非常高兴。
B．王家两兄弟自三十年前失散后，各无音信，今天在苏州破镜重圆，两人激动不已。
C．我狙击部队经过三天三夜的浴血奋战后，伤亡十分惨重，而敌人的攻势却更加猛烈，眼看阵地就要失陷，就在这间不容发的时候，增援部队终于赶到了。
D．他的发言，头绪纷繁，逻辑混乱，听来听去，始终叫人不可理喻。
11．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A．他看完电影《狼图腾》，受到了震撼，感觉开卷有益。
B．新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦。
C．在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。
D．清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。
12．下列句中划线成语，运用正确一项是（ ）
A．她们彼此之间很快熟悉了，不大工夫就不拘一格地谈笑起来。
B．对那道数学题，王华一直很迷惑，经过老师不厌其烦地讲解，她终于懂了。
C．他是知名的教育家，我们这些刚入职的新教师要不耻下问，虚心向他求教。
D．老红军代表一走进礼堂，在座的听众都不谋而合地站了起来。
13．下列句子中，画线的成语使用有误的一项是（ ）
A．入夜，亮化扩建后的汇泉路华灯齐放，流光溢彩。
B．我们班长是一个最不引人注目的人，锋芒毕露。
C．红色电波，传递着瞬息万变的军情，蕴藏着稍纵即逝的战机。
D．面对有损学校形象的行为，我们绝不能袖手旁观。
14．下列句子中，画线成语使用有误的一项是（ ）
A．春天姗姗来迟，草木萌发，阳光和煦，燕子呢喃，草长莺飞。
B．在济南市几条繁华的商业街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
C．热衷拍摄的人，背起相机，长途跋涉，奔赴天涯海角。
D．鸟儿总是唱着嘹亮的歌，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙。
15．下列语句中，画线成语使用恰当的一项是（ ）
A．关于这个问题，大家众说纷纭，斤斤计较，一番争论后仍未得出一致结论。
B．经过八年持续奋斗，农村贫困人口全部脱贫，这是中国历史上亘古未有的伟大成就。
C．工艺师在植木上雕梁画栋，小半天工夫，一个小巧而精致的根雕作品就完成了。
D．坐在考场上的莘莘学子，正处于风口浪尖，相信你们认真答题，一定能交出满意的答卷。
16．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是
A．这部小说的故事是围绕清明的内忧外患来展开的，情节扣人心弦。
B．别人送给我的东西再不值钱，我也会敝帚自珍，毕竟礼轻情意重嘛！
C．家长可以参与学校管理，提出积极的建议，但绝不能越俎代庖。
D．他身上那种实事求是、光明磊落的作风，值得我们认真学习
17．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭，它其实是一块冰冷的“大石头”。
B．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。
C．季节有自己的变化规律，它总是春夏秋冬，循序渐进。
D．春节期间，山西某地发生了一起耸人听闻的假酒案。
18．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾病的概率要小50%。
B．该公司在即将全面开拓新业务之际选择急流勇退，套现获利，回归软件市场。
C．自第三分钟他被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联队喘不过气来。
D．新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加入了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。
19．下列各句中加点的成语，使用错误的一项是（ ）
A．陶渊明洁身自好，他毅然决然告别官场，回到自己向往已久的田园，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意生活。
B．《求贤令》是东汉末年军事家、文学家曹操的一篇散文，文章以开国中兴的历史经验，总结了人才的重要性，表达了他求贤若渴的情感。
C．《涉江采芙蓉》初读时十分单纯，而这“单纯”其实寓于颇微妙的婉曲表现之中，“芙蓉”往往暗关着“夫容”，真可谓阳奉阴违。
D．他理直气壮地反驳了对方的观点，丝毫不畏惧对方的威慑，以无可挑剔的逻辑和事实成功表达了自己的立场。
20．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．那天晚上狂风肆起，暴雨醍醐灌顶，人民的生命和财产面临着严重的威胁，两百多名官兵连夜赶来投入抗洪救灾的战斗。
B．政府大手大脚地克服改革中遇到的重重困难，狠抓企业的制度创新和技术创新，促使老企业焕发生机，新企业迅速崛起。
C．晾至半干的榆钱儿加上些黄豆面，再撒上点儿花椒盐，放到笼屉里蒸熟，掀开锅盖，一股清香扑鼻而来，让人垂涎欲滴。
D．体育运动同神话故事之间有着休戚与共的联系，现代奥运会最具象征意义的“圣火”，就来自普罗米修斯盗取火种的传说。
21．阅读下面的文字，完成下面小题。
欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来，“闹元宵，学‘四史’”文明实践示范活动日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，民俗与党史彼此交融，传统与现代________。
元宵线上活动直播间里________，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员，青年志愿者以及现场观众________地进入直播间，感受节目的欢快气氛。宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席________的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．相互映衬 喧闹无比 络绎不绝 原汁原味
B．相互映衬 热闹非凡 连绵不断 原汁原味
C．相互映衬 喧闹无比 连绵不断 汁醇味正
D．交相辉映 热闹非凡 络绎不绝 汁醇味正
参考答案
1．D
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.源远流长：多比喻根源深远，历史悠久。语境用于描述“中华民族的文明历史”，使用正确。
B.不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中，不会消去。语境强调中华民族对“人类文明进步”的贡献，使用正确。
C.博大精深：（思想、学说等）广博高深。语境修饰“文明体系”，体现中华文明的丰富内涵，使用正确。
D.川流不息：（行人、车马等）像流水一样连续不断。比喻时光的流逝和大自然的运行永无休止。亦形容行人、车马、船只等往来不绝。语境用于修饰“中华民族”不当，应改为“生生不息”，形容持续发展、生命力旺盛。
故选D。
2．D
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更显价值。语境中中华优秀传统文化的处世智慧、道德理念历经千年仍闪耀真理光芒，符合“历久弥新”的意思，使用正确。
B.不可或缺：表示非常重要，不能有一点点缺失。传统节日作为文化载体，是重要的文化符号，使用正确。
C.相得益彰：指两者互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。语境中传统文化与现代生活配合焕发生机，使用正确。
D.薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。语境中“薪火相传”与前文“代代相传”语义重复，使用不恰当。
故选D。
3．A
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.“可歌可泣”形容英勇悲壮的感人事迹，侧重修饰“事迹”，不能直接修饰“革命精神”，搭配不当，可改为“崇高伟大”。
B．“披荆斩棘”比喻在前进道路上清除障碍、克服困难，符合“共产党人在革命历程中攻坚克难”的语境，使用恰当。
C．“潜移默化”指人的思想、品格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化，契合“红色基因融入青少年成长”的过程，使用恰当。
D．“见贤思齐”指见到贤能的人就想以他为榜样，与“传承红色文化、激励奋勇前行”的语境相符，使用恰当。
故选A。
4．C
本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。
A．“浩如烟海”形容文献、资料、遗产等极为丰富，贴合“我国文化遗产丰富”的语境，使用恰当。
B．“小心翼翼”形容做事十分谨慎、丝毫不敢疏忽，符合“修缮文物本体”的严谨要求，使用恰当。
C．“渐行渐近”指逐渐靠近，主语通常是人或具体事物，不能与“距离”搭配，应改为“逐渐拉近”。使用不恰当。
D．“精神纽带”指凝聚精神力量的纽带，契合“文化认同凝聚民族力量”的表述，使用恰当。
故选C。
5．D
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.鳞次栉比：一个挨着一个地排列着。多指船只或房屋。句中形容人群整齐，使用对象错误。
B.东山再起：比喻某人失势后又重新恢复地位。句中形容假货，使用对象错误。
C.一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通，也比喻完成整个工作的过程中不间断，不松懈。句中形容学好某一科，学科学习是长期积累的过程，并非一次性不间断完成，不合语境。
D.自私自利：指个人以自身利益为核心，忽视他人与集体的行为。语境指某些党员中还存在着以自身利益为核心，忽视他人与集体的行为，使用正确。
故选D。
6．B
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.游人如织：形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。句中指渝中半岛游人很多，正确。
B.炙手可热：指手一靠近就觉得热，比喻气焰权势之盛。含贬义，不合语境，不正确。
C.叹为观止：赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。句中赞美陕北剪纸窗花，正确。
D.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。句中指小说主人公人生际遇曲折，正确。
故选B。
7．A
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。语境说这件衣服“有些缺点”，说明有可指摘之处，成语使用错误。
B.义不容辞：指道义上不容许推辞、拒绝；常用于形容为了正义事业，敢于挺身而出，不做推辞。语境指实现中华民族的伟大复兴，是我们不能推辞的责任，使用正确。
C.置若罔闻：放在一边，好像没有听见似的。指不去过问或不予关心。语境指他对大家的意见不在乎，使用正确。
D.如虎添翼：比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。语境指工程师开发的这套系统帮助我们提高了工作效率，使用正确。
故选A。
8．D
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.良莠不齐：指好人坏人都有。这里形容艺术品，对象用错。
B.巧立名目：指为达到某种不正当的目的而想方设法编造理由，定出新的名义，是贬义词。这里褒贬误用。
C.长此以往：指长久这样下去。多用于警示不良趋势持续可能导致负面结果，是对未来而言的。语境有“形成了”，是就现状而言的，成语时态错误。
D.一曝十寒：比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。句中形容学习外语没有恒心，使用正确。
故选D。
9．B
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.“风声鹤唳”指把风的响声、鹤的叫声都当作敌人的呼喊声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措，或自相惊扰。句中误用来形容山间自然风声，属于望文生义，使用不当。
B.“炙手可热”比喻气焰盛，权势大。句中形容涉黑组织垄断行业、横行霸道的嚣张态势，符合语境，使用恰当。
C.“同心同德”形容思想认识一致，行动一致。句中用于盗车犯勾结作案，感彩不符，可改为“狼狈为奸”等贬义词，使用不当。
D.“不绝如缕”多形容局面危急，现在也形容声音细微而连绵不断，并没有连绵不绝的意思。句中误用来形容游客众多、连续不断，可改为“络绎不绝”。
故选B。
10．C
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子，贬义词。句中形容小朋友儿童节表演的可爱模样，感彩不符。
B.破镜重圆：比喻夫妻失散或感情破裂后又重新相聚或和好。句中用于“王家两兄弟”，适用对象错误（仅限夫妻），使用不当。
C.间不容发：中间放置不下一根头发，形容相距极微；比喻情势危急到极点。句中形容阵地即将失陷、增援部队及时赶到的危急时刻，符合语境，使用恰当。
D.不可理喻：指不能够用道理使他明白，形容人固执或蛮横，不讲道理。句中用于形容发言“头绪纷繁、逻辑混乱”，应改为“不知所云”（指说的话让人听不懂）。
故选C。
11．C
本题主要考查成语的正确运用。
A项，开卷有益，意思是读书总有好处。此处使用对象不当，应用“获益匪浅”。
B项，津津乐道，意思是很有兴趣地说个不停。此处“津津乐道”与后文“谈论”重复。
D项，指手画脚，贬义词，形容说话时兼用手势示意，也形容轻率地指点、批评。用在这里感彩不当。
故选C。
【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
12．B
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.不拘一格：不拘泥于一种格局。句中形容“谈笑”，应是“无拘无束”（指不受约束、随意自在）。
B.不厌其烦：形容不嫌麻烦，耐心细致。句中老师反复讲解王华迷惑的数学题，符合“耐心教导”的语境，使用恰当。
C.不耻下问：不以向地位、学问较自己低的人请教为耻。句中“新教师向知名教育家求教”，对方地位、学识更高，用“不耻下问”对象不当，应改为“虚心求教”。
D.不谋而合：事前未经商议而相互意见或行动完全一致。句中听众站起来是出于对老红军的尊敬，并非“未商量而一致”，应改为“不约而同”。
故选B。
13．B
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.正确。“流光溢彩”，形容光彩流动闪烁，绚丽夺目。句中描绘夜晚灯光璀璨的景象（“华灯齐放”），成语使用恰当，符合语境。
B.错误。“锋芒毕露”，比喻锐气和才华全部显露出来，形容人高调张扬、好表现。这个成语跟前边“最不引人注目”相矛盾。
C.正确。“稍纵即逝”，形容机会或时间极易消逝。句中修饰“战机”（作战机会），与“瞬息万变”呼应，强调机会易逝，使用恰当。
D.正确。“袖手旁观”，比喻置身事外，不参与或不协助。句中表达对损害学校形象的行为不能放任，使用恰当。
故选B。
14．B
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.正确。“草长莺飞”形容春天生机勃勃、万物复苏的景象。句子描述的是春天的景象，草木萌发、燕子呢喃，与“草长莺飞”的意境完全吻合。
B.错误。“济济一堂”形容许多有才能的人聚集在一起。句子中描述的是观光购物的人，属于普通人群，此处对象用错。
C.正确。“长途跋涉”形容远距离的艰辛旅程。句子中“奔赴天涯海角”表明旅程遥远，且“背起相机”暗示了艰辛，与“长途跋涉”的含义一致。
D.正确。“呼朋引伴”指呼唤朋友，招引同伴（多用于鸟类或人的社交行为）。句子描述的是鸟儿的叫声和行为，“呼朋引伴”与“卖弄喉咙”搭配合理，符合句意。
故选B。
15．B
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.“斤斤计较”形容一点一滴、一丝一毫也要计较（含贬义）。句中用于大家对问题的讨论争论，侧重观点不一，并非“计较小事”，感彩和语境均不符，使用不当。
B.“亘古未有”指从古到今都没有过，形容极其罕见、伟大。句中形容农村贫困人口全部脱贫这一中国历史上从未有过的成就，符合语境，使用恰当。
C.“雕梁画栋”在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来也指豪华的建筑。句中用于“植木根雕”，对象错误（根雕是小型工艺品，而非大型建筑），使用不当。
D.“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。句中形容考场上的学生，语境不符，考试并非“斗争焦点”，使用不当。
故选B。
16．B
本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。
A项，“扣人心弦”，形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。使用正确。
B项，“敝帚自珍”，比喻自己的东西即使不好也很爱惜。此处指别人送给自己的东西，使用错误。
C项，“越俎代庖”，比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。使用正确。
D项，“光明磊落”，形容人的行为正直坦白，毫无隐私暧昧不可告人之处。使用正确。
故选B。
17．A
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.“大相径庭”，指彼此相差很远，大不相同。符合真实月球与传说月亮不同的语境。
B.“随波逐流”，比喻没有坚定的立场，盲目跟从别人行动。与赞同义务劳动语境不符。
C.“循序渐进”，指按照一定步骤逐渐深入或提高。与季节循环无关。
D.“耸人听闻”，指用夸张、虚构的话故意渲染气氛，使人听了感到震惊。假酒案是真实事，并不是故意渲染，不符合语境。
故选A。
18．D
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。句中用于与“心态平和、性格开朗、胸怀宽广”对比的人，符合“愁眉苦脸、孤独紧张”的语境，使用正确。
B.急流勇退：比喻在复杂的斗争中及早抽身。句中用于公司在即将全面开拓新业务之际套现获利、回归软件市场的行为，使用正确。
C.排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。句中用于形容阿森纳队高速狂攻的声势，使用正确。
D.南腔北调：原指戏曲的南北腔调，现形容说话口音不纯，掺杂着方言。句中语境是电视剧加现代元素失原味，使用不恰当，应改为“不伦不类”。
故选D。
19．C
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.洁身自好：指保持自身纯洁，不同流合污。用来形容陶渊明告别官场、归隐田园的行为，使用恰当。
B.求贤若渴：形容寻求贤才的心情非常迫切。符合曹操《求贤令》中对人才的渴求，使用恰当。
C.阳奉阴违：指表面上遵从，暗地里违背，含贬义。而句中是说《涉江采芙蓉》的“单纯”寓于婉曲表现中，“芙蓉”暗关“夫容”是一种委婉的表达手法，并非表里不一的贬义行为，使用错误。
D.理直气壮：指理由充分，因而说话有气势。用来形容他反驳对方时的状态，使用恰当。
故选C。
20．C
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.错误。醍醐灌顶：原指灌输智慧，使人彻底醒悟；后也比喻受到极大启发。与“暴雨”无关；
B.错误。大手大脚：形容花钱、用东西不节省，铺张浪费。与“克服困难”语境不符；
C.正确。垂涎欲滴：馋得口水都要滴下来了，形容极其渴望（多指食物）。符合“榆钱儿清香”的语境；
D.错误。休戚与共：忧喜、祸福彼此共同承担，形容关系密切，利害一致。与“体育”和“神话”无关。
故选C。
21．D
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空处，交相辉映：意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。相互映衬：是利用客观事物之间相似或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。
根据语境“民俗与党史彼此交融”，可知两者是不分主次的，所以“传统和现代”也是不分主次，所以选“交相辉映”合适。
第二空处，喧闹无比：是指声音特别嘈杂，周围环境不安静，导致的结果就是人的心里很烦闷，含贬义。热闹非凡：形容热闹的场面或景象。语境是指元宵线上活动直播间里的圈粉无数的火爆场面，选“热闹非凡”合适。
第三空处，络绎不绝：用来形容人、马、车、船等连续不断。连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。语境是指青年志愿者以及现场观众不断地进入直播间，选“络绎不绝”合适。
第四空处，原汁原味：比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格。汁醇味正：形容菜肴美味。根据后文形容的是“文明盛宴”（使用了比喻），照应喻体，选“汁醇味正”合适。
故选D。
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