2.1.1代谢废物及其排出途径（第一课时）学案 生物北京版七下

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【学习目标】
1、生命观念：通过代谢废物的产生与排出，建立“生物体通过代谢平衡维持生命活动” 的稳态观念。
2、科学思维：通过分析血液化验单数据，初步学会从实验/资料中提炼关键信息、推理代谢废物的来源与影响。
3、探究实践：通过 “尿液烘烤实验” 的现象观察，感知代谢废物的存在形式，提升观察与描述实验现象的能力。
4、态度责任：认识到代谢废物及时排出的重要性，形成 “合理饮水、保障代谢正常” 的健康生活意识。
【课前预习】
一、代谢废物的产生
1.生物体的细胞在分解______释放能量的同时，会产生一些______，这些物质需要及时排出体外，才能保证生命活动的正常进行。
2.人体的血液中，既有消化吸收的______，也包含细胞生命活动产生的______。
二、代谢废物的种类与来源
3. 糖类分解的最终产物是______和______；含氮有机物（如蛋白质）分解的最终产物，除了二氧化碳和水外，还有______、等含氮废物。
4. 从血液化验单中可以看到，人体常见的代谢废物指标有、______等（写出两种即可）。
三、代谢废物的影响与实验感知
5. 若代谢废物在体内积累过多，会______（选填 “影响” 或 “不影响”）生命活动的正常进行。
6. 用酒精灯烘烤滴有尿液的玻片时，散发出的刺激性气味气体，是尿液中的______受热分解产生的；玻片上留下的结晶，主要是尿液中的______。
【课中研学】
1. 资料分析：血液化验报告单
如下图是某人的一份血液化验报告单，分析标注的数据并回答问题。
思考：①血液中包含哪两类关键物质？
②化验单中的尿素、尿酸属于营养物质还是代谢废物？
2.实验：用酒精灯烘烤滴有尿液的玻片
①实验中观察到的刺激性气味和白色结晶，分别对应尿液中的哪种成分？
②该实验能证明尿液中含有代谢废物吗？为什么？
3. 学习活动：完成“排泄与排遗”的对比表格（排出物质、物质来源、排出途径）。
【课堂总结】
【课堂练习】
1、下列不属于人体代谢废物的是（ ）
A. 尿素 B. 尿酸 C. 二氧化碳 D. 未消化的食物残渣
2、蛋白质等含氮有机物在细胞内代谢后，除了产生二氧化碳和水，还会产生的代谢废物是（ ）
A. 葡萄糖 B. 尿素 C. 氨基酸 D. 无机盐
3、下列关于排泄和排遗的说法，正确的是（ ）
A. 两者排出的物质都是细胞代谢产生的
B. 排泄主要通过泌尿系统、消化系统完成
C. 排尿属于排泄，排便是排遗
D. 两者的意义都是维持体内营养物质平衡
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【参考答案】
【课前预习】
1. 有机物；代谢废物
2.营养物质；代谢废物
3.二氧化碳；水；尿素；尿酸
4.尿素；尿酸（或 “肌酐”）
5.影响
6.尿素；无机盐
【课堂练习】
1、D
2、B
3、C
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