【核心素养】语文部编版六年级下册分层练习（第3单元 让真情在笔尖流露 第1课时 8 匆匆）（含答案）

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第三单元 让真情在笔尖流露 （第1课时 8 匆匆）
【基础训练】
一、看拼音，写词语。
nuó dònɡ pái huái zhēnɡ rónɡ chìluǒluǒ duǒ cánɡ hén jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
【课时达标】
二、单选题
1.下列词语完全正确的一组是( )。
A.头涔涔 泪潸潸 掩面 叹息 B.赤裸裸 雾朦朦 千门万户
C.笑莹莹 亮闪闪 逃去如飞 D.恶狠狠 凶巴巴 涛涛不绝
2.选出下列加点字正确的解释。
谢:①表示感激。2 认错，道歉。③推辞。④落，衰退。
(1)桃花谢了，有再开的时候。 （ ）
(2)为了完成主编的约稿任务，他只能闭门谢客，一心写稿子。 （ ）
(3)我的生日宴上，好友送来了精美的礼物，我表达了真挚的谢意。 （ ）
(4)日本应该对自己当年的累累罪行真心谢罪。 （ ）
3.下列句子中没有运用修辞手法的是( )
A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
B.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
C.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
D.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
4.下列句中没有语病的一项是( )
A.公园里，鲜花盛开，我不由得停下脚步驻足观赏。
B.早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
C.通过读书，使我明白了很多做人的道理。
D.母亲最大的特点就是一生不曾摆脱劳动。
5.理解句子，完成下列练习。
(1)但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 一一是有人偷了他们吧:那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢
下列对这个句子的理解正确的是( )
A.表达出对时间流逝的疑惑。 B.表达出对时光逝去无法挽留的无奈。
C.表现作者对时间流逝的无知。 D.表现作者对时问流逝的思考。
(2)在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去 ;像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
判断下列对句子理解的正(√ )，误( x )
①句子中运用了拟人的修辞手法。( ) ②写出了“我 ”内心对时光流逝的伤感。 ( ) ③“我 ”觉得自己的时间太多了。( ) ④“我 ”为自己的碌碌无为而惭愧。( )
三、阅读课文片段，完成练习。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候， 日子从水盆里过去;吃饭的时候， 日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一 日；我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）读画“ ”的句子 ，完成练习。
①句中“茫茫然 ”的意思是: .
②这句话充分说明了( )。
A.作者对时间的消逝毫无察觉 B.作者对时间的消逝毫无办法
③用“ ”在选文中画出一句同样使用拟人修辞手法的句子。
（2）画“ ”的部分运用 的修辞手法,把自己的感情融入 、 、 等寻常的小事中, 形象地写出了 。
（3）选文最后连用“跨 ”“飞 ”溜 ”"闪 ”四个动词,形象准确地表达了 。
（4）选文朗读时的感情基调是( )。
A.豪迈 B.坚定 C.感慨 D.悲痛
【能力提升】
四、阅读短文，完成练习。
光 阴
谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法政变他进行的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花时，当嬰儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你( )他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你( )他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时， ( )的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
有时， ( )的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
选择恰当的词语填在文中的括号里。 (填序号) A.短暂 B.漫长 C.珍视 D.漠视
(2)光阴的特点是( )。 (多选)
A.公正 B.神奇而无情 C.改变一切 D.无法描绘 E.慷慨
(3)本文中对比手法运用得很成功，请你找出一处，用“____ ”画出来，并加以赏析。
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(4)下列对短文的理解和赏析正确的是( ) (多选)
A.这是一篇短小精悍的诗化散文，表达了作者对时间的哲理性思考，告诚人们应该珍惜时间。
B.文中作者以“他 ”指代时间，从而使难以触摸的事物变得生动可感。
C.本文的修辞手法运用娴熟，使文章有了诗一般的美感。
D.作者在文中运用了大量的第二人称“你 ”，而没有运用第一人称，表明作者是个珍惜时间的人。
附参考答案
一、挪移、徘徊、蒸融、赤裸裸、躲藏、痕迹
二、1. B；2. (1)④ (2)③ (3)① (4)②；3. A；4. C；5. B
(1)①迷茫不知所措的样子；②B；③太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
（2）拟人、洗手、吃饭、默默、伸手遮挽、时间在不经意间悄悄流逝。
(3) 时间流逝的速度快、悄无声息。(4) C
四、(1) D、C、B、A；
(2) B、D、E；
(3) 示例：你漠视他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你珍视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。赏析：通过对比突出珍惜时间的重要性。
(4) A、B、C
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