【大单元·任务式】统编版语文三下第二单元 任务三：丰富寓言之旅（《池子与河流》+口语交际）课件

(共41张PPT)

亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为三年级下册的第二个单元，四篇课文涵盖古今中外,有中国古代寓言、当代寓言,也有伊索寓言和克雷洛夫寓言，有故事,也有诗歌。快和我一起走进第二单元的世界吧！
任务三：丰富寓言之旅
活动一：学习价值选择，
提升思维境界
新课导入
你在生活中看见过哪些池塘和河流？ 你觉得池塘好还是河流好？
寓言有很多表达形式，今天我们要学习的诗歌也是寓言的表达形式之一。有一个池子和一条河流是邻居，她们之间会发生怎样的故事呢？
8* 池子与河流
整体感知
齐读，开火车读，分小组接力读。读准字音，自主识记。
滔滔不绝 贯穿 贵妇 鸭绒垫 无忧无虑
任凭 哲理 遵循 安逸 尊敬 衰退
tāo
zūn
guàn
fù
diàn
yōu
lǜ
píng
zhé
zūn
xún
yì
shuāi
后鼻音
翘舌音
边音
遵 循
zūn xún
尊
遵
齐读词语：
加一加：
辶
遵
有走之。
尊
没有走之。
自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，不会读的句子多读几遍。
这首诗歌一共有几小节？池子、河流的话分别在第几小节？
根据提示，借助文中关键语句，说说这篇课文主要讲了什么内容。
池子喜欢_________________的生活，而
河流遵循_____________________的自然规律，
最后河流__________，而池子却_________。
无忧无虑、清闲自在
水要流动才能保持清洁　
长流不断
完全枯干
比较想法
再读课文，分角色朗读课文，开火车读、齐读等方式读通课文。
池子
河流
语气应当轻松、悠闲，带有一种得过且过的感觉
语气应当坚定、充满活力，表现出河流积极的人生态度
池子与河流的观点分别是什么？
池子：认为人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得，得过且过，贪图安逸。
河流：胸怀大志，认为人生就该奔流不息，给人们带来利益。
比较池子和河流的不同，完成表格。
生活方式 志向 结局 个性特点
池子
河流
终日过得清闲安逸，无所事事
只求得过且过，无忧无虑，贪图安逸
完全枯干
懒惰、不思进取、贪图安逸
过得忙碌、辛劳
胸怀大志，奔流不息，想给人们带来利益
长流不断
勤奋、乐于奉献、勇于进取
联系生活
小组讨论：池子与河流谁说的话有道理？ 为什么？
借助诗歌中的语言，对池子或者河流说说你的心里话。
池子啊，你整日_________，你留恋__________的生活，
你忘记了_______________________的自然规律，最终，你
_________。
河流啊，你总是_________，你不顾______________，
你懂得_________________________的自然规律。至今，你
_________。
无所事事
清闲安逸
水要流动才能保持清洁
完全枯干
奔流不息　
自身的安逸　
水要流动才能保持清洁
长流不断
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
作者想通过这首诗歌告诉我们什么道理？诗歌的哪一节告诉了我们这一道理？
结尾点明主旨，揭示寓意，告诉我们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。
生命的意义在于奋斗
在生活中怎样做才能避免像池子那样，而成为像河流一样的人？
这则寓言给了你什么启示？我们在生活和学习中应该怎样做呢？
河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量，为他人，为社会做贡献，这样生命才更有意义。
推荐阅读
《拉·封丹寓言》
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池子与河流
池子
河流
贪图安逸
负重前进
不思进取
创造幸福
淤塞枯干
长流不断
生命的意义在于奋斗
乱丢垃圾
插队
公共场合抽烟
看到这些不文明行为，你想说些什么呢？
口语交际：劝告
有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了……
你这样太危险了，有可能会撞到别人。
你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳，你会摔伤的！
情境代入
如果你是坐在扶手上往下滑的同学，你更乐意接受谁的劝告？为什么？
你这样太危险了，有可能会撞到别人。
第一位劝告者从这种行为对他人造成的不良后果进行告诫，其告诫不一定被对方接受。
你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
第二位劝告者以批评为主，充满指责的语气，容易让对方产生不满和抵触情绪。
小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳，你会摔伤的！
第三位劝告者站在对方的角度考虑，其劝告容易让对方接受。
劝告的要点：
注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从对方的角度着想，这样对方更容易接受。
要点巩固
如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们？
有同学乱穿马路。
表哥喜欢玩网络游戏，一玩就是几个小时。
两组同学分别选一个情境，轮流上台模拟，每组中一位同学扮演被劝者，其他几位同学轮流劝告。
同学，你好！请你不要横穿马路，这样很危险。横穿马路很容易造成交通事故，危及自己和他人的生命安全。万一发生意外，很可能酿成无法弥补的大错。珍爱生命，从遵守交规做起吧！
表哥，网络确实给我们的生活和学习带来了便利，但在带来便利的同时，也带来了一些隐患。比如长期沉迷网络游戏，你会忽略身边的亲朋好友，会变得孤僻、封闭；久坐还会让你的脊柱变形。为了自己的身心健康，请你不要整天玩网络游戏了，好吗？
劝告需要注意的事项：
注意劝告的场合要适宜；劝告未必会成功，要保护自己。
拓展练习
联系自己生活中遇到的不文明行为，与同桌合作练习劝告。
一位同学上交一份字迹不清的作业
妈妈闯红灯
一人在公交车上吃葱油饼
情境演练
这样做好吗？你会怎样劝告？
同桌任选一个情境，用上学到的劝告技巧，合作完成“劝告”。
哪些同学的劝告是成功的？原因是什么呢？其他小观众们打分，进行评比。
在今后的生活中，希望同学们面对不文明行为，设身处地地为对方着想，使用合适的语气进行劝告。
含有劝告意味的诗文和名句：
少壮不努力，老大徒伤悲。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
骄傲使人落后，谦虚使人进步。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
你还知道哪些带有劝告意味的名言？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
小信成则大信立。
海纳百川，有容乃大。
板书设计
口语交际：劝告
语气：不要用指责的口吻
态度：从对方的角度着想
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