【大单元·任务式】统编版语文三下第二单元 任务三：丰富寓言之旅（《鹿角和鹿腿》+词句段运用+日积月累）课件

(共48张PPT)

亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为三年级下册的第二个单元，四篇课文涵盖古今中外,有中国古代寓言、当代寓言,也有伊索寓言和克雷洛夫寓言，有故事,也有诗歌。快和我一起走进第二单元的世界吧！
任务三：丰富寓言之旅
活动一：心理线中的发现
第1课时
7 鹿角和鹿腿
初读课文
用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，把不通顺的地方多读几遍。
将课文的生字圈画出来。
想一想：课文讲了一个什么故事？
我会认
匀称 皱眉　　配得上　　
逼近 撒开 扯断
不是“rén”
yún
chèn
zhòu
pèi
sā
bī
chě
翘舌音
结合语境辨析字义，读准字音。
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
chèn
引申为符合、合适时
称
_____匀称
_____名称
chèn
chēng
撒
_____撒网
_____撒种
sā
sǎ
爸爸在河里撒（ ）网捕鱼，妈妈在田里撒（ ）种。
sā
sǎ
课文讲了一个什么故事？
鹿非常欣赏（ ）的角，而抱怨（ ）的腿。但是当（ ）时，（ ）帮助它（ ），而（ ）却让它（ ）。
美丽
难看
遇到危险
腿
狮口逃生
角
差点儿送命
匀
称
致
束
配
丧
追
扯
渴
叹
甩
逃
指导书写
半包围结构
左右结构
上下结构
独体字
喝
注意内外部件比例协调。
要写得左右等宽，左边是“酉”，不是“西”。
不要多写一撇。
检查听写
痛快 匀称 精美 别致 眉头
没精打采 机灵 灰心丧气 机会 叹气 逃生
词句段运用
源源不断 津津有味
无忧无虑 无边无际
读准字音，观察并思考：这两组词语在结构上有什么特点？
“AABC”式词语
“ABAC”式词语
仿写词语
依依（ ）（ ） 无（ ）无（ ）斤斤（ ）（ ） 无（ ）无（ ）亭亭（ ）（ ） 无（ ）无（ ）
读一读，一边读一边思考加点的词分别写的是什么。
巧学仿写
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
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“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。
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带有动作、神态的提示语，这样写能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的语气和心情。
有感情地读例句，读出人物的语气，可以加上适当的动作、表情。
回顾本单元的课文，找一找文中还有哪些这样的句子，再读一读，读好人物的语气。
仿照例句，把句子补充完整。全班交流，评一评谁补充得好。
他_____________：“你真是急死我了！”
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_____________。
活动二：学习辩证思考，
提升思维水平
匀称 皱眉　　配得上　　
逼近 撒开 扯断
朗读第2—4自然段，关注描写鹿的语言、神态的句子。
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿腿难看
鹿角美丽
珊瑚
鹿角
匀称
精美别致
从中可以看出，鹿对自己的角和腿的态度是怎样的？
欣赏自己的角，不满自己的腿。
精心研读
请大家默读第5～7自然段，找出鹿的态度发生转变的原因。
在鹿准备离开池塘边的时候，他发现一只狮子正悄悄地向自己逼近，于是撒腿就跑，但在逃跑途中，美丽的鹿角被树枝挂住，让他差点儿送命，而细长难看的腿却帮助他狮口逃生。
死里逃生的小鹿此时心里会怎么想？它会怎样重新看待自己的腿和角？
狮口脱险之后，鹿改变了之前的态度，认识到美丽的角差点儿让自己丧命，难看的腿却帮助自己狮口逃生，他再也不抱怨腿难看了。
回顾全文，鹿的心情发生了怎样的变化？
看到自己的倒影时
看到鹿腿时
欣赏美丽的鹿角时
被狮子追赶时
惊讶
遗憾
得意
惊恐
根据心情变化曲线图朗读课文，读出鹿的心情变化。
狮口逃生后
羞愧
练习讲故事
角：美丽 　欣赏 　差点儿送命
腿：难看 　抱怨 　狮口逃生
根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、生动。
借助关键词，用自己的话来讲；
用上课文中生动的语言；
把故事讲清楚，讲生动。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。一天，鹿在池塘边喝水时，看到了池水中自己的倒影。他发现自己的角很美丽，四条腿很细。他很欣赏自己的角，心里感到很自豪，却抱怨自己的腿太难看，心里对腿很不满。当鹿准备离开的时候，忽然发现一头狮子正悄悄地向自己逼近，于是他撒开长腿就跑。就在他把狮子远远地甩在后面时，美丽的角却被树枝挂住了，狮子抓住机会猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后拼命向前奔去。脱险之后，鹿叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
理解寓意
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
片面
客观、全面
我赞成第二种说法。第一种说法看似没问题，其实有些偏颇。美丽的鹿角也是很重要的，一是美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值的；二是在遇到危险的时候，鹿角还可以用来抵御敌人，是鹿搏斗时强大的武器。所以，不管是鹿角还是鹿腿，都有自己的价值，我们不能因为鹿腿善于奔跑就看不见它的短处，也不能因为鹿角差点儿让鹿送了命而否定它的长处。我们要认识到事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。
正所谓“尺有所短，寸有所长”。任何事物都有自己的价值，我们不能只凭外表去判断事物的好坏。
读寓言故事，不仅要理解故事内容，还要思考这个故事告诉了我们什么道理，这样才是真正读懂了寓言故事。
万物各有价值　全面地看问题
寓言　读故事　明道理
推荐课外阅读。
《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》。丰富的想象、富有启发的寓意、出色的艺术技巧，让这本书历来为人所称道。这本书里面还有故事《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《北风和太阳》……
板书设计
鹿角和鹿腿
鹿角：美丽 欣赏 差点儿送命
鹿腿：难看 抱怨 狮口逃生
万物各有价值 全面地看问题
寓言 读故事 明道理
日积月累
熟读成语，读准字音。
掩耳盗铃 杞人忧天 邯郸学步
自相矛盾 刻舟求剑 滥竽充数
井底之蛙 杯弓蛇影 画蛇添足
hán dān
qǐ
yú
掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去盗取铃铛。比喻自己欺骗自己。
——出自《吕代春秋·自知》
杞人忧天：现用来比喻为不必要的事担忧。
——出自《列子·天瑞》
邯郸学步：比喻模仿不成，反而失去原有的长处。
——出自《庄子·秋水》
自相矛盾：指言行前后不一或互相抵触。
——出自《韩非子·难一》
刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。
——出自《吕氏春秋·察今》
滥竽充数：用来讽刺没有本领的人混在行家当中充数。有时也用于自谦。
——出自《韩非子·内储说上》
井底之蛙：比喻见识短浅的人。
——出自《庄子·秋水》
杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓自己。
——出自《太平御览》
画蛇添足：现用来指多此一举，弄巧成拙。
——出自《战国策·齐策二》
再次朗读，熟读成诵。
掩耳盗铃 杞人忧天 邯郸学步
自相矛盾 刻舟求剑 滥竽充数
井底之蛙 杯弓蛇影 画蛇添足