(共56张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为三年级下册的第七个单元，本单元不仅是为了激发学生好奇心，落实“奇妙的世界”的人文教育，更是为了落实具体的阅读和习作要素。快和我一起走进第七单元的世界吧！
任务二：游赏天地珍藏
活动一：寻找天地的珍藏
奇
妙
世
界
统编版小学语文三年级下册第七单元第二十二课
第一课时
的
我
们
神奇、美妙
我们奇妙的世界
你平时看到的世界有哪些奇妙之处？
自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
认读词语
chéng
jìng
máng
呈
现
光
芒
强
劲
第一组
(表示力气）
(表示坚强有力）
我们领略了秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
他们挽起袖子，准备通过扳手腕来比拼手劲。
学习多音字
jìng
jìn
劲
强劲
使劲
wèi
shuò
diāo
lüè
zhù
第二组
认读词语
蔚
蓝
雕
饰
领
略
闪
烁
冰
柱
wā
水
洼
刀
剑
jiàn
sh
zh
第三组
认读词语
这些事物都很普通，但有了这些修饰词，它们立马就变得形象起来，更有趣味了。
圆润的鲜红色的樱桃
三桅小船的模型
各种形状的卵石
颜色各异的羽毛
我们的世界还有哪些像这样普通的事物？仿照着说一说
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
默读课文，思考：作者眼中的世界奇妙在哪里？用文中的句子回答。
课文从哪些方面介绍了这个奇妙世界？
这两个句子都是总起句，这个破折号的作用是引出下文。
你看天空的珍藏——
再看大地的珍藏——
猜猜这两个破折号后面会写些什么内容？
2-8自然段
9-16自然段
哪些段落写的是天空的珍藏？哪些写的是大地的珍藏？
总——分——总
文章的开头和结尾，与题目有什么联系？
默读2-8自然段，圈画出天空珍藏的事物，并用横线画出表示顺序的词语。
小助理们，天空中有哪些值得拍摄珍
藏的奇妙事物？快帮我找一找。
2
3
4
5
6
7
8
天空的珍藏
天空的珍藏
太阳
太阳
云彩
云彩
雨点
雨点
余晖
余晖
群星
群星
时间顺序
（一天之内）
作者是按什么顺序来描写这些事物的呢？
再读2-8自然段，思考：这些事物为什么让天空变得奇妙呢？勾画出描写奇妙的地方。
2
3
4
5
6
7
8
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色、和紫色。
太阳给天空带来了这么多色彩，它就像个……
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色、和紫色。
太阳升起和落下时天空变幻的颜色，让我们感受到了它的生命力。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
雕刻、装饰
云彩会呈现哪些奇妙的形状，它会讲哪些奇妙的故事？
我仿佛看到了__________,它好像在告诉我们__________。
交流提示
交流提示
云彩也像个变脸的娃娃，看——
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
云彩也是有生命的，它的千变万化也给天空增添了无限趣味。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
这面镜子还会映射出什么呢？
哇！小雨点聚成的水洼成了天空的镜子，太奇妙了，让我赶紧拍下来。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像
“雨”和“群星”都是极其普通的事物，但通过作者的想象，我们也感受到了他们的美丽和有趣。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
修辞：比喻
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
正是这些变化和想象，让我们发现——
书写指导
呈
幻
李
夏
芒
建
辉
柱
剑
通
型
模
chéng
（呈现）
huàn
（变幻）
lǐ
（李子）
xià
（夏日）
huī
（光辉）
máng
（光芒）
jiàn
（建造）
zhù
（冰柱）
jiàn
（刀剑）
tōng
（普通）
mó
（模仿）
xíng
（模型）
指导书写
“幻”字要注意左边不是绞丝旁，右边是横折钩，没有一撇。
书
写
要
点
区分形近字
幻
幼
变幻
幼儿
重点指导
“型”字上半部分是“刑”，不是“形”，要写得稍短些。
书
写
要
点
活动二：对话“天地”寻奇妙
摘星星
奇妙
生命
呈现
变幻
李子
夏日
感叹
金黄
光辉
神奇
光芒
建造
刀剑
融化
模型
读读课文9—16自然段
画一画：作者按什么顺序写了大地的奇妙？
圈一圈：大地上有哪些奇妙的事物？
说一说：用上“发现变化”和“展开想象”的方法，说说这些事物有什么奇妙之处。
自主学习
大地上又有哪些奇妙的事物值得珍藏呢？
9
10
11
12
13
14
15
16
读读课文9—16自然段
画一画：作者按什么顺序写了大地的奇妙？
自主学习
春天
作者按什么顺序写了大地的奇妙？
春
夏
秋
冬
时间顺序（一年之内）
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
植物生长的奇妙
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
水果颜色丰富奇妙
颜色变化的奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
动物活动的奇妙
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
冬日冰雪的奇妙
正是四季的变化让大地充满了生命力，让我们发现——
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
结合生活经验，说说“一切看上去都是有生命的”这句话的意思。
我们身边的许多事物看似普通，但它们不断地变化着，那样富有生命力，使我们感受到这个世界充满了活力。
只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中发现美。
写的是普通而美的事物
写出变化
用上“什么时间＋看到的＋想象”来写
小练笔
还有哪些普通而美好的事物呢？让我们也把它写下来，珍藏起来。
评分表
写一写
世界上存在的奇妙的事物是无穷的，
只要我们去寻找。
日积月累
《池上》
《赋得古原草送别》
《忆江南》
白居易
唐
《大林寺桃花》
这是白居易在游览庐山大林寺景色时创作的一首诗。
寺庙名，在庐山上。
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
【唐】白居易
【人间】 指庐山下的平地村落。
【芳菲】 盛开的花。
【长恨】 常常惋惜。
【 此 】 大林寺。
理解诗句
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
【唐】白居易
【大林寺】
大林寺在山上，山里地势比平原高，气温低，桃花开得迟。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
白居易来到大林寺，他看到人间四月里盛开的花都已经凋谢了，但是高山上大林寺的桃花才刚刚盛开。
说说你想到的画面
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
常常惋惜春天走了，无处可寻，没想到它已经转到大林寺来了。
白居易会说些什么？
本以为春天已经走了，却没想到在山里又找到了春天，看到此情此景，诗人会是怎样的心情？
欣喜
激动
这首诗表达了作者对春天的留恋和喜爱。带着这样的感情一起来诵读古诗吧！
