2025-2026统编版四年级语文下册第四单元综合素养评价卷（含答案）

2025-2026统编版四年级语文下册第四单元综合素养评价卷
时间:90分钟 满分:100分
动物常常给我们带来温暖与惊喜。学校正在开展“我与动物交朋友”系列活动，请你未参加。
活动一：初识动物朋友
一、抄写活动宣传语，看谁写得更漂亮。(3分)
可爱的动物，我们的好朋友。
阅读同学们介绍的动物朋友，完成练习。(14分)
小额 我家的小狗既 zhōng hòu( )又yǒngměng( ),不仅能给我jiě mèn( ).而且还是看(kān kàn)门的小能手。一旦有生人进门,它便会jǐng jiè( )地汪汪叫。
小语我家的小猫非常táo qì( )，常常把院子里的花草折(shé zhē)腾得枝折(shé zhē)花落；它又非常 jin zhí( )，每当见到令人厌恶(wù è)的老鼠,它便会屏(píng bǐng)住呼吸, mǐn jié( )地飞扑过去。
小文 我家的鹦鹉“团团”总喜欢gāo ào( )地仰着头，让人感觉非常难侍(shì sì)候，实际上它pí qi( )温和,可爱极了!
1.根据对话语境，看拼音写词语。(9分)
2.用“ ”画出加点字的正确读音。(3分)
3.对话中加点的“厌”有以下意思，请给下列加点的“厌”选择合适的意思。(2分)
厌：①嫌忍，憎恶；②满足。
(1)令人厌恶( ) (2)贪得无厌( )
三、通过学习课文，同学们积累了很多与动物相关的知识。请你读一读，选一选。(8分)
1.请选择恰当的词语填入文段。(填序号)(4分)
我的家是幸福的四口之家。爸爸是医生，他医术高明，大家都说他是医院心外科的( )。妈妈是( )，平常不是在忙家务，就是在忙工作。姐姐歌声优美，同学们都夸她是( )。我经常帮妈妈做家务，妈妈夸我是勤劳的( )。
A.老黄牛 B.小蜜蜂 C.领头羊 D.百灵鸟
2.小凯积累了以下描写动物的句子，其中表达情感的方式与其他三项不同的是哪一项 ( )(2分)
A.猫的性格实在有些古怪。
B.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
C.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
D.当小猫蹲在草地上或蹦跳在风仙花丛里的时候，望去真是美丽。
3.下列说法有误的是哪一项 ( )(2分)
A.“骏一俊”“消一俏”可借助换偏旁的方法识记。
B.《白鹅》中，作者运用明贬实褒的表达方式，表现了自己对鹅的喜爱之情。
C.《母鸡》一文，作者描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，表达了对母爱的赞颂。
D.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，两篇课文在表达上是完全相同的。
四、请你把下面的四字词语补充完整，并选择合适的词语给覅设计名片。(8分)
( )( )不迫 ( )( )多端 ( )( )不安
一丝( )( ) 空空( )( ) 生气( )( )
动物名片——鹅
习性：吃饭时三眼一板， 。 趣事：当鹅踏着方步回来吃饭时，饭早已被狗吃完.饭罐里 。
五、学校农场开设“萌宠乐园”，小语为小猫写了介绍信。请你读一读，完成练习。(8分)
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。它若是不高兴啊，( )谁说多少好话，它( )一声不出。这种古怪的小动物，怎么会不让人觉得可爱
1.在括号里填写合适的关联词语，并用上关联词语仿写句子。(3分)
2.将画“ ”的句子改为陈述句。(2分)
3.体会画“ ”的句子中冒号的用法，照样子，选择一种小动物介绍一下。(3分)
聪明的小狗 可爱的小鸟 慢吞吞的小乌龟
六、学校制作“动物纪念报”，请你完成“来自课文的有趣动物”专栏。(5分)
1.在丰子恺笔下，我们认识了一只 的白鹅；老舍先生为我们刻画了性格 的猫和 的母鸡。
2.唐代诗人罗隐的诗，让我们认识了辛苦酿蜜的蜂,诗句“ , ”赞美了辛勤的劳动者，讽刺了不劳而获的人。
活动二：欣赏动物朋友
七、读选段，完成练习。(10分)
选段一：鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
选段二：它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
1.选段一是围绕“ ”这句话写的。选段一中，鸭的步调急速，鹅的步调却是 、 的，作者通过前后的对比，突出了鹅步态 的特点。(4分)
2.选段二围绕“ ”这个词，细致描写了白公鹅走路时候的动作：抬脚掌、 、 、 。(4分)
3.这两段文字都采用了 的结构。从字面上看，两位作者好像都不喜欢鹅，但字里行间却都藏着对鹅的 之情。(2分)
八、阅读短文，完成练习。(14分)
猫婆(节选)
①一天，我到一位朋友家去串门，聊天，他养猫，而且视猫如命。
②我说：“我挺讨厌猫的。”
③他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁地把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”
④小猫一进到我家，便成了全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的小红舌头舔你的手指尖……这样，它长大了，成了我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉时可以钻进任何人的被窝里，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝着什么叫，哪怕是最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。它夺去了我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反而给它起了个顶漂亮的名字，叫“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸———砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……
⑤我也是视猫如命了。
1.写出“我”对猫的态度前后变化的两个句子。(2分)
2.短文从哪些方面描写了小猫的可爱 结合关键词句，完成下面的思维导图。(3分)
3.用“ ”画出第④自然段的中心句。(1分)
4.[语文要素题]作者用具体事例写出了全家人对猫的喜爱，请分别概括。(5分)
起初它小 它长大了
①趴在“我”手掌上打 ①睡觉能钻进任何人被窝。
盹睡觉。 ② 。
② 。 ③ 。
③ 。 ④ 。
5.请分析“我”对猫的态度为什么会发生变化。(3分)
活动三：介绍动物朋友
九、习作。(30分)
在你的成长过程中，一定接触过许多有意思的小动物，你印象最深刻的是哪种动物 也许是机灵的猴子，也许是调皮的小狗，也许是灵活的青蛙……请以“ ，你真逗”为题写一篇习作。
要求：把题目补充完整；写清楚小动物的有趣之处；试着用上本单元所学的写作方法；不少于350字。
第四单元综合素养评价
一、略。
二、1.忠厚 勇猛 解闷 警戒 淘气 尽职 敏捷 高傲 脾气
2. kān zhē shé wù bǐng shì
3.(1)① (2)②
三、1. C A D B 2. D 3. D
四、从容 变化 局促 不苟 如也 勃勃 一丝不苟 空空如也
五、1.无论 也 示例：无论学习多么辛苦，你也不能轻言放弃。
2.这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
3.[示例]这只小鸟可真可爱：它一会儿飞到餐桌上啄米吃，一会儿站在窗台上唱歌，一会儿又飞到花架上蹦来蹦去。
六、1.高傲 古怪 负责、慈爱、勇敢、辛苦 2.采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜
七、1.鹅的步态，更是傲慢了
从容 大模大样 傲慢
2.慢条斯理 合掌蹼 摆姿势
放脚掌
3.总分 喜爱
八、1.我挺讨厌猫的。
我也是视猫如命了。
2.样子：全身雪白，小耳朵紧贴在脑袋上，有一双纯蓝色的圆眼睛。
吃相：像婴儿一样仰面躺着吃奶。
表情：纯净光澈、惊慌失措。
3.小猫一进到我家，便成了全家人的情感中心。
4.起初它小：②拿手绢当被子给它盖 ③拿眼药瓶吸牛奶喂它
它长大了：②吃饭能跳到桌上，想吃什么就朝什么叫 ③儿子不妒忌它，还给它起名字 ④闯祸不会被责罚
5.因为小猫很可爱，“我”看着小猫长大，对小猫倾注了感情，所以对猫的态度发生了变化。
九、略。