《学霸笔记 同步精讲》第4章 人与环境 第1节 人类活动对生态环境的影响（课件）人教版生物选择性必修2

(共46张PPT)
第1节　人类活动对生态环境的影响
第4章
2026
内容索引
01
02
03
自主预习 新知导学
合作探究 释疑解惑
课堂小结
课标定位
1.人口增长与生态足迹
概述生态足迹的概念和类型,分析人口增长与生态足迹的关系,探讨人口增长过快带来的环境压力。
2.关注全球性生态环境问题
认识到全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失以及环境污染等全球性环境问题已对生物圈的稳态造成严重威胁,也影响到了人类的生存和发展。
3.调查当地的环境状况,提出保护环境的建议或行动计划
尝试选择合适的方法调查你所在地区的环境状况,并提出解决环境问题的建议。
素养阐释
1.基于人口增长过快,人类生态足迹已经形成了赤字的事实,明确协调人口增长、生活改善与环境的关系是人类需要积极应对的问题。
2.基于日益严重的全球性生态环境问题,认识其危害的全球性,树立环保意识及人与自然和谐共生的观念。
自主预习 新知导学
一、人口增长与生态足迹
1.生态足迹
(1)概念:又叫生态占用,是指在现有技术条件下,维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的
土地及水域的面积。
(2)生态足迹可以被形象地理解为一只负载人类和人类所创造的城市、耕地、铁路等的巨“足”踏在地球上时留下的足印。生态足迹的值越大,代表人类所需的资源越多,对生态和环境的影响就越大。
(3)生态足迹包括建设用地、碳足迹、林地、草地、耕地和渔业用地等。
(4)生活方式不同,生态足迹的大小可能不同。例如,与步行相比,开车出行会增大生态足迹;与食用蔬菜相比,吃牛肉也会增大生态足迹。
2.人口增长的压力
(1)随着经济和社会的发展,人类的生活得到了更好的物质支持,人类的消费水平在不断提高。
(2)随着科学技术水平的提高和工业的迅猛发展,人类对自然资源的利用能力提高,资源消耗速度加快,地球早已进入生态超载状态。
(3)人类对自然资源的不合理利用造成了严重的环境问题。
二、关注全球性生态环境问题
1.特点:生态环境问题具有全球性,需要全人类的关注与合作。
2.全球性生态环境问题的类型
3.影响:对生物圈的稳态造成了威胁,同时也影响了人类的生存和可持续发展。
4.措施:正确处理环境保护与经济发展的关系,践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展理念。
5.我国政府的做法
我国大力推进生态文明建设,促进人与自然和谐共生,采取了一系列措施,使整体生态环境得到了明显改善。
(1)要求每一个公民从我做起,积极投身到生态文明建设中。
(2)对于节能环保的绿色生活方式,我们不仅要深入理解,身体力行,而且要广为宣传,使之成为全社会的共识。
三、调查当地的环境状况,提出保护环境的建议或行动计划
1.确定要调查的环境问题。
2.根据所调查的问题,拟订计划,确定分工,并选择合适的方法。
3.针对发现的环境问题,请教专家或查阅资料,小组讨论完善后,提出解决问题的建议,提交至当地生态环境管理部门。
【预习检测】
1.判断正误。
(1)青海省茶卡盐湖因没有受到人类干扰,被称为“天空之镜”。因此,有人认为经济发展与环境保护是矛盾的。(　　)
(2)将人类为了维持自身生存需要的物质等,换算为相应的土地和水域面积,就是生态足迹。(　　)
(3)碳足迹表示扣除海洋对碳的吸收量之后,吸收化石燃料燃烧排放的二氧化碳等所需的森林面积。(　　)
(4)切尔诺贝利核电站爆炸产生的核辐射粒子云造成的污染具有全球性。
(　　)
×
√
√
√
(5)全球气候变暖与人类对氟氯烃、哈龙等化合物的使用有关。(　　)
(6)人口增长得不到有效控制,会造成环境污染加剧。(　　)
(7)为促进经济发展,大量提倡使用私家车等交通工具。(　　)
(8)协调人口增长与环境发展的关系可加快城市化进程,大量占用耕地建设住宅。(　　)
(9)若探究某淡水区域的水质,应尽可能多地采集不同类型的水样。(　　)
×
√
×
×
√
2.与步行相比,开车出行会增大生态足迹,增加的部分不包括(　　)
A.汽车对道路的占用面积
B.汽车对停车场的占用面积
C.吸收尾气所需要的林地面积
D.吸收人呼出二氧化碳所需要的林地面积
答案:D
3.将下列全球性生态环境问题及其原因连线。
合作探究 释疑解惑
[问题引领]
知识点一
人口增长与生态足迹
1.下图是梅托斯早在1970年所提出的一个“人口膨胀—自然资源耗竭—环境污染”的模型,请据图回答下列问题。
(1)在a~b年内粮食水平增长的最可能原因是什么
提示:人类的毁林造田和围湖造田等。
(2)简要说出该模型中所包含的道理。
提示:人口数量的增加引起粮食匮乏、自然资源短缺、环境污染加剧,从而影响到人类自身的生存,最终导致人口数量的下降。
(3)应采取怎样的措施来降低人口增长对环境所造成的压力
提示:控制人口增长,保护自然资源、合理开发利用资源,防治环境污染,使人的生产、物质生产和环境生产三者协调发展。
2.阅读教科书第84页思考·讨论“人口增长过快带来的环境压力”中的资料,回答下列相关问题。
(1)发达国家经济发展快、人口增长慢,是不是人均生态足迹就小呢
提示:不一定,生态足迹与人的消费水平和生活方式有关,在发达国家,人们生活水平高,工业化程度更高,各种消费更多,产生的生态足迹可能更大。
(2)根据资料分析,全球发展将面临哪些问题
提示:人口增长过快,全球生态足迹总量的增长远远高于生态承载力的增长,生态赤字增加,地球进入严重的生态超载状态。人口的增长以及人类活动会对生态环境造成严重的压力,这将带来全球性生态环境问题,资料3显示的全球变暖就是其中之一。
(3)可采取哪些措施提高生态承载力
提示:保护耕地;通过发展科技来提高农业生产效率,降低农业生产成本;开发新能源;提高能源利用效率;发展循环经济;建立资源节约型的生产和消费体系;等等。
[归纳提升]
人口、资源、环境三者的关系中,人口是关键。人口问题仍然是制约我国可持续发展的首要问题。资源多数是不可再生的,人口的增长必然会导致人均资源的短缺,同时人口的增长也会使人类加强对资源的开采利用,进一步使资源匮乏和加剧对环境的破坏。研究人口问题主要应实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展。
[典型例题]
1.下列能正确表示人口增长与开垦土地之间的关系的是(　　)
A.人口增长→人均耕地减少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁
B.人口增长→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地
C.人口增长→开垦土地→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁
D.人口增长→人均耕地减少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏
答案:A
解析:人口增长,而土地总量未变,会导致人均耕地减少。为了生产更多的粮食,人们大量破坏森林等以开垦土地,导致植被破坏,生态系统的自我调节能力减弱,自然灾害频繁。
2.阅读下列材料,回答问题。
材料一　生态足迹,是指在现有技术条件下,维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。地区生态承载力指一定条件下地区资源与环境的最大容纳能力。一个地区的生态承载力小于生态足迹时,会出现生态赤字,其大小等于生态承载力减去生态足迹的差数。出现生态赤字表明该地区的人类负荷超过了其生态容量。
材料二　下图是某研究院发布的某国各地区人均生态赤字示意图。
(1)除　　　　地外,该国各地区的发展都已处于不可持续状态。
(2)E、Y两地的人均生态赤字要　　　(填“高于”“低于”或“等于”)其他地区,试分析可能的原因:　 　。
(3)该国应该采取哪些措施减小生态赤字
答案:(1)U
(2)高于　经济发展快,资源消耗多,生态恶化严重(合理即可)
(3)人口方面,控制人口数量,提高人口素质;资源方面,利用科学技术提高资源利用率,增加可利用资源的种类和数量,利用可再生资源代替不可再生资源,加强对资源的合理利用和保护等;环境方面,加强对环境的监测和管理,推广清洁生产和生态农业(合理即可)
【变式训练】
1.下列哪项不是由人口增长直接引发的问题 (　　)
A.人均占有的水、能源等资源减少
B.森林和草原的面积减少
C.耕地面积迅速减少
D.火山爆发
答案:D
解析:火山爆发属于自然灾害,不是人口增长直接引发的问题。
2.生态足迹,是指在现有技术条件下,维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。从生产和消费两方面分析农牧交错区的生态足迹,为制定区域可持续发展政策提供科学依据。下表是我国某农牧交错区生态足迹统计数据(单位:104 m2/人)。据此回答下列问题。
(1)下列关于该农牧交错区中各数据的比较,正确的是　　　　。
A.消费足迹中耕地低于草地
B.生产足迹中耕地高于草地
C.生产足迹高于消费足迹
D.生产与消费足迹之比耕地高于草地
(2)该区域土地退化的主要原因可能是　　　　　　　(填“水资源短缺”或“过度放牧”)。
(3)该区域今后的功能定位应以　　　　　　　(填“生态保护”或“畜牧业”)为主。
答案:(1)C　(2)过度放牧　(3)生态保护
解析:(1)由题表可知,消费足迹中耕地高于草地;生产足迹中耕地低于草地;各类用地生产足迹高于消费足迹;生产与消费足迹之比耕地为1.69,低于草地(6.91)。
(2)由题表可知,草地生产足迹远大于耕地生产足迹,故该区土地退化的主要原因可能是草地的高强度使用——过度放牧。
(3)由题干可知,该区为农牧交错区,整体上看其土地生产力比较低下,生态环境比较脆弱,发展农业生产活动会导致土地退化,应加强其生态环境的保护。
[问题引领]
1.下图表示某河流随生活污水的流入,其溶解氧量(DO)、生物耗氧量(BOD)、无机物(富含N、P)的浓度变化情况。请据图回答下列问题。
知识点二
关注全球生态环境问题
(1)为什么生活污水流入后DO急剧下降
提示:生活污水中富含有机物,需氧微生物分解有机物的过程中消耗了大量的溶解氧。
(2)无机物N和P来自哪里 为什么进入湖泊后N、P含量急剧下降
提示:无机物N和P主要来自微生物对有机物的分解。进入湖泊后,N、P被水生植物利用,所以含量急剧下降。
(3)为什么在B处BOD最低
提示:该地点处于河流下游,生活污水中的有机物基本被分解完毕,导致需氧微生物耗氧量降低。
2.下图为生态系统中的硫循环示意图以及A、B、C三个地区原煤生产量、煤炭消费量和二氧化硫排放量直方图,据图回答下列问题。
(1)大气中硫的主要来源是什么 影响图中三个地区二氧化硫排放量的主要因素是什么
提示:化石燃料、无机硫和硫化物。煤炭消费量。
(2)我国北方二氧化硫排放量高于南方,而南方的酸雨危害却比北方严重,产生这种差异的主要原因是什么
提示:北方降水较少,土壤呈碱性。
(3)酸雨的危害有哪些 可采取哪些措施减少酸雨的危害
提示:危害:河(湖)水酸化,影响鱼类的生长繁殖;土壤酸化,影响森林和农作物的生长;危害人体健康;腐蚀建筑物等。
措施:减少SO2和NO2的排放量,加强监督管理,实施清洁生产,践行可持续发展理念;采用煤炭脱硫技术并控制汽车尾气的排放;使用清洁能源,减少石油和煤炭的使用;合理进行工业布局、城市规划等。
[归纳提升]
1.生态环境问题的特点及影响
点悟:人类活动超出了环境的承受能力,这是产生环境问题的根本原因。
2.调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质
(1)目的要求
①采集一个淡水区域的水样,进行实验测定,得出水质是否受到污染的调查结论。
②关注水体污染的状况,提出改良水质的建议。
(2)材料用具
水样(采自池塘、湖泊、小溪或河流等处),温度计,pH试纸,量筒,试管和试管塞,烧杯,大广口瓶,载玻片和盖玻片,滴管,滤纸,放大镜,装有琼脂培养基的培养皿,浮游生物采集网,显微镜(有条件的学校提供水质测定仪)。
(3)方法步骤
步骤 内容 注意事项
采集 水样 以班级为单位,在村镇、社区或学校附近,选定要调查的淡水区域 ①尽可能多地选择一些不同类型的水样
②注意观察水样采集地附近的动植物及周边环境
制订 计划 测量的项目可以包括温度、pH、硝酸盐含量、磷酸盐含量、溶解氧含量、悬浮颗粒比例、细菌含量及水中微生物的种类、数量等 ①要注意填写实验计划表
②分小组进行,注意小组间的分工和协作
作出 预测 通过采集与观察水样,预测水体是否受到污染,说明理由 要结合有关理论知识进行说明
步骤 内容 注意事项
完成 实验 按照实验计划进行实验操作 要注意认真填写实验记录表
得出 结论 分析观察结果和实验数据是否与预测一致,得出水体是否受到污染的调查结论 要综合分析实验中的各项数据
提出 建议 对已污染的水体,小组讨论后提出改良水体的方案,并在班级里进行讨论 提出的改良水体的方案要有科学性和可行性
[典型例题]
1.下列各项中,不属于人类活动对生态环境造成负面影响的是(　　)
A.大量使用私家车等交通工具,造成石油等化石燃料供应紧张
B.大量占用耕地建设住宅,造成耕地面积锐减
C.大量种植优质杂交水稻,减少成本,增加产量
D.大量破坏植被导致耕地退化,农作物产量不高、不稳
答案:C
2.赤潮是海洋生态系统中的一种异常现象。下列关于赤潮的表述,错误的是(　　)
A.赤潮发生时会导致鱼、虾、贝类的死亡
B.生活中减少含磷洗涤剂的使用可以降低赤潮发生的概率
C.赤潮发生时水中的溶解氧降低
D.化肥的使用、生活污水的排放不会引起赤潮
答案:D
解析:大量含氮有机物和其他生活污水排入海洋,是引发海水富营养化的一个重要原因,也是引发赤潮的主要因素。
【变式训练】
1.近年来,全球性生态环境问题引起了全人类的关注。二氧化碳、二氧化硫、氟氯烃的过量排放均会引起相应的环境问题。下列选项中环境问题与上述物质的过量排放对应正确的是(　　)
A.温室效应、酸雨、臭氧层空洞
B.温室效应、臭氧层空洞、酸雨
C.臭氧层空洞、酸雨、温室效应
D.臭氧层空洞、温室效应、酸雨
答案:A
解析:温室效应是由过量排放二氧化碳引起的。酸雨是由过量排放二氧化硫和氮氧化物造成的。臭氧层空洞是由人类使用氟氯烃、哈龙等化合物造成的。
2.党的二十大报告指出,要加强土壤污染源头防控,开展新污染物治理。提升环境基础设施建设水平,推进城乡人居环境整治。下图是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图,其中甲和乙为生产者,丙为消费者,丁为分解者。下列有关叙述错误的是(　　)
A.该人工湿地受到轻微污染后很快恢复
原样,说明生态系统具有自我调节能力
B.若没有丙,该人工湿地易产生水华
等生态危害
C.在水域中增设一些搅拌装置,去污效率会更高
D.该人工生态系统的能量来源于生活污水中的有机物
答案:D
解析:人工湿地受到轻微污染可以很快恢复原样,说明生态系统具有一定的自我调节能力,A项正确;丙为消费者,可摄食浮游植物等生物,若没有丙,该人工湿地易产生水华等生态危害,B项正确;细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径,很多分解者属于异养需氧型微生物,在水域中增设一些搅拌装置可增加污水的溶氧量,加速分解者分解有机物,C项正确;流经该生态系统的总能量是生产者固定的能量和污水中的有机物所含的能量,D项错误。
3.渔业养殖过程中经常撒入一定量的化肥,这样有利于鱼类快速生长。但一些养鱼户在加入化肥几天后,发现池水变绿,随后出现鱼类大量死亡的现象。
探究课题:鱼塘中加入化肥后,池水变绿并出现鱼类大量死亡现象的原因。
探究准备:裸藻培养液、滴管、酵母菌培养物、试管、物质的量浓度为0.05 mol/L的陈化肥水、陈自来水、物质的量浓度为0.1 mol/L的陈化肥水、显微镜、载玻片、盖玻片。
(1)探究步骤:
①取3支试管,标号A、B、C,分别加入 　;
②各试管均加入　 ;
③振荡试管多次并进行观察;
④各试管置于相同的适宜光照下,每隔一定时间重复③过程。
(2)探究结论:
①　　　　　　　　　　,则说明陈化肥水不能促使藻类快速生长繁殖,化肥不是引起池水变绿的原因;
② 　　　　　　　　,则说明　　　　　　　　　　　　　　　。
答案:(1)等量陈自来水、物质的量浓度为0.05 mol/L的陈化肥水、物质的量浓度为0.1 mol/L的陈化肥水　等量的裸藻培养液(1~2滴)
(2)如果3支试管中水质相同　如果3支试管中的绿色逐渐加深(A解析:根据探究的问题,实验的自变量为是否加入化肥,需加自来水作为空白对照,其他条件保持相同且适宜。若不管是否加入化肥或加入化肥的多少,实验结果都相同,则说明化肥不是引起池水变绿的原因;若3支试管中化肥浓度越高,绿色越深,则说明化肥是引起池水变绿的原因。
课堂小结