19 世说新语二则 课件
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课件49张PPT。 19、《世说新语》二则
—刘义庆 《世说新语》：古代笔记小说集，是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原八卷，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫请高放诞的言谈逸事。 《期行》选自“方正”一门，《乘船》选自“德行”一门。刘义庆（403—444），南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。曾任荆州刺史。爱好文学，招纳文士。 学习目标1.学会待人接物的道理。
2.积累一些文言词语。
3.背诵课文。陈 太 丘 与 友 期 行 待 君 久 不 至 元方入门不顾诵读课文，要求读准字音，读顺句子，读出停顿。如：////陈太丘与友期行 太丘舍去
去后乃至 门外戏
尊君在不 问句结尾表示询问 相委而去
则是无信 友人惭
下车引之 元方入门不顾
解释下列重点字词约定不再等候就走了才 回头看
诚信拉离开丢下玩耍惭愧翻译下列句子 ①太丘舍去，去后乃至。
②君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。 您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。 陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。”友人便怒曰：“（ ）非人哉！（ ）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（友 ）下车引之，元方入门不顾。期 行友太丘友元方家君君家君尊君尊君君君 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来， 译 文他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不
是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自
个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同
出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子
骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车
里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进
了自家的大门。 文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
君:
家君:
尊君:有礼貌地称呼对方，
相当于“您”。对别人父亲的一种尊称。谦词,对人称自己的父亲。你寻我找:1.辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
①敝人 ②卑职 ③老朽
④寡人 ⑤令尊 ⑥足下
⑦令郎 ⑧陛下 ⑨麾下
诚信礼貌
落落大方
聪颖机智
明白事理 无信无礼
勇于自责友人：元方：诚信礼貌你怎样评价元方和友人这两个人？
多角度探究 有人认为“元方入门不顾”，元方应该这样做，也有人认为他这样做没有礼貌，说说你的看法。共同探究：1.在人际交往中，课文给我们一个什么启示？
——“诚信”是立世之本。我们在人际交往中要诚实守信、尊重他人。 ——我们要学会聪明应对他人。朗读课文，注意朗读节奏和着色文字的读音乘 船 华歆、王朗俱乘船避难， 有一人欲依附， 歆辄难之。 朗曰：“幸尚宽， 何为不可？” 后贼追至， 王欲舍所携人。歆曰： “本所以疑， 正为此耳。 既已纳其自托， 宁可以急相弃邪？” 遂携拯如初。 世以此定华、王之优劣。 xīn zhéxié ? yé ? zhěng ? nìnghuà 华歆、王朗俱乘船避难， 有一人欲
依附， 歆辄难之。 朗曰：“幸尚宽，
何为不可？” 一起，都想要 顺便借光 就 形作动 ，对……感到为难 代词,这件事恰巧，幸而还 同意倒装句，“为何”后贼追至， 王欲舍所携人。歆曰：“本所以
疑， 正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃
邪？” 遂携拯如初。 抛弃先前……的原因 迟疑,犹豫不决 罢了接受请求难道 能够，可以因为 于是救助当初作乱的人世以此定华、王之优劣。凭，根据评定助词，的 华歆、王朗一起乘船逃难。（途
中）有一个人想要搭船。华歆对这件
事感到很为难,王朗说：“船上恰巧还
宽敞，为什么不可以呢？”
后来作乱的人追上来了，王朗想译 文要抛弃所携带的那个人。华歆说： “ 先前
之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况
了。既然已经接纳他的请求，难道能因为
情况紧急就抛弃他吗？ ” 于是还像当初一
样携带救助这个人。世人通过这件事来评
定华歆、王朗的优和劣。 古今异义字
古：作乱的人 古：…的原因
今：有偷窃行为的人 今：表结果
古：罢了 古：难道
今：耳朵 今：宁可
古：是能愿动词“可”与“以”两个词用,“能因为”
今：“可以”两字连用，只作能愿动词
贼所以耳宁可以乘船开端：华歆﹑王朗据乘船避难发展有人想要搭船
华歆：为难
王朗：幸尚宽高潮后贼追至情况紧急
王朗：欲舍所携人
华歆：宁可以急相弃邪结局：遂携拯如初轻诺寡信 重 诺 守 信对比共同探究1、“世以此定华、王之优劣。”华歆“优在”哪里呢？
华歆，为人谨慎，考虑实情细心周到，重信守，临危不惧，一诺千金，帮人帮到底的气概。2、读完《乘船》，它给了你什么启发性思考？
一个人要对自己说过的话负责任，
不能轻诺寡信。诚为本
诚信的本义是诚实无欺，恪守信用。
古人云：
人无诚信则鄙陋
家无诚信则危殆，
国无诚信则绝于天下。守信走遍天下
寡信寸步难行
<<乘船>>
一次，曾子的妻子要去集市，孩子也吵着要去。妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家玩，等妈妈回来，将猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了，很高兴，不再吵了。不料，曾子却真的杀了一头猪。妻子回来看见了，便说：“我是为哄住孩子，你怎当真呢？”曾子说：“孩子是不能欺骗的。今天你欺骗了孩子，明天孩子就会欺骗你，欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就不会再信任你。”
曾子杀猪 刘义庆刘义庆： 朝，彭城人，宋武帝刘裕的侄子，袭爵临川王， 朝， 家。 《世说新语》 集
主要记载 到 ，士大夫阶层荒诞的闲谈轶事。也是六朝志人小说的杰出代表。具有“语言简练、辞意隽永”的特点，因此著称于世。该书在魏、晋是当时盛行的小说集大成之作，对后世的小说和笔记小说发展影响很大。 文学南朝宋东汉末年晋朝笔记小说
一、认读
二、品读
三、创读文
言
文
三
步
习
读
法认读：辨读字词，朗读课文朗读要求：
不可误一字，不可少一字
不可多一字，把握节奏
1、华 歆 2、歆辄 难 之
3、乘船避难 4、邪
5、遂 6、携
7、拯 ｈｕàxīｎzhénánnànyézhěng 一、字 音suìxié 二、节 奏
1、后 贼 追 至
2、王 欲 舍 所 携 人
3、宁 可 以 急 相 弃 邪
4、世 以 此 定 华、王 之 优 劣////////品读：理解文意，推究主旨自学方法：
1、结合课下注释或工具书自读课文，划出重点字词
2、句子翻译的方法主要有：
对译、移位、增补等 华歆、王朗俱乘船避难， 有一人欲
依附， 歆辄难之。 朗曰：“幸尚宽，
何为不可？” 一起，都想要 顺便借光 就 形作动 对……感到为难 代词
这件事恰巧，幸而还 同意倒装句，“为何”后贼追至， 王欲舍所携人。歆曰：“本所以
疑， 正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃
邪？” 遂携拯如初。 抛弃先前……的原因 迟疑,犹豫不决 罢了接受请求难道 能够，
可以因为 于是救助当初作乱的人世以此定华、王之优劣。凭，根据评定助词，的 学生阅读课文，思考：《乘船》主要讲述了一个什么故事？点拨：
《乘船》通过 华歆、王朗一起乘船避难的故事，说明答应别人 的请求就要负责到底。快速默读课文，说说这则故事的起因、 经过、结果各是什么？ 事件的起因：华歆、王朗一起乘船避难，途中遇 想要搭船，华歆不同意。
事件的经过：王朗留下了逃难的人，作乱的人追上来，王朗想要抛弃那人。
事件的结果:华歆救助了逃难的人。读了这个故事，你得到了什么 启示？ 《乘船》的故事，它告诉人 们，一个人 要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。创读：审美评价，勇于创新一、你如何评价华歆与王朗？
王朗：有人想搭船，轻率答应，当贼人追来时，他又欲舍所携人，反映了王朗轻诺寡信，考虑问题不全面；劣
华歆：在人想搭船时，有不纳之意，后在贼人追至时却救人救到底，反映了华歆考虑问题全面，重诺守信的精神。优人物形象概括：华歆：
为人谨慎，考虑实情细心周到，重诺守信，临危不惧，帮人帮到底的气概。
王朗：
轻诺寡信，考虑问题不全面。
创读：审美评价，勇于创新
二、写作特色1、通过对比手法突出人物性格
2、语言简练,短小精悍发展开端高潮结局华歆、王朗俱乘船避难有一人欲依附华歆辄难之王朗幸尚宽，何为不可王朗欲舍所携人华歆宁可以急相弃邪遂携拯如初轻
诺
寡
信重
诺
守
信乘
船小结 这篇文章以对比的写法，写出华歆、王朗对逃难者的不同态度和行为，从而表现出两个人和不同品格和境界；文章运用了欲扬先抑的手法，使华歆给人留下了深刻的印象。结尾的一句话更引人深思，让人回味无穷。课堂练习 相信自己1）歆辄难之。
世以此定华、王之优劣。
2）元方时年七岁
学而时习之
3 ） …可以为师矣
宁可以急相弃邪1、解释下列红色词的意思。（代词，指这件事）
的（结构助词） 当时
时常可以 凭
能够 因为2.古今异义字：
贼：
古：作乱的人，
今：有偷窃行为的人
所以：
古：…的原因，
今：表结果
耳：
古：罢了,
今:耳朵
宁：
古：难道，
今：宁可
可以：
古：是能愿动词“可”与
“以”两个词连用,“能因为”
今：“可以”两字连用，只作能愿动词
守信走遍天下
寡信寸步难行再见
—刘义庆 《世说新语》：古代笔记小说集，是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原八卷，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫请高放诞的言谈逸事。 《期行》选自“方正”一门，《乘船》选自“德行”一门。刘义庆（403—444），南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。曾任荆州刺史。爱好文学，招纳文士。 学习目标1.学会待人接物的道理。
2.积累一些文言词语。
3.背诵课文。陈 太 丘 与 友 期 行 待 君 久 不 至 元方入门不顾诵读课文，要求读准字音，读顺句子，读出停顿。如：////陈太丘与友期行 太丘舍去
去后乃至 门外戏
尊君在不 问句结尾表示询问 相委而去
则是无信 友人惭
下车引之 元方入门不顾
解释下列重点字词约定不再等候就走了才 回头看
诚信拉离开丢下玩耍惭愧翻译下列句子 ①太丘舍去，去后乃至。
②君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。 您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。 陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。”友人便怒曰：“（ ）非人哉！（ ）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（友 ）下车引之，元方入门不顾。期 行友太丘友元方家君君家君尊君尊君君君 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来， 译 文他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不
是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自
个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同
出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子
骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车
里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进
了自家的大门。 文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
君:
家君:
尊君:有礼貌地称呼对方，
相当于“您”。对别人父亲的一种尊称。谦词,对人称自己的父亲。你寻我找:1.辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
①敝人 ②卑职 ③老朽
④寡人 ⑤令尊 ⑥足下
⑦令郎 ⑧陛下 ⑨麾下
诚信礼貌
落落大方
聪颖机智
明白事理 无信无礼
勇于自责友人：元方：诚信礼貌你怎样评价元方和友人这两个人？
多角度探究 有人认为“元方入门不顾”，元方应该这样做，也有人认为他这样做没有礼貌，说说你的看法。共同探究：1.在人际交往中，课文给我们一个什么启示？
——“诚信”是立世之本。我们在人际交往中要诚实守信、尊重他人。 ——我们要学会聪明应对他人。朗读课文，注意朗读节奏和着色文字的读音乘 船 华歆、王朗俱乘船避难， 有一人欲依附， 歆辄难之。 朗曰：“幸尚宽， 何为不可？” 后贼追至， 王欲舍所携人。歆曰： “本所以疑， 正为此耳。 既已纳其自托， 宁可以急相弃邪？” 遂携拯如初。 世以此定华、王之优劣。 xīn zhéxié ? yé ? zhěng ? nìnghuà 华歆、王朗俱乘船避难， 有一人欲
依附， 歆辄难之。 朗曰：“幸尚宽，
何为不可？” 一起，都想要 顺便借光 就 形作动 ，对……感到为难 代词,这件事恰巧，幸而还 同意倒装句，“为何”后贼追至， 王欲舍所携人。歆曰：“本所以
疑， 正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃
邪？” 遂携拯如初。 抛弃先前……的原因 迟疑,犹豫不决 罢了接受请求难道 能够，可以因为 于是救助当初作乱的人世以此定华、王之优劣。凭，根据评定助词，的 华歆、王朗一起乘船逃难。（途
中）有一个人想要搭船。华歆对这件
事感到很为难,王朗说：“船上恰巧还
宽敞，为什么不可以呢？”
后来作乱的人追上来了，王朗想译 文要抛弃所携带的那个人。华歆说： “ 先前
之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况
了。既然已经接纳他的请求，难道能因为
情况紧急就抛弃他吗？ ” 于是还像当初一
样携带救助这个人。世人通过这件事来评
定华歆、王朗的优和劣。 古今异义字
古：作乱的人 古：…的原因
今：有偷窃行为的人 今：表结果
古：罢了 古：难道
今：耳朵 今：宁可
古：是能愿动词“可”与“以”两个词用,“能因为”
今：“可以”两字连用，只作能愿动词
贼所以耳宁可以乘船开端：华歆﹑王朗据乘船避难发展有人想要搭船
华歆：为难
王朗：幸尚宽高潮后贼追至情况紧急
王朗：欲舍所携人
华歆：宁可以急相弃邪结局：遂携拯如初轻诺寡信 重 诺 守 信对比共同探究1、“世以此定华、王之优劣。”华歆“优在”哪里呢？
华歆，为人谨慎，考虑实情细心周到，重信守，临危不惧，一诺千金，帮人帮到底的气概。2、读完《乘船》，它给了你什么启发性思考？
一个人要对自己说过的话负责任，
不能轻诺寡信。诚为本
诚信的本义是诚实无欺，恪守信用。
古人云：
人无诚信则鄙陋
家无诚信则危殆，
国无诚信则绝于天下。守信走遍天下
寡信寸步难行
<<乘船>>
一次，曾子的妻子要去集市，孩子也吵着要去。妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家玩，等妈妈回来，将猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了，很高兴，不再吵了。不料，曾子却真的杀了一头猪。妻子回来看见了，便说：“我是为哄住孩子，你怎当真呢？”曾子说：“孩子是不能欺骗的。今天你欺骗了孩子，明天孩子就会欺骗你，欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就不会再信任你。”
曾子杀猪 刘义庆刘义庆： 朝，彭城人，宋武帝刘裕的侄子，袭爵临川王， 朝， 家。 《世说新语》 集
主要记载 到 ，士大夫阶层荒诞的闲谈轶事。也是六朝志人小说的杰出代表。具有“语言简练、辞意隽永”的特点，因此著称于世。该书在魏、晋是当时盛行的小说集大成之作，对后世的小说和笔记小说发展影响很大。 文学南朝宋东汉末年晋朝笔记小说
一、认读
二、品读
三、创读文
言
文
三
步
习
读
法认读：辨读字词，朗读课文朗读要求：
不可误一字，不可少一字
不可多一字，把握节奏
1、华 歆 2、歆辄 难 之
3、乘船避难 4、邪
5、遂 6、携
7、拯 ｈｕàxīｎzhénánnànyézhěng 一、字 音suìxié 二、节 奏
1、后 贼 追 至
2、王 欲 舍 所 携 人
3、宁 可 以 急 相 弃 邪
4、世 以 此 定 华、王 之 优 劣////////品读：理解文意，推究主旨自学方法：
1、结合课下注释或工具书自读课文，划出重点字词
2、句子翻译的方法主要有：
对译、移位、增补等 华歆、王朗俱乘船避难， 有一人欲
依附， 歆辄难之。 朗曰：“幸尚宽，
何为不可？” 一起，都想要 顺便借光 就 形作动 对……感到为难 代词
这件事恰巧，幸而还 同意倒装句，“为何”后贼追至， 王欲舍所携人。歆曰：“本所以
疑， 正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃
邪？” 遂携拯如初。 抛弃先前……的原因 迟疑,犹豫不决 罢了接受请求难道 能够，
可以因为 于是救助当初作乱的人世以此定华、王之优劣。凭，根据评定助词，的 学生阅读课文，思考：《乘船》主要讲述了一个什么故事？点拨：
《乘船》通过 华歆、王朗一起乘船避难的故事，说明答应别人 的请求就要负责到底。快速默读课文，说说这则故事的起因、 经过、结果各是什么？ 事件的起因：华歆、王朗一起乘船避难，途中遇 想要搭船，华歆不同意。
事件的经过：王朗留下了逃难的人，作乱的人追上来，王朗想要抛弃那人。
事件的结果:华歆救助了逃难的人。读了这个故事，你得到了什么 启示？ 《乘船》的故事，它告诉人 们，一个人 要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。创读：审美评价，勇于创新一、你如何评价华歆与王朗？
王朗：有人想搭船，轻率答应，当贼人追来时，他又欲舍所携人，反映了王朗轻诺寡信，考虑问题不全面；劣
华歆：在人想搭船时，有不纳之意，后在贼人追至时却救人救到底，反映了华歆考虑问题全面，重诺守信的精神。优人物形象概括：华歆：
为人谨慎，考虑实情细心周到，重诺守信，临危不惧，帮人帮到底的气概。
王朗：
轻诺寡信，考虑问题不全面。
创读：审美评价，勇于创新
二、写作特色1、通过对比手法突出人物性格
2、语言简练,短小精悍发展开端高潮结局华歆、王朗俱乘船避难有一人欲依附华歆辄难之王朗幸尚宽，何为不可王朗欲舍所携人华歆宁可以急相弃邪遂携拯如初轻
诺
寡
信重
诺
守
信乘
船小结 这篇文章以对比的写法，写出华歆、王朗对逃难者的不同态度和行为，从而表现出两个人和不同品格和境界；文章运用了欲扬先抑的手法，使华歆给人留下了深刻的印象。结尾的一句话更引人深思，让人回味无穷。课堂练习 相信自己1）歆辄难之。
世以此定华、王之优劣。
2）元方时年七岁
学而时习之
3 ） …可以为师矣
宁可以急相弃邪1、解释下列红色词的意思。（代词，指这件事）
的（结构助词） 当时
时常可以 凭
能够 因为2.古今异义字：
贼：
古：作乱的人，
今：有偷窃行为的人
所以：
古：…的原因，
今：表结果
耳：
古：罢了,
今:耳朵
宁：
古：难道，
今：宁可
可以：
古：是能愿动词“可”与
“以”两个词连用,“能因为”
今：“可以”两字连用，只作能愿动词
守信走遍天下
寡信寸步难行再见