第一单元 记一件事 教学设计 (2)

记一件事
教学设计
1教学目标
1、知识目标:认识什么是侧面描写,了解侧面描写的作用;
2、能力目标:能在文章中恰当运用侧面描写,给文章增色。
3、情感目标:留心日常生活中的人和事,能用恰当的侧面描写方法对其生动描述。
2学情分析
学生从小学开始就接触并训练记叙文写作,基本上能够记叙一件完整的事,但是由于生活阅历不够丰富,观察不够细致,体验不够深刻,未能多角度、细致全面地写好一件事,笔者将通过本课探索多角度记叙事情的方法,来指导学生更好的写作
3重点难点
1、教学重点:认识什么是侧面描写,了解侧面描写的作用
2、教学难点:学会在文章中恰当、熟练运用侧面描写。
4教学过程
4.1
第一课时
4.1.1一、视频、图片导入新课
请同学们欣赏一段可口可乐广告,看完请同学谈感受。
再请同学们欣赏一张山水图,谈感受导入新课——侧面描写
(投影展示课题:记叙文写作之侧面描写)
4.1.2二、展示学习目标（投影展示，学生齐读）
认识什么是侧面描写
了解侧面描写的作用
学会恰当运用侧面描写
4.1.3三、思考探究
1.如何写一个人的美 (投影展示问题)
行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,
但坐观罗敷。
诗中通过旁观者见到罗敷时的神态举止来表现罗敷的美,给人以无尽的想象天地,在这里,侧面描写因激活了人们的想象力,从而收到了强烈的艺术效果。
2.古人是如何形容古代四大美女的 (西施、王昭君、貂蝉、杨玉环——沉鱼、落雁、闭月、羞花)
4.1.4四、知识展示
1.什么是侧面描写
侧面描写,是指对描写的对象,不做正面的描绘,而从其他人物、事物的描绘、渲染中,烘托描写的对象,从而获得独特艺术效果的方法。
2.侧面描写的作用:
(1)它是正面描写的一种补充;
(2)能唤起读者的想象,以此显彼;
(3)能把抽象的事物具体化。
4.1.5教学活动
活动1【活动】五、交流实例
交流:请列举所学过的或者所知道的侧面描写运用实例。
1、《口技》:
(1)满座宾客,无不伸颈侧目,微笑默叹,以为妙绝。
(2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
(以宾客反应和道具的简单侧面写出口技人技艺的高超。)
2、《入若耶溪》:蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。(以蝉噪、鸟鸣来衬托山林的幽静)
3、《春》:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。(用蜜蜂的闹和蝴蝶飞舞侧面写出花多,色艳,味香。)
活动2【讲授】方法指引
如何用好侧面描写 以物喜,以己悲
活动3【练习】实战演练
1、看图写话(师生一起看图,理解画意。提出描写要求和确定侧面描写对象。)
描写要求:表现人力车夫劳作的艰辛和内心的酸楚。
描写对象:外面的大雨和车上的肥胖乘客
要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。并划出侧面描写的语句。
2、学生展示,师生互评。
①
自评:说说自己的习作哪些地方运用了正面描写 哪些地方运用了侧面描写
②
学生互评:从他人的习作中你感受到了什么 你认为他人的习作中哪些地方运用了侧面描写 最欣赏其中的哪些句子 你有什么建议
③
教师点评
3、范文欣赏
三轮车夫皱着眉头,咬紧下唇,弓着背脊,在风雨中艰难地跋涉。那破旧不堪的衣衫,那青筋突起的手臂,那因过度用力而扭曲的脖颈,全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。(正面描写)
夏日,一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下,雨雾模糊了三轮车夫的视线。(以景衬人)只见他皱着眉头,咬紧下唇,弓着背脊,在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板,发出刺耳的嘎吱声。(以物衬人)那破旧不堪的衣衫,那青筋突起的手臂,那因过度用力而扭曲的脖颈,全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁,肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜,(以人衬人)车夫用尽全力保持车身的平衡,奋力前行。(正侧结合)
活动4【测试】课堂小结
这节课我学到了什么
活动5【导入】教师寄语
侧面描写丰富了描写的手段,并且给读者留下丰富的想象空间,增添了语言的魅力,真正凸显“了言有尽而意无穷”的特点。我们在作文时应有意识的加强训练,以达到娴熟驾驭的程度。
活动6【作业】布置作业
情景(1):课堂上,老师很生气
情景(2):运动场上,一位学生篮球打得很好。
情景(3):夏日的某一天,烈日当空,天气炎热,整个世界都被包裹在热浪中。
请运用正面描写和侧面描写来为自己喜欢的情景写一段话,字数200字以上。