《学霸笔记 同步精讲》第3单元 单元研习任务（课件）统编版语文选择性必修下册

(共14张PPT)
第三单元
单元研习任务
语 文
2026
说真话,抒真情
文章是表情达意的。文章要达到感染读者的目的,那就要说真话,抒真情。在写作中怎样才能做到这一点呢
一、要关注生活
苏霍姆林斯基说:“每一个儿童就其天资来说都是‘诗人’,只要在教育方法上‘打开创作的源泉’,就能使‘诗人’的琴弦发出美妙的乐声。”这“创作的源泉”是什么 正是生活。只有热爱生活的人,才能写出真正动人心弦的好作文。叶圣陶说:“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”一语道出了生活与作文的关系。
因此,我们要多留心生活,多观察生活,多体验生活。“处处留心皆学问”,这样,一旦动起笔来,值得记叙的材料才能信手拈来,才能言之有物。鲁迅先生谈到写作时曾指出:“对任何事物必须观察透彻,方可下笔。”观察是写作的第一基石,我们要做个有心人,多观察身边的人、事、物、景等,捕捉生活中感人的镜头、美的瞬间,这对直接认识事物和搜集第一手写作材料具有重大作用。作文应是生命的律动,是生活的体验,不去真切地体验生活,哪有源头活水 哪有真情实感
二、力求“我手写我心”
心里怎么想,笔下就怎么写,用自己的语言写出内心的真实感受,是写作的基本要求之一。
一要选取鲜活的材料,切忌胡编滥造。一些同学思想上有顾虑,写作时放不开,不好意思写出家庭琐事、自己受过的挫折、性格上的弱点或是自己的心路历程等,害怕出丑,害怕别人耻笑,于是便胡编滥造。结果写出来的作文因为落入俗套,缺乏真情,缺乏真实感,缺少生命活力,自然让人觉得面目可憎。只有选取鲜活的材料,大胆吐露真情,力求事真、情真、理真,才能引起读者的共鸣。
二要说真话、实在话、自己的话,切忌说假话、空话、套话。真,是文章的生命。只有写真人、叙真事、说真话、抒真情,作文才会血肉丰满,才能“以情动人”。
三、选择恰当的表达技巧
有鲜活的材料,有表达的欲望,并不意味着写出来的作文就一定有真情实感。有时甚至自己写得泪雨滂沱,而别人看来却淡而无味。这是什么缘故呢 原来,写作文还需要一定的表达技巧。
首先,要恰当运用描写。描写的作用主要是使描写对象更加逼真、更加形象,使人如见其人(形),如闻其声,如临其境。学会描写是写好记叙文的关键,文章因描写而生动,也因生动的描写而多姿多彩,摇曳生辉。
其次,语言要饱含感情。作文的语言可以有各种各样的风格,有人崇尚浮华,有人崇尚朴实。语言优美华丽固然值得欣赏,但那些语言朴实无华、感情真挚而内容深厚的作文,似乎更值得提倡,更应该受到青睐。巴金的作品对读者有勾魂摄魄的魅力,有人认为他在写作上一定有秘诀,巴金肯定地回答:“我是靠感情动笔,仅此而已。”
最后,运用联想和想象,丰富写作内容。写作时,不仅要把自己见到的、听到的生动真实地写出来,而且要运用联想、想象,把抽象的内容具体化、形象化、通俗化,从而使作文的内容更加丰富多彩,富有情趣。
唯有真情最动人,“说真话,抒真情”是作文的灵魂。让我们激发写作的热情,写出更多有真情实感、鲜活生动的作文!
例文点评　
九岁的病榻
苏　童
生了病并不是就是睡觉和自由。
我最初的生病经验产生于一张年久失修的藤条躺椅上,那是一个九岁男孩的病榻。那年我九岁,我不知道为什么会得那种动不动就要小便的怪病,不知道小腿上为什么会长出无数红色疹块,也不知道白细胞和血小板减少的后果到底有多严重。
1.请谈谈对文章标题“九岁的病榻”的理解。
那天父亲推着自行车,我坐在自行车后座上,母亲在后面默默扶着我,一家三口离开医院时天色已近黄昏,我觉得父母的心情也像天色一样晦暗。我知道我生病了,我似乎有理由向父母要点什么,于是在一家行将打烊的糖果铺里,父亲为我买了一只做成蜜橘形状的软糖,橘子做得很逼真,更逼真的是嵌在上方的两片绿叶,我记得那是我生病后得到的第一件礼物。
生病是好玩的,生了病可以吃到以前吃不到的食物,可以受到家人更多的注意和呵护,可以自豪地向邻居小伙伴宣布:我生病了,明天我不上学!但这只是最初的感觉,很快生病造成的痛苦因素挤走了所有稚气的幸福感觉。
2.第3段描写了对于“我生病”,父母和“我”不同的反应,这样写有什么作用
生病后端到床前的并非美食。医生对我说,你这病忌盐,不能吃盐,千万别偷吃,你偷不偷吃 我说我不会偷吃,不吃盐有什么了不起的 起初也确实漠视了我对盐的需要。
母亲从药店买回一种似盐非盐的东西放在我的菜里,有点咸味,但咸得古怪,还有一种酱油,也是红的,但红也红得古怪。我开始与这些特殊的食物打交道,没几天就对它们产生了恐惧之心,我想我假如不是生了不能吃盐的病该有多好,世界上怎么会有不能沾盐的怪病 有几次我拿了只筷子在盐罐周围徘徊犹豫,最终仍然未敢越轨,因为我记得医生的警告,我只能安慰自己,不想死就别偷吃盐。
生了病并不就是睡觉和自由。休学半年的建议是医生提出来的,我记得当时心花怒放的心情,唯恐父母对此提出异议,我父母都是信赖中医的人,他们同意让我休学,只是希望医生用中药来治愈我的病,他们当时认为西医是压病,中医才是治病。
于是后来我便有了我的那段大啖草药汁炖破三只药锅的惨痛记忆,对于一个孩子的味蕾和胃口,那些草药无疑就像毒药,我捏着鼻子喝了几天,痛苦之中想出一个好办法,以上学为由逃避喝药。有一次,在母亲倒药之前,我匆匆地提着书包窜到门外,我想与其要喝药不如去上学,但我跑了没几步就被母亲喊住了,母亲端着药碗站在门边,她只是用一种严厉的目光望着我,我从中读到的是令人警醒的内容:你想死 你不想死就回来喝药。
3. “生了病并不就是睡觉和自由。 ”这句话重复出现,有什么作用
于是我又回去了。一个九岁的孩子同样地恐惧死亡,现在想来让我在九岁时候就开始怕死,命运之神似乎有点太残酷了,是对我的调侃还是救赎 我至今没有悟透。
九岁的病榻上的时光变得异常滞重冗长,南方的梅雨滴滴答答个不停,我的小便也像梅雨一样解个不停,我恨室外的雨,更恨自己的出了毛病的肾脏,我恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅,也恨身子底下咯吱咯吱乱响的藤条躺椅,生病的感觉就这样一天坏于一天。
有一天,班上的几个同学相约了一起来我家探病。我看见他们活蹦乱跳的模样心里竟然是一种近似嫉妒的酸楚,我把他们晾在一边,跑进内室把门插上,我不是想哭,而是想把自己从自卑自怜的处境中解救出来,面对他们我突然尝受到了无以言传的痛苦,也就在门后偷听外面同学说话的时候,我才真正意识到我是多么想念我的学校,我真正明白了生病是件很不好玩的事情。
4.第10段细数病榻时光,借物抒情, “恨”字的反复出现,刻画了“我”怎样的心理
5.作者为什么要叙述同学的探病
病榻上辗转数月,我后来独自在家熬药喝药,凡事严守医嘱,邻居和亲戚们都说,这孩子乖,我父母便接着说,他已经半年没沾一粒盐了。我想他们都不明白我的想法,我的想法其实归纳起来只有两条,一是怕死,二是想返回学校和同学们在一起,这是我的全部的精神支柱。
半年以后,我病愈回到学校,我记得是一个秋高气爽的日子,我在操场上跳绳,不知疲倦地跳,变换着各种花样跳,直到周围站了许多同学,我才收起了绳子。我的目的已经达到,我只是想告诉大家,我的病已经好了,现在我又跟你们一模一样了。
我离开了九岁的病榻,从此自以为比别人更懂得健康的意义。
(选自《八百米故乡》,江苏凤凰文艺出版社2018年版,有删改)
6.文章的结尾写道:“从此自以为比别人更懂得健康的意义”,你认为作者所说的“健康的意义”是什么。
点评作者细腻地描写了九岁时生病的经历,通过对这段生病经历的深刻回忆和自己的心理变化,表达了对健康、家庭和友情的珍视。作者在叙述的过程中多处运用对比的手法,抒发真情实感。文章告诉我们,无论遇到什么困难,都要保持积极的心态,坚持下去,珍视健康。