《学霸笔记 同步精讲》第3单元 单元综合提升（课件）统编版语文选择性必修下册

(共32张PPT)
第三单元
单元综合提升
语 文
2026
预习助读
文言文之词类活用
在特定的语言环境中,有些文言词语可以临时改变意义或用法,我们称为“词类活用”。词类活用现象在文言文中非常普遍,词类活用也是文言文学习中的一个重要知识点。只有了解词类活用的特征,抓住词类活用的规律,才能准确理解文言句意。
按标志索规律　通技法巧落实
一、名词的活用
1.名词用作动词
2.名词作状语
(1)一般名词作状语
①表示动作行为的特征或状态。
如:臣不胜犬马怖惧之情(像犬马一样)
②表示动作行为的依据、手段或工具。
如:余自齐安舟行适临汝(凭借着舟)
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(2)方位名词作状语
方位名词在动词前,且翻译为“向……”“在……”“从……”的意思,它往往用作状语。
如:使不上漏(从上面)
(3)时间名词作状语
时间名词在动词前,主要表示行为变化的时间,往往用作状语。
如:则刘病日笃(一天天地)
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3.名词的使动用法
如果这个名词带了宾语,翻译出来有“使……怎么样”的意思,这就是名词的使动用法。
如:汗牛充栋(使……出汗)
4.名词的意动用法
如果这个名词带了宾语,翻译出来有“把……当作”或“认为……怎么样”或“以……为……”的意思,这就是名词的意动用法。
如:稍稍宾客其父(把……当作宾客)
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二、动词的活用
1.动词用作名词
动词主要是充当谓语的,但如果它出现在主语或宾语的位置上,这时它就要用作名词了。
如:足以极视听之娱(眼睛看到的景色,耳朵听到的声音)
2.动词作状语
如果两个动词连用,前一个动词又表明了第二个动词的方式,那么,第一个动词就是状语了。
如:辇来于秦(乘辇车)
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3.动词的使动用法
如果动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系,而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为,翻译出来有“使(让)……怎么样”的意思,这个动词就是使动用法。
如:所以游目骋怀(使……纵展,使……开畅)
4.动词的为动用法
在文言文中,有些动词所表示的动作,是主语表示的人为了宾语所表示的人或物而发出的,这种用法就是动词的为动用法。
如:忧之太勤(为……担忧)
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三、形容词的活用
1.形容词用作名词
如果形容词处在主语或宾语的位置上,它往往用作名词。
如:死生亦大矣(大事)
2.形容词用作动词
形容词本身不能带宾语,但如果其后跟了宾语,它往往用作动词。
如:是以区区不能废远(远离)
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3.形容词的使动用法
形容词带上宾语以后,翻译出来有“使……怎么样”的意思,即使宾语具有这个形容词的性质和状态,那么它往往活用为使动词。
如:无案牍之劳形(使……劳累)
4.形容词的意动用法
形容词带上宾语之后,翻译出来有“认为……怎么样”“以……为……”等意思,即后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态,那么它往往活用为意动词。
如:悦亲戚之情话(以……为喜悦)
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答题规律1.归纳,于正确分类中辨识。
2.对比,于比较鉴别中辨识。
3.推断,于语境语感中辨识。
4.应用,于实词翻译中辨识。
典例剖析　
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
贾生名谊,洛阳人也。年十八,以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守,闻其秀才,召置门下,甚幸爱。孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余,最为少。每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,谦让未遑也。
诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余,贾生征见。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。居数年,怀王骑,堕马而死,无后。贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死。
(节选自《史记·屈原贾生列传》)
梳理人物事件。贾谊初入仕途,展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕,当时年仅二十余岁,却让诸生自觉不如,不久得到文帝越级提拔,一年之间就当上太中大夫。
贾谊热心政事,遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年,政通人和,应当全盘改变秦朝法令,因此触及权贵利益,受到诋毁,文帝后来也疏远了他。
贾谊答复询问,重新得到重用。文帝询问鬼神之事,对贾谊的回答很满意。
贾谊劝止封侯,文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯,贾谊认为祸患将自此兴起;数年之后,梁怀王堕马而死,贾谊觉得未能尽责,悲泣而死。
边阅读,边圈画
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”
(2)贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。
参考答案:(1)于是说贾谊坏话道:“洛阳之人,年轻学浅,一味想独揽权力,使事情变得复杂混乱。”(2)贾生屡次上奏,说诸侯封地有的连接数郡,不合古代制度,可以逐渐削减其封地。
解析:(1)“短”后面跟了宾语,此处“短”是形容词用作动词,译为“说人的坏话”;“初学”译为“学识肤浅”;“擅”译为“独揽”;“纷乱”是个形容词,后面带了宾语,是形容词的使动用法,译为“使……变得复杂混乱”。(2)“数”译为“屡次,多次”;“或”译为“有的”;“连”译为“连接”;“稍”译为“逐渐”。
参考译文 贾生名叫贾谊,是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写文章而在本郡闻名。吴廷尉担任河南郡守时,听说贾谊才能优异,就把他召到衙门任职,并非常器重喜欢他。孝文帝刚即位时,听说河南郡守吴公政绩天下第一,以前还和李斯是同乡,并且曾向李斯学习过,于是就调任他做廷尉。吴廷尉于是就向朝廷推荐贾谊,说他年轻有才华,且精通诸子百家的典籍。孝文帝征召贾谊,让他担任博士。当时贾谊年仅二十多岁,在博士中是最年轻的。文帝每次下令让博士们讨论一些问题时,那些年长的老先生们都不能说什么,而贾谊却能一一回答,人人都觉得说出了自己想说的话。博士们于是都认为才能比不上贾生。孝文帝也非常喜欢他,对他破格提拔,一年之内就做到了太中大夫。贾谊认为从汉朝建立到孝文帝时已有二十多年了,
天下太平和睦,正是改定历法、改变服色、制定法令制度、确定官名、振兴礼乐的时候,于是他详细草拟了各种仪法,崇尚黄色,官印字数采用五,确定官名,完全改变了秦朝的旧法。孝文帝刚刚即位,谦虚礼让而来不及实行。但此后各项法令的更改,以及诸侯必须到封地去上任等,这些主张都是由贾谊提出的。于是孝文帝就和大臣们商议,想提拔贾谊担任公卿之职。而绛、灌、东阳侯、冯敬这些人都嫉恨他,于是说贾谊坏话道:“洛阳之人,年轻学浅,一味想独揽权力,使事情变得复杂混乱。”于是,孝文帝此后也就疏远了贾谊,不再采纳他的意见,任命他担任长沙王太傅。贾谊辞京之后,前往长沙,等到渡湘水的时候,写下了一篇辞赋来凭吊屈原。贾谊担任长沙王太傅三年。(又过了)一年多之后,贾谊被皇帝召见。
当时孝文帝正在接受神的降福保佑,坐在宣室接见贾谊。因孝文帝有感于鬼神之事,就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就乘机详细地讲述了这里面的道理。到半夜时分,孝文帝(已听得很入神),,不知不觉地在座席上总往贾谊身边移动。听完之后,孝文帝慨叹道:“我好长时间没见贾谊了,自认为能超过他,现在看来还是不如他。”过了不久,孝文帝任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是孝文帝的小儿子,受孝文帝宠爱,又喜欢读书,因此才让贾谊做他老师。孝文帝又封淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊劝谏,认为国家祸患的兴起就要从这里开始了。贾生屡次上奏,说诸侯封地有的连接数郡,不合古代制度,可以逐渐削减其封地。孝文帝没有采纳他的建议。几年之后,梁怀王因骑马出行,不慎从马上掉下来摔死了,没有留下后代。贾谊认为这是自己做太傅不称职,非常伤心,哭泣了一年多,也死去了。
【练习】
阅读下面的文言文,完成第1~4题。
孚性机辩,好酒,貌短而秃。周文帝偏所眷顾,尝于室内置酒十瓨②,瓨余一斛,上皆加帽,欲戏孚。孚适入室,见即惊喜,曰:“吾兄弟辈甚无礼,何为窃入王家,匡坐相对 宜早还宅也。”因持酒归。周文帝抚手大笑。后迁太傅。薨,帝亲临,百官赴吊。
(节选自《北史·列传第四》,有删改)
注①葛荣:北魏时期河北起义军领袖。②瓨:长颈的瓮坛类容器。
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。
臣A今吹律B求声C叩钟D求音E损除F繁杂G讨论H实录
答案:CEG
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.咸,全,都,与《兰亭集序》中“少长咸集”的“咸”意思相同。
B.拜,授给官职,与《陈情表》中“拜臣郎中”的“拜”意思相同。
C.嘉,赞美,嘉奖,与《离骚》中“肇锡余以嘉名”的“嘉”意思相同。
D.就,完成,与《劝学》中“金就砺则利”的“就”意思不同。
答案:C
解析:C项,“肇锡余以嘉名”的“嘉”意思是“美好”。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)
A.元孚享有美名,深受他人赞赏。他年少时,游肇、高聪、崔光等人就夸奖他会成为榜样式的人物,他的敌人也称赞他是魏国的诚臣义士。
B.元孚关心时局,治政赢得民心。朝政混乱时,他通过献书想匡救时政;担任冀州刺史时,一些原先对抗官府的人也都主动为他效命。
C.元孚履职尽责,工作得到肯定。皇帝任命他监修仪注,他实地调查,亲自校验,解决了乐器缺损的问题,连通晓音乐的官员也称赞他做得好。
D.元孚机敏善辩,妙语解除窘境。他身材矮小且秃头,喜欢喝酒,在周文帝想借此戏弄他的时候,他巧妙地避免了兄弟无礼带来的尴尬。
答案:D
解析:D项,“巧妙地避免了兄弟无礼带来的尴尬”错。根据原文可知,这里的“兄弟”实则指的是酒。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)孚兄弟各诬己引过,争相为死,孟都等数百人皆叩头就法,请活使君。
(2)于时搢绅之士,咸往观听,靡不咨嗟叹服而反。
参考答案:(1)元孚兄弟各自诬陷自己,把过错揽到自己身上,争着去送死,张孟都等几百人都叩头愿受死刑,请求使使君活命。
(2)在这时士大夫们,都前去观看听演奏,无不叹息佩服而返回。
解析:(1)“诬己”译为“诬陷自己”,“引过”译为“揽过错”,“为死”译为“送死”,“就法”译为“接受死刑”,“活”后面带了宾语,所以为使动用法,译为“使……存活”。(2)“搢绅之士”为专有名词,译为“士大夫”;“靡不”译为“没有不”;“咨嗟叹服”译为“叹息佩服”。
5.元孚为什么要亲自校验乐器 结合材料简要分析。
参考答案:①修造乐器耗时长;②公卿计量考校乐器不能有统一结论;③战争导致所有乐器丢失;④现在的乐器继承前代以来方式,全都物象错位,调律不和谐。
解析:本题所涉及的答题区域在第3段,主要集中在“中书监高闾、太乐令公孙崇修造金石,数十年间,乃奏成功。太常卿刘芳请别营造,久而方就。复召公卿量校合否,论者莫有适从。登被旨敕,并见施用。往岁大军入洛,戎马交驰,所有乐器,亡失垂尽。臣至太乐署,问太乐令张乾龟等,云承前以来,器象差位,调律不和”等句中,可根据对这些内容的理解加以概括提炼。
参考译文 元孚,字秀和,年轻时有美好的声誉。侍中游肇、并州刺史高聪、司徒崔光等人见到元孚,都说:“这个孩子必当成为榜样人物,遗憾我们老了,来不及见到了。”多次升迁到兼任尚书右丞。灵太后临朝听政,宦官干预政事,元孚于是综合记述古今著名的王妃和贤明的皇后的事迹,共四卷,献上去。升任左丞。
后来元孚被任命为冀州刺史。元孚勉励督促人们从事农业生产,境内称他为慈父,邻州称他为神君。在这以前,州中人张孟都等八人,都屯聚在山林,不服从君王命令,州郡称他们为八王。元孚到达,(八王)都请求进城,愿意拼死效力。后来,冀州被葛荣攻陷,元孚被葛荣捉住。哥哥元祐担任防城都督,哥哥元子礼担任录事参军。葛荣想先杀死元子礼,元孚请求处死自己来赎回元子礼,叩头到流出血来,葛荣才放了元子礼。葛荣又大量召集将领士兵,商议处死元孚的事。元孚兄弟各自诬陷自己,把过错揽到自己身上,争着去送死,张孟都等几百人都叩头愿受死刑,请求使使君活命。葛荣说:“这是魏国的忠臣义士。”一同被囚禁的五百人都得以免死。葛荣之乱被平定后,元孚仍被授任冀州刺史。元颢进入洛阳,授任元孚为东道行台、彭城郡王。元孚把元颢送来的策反书信封好送交朝廷,得到皇帝的称赞。元颢被平定,封元孚为万年乡男。
永安末年,乐器损坏缺失,庄帝命令元孚监修仪注。元孚上奏疏说:“从前太和年间,中书监高闾、太乐令公孙崇修造乐器,几十年间,才奏报成功。太常卿刘芳请求另外营造,很久才完成。又召集公卿计量考校合适与否,议论的人无所适从。立刻接到诏令,(两套乐器)共同被使用。往年大军进入洛阳,战争频繁,所有乐器,丢失将尽。臣下到太乐署,询问太乐令张乾龟等人,说是继承从前的方式,全都器象错位,调律不和谐。臣下现在吹律管而求声调,敲黄钟求音响,去掉繁杂程序,论定实际效验。现在计量钟磬的数目,分别以十二架为准。”上奏后被批准。在这时士大夫们,都前去观看听演奏,无不叹息佩服而返回。太傅、录尚书长孙承业非常了解声律,又格外加以称赞。
元孚性格机敏善辩,喜欢饮酒,身材矮小而头顶光秃。周文帝格外垂爱他,曾经在房内放酒十瓮,又剩一斛,上面都加上盖子,想戏弄元孚。元孚刚进房内,见到后又惊又喜,说:“我家兄弟这样没有礼节,为什么偷偷进入大王的家中相向端坐 应该及早回到家中。”于是拿上酒返回。周文帝拍手大笑。后来改任太傅。去世时,皇帝亲临吊唁,百官也都前去吊祭。