三年级数学下册教案 面积（北京版）

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面积单位间的进率
教学目标： 使学生进一步熟悉面积单位的大小，知道面积单位间的进率。能够进行面积间的换算。初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力。
教学重点： 掌握面积单位间的进率，会把高级单位的各数换算成低级单位的各数。
教学难点： 面积单位间进率的推导过程。
主要教法： 讲授法。 教具： 边长1米、1分米、1厘米的正方形，剪刀、直尺。
学法指导： 小组合作探究。
板书设计： 面积单位间的进率1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米
教学过程含时间分配 教学内容及教师活动8分 学生活动32分
一、复习
1.填空
3米=（ ）分米 （ ）厘米=5分米
米、分米和厘米是长度单位，每相邻两个单位间的进率是10。
2.引入新课
相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢？
二、自主探索，研究新知1.猜想验证，悟出进率。1平方分米与1平方厘米有什么关系？想办法来说明。师生小结：1平方分米=100平方厘米2.迁移类推，理解进率。
1平方米与1平方分米有什么关系？（学生独立思考，选择一种最合适的方法，来加以说明）。3.总结概括，掌握进率
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
可见：每相邻的两个面积单位间的进率是100。三、应用拓展，巩固进率1.一块正方形的水泥砖，砖面的面积是25平方分米，合多少平方厘米？ 学生以小组为单位进行讨论，并选择出比较好的方法。（学生大致想出如下方法：1在边长1分米的正方形上面摆1平方厘米，看有多少个？把边长1分米的正方形平均分成100份，1份就是1平方厘米，可得1平方分米等于100平方厘米。③边长1分米的正方形，面积是1平方分米，也就是边长是10厘米，面积是100厘米，所以，1平方分米=100平方厘米。）
教学过程含时间分配 教学内容及教师活动 学生活动。
（2）汇报个人的推想过程。 做一做：（学生说出推想过程） 3平方分米=（ ）平方厘米
16平方米=（ ）平方分米8平方米=（ ）平方分米
（ ）平方厘米=5平方分米
300平方分米=（ ）平方米
四、综合训练选择正确的答案的字母填在（ ）里。
（1）正方形边长40厘米，它的面积是（ ）。
A、 160平方厘米 B、 1600平方厘米 C、 16平方分米
(2)长方形长2米，宽4分米，面积是（ ）
A、48平方米 B、80米 C、80平方分米
五、总结
通过这节课的学习，你有什么收获？ （1平方分米是100平方厘米，25平方分米就是25个100平方厘米，所以25平方分米=2500平方厘米）
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